大班科學(xué)教案大全6篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、感受個體的多樣性,知道每個人都與眾不同的。
2、積極參與活動,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同,從而充分了解自我,形成自我意識。
教學(xué)重點:
能通過直觀的觀察比較,發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。
教學(xué)難點:
在實踐體驗中,能區(qū)分自己與別人的不同之處,并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(找不一樣)
生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具,是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力,引出《不一樣的我》。
(出示圖片)
1、師:春意盎然的花園里,開滿了五彩繽紛的鮮花,瞧!它們有什么不一樣?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵的.顏色、大小、形狀,以及根莖葉等不同)
2、師:同樣是花,但是有著那么多的不一樣!花葉上還有幾個可愛的小家伙在捉迷藏,我們看看它們是誰?小瓢蟲,誰能把它們不一樣的地方找出來?(瓢蟲身上的斑點不一樣,有的大、有的小,數(shù)量也不一樣;瓢蟲身上的顏色不一樣,有紅色、黃色和白色等)
3、師:那么狗呢?它們哪里不一樣?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……)哈巴狗(長毛狗,毛發(fā)的顏色不一樣)雖然都是小狗,可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。
小結(jié):從上面的圖片我們可以看出,同樣是植物,同樣是動物,可它們有著許多的不同,那么我們?nèi)四兀课覀兌家粯訂?請兩個小朋友來比一比。
二、理解活動內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法(我們一樣嗎)
1、請兩名幼兒走上前,請其他幼兒比比有什么不一樣?
。1)男孩和女孩比:重點引導(dǎo)幼兒找出最大的不同:性別不一樣。
師:誰能夠找出它們最大的不同?
師:那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎?
。2)男孩和男孩比:身高、體型不一樣。
師:兩個男孩比好了,我們再來比比兩個女孩。
。3)女孩和女孩比:膚色、五官(重點眼睛)不一樣。
鋪墊:我們的眼睛也有許多不一樣的地方,請兩個小模特睜大眼睛。(單雙眼皮,眼睛大小,眼珠顏色等)
小結(jié):性別相同,我們也找出了那么多不一樣的地方。
。4)那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢?(大人和小孩年齡不一樣)
師:我看見你們比的真開心,我也來和你們比比看,我們之間最大的區(qū)別是什么?
師:那我們大人長得都一樣嗎?我和你們的陳老師一樣嗎?
小結(jié):原來我們小朋友和小朋友之間,小朋友和大人之間,大人和大人都是不一樣的,這說明我們每個人都有自己的特征,都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎?今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子,再找一個好朋友去空的地方比一比哪里不一樣?
2、和好朋友比不一樣
引導(dǎo)幼兒先照鏡子,再和好朋友比不一樣。(想一想還有那些地方可以比)
3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣?(請幼兒說一說)
小結(jié):剛才大家找了很多和別人不一樣的地方,其實只要我們多關(guān)注自己多關(guān)注別人,就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。
4、游戲:找朋友
(1)接下來我們來玩?zhèn)游戲吧,我來說他的特征,請你們來猜猜這個小朋友是誰?
。2)老師說說某個幼兒特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰。
教師小結(jié):根據(jù)這些特征,我們很快就能找出他是誰,因為我們每一個人都是不一樣的。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì):無色、無味、透明、流動。
2、知道水是生命之源,了解水的用途。
3、激發(fā)幼兒對水的探究興趣,懂得要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
臉盆6個、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、錄音機、磁帶、圖片
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣。
幼兒自由玩水,體驗水的玩法。談話活動-------水可以怎么玩?
二、簡單介紹水的三態(tài)
冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài),夏天天降雨水是水的液態(tài),開水冒的氣是水的氣態(tài),那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊,一會變成雨水,一會又變成氣冒出,是不是很有趣呀,那你們想多了解水嗎?好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方?
三、探究水的性質(zhì)
1、猜一猜,各是什么?實驗:分別出示1號杯水、2號杯奶,讓幼兒猜一猜,看一看,通過觀察比較明白水是沒有顏色的,而奶是白色。
小結(jié):水是沒有顏色的。
2、嘗一嘗,各是什么味道?
實驗:讓幼兒聞聞、嘗嘗1號杯內(nèi)的水,說說水是什么味道?然后再來聞一聞、嘗一嘗2號杯內(nèi)的奶,說說奶是什么味道?在幼兒親身體驗的基礎(chǔ)上小結(jié):水是沒有味道的。
3、看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
實驗:把兩塊糖分別放入1號杯與2號杯中,讓幼兒觀察比較你看見了什么?為什么?
最后得出結(jié)論:水是透明的。
4、抓一抓,你知道了什么?
實驗:用飲料瓶制作一個水槽,下面接一個杯子或者一個盆,讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的,幼兒就會說出是流進(jìn)去的,從而得出水是流動的。最后得出結(jié)論:水是流動的。
四、討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見,老師總結(jié)。
五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
活動延伸:
區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性
活動反思:
大班孩子在生活中很喜歡玩水,對水的特性也有初步的認(rèn)識。水的三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn),像水燒開會冒水蒸氣,孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的`小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認(rèn)識,并能夠聯(lián)系到實際生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)做科學(xué)小實驗的興趣;顒友由觳糠肿尯⒆觽冇懻撊绾喂(jié)約用水,本節(jié)活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結(jié)冰,冰遇熱會變成水,水加熱會變成水蒸氣,水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰,對于冰變成水的過程,孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗,所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。
活動目標(biāo):
1、感知水具有流動、透明、無色、無味的特性。
2、通過觀察實驗,感知水的三態(tài)變化。
3、發(fā)展幼兒觀察力,培養(yǎng)探索精神和大膽變數(shù)個人體驗的能力。
4、體驗玩水的快樂,產(chǎn)生珍惜水資源的情感。
我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中,活動目標(biāo)的制定雖說簡單但是有點太多了,在科學(xué)活動中需要老師準(zhǔn)確精練的引導(dǎo)話語,我在上課過程中給孩子的引導(dǎo)話語有些羅嗦,這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內(nèi)容安排的有點多,最后環(huán)節(jié)應(yīng)該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識,這樣孩子們才會更結(jié)合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應(yīng)該用火柴點,不能用打火機,這是一個錯誤,課前沒有做好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機會。實驗的操作可以再熟練一些。
大班科學(xué)教案 篇3
【活動設(shè)計】
有一天午睡時,小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音,有的小朋友說玩滑梯的時候頭發(fā)在“跳舞”,覺得很奇怪!還有一次,我們?yōu)榕⒆觽兪犷^,孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來,十分好奇。《綱要》強調(diào):科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的`欲望。于是,我設(shè)計了“有趣的靜電”這一活動,讓孩子們認(rèn)識靜電現(xiàn)象,知道摩擦起電的原理,激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探索的欲望。
【活動目標(biāo)】
1、充分感知,觀察不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
2、通過合作探索,記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
3、愿意參與探索活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
記錄表,碎紙屑,塑料小勺,塑料梳子,塑料尺子,塑料剪刀,鉛筆,排筆,水彩筆,吸管,玻璃瓶,幼兒事先分為4組(紅、黃、藍(lán)、綠)
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動,變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示塑料小勺。
2、教師變魔術(shù),讓塑料小勺吸起紙屑。
師:想讓它發(fā)揮魔力,還得請坐的最好的朋友配合配合。
二、幼兒用小勺自由探索,將小紙屑吸起來。
1、教師提問,引發(fā)幼兒思考。
2、請幼兒嘗試操作。
3、請個別幼兒說說自己的方法。
4、教師小結(jié)。
師:其實我們這個神奇的魔術(shù)是因為摩擦產(chǎn)生了靜電,所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大,靜電產(chǎn)生的多,塑料小勺吸附的紙屑就越多。
三、幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行實驗。
1、教師出示記錄表。
2、教師交代注意事項。
師:小魔術(shù)師們,我們研究魔術(shù)的時候,桌上的材料不要爭搶,自己先拿一種材料,研究完了,放回盤子里,再換另外一種材料。
3、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、師幼交流實驗結(jié)果。
5、教師再次實驗。
小結(jié):生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。
四、提問:生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。
1、請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。
2、教師小結(jié):在天氣寒冷的時候,很多物品因摩擦而相互吸引,如我們梳頭的時候,梳子和頭發(fā)也會互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時,我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。
五、教師小結(jié),結(jié)束活動。
師:小魔術(shù)師們都學(xué)會了我的魔術(shù),現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。
大班科學(xué)教案 篇4
一、設(shè)計意圖
現(xiàn)在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味,易誤導(dǎo)孩子超量服用,孩子們在學(xué)會看量尺后,對刻度也很感興趣,有時還會在吃藥時說:“我吃15毫升!币虼宋覐挠變旱纳钪猩闪恕渡衩乇返幕顒,通過活動激發(fā)幼兒對生活中物品的探索興趣,了解服藥杯的作用并學(xué)習(xí)使用帶刻度的杯子,讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中,幼兒對此內(nèi)容也有一定的生活經(jīng)驗。在教案的整個設(shè)計過程中,我也始終圍繞我班子課題《教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索時如何進(jìn)行有效的介入》,活動中主要從教師設(shè)置問題的直接介入及科學(xué)活動中材料的提供的隱形介入這兩方面著手。
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運用帶刻度的杯子進(jìn)行測量,并體會刻度的作用。
2、教育幼兒正確服藥,提高安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂,關(guān)愛他人的良好情感。
三、重難點:
根據(jù)目標(biāo)我把本次活動的重點定為:學(xué)習(xí)運用帶刻度的杯子進(jìn)行測量。
難點定位:理解目測結(jié)果與杯子大小的關(guān)系
四、活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件《神秘杯》
2、大小量杯若干、記錄表、筆、藥水等。
3、貼有小動物的一次杯子若干
五、活動過程
第一環(huán)節(jié):認(rèn)識刻度杯
1、教師出示刻度杯:小朋友你們瞧,老師帶來了什么?(量杯),請你仔細(xì)地看一看、瞧一瞧能發(fā)現(xiàn)上面有什么小秘密呢?
幼兒人手一個量杯有大有小,進(jìn)行觀察
2、誰來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?
教師重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識量杯上的數(shù)字、線條及單位ml
3、認(rèn)識大小量杯的測量范圍:看著上面的刻度,它最多可以量多少毫升,最少呢?
4、教師小結(jié):對了,這些數(shù)字和線條就是量杯的刻度。
。ㄔO(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié)我摒棄了繁瑣、復(fù)雜的言語,采用直接開門見山的方式:出示量杯,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,在幼兒的觀察中教師采用啟發(fā)式提問、圍繞孩子的興趣進(jìn)行提問介入,逐一突破量杯上刻度的認(rèn)識、單位的認(rèn)識等。)
第二環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)如何正確使用量杯
1、如果要喝20毫升的藥,你會選什么量杯,誰來試一試?
請兩名幼兒分別用大小量杯進(jìn)行喂藥。(使用視頻轉(zhuǎn)換儀,請大家一起檢查并由老師來糾正。)
2、幼兒操作完后教師小結(jié)給動物喂藥的方法:
(1)量杯要放在桌上,不能拿在手里
。2)在倒藥時身體慢慢蹲下,小眼睛與刻度線齊平
。3)什么時候才倒好呢?就是藥的水平面與刻度線齊平。
(設(shè)計意圖:為了讓孩子真真正正的學(xué)會使用刻度杯,我摒棄了以前的教師手把手的傳統(tǒng)教學(xué)方式,而是先引導(dǎo)幼兒先上前嘗試操作,在操作中將自己遇到的難點及問題表述出來,再由老師和同伴一同商討解決,真正讓科學(xué)走到了孩子的身邊。)
第三環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒體驗杯子大小與測量結(jié)果的關(guān)系
小朋友們這兩個杯子都是多少毫升?(20),為什么都是20毫升的液體在兩個杯子里會看起來不一樣多呢?
第四環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒知道杯子越大液面越低,杯子越小液面越高
教師小結(jié):原來啊當(dāng)液體一樣多時,杯子越大液面越低,杯子越小也,液面越高。
。ㄔO(shè)計意圖:為了突破這難點,我通過語言的巧妙介入引發(fā)幼兒思考:“為什么同樣是20ml的藥在兩個杯子里會不一樣呢?”)
第五環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒交流討論多種給小動物喂的方法
1、收到一封由動物園醫(yī)生阿姨寄來的信,信上說動物園里的小動物們都感冒了,請小朋友用剛才學(xué)到的方法給小動物喂藥。
2、出示藥量表:看看要量表上都有哪些小動物,他們分別需要為多少毫升的藥?
3、教師與幼兒一起討論并記錄多種給小猴喂藥的方法。
4、教師小結(jié):小朋友們想了這么多的方法給小猴喂藥,我想小猴肯定會很快好起來的。
5、幼兒分組操作
6、交流展示記錄表
。ㄔO(shè)計意圖:這是本次活動的難點所在,為了激發(fā)幼兒更多的思維靈感,在操作前,我與幼兒進(jìn)行了一次共同的操作示范,引導(dǎo)幼兒運用更多的方法給小猴喂藥,在引導(dǎo)中我將操作要求逐一的滲透到其中,使幼兒在無形中感知了操作的要點,為幼兒的操作降低了難度。)
六、反思
整個活動的設(shè)計貼近幼兒的生活,循序漸進(jìn),并圍繞我班的'子課題——《教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索時如何進(jìn)行有效的介入》;顒又兄饕獜慕處熢O(shè)置問題的直接介入及科學(xué)活動中材料的提供的隱形介入這兩方面著手。如:在問題的設(shè)置中我始終抓住孩子的興趣點靈活地修改和設(shè)計問題,如孩子發(fā)現(xiàn)了量杯上的刻度時,我及時的進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒加深認(rèn)識“你們注意到了嗎?誰還有不同的發(fā)現(xiàn)”等語言,刺激了更多的孩子去細(xì)心觀察,從而讓更多的孩子也發(fā)現(xiàn)了量杯上更多的秘密,對量杯有了更深的認(rèn)識;在材料的隱形介入中,我不斷的進(jìn)行調(diào)整,從一開始的采用大、中、小三種量杯,到二磨只采用中、小兩種量杯到后來的在操作活動中同時采用大、小量杯,這讓孩子在操作中真正做到了認(rèn)識量杯并學(xué)會使用量杯,解決了活動的重難點。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
3.提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件,氣象儀器圖片,氣象牌(人手一份)幼兒課前記錄的氣象預(yù)報
活動過程:
一、引出課題
1.教師播放天氣預(yù)報錄像。
師:現(xiàn)在請小朋友看一段錄像,看的時候想想那位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的呢?”
2.教師出示氣象儀器圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:氣象員能根據(jù)這些氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?墒且恍┞斆鞯霓r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?小朋友想想
3.教師小結(jié):除了用儀器預(yù)測氣象外,還可以觀察一些動物的表現(xiàn)來判斷天氣的變化,有些動物也是氣象預(yù)報員噢!我們來看看有誰?
二、通過展示課件讓幼兒了解動物預(yù)報天氣的方法
。ㄒ唬┛匆豢础兄獎游镌谙掠曛暗奶厥獗憩F(xiàn)
1.播放課件一:螞蟻搬家
師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”“誰能告訴老師?”“聽聽小朋友說的跟小螞蟻說的是不是一樣的!秉c擊(螞蟻)“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒??/p>
(二)猜一猜——回顧自己的生活經(jīng)驗中以下動物下雨前的表現(xiàn)
1.猜一猜魚、蜻蜓、燕子在下雨前的表現(xiàn)
師:“除了下雨前螞蟻搬家外,還有一些小動物在天氣變化之前也有一些奇怪的表現(xiàn)。我們一起來猜猜這些動物是怎樣預(yù)報天氣的?
“看,誰來了?下雨前魚寶寶會怎么做呢?請小朋友猜猜看,猜出來的小朋友舉手告訴老師。(幼兒討論)小朋友猜不出來啊,那我們來看看,聽聽魚寶寶說些什么?”(點擊魚兒上浮的課件)!奥犃唆~寶寶的話,小朋友知道下雨前魚寶寶為什么會上浮了嗎?誰來告訴老師?”
教師小結(jié):“原來下雨前水里的空氣很悶,所以小魚們都喜歡浮出水面透透氣。”“小朋友,猜猜看,還有誰會在下雨前預(yù)報天氣?”
“你們看誰來啦?下雨前蜻蜓寶寶會飛得很高還是飛得很低。繛槭裁?”
“我們一起來聽聽蜻蜓寶寶是怎么說的”(點擊蜻蜓低飛的課件)。
教師小結(jié):“原來呀,下雨前空氣很潮濕,蜻蜓的翅膀又很薄,所以就飛得很低。”
“老師還知道有一種動物下雨前也會飛得很低,是誰呢?我們一起來看看它是誰?”“誰知道下雨前燕子為什么會低飛?”
教師小結(jié):“原來下雨前空氣很潮濕,小蟲子們都飛不高,燕子只能低飛才能捉到蟲子。”
出示蜜蜂采蜜,雞不進(jìn)窩的圖片,與幼兒討論(蜜蜂只有在晴天才會出來采蜜,下雨天是不會出來的,雞下雨了不進(jìn)窩,因為籠里面太熱,雞是最怕熱的,它沒有汗腺不會排汗)
2.教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化,有哪些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)。對了,一些動物感受到這些變化,就會表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,比如魚兒會上浮、蜻蜓、燕子會低飛,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。
。ㄈ┞犚宦牎缽膭游锏慕新暸袛嗵鞖獾淖兓
1.播放青蛙聲音課件,引導(dǎo)幼兒知道動物的叫聲也能判斷天氣的變化
師:“剛才小朋友聽到什么小動物的'叫聲”“那下雨前它會有哪些表現(xiàn)呢?”
2.出示知了圖片,提問那么下雨前知了會叫嗎?
教師小結(jié):對了,雨天,塘邊青蛙呱呱叫,因為青蛙喜歡干躁的天所,下雨天很濕,把它皮膚都弄濕了,所以青蛙很討厭就叫的很大聲。知了,不喜歡把水氣吸到肚子里所以不會發(fā)出叫聲。
3.教師以兒歌的形式動物在下雨前的現(xiàn)象。
下雨前螞蟻搬新家,水里魚兒浮上來,蜻蜓、燕子飛得低,樹上知了無聲響,塘邊青蛙呱呱叫,下雨蜜蜂不出門,小雞下雨不進(jìn)窩,不進(jìn)窩。”
四、玩一玩——會根據(jù)課件圖片玩氣象牌
1.介紹氣象牌的用法。
師:剛剛小朋友都知道動物是怎么預(yù)報天氣的,現(xiàn)在老師要和小朋友一起來玩一個天氣預(yù)報的游戲,這里有兩個氣象牌,一個畫著太陽的表示晴天,一個畫著雨點的表示下雨天!
2.教師快速口述,幼兒翻牌。
師:每個小朋友手上都有兩張牌,請小朋友聽老師的口令,拿出相應(yīng)的氣象牌,看看哪個小朋友又快又準(zhǔn)確。
五.學(xué)一學(xué)——根據(jù)圖片報天氣,學(xué)做播音員
游戲“小小播音員”,請個別幼兒將自己前晚記錄的氣象預(yù)報,給其小朋友進(jìn)行播報。
六、 活動延伸:
師:“今天小朋友真棒!都知道動物是怎么播報天氣,也學(xué)了怎樣播報天氣,請你們回去仔細(xì)觀察或者跟爸爸媽媽查查,看還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn),明天告訴老師。”
大班科學(xué)教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、大膽交流竹子的各種功用,感知竹子用處大。
2、學(xué)習(xí)初步的分類方法,體驗動手操作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
各種竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等,各種竹制品上都貼有標(biāo)簽;“貨架”三只,上面貼有標(biāo)簽。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入:
師:“前幾天,小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個秘密,那就是小竹筍長大后就是非常有用的竹子,今天我們就一起來研究一下竹子的本領(lǐng)!
2、交流調(diào)查表:生活中有什么東西是用竹子做的?
請幼兒以小組調(diào)查的方式交流調(diào)查表:
第一組調(diào)查的是廚房用具:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)廚房用具菜板 蒸架 … …
第二組調(diào)查的'是農(nóng)用工具:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)農(nóng)用工具扁擔(dān) 竹簍 … …
第三組調(diào)查的是生活用品及其他:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)生活用品及其他席子 牙簽 … …
3、除了以上小朋友剛剛說的之外,你還知道竹子可以做什么東西?請幼兒補充說明,(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒有說到的也可有老師補充)師小結(jié):竹子的本領(lǐng)真大,像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等,都是用竹子做的。
4、開竹制品商店:
師:“今天我們教室里也來了很多竹制品朋友,讓我們也來開一家竹制品商店,好不好?”
請幼兒將竹制品按要求分類擺放:(各竹制品上貼有標(biāo)簽,如菜板貼上101,就將菜板放到廚房用具柜的101處)
5、師小結(jié),結(jié)束本次活動。
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