大班科學教案7篇[薦]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班科學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過摸、看、嘗等方法認識玉米，并能用語言表現其基本特征。

　　2、通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。

　　3、學會觀察、比較，對玉米加熱膨脹后的變化感興趣。

　　二、活動準備：

　　1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。

　　2、微波爐一只、餐具若干。

　　三、活動過程：

　　(一)、認識玉米。

　　1、出示“玉米”朋友。

　　今天啊！我們班級里來了一個朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰？你們認識它嗎？

　　2、讓幼兒認識玉米的皮和須。

　　（1）引導幼兒觀察玉米。

　　原來是玉米朋友，它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲，但是它先要來考考我們小朋友，看看誰能發(fā)現它身上有些什么秘密。

　�。�2）幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。

　　（3）集體交流。

　　你都發(fā)現了些什么秘密？

　　皮：玉米身上包裹著皮，像它的什么呢？（衣服）

　　兒歌：玉米玉米真有趣，身上穿著X衣服。

　　須：這個須像什么呀？變一變。

　　摸摸看，有什么感覺？

　　兒歌：玉米玉米真有趣，身上長著長須兒，像XX來像XX。

　　3、去掉皮和須，讓幼兒進一步認識玉米。

　�。�1）如果脫去玉米的衣服，拿掉它的胡須，猜猜看，里面會有什么？

　　（2）幼兒嘗試自己剝玉米，自己去探索。

　　那我們一起來剝剝看，找一找衣服里面的.秘密。剝下來的皮和須應該放在哪里？

　�。�3）幼兒剝玉米，教師指導。

　�。�4）幼兒交流，你們剝的時候發(fā)現了什么秘密？

　�。ㄒ路�）

　　好，現在請你們看看脫去衣服，拿掉胡須后的玉米像什么呀？

　　再請你們摸一摸，摸上去是什么感覺的？（軟的還是硬的？）（有一粒一粒的玉米寶寶）？（排隊）剝一粒下來試試看，像什么？

　　兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個挨著一個睡。

　　(二)、把干玉米房進微波爐，制成爆米花。

　　1、引導幼兒思考小小的干玉米會不會變。

　　老師這里有很多已經剝下來的玉米寶寶（搖一搖手里的干玉米），它們呀看我們小二班的小朋友這么乖，想給我們大家變個魔術！我們來看看，他們會變個什么魔術。

　　把生的、硬硬的玉米寶寶放進微波爐里。

　　我們耐心地等上一會兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。

　　2、把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化，把變魔術后的玉米寶寶和先前的做一下比較。

　　3、那玉米除了變成爆米花吃，還能怎么吃？我們回去再一起討論討論試試看，好嗎？好，帶著你們的玉米，我們走吧！

大班科學教案 篇2

　　活動準備

　　環(huán)境：一個適合探索影子的活動室。

　　教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

　　學具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表；

　　水母、章魚、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。

　　活動目標

　　對科學活動感興趣，體驗探究、發(fā)現的樂趣。

　　嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會跳舞的原因。

　　能通過動手探索發(fā)現光源位置與影子位置的.關系，并學習記錄實驗結果。

　　活動過程

　　一、激趣導入，激發(fā)探索興趣。

　　播放音樂，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

　　教師："小烏龜跳得怎么樣？""你們想不想也來試一試呢？"二、探究質疑--自主探究質疑，體驗發(fā)現樂趣。

　�。ㄒ唬┑谝淮螄L試。

　　1、教師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。

　　2、幫助幼兒發(fā)現小烏龜"跳舞"的秘密。

　　討論："小朋友，你們的小烏龜'跳舞'了嗎？" "小烏龜為什么會'跳舞'的呢？ 為什么有的不會跳舞

　　3、展示"跳舞"與"不跳舞"的烏龜，引導幼兒仔細觀察，尋找發(fā)現其中的秘密。

　　4、師幼共同小結："原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現了烏龜的影子，當小烏龜的頭、尾巴和腿都沒有涂膠水，并且都向上翹時手電筒動了，小烏龜的影子也跟著動了，看起來就好象烏龜在'跳舞'了。"

　�。ǘ�）第二次嘗試。

　　1、再次探索前的設疑："小烏龜會跳哪些動作呢？"師出示記錄表引導幼兒觀察演示記錄。

　　教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動？，烏龜的影子會在哪里動。"

　　2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現光源位置和影子位置的關系，并記錄結果。

　　3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。

　　4、展示幼兒的記錄，在教師引導下進行歸納

　　總結：當手電筒的光朝那方向，小烏龜的影子就朝那個方向。

　　5、隨音樂表演，從玩法上進行調整，體驗探索的樂趣。

大班科學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，并體會刻度的作用。

　　2、有一定的正確服藥知識，提高自身安全意識。

　　3、體驗探索、操作的樂趣，感受關愛他人的快樂。

　　【活動準備】

　　帶刻度的杯子圖、小動物形象、若干標有刻度的杯子、水等。

　　【活動過程】

　　一、引出課題：

　　小朋友，現在是什么季節(jié)？（秋天）秋天天氣轉涼了，一不小心就會感冒生病了，連動物園的小動物們也都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來，想請小朋友來幫助她，好嗎？（好）我請5位小朋友來給小動物送藥（幼兒自主為動物倒好藥）。

　　二、這些動物有的大，有的小，可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽平時怎么給你們倒藥的'呢？

　　師：幼兒結合生活經驗討論如何正確倒藥服藥，藥喝多了會怎么樣？

　　師：剛才小朋友都提到了一樣東西，就是喝藥用的杯子，每人拿一個觀察一下，它和我們平時喝水的杯子有什么不同？（教師引導幼兒觀察量杯上的秘密，根據幼兒回答出示帶刻度的杯子圖，引導幼兒討論用法及作用）

　　師：根據教師在圖上舉例，讀出藥量。

　　師：請小朋友歸納倒藥的操作要求。

　　師：現在該給小動物送藥了，可小動物們該喝多少藥呢？

　　師：現在請小朋友看好老師倒藥，誰來說說老師是怎么倒的？（杯子擺平，倒的慢，邊倒邊看。）

　　師：現在請我們所有小朋友給小動物倒藥好嗎？聽好老師的要求，每組給一種小動物倒藥，正好5種小動物，請仔細觀察你要送的藥是幾毫升。倒的時候杯子放平、慢一點，邊倒邊看刻度，千萬不能超過你要倒的刻度。

　　師：倒好了相互檢查對不對就可以去送藥了。

　　三、體驗杯子大小與測量結果的關系。

　　1、師：最近老師也喉嚨疼了，誰愿意幫助老師準備藥（引導幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什么都是20毫升的水在兩個杯子里看起來會不一樣多？引導幼兒得出目測結果是與杯子的大小有關）

　　2、師：到底是不是這樣呢？我們來驗證一下。老師跟小朋友一起做實驗，先在兩個不同的杯子里分別倒上20毫升，擺放在一起，觀察發(fā)現了什么？小杯子里的液面高，大杯子里的液面低。我們可以用另外一種方式記錄，看圖示，杯子怎么樣，液面高；杯子大，液面低。（讓幼兒用大小標記表示）但是我們發(fā)現他們顯示的都是20毫升。現在每人再拿一個大杯子，拿在手上，現接下來我們應該把桌上哪個杯子里的藥倒進空杯子，根據幼兒回答做實驗（倒大杯子的，發(fā)現還是一個大一個小沒辦法比較）最后倒小杯子的比較一樣多。

　　3、幼兒操作。

　　4、帶領幼兒小結：一樣多的水，杯子小，液面高，杯子大，液面低。請2-3位幼兒看圖示自主歸納，并用大小標記填空。

　　四、延伸活動。

　　請沒成功的幼兒接著操作，可以請別的小朋友幫忙。

大班科學教案 篇4

　　活動意圖：

　　幼兒科學教育活動是幼兒認識周圍世界,獲得知識、經驗的重要途徑。

　　認知目標：

　　了解潛水艇下沉，上浮的原因，樂于探究其中的奧秘。

　　技能目標：

　　1、通過潛水艇的制作過程，鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力

　　2、通過活動鍛煉幼兒動腦思考的能力

　　3、通過反復的實驗了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的.原理。

　　采用的科學方法：

　　提問法、探索發(fā)現法、動手實踐法、比較法。

　　準備材料：

　　（一）幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

　�。ǘ�）教師材料：潛水艇圖片

　�。ㄈ�）實驗步驟

　　1、將瓶蓋擰下

　　2、用膠皮管連接瓶蓋

　　3、用膠皮管連接注射器

　　4、將重量鐵桿放入瓶中

　　5、將瓶蓋擰緊

　　6、備水

　　7、將注射器活塞拔出，使瓶內注滿水，兩孔沖下

　　8、推動活塞，觀察現象

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┨釂枌�入

　　教師出示潛水艇圖片。

　　1、小朋友們，你們看這是什么？（潛水艇）

　　2、誰知道它有什么特殊的本領呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）

　　3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時的樣子，他們是利用什么來完成浮與沉的？（教師引導幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處：魚是因為有了魚鰾就能自由自在的在水里游，是魚鰾控制著小魚的沉與浮，當魚鰾里充滿空氣時，魚就能上�。恍◆~想下沉時就將魚鰾里的空氣排出來。看，小魚就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡直就是“活的潛水艇”。

　�。ǘ�）活動進行中

　　1、材料探索

　�。�1）首先請幼兒探索材料的名稱和特征（即材料的名字、材質、形狀、顏色等，并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）

　�。�2）接著請幼兒探索材料的關系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在實驗中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？

　　2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

　�。�1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中

　　（2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

　�。�3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中

　�。�4）注意：注射器一定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進去。

　　3、總結：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

　�。ㄈ�）互動課堂

　　小朋友們，下面有兩個水盆，第一個水盆里放浮在水面上的物品，第二個盆里放沉在水底的物品，將物品序號寫在水盆里。

　　�。篈小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉：B鐵釘 E橡皮泥F曲別針

　�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評

　　1、總結：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

　　2、提問：書中科學知多少部分

　　3、作品展評：誰的潛水艇可以自由的上下？

　�。ㄎ澹┛偨Y延伸

　　回家后，自己尋找材料，自己重新制作一個潛水艇。

　�。�六）撕頁、成品、袋子帶回家。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的動力,是獲得經驗的先決條件。教師巧妙的設計、有效組織教學活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。

大班科學教案 篇5

　　活動目標

　　1、了解小青蛙的生長過程。

　　2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。

　　活動準備

　　多媒體課件 圖片 青蛙頭飾 錄音機 磁帶

　　活動過程

　　一、猜謎導入謎語：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。

　　幼兒猜出謎底后，教師出示青蛙圖片，問幼兒青蛙長什么樣子，并叫幼兒學青蛙叫、學青蛙跳。

　　二、學習青蛙的生長過程

　　1、引題性提問：你們知道青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？

　　2、放幻燈片青蛙的生長過程，聽完解說后跟老師復述。

　　3、出示青蛙的生長過程圖片，讓幼兒根據它的生長順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒將給一張貼圖。

　　4、用頭飾玩游戲：青蛙媽媽找寶寶。

　　三、教育幼兒要保護青蛙

　　1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。

　　2、簡單講解青蛙捕蟲的知識。

　　3、觀看青蛙捕蟲的幻燈片。

　　4、討論：說說自己怎樣保護青蛙。

　　四、結束活動

　　1、做律動《我是小青蛙》。

　　2、老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小青蛙們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

　　教學反思：

　　本次教學活動《小青蛙》結束后，我進行了深刻的反思。首先，從選材、設計、準備到教學，雖然我能根據本班幼兒的實際情況、季節(jié)和興趣需要出發(fā)，詳細地考慮了各個方面可能會出現的問題。但在課后發(fā)現還有一些方面有待改進的。

　　如：科學活動中，教師提供給幼兒觀察的玩具青蛙科學性不夠，幼兒的探索、嘗試機會不夠，就此問題，本人認為這節(jié)課還可作以下的調整和改進。

　　一、注重幼兒已有的基本經驗。新《綱要》明確指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現的樂趣。但是我在教學前的`幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對小蝌蚪感興趣，但課前教師沒有細致地引導幼兒觀察過小蝌蚪變青蛙的全過程，故幼兒缺乏已有的基本經驗。因而，在教學活動中，幼兒都說不出小蝌蚪變青蛙的全過程，這時教師只有一步一步地引導幼兒去觀察，講述和用身體的動作來體驗、表現，故科學活動的目標體現還不夠。如果教師在教學活動前，讓幼兒觀察過青蛙的生長過程了，那么就可避免此問題的出現了。

　　二、提供的科學活動材料要真實。

　　在科學活動中，教師給幼兒觀察的材料是相當重要的，如果教師給幼兒提供的觀察物與真實物有所不同的話，那么會給幼兒的觀察造成一定的錯誤，影響科學活動的真實性和準確性。因此，在本次科學活動中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實的相差不遠，但畢竟還是有所出入的。因此，這里教師可將觀察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避免這一問題了，達到教學的目標。

　　三、采用的教學手段要靈活多樣。

　　一個成功的教學活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實際情況出發(fā)，使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在第二、三環(huán)節(jié)中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動形象的課件進行教學，就可大大地提高教學的趣味性、生動性和形象性。

　　總之，本次教學活動存在的不足說明，在我們預設教學活動時，應該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本經驗、需要、能力、興趣等等，只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學活動中，身心得到健康發(fā)展的目標。

大班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，了解汽車在不同角度斜坡上行駛的情況。通過記錄總結出車子在角度過大的斜坡上行駛會翻車。

　　2、通過實驗、記錄從小養(yǎng)成尊重事實的科學態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)合作精神。

　　活動準備：

　　場地布置。積木、板、小汽車若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　教師：昨天，我們討論了怎樣才能使我們的小汽車跑得快，跑得遠？這個問題。有的小朋友認為汽車在斜坡上會跑得快些。有的認為在冰面上或像玻璃一樣光滑的路面上會跑得快些。還有的幼兒認為用得力氣越大汽車就會跑得越快越遠。今天，我們就來研究小汽車在斜坡上行駛的情況。

　　二、幼兒實驗。

　　（1）交代比賽的要求和規(guī)則。

　　師：今天老師為小朋友們準備了板和積木。等會請大家自己設計斜坡進行比賽。規(guī)則是不能用手推，要讓小汽車自己從斜坡上開下去。

　�。�2）介紹記錄表格的使用方法。

　　“怎么知道誰的小汽車跑得最快呢？在什么樣的斜坡上跑得快呢？”“我們就要把每一次比賽的成績記錄下來。”出示記錄表格，講解記錄方法。如果我的.汽車跑得快，超過了紅線，就用筆在紅線的下面打“√”，超過了綠線就在綠線的下面“√”。翻車在×下面記錄。

　　表示沒有到達紅線。用幾塊積木搭得斜坡就記錄在畫有幾塊積木后面的格子里。

　�。�3）幼兒操作進行實驗。

　　幼兒三人一組進行實驗。教師提醒幼兒進行記錄，指導幼兒的記錄方法。鼓勵幼兒把實驗的結果和同伴進行交流。

　�。�4）師生共同總結實驗情況。

　　“請大家說說你的最好成績是在放幾塊積木搭成的斜坡上取得的�！�

　　“最好成績是用兩塊積木時取得的，三塊積木時斜坡太陡翻車嚴重�！�

　　“是不是斜坡越陡越好呢？”（不是）

　　三、教師小結。

　　今天我們通過實驗研究了小汽車在斜坡上行駛的情況。知道了斜坡太陡行車很危險。如果我們小朋友乘坐的汽車在山區(qū)很陡的路面上行駛時要提醒司機注意安全。下次我們再討論是不是用得力氣越大汽車就會跑得越快越遠的問題。

大班科學教案 篇7

　　【活動目的】

　　1.觀察樹葉，能發(fā)現葉子的不同，感受葉子的多樣性和其特性。

　　2.能根據葉子的特征進行二次分類，并認識幾種特殊的葉子。

　　3.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和熱愛秋天的情感。

　　【活動準備】

　　1.幼兒搜集各種各樣的樹葉，了解一些特殊的葉子

　　2.教師制作PPT《有趣的葉子》

　　3.分類標志、樹葉服裝等

　　【活動重難點】

　　觀察樹葉，能發(fā)現葉子的不同，感受葉子的多樣性和其特性，并能根據特征二次分類

　　【活動過程】

　　一、感知葉子

　　1．師：（播放音樂）小朋友們，秋天來了，郊外的景色可美啦！楓葉火紅火紅的，銀杏葉金黃金黃的，秋風一吹，（師做動作）許多葉子在空中飄呀飄,瞧，一些調皮點的小葉子還飄進了我們的教室里（指地面鋪的葉子）這么多的小葉子你喜歡嗎？請撿一片你最喜歡的葉子帶回小椅子去。

　　3.師：小朋友們現在可以看一看你手中的葉子，可以摸一摸它，還可以聞一聞，你會發(fā)現什么呢？師巡視指導幼兒仔細觀察。

　　師：你撿到的小樹葉是什么樣的呢？幼兒展示介紹手中的樹葉，師相機評價：

　　形狀

　�。�1）像我們的手掌一樣，是掌形的，還有誰的葉子是掌形的，去和它碰一碰（拉著幼碰一碰）

　�。�2）確實很像愛心，我們一起來做一個愛心吧

　　（3）真像只美麗的小蝴蝶，你帶上小葉子像小蝴蝶一樣飛一飛

　�。�4）像一把很厲害的寶劍，你帶上你的寶劍來表演下武術

　　顏色

　�。�4）火紅火紅的真好看，像小朋友紅嘟嘟的小嘴巴

　�。�5）銀杏葉金黃金黃的，像把小扇子，來我們一起來扇扇風

　　邊緣

　�。�6）毛毛的有點像我們的牙齒一樣，我們就叫它齒狀葉子吧，是齒狀葉子舉起來，我們來打個招呼，你好！

　　大小

　�。�7）你的葉子小小的，像可愛的小胡子；你的葉子大大的，很特別

　　其它：

　�。�8）你還知道它的名字，真了不起！

　　師：還有一些小朋友沒來得及上來介紹自己喜歡的葉子，現在給你時間，你把它介紹給你身邊的朋友，和他分享你發(fā)現的葉子的秘密吧！

　　4.師小結：我發(fā)現你們撿到的葉子是各種各樣的，有的大小不同，有的顏色不同，有的形狀不同，有像手掌一樣的，有像愛心一樣的；還有葉子邊緣的光滑程度也不同，有的摸上去滑滑的，有的摸上去毛毛的.，像小牙齒一樣，真有趣。

　　二、游戲分類

　　1.一片葉子我們找到了這么多的小秘密，真棒！現在賀老師（做動作，原地轉圈）變變變，變成了大樹媽媽，你們都是我的葉寶寶，我們來玩一個“葉子寶寶找家”的游戲，我的葉子寶寶在哪里呢？快快到媽媽身邊來。寶寶們聽清游戲的要求哦：先看看旁邊老師手里舉的標記，再看看手中的葉子是什么樣的，等老師說“一二三，開始”你們就可以去找家了。知道了嗎？好，我們來認識一下現在她們手中的標記，是什么？知道的舉手。看看你手中的葉子，準備，一、二、三，開始！

　�。�1）大葉子，小葉子…師檢查……我們贏啦，一起歡呼“耶”！

　�。�2）注意，標記要換啦!......齒狀葉子，光滑葉子……我們又贏啦！“耶”！

　　（3）黃葉子，綠葉子……（采訪紅葉子）你們很聰明誒，能判斷出那兩個都不是你們的家，就在媽媽身邊吧，媽媽為你們歡呼“耶”！”。師檢查黃葉子和綠葉子，你們挑戰(zhàn)成功啦！再來歡呼一聲“耶”！

　　師點評：葉子寶寶真厲害，都找到了自己的位置，咦？我們每人手中都有一片葉子，這么多的葉子放在一起我們可以用來做什么呢？幼說。（樹葉貼畫、做樹葉帽子……）

　　三、葉時裝秀

　　1.過渡：葉子還能打扮我們，這個注意真不錯，那我們就動動手將這些葉子變成漂亮的葉子服裝，舉辦個時裝發(fā)布會，怎么樣？老師為大家準備了各種各樣的葉子，大家一起來裝扮吧�。ㄒ魳贰肚锾於嗝疵馈罚�

　　2.小模特們準備好了嗎？我宣布葉子時裝秀現在開始（音樂jordy towers）

　　師：今天的發(fā)布會真是太精彩了，下面我宣布..班葉子時裝發(fā)布會到此結束！

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