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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-29 09:54:55 教案 我要投稿

實(shí)用的中班音樂(lè)教案(精選)

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班音樂(lè)教案(精選)

中班音樂(lè)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容與旋律帶來(lái)的愉快感受,并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

  2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)做抬花轎的動(dòng)作,感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

  3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》。

  2、歌曲錄音。

  3、幼兒表演用的扇子,紙棍。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容和旋律帶來(lái)的愉快情緒。

 、龠吙凑n件邊復(fù)習(xí)兒歌:還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著課件說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧!

 、诼(tīng)著歌曲旋律念歌詞:我們配上音樂(lè)說(shuō)起來(lái)肯定更加好聽(tīng),試試看!

 、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識(shí)唱歌曲:我們能把它唱出來(lái)嗎?肯定行。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐(tīng)的歌曲了,真棒!再來(lái)試試。ǖ诙椋

  2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作

 、傥覀円瞾(lái)玩抬花轎的游戲吧!那花轎怎么抬?引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂(lè)節(jié)奏曲伸。

 、谖覀冏兂梢粋(gè)長(zhǎng)花轎來(lái)玩,后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的'帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來(lái)?我們來(lái)試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。

 、郾硌莞枨鷥(nèi)容:

  a、示范表演:歌曲里面是誰(shuí)在抬轎子?(小狗)請(qǐng)上四個(gè)孩子。是誰(shuí)坐在轎子里?(一只老虎)請(qǐng)上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來(lái)看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。

  B、請(qǐng)幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。

  3、游戲:《抬花轎》

 、僬(qǐng)幼兒結(jié)伴游戲,先請(qǐng)扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請(qǐng)?zhí)мI子的“小狗”:找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧,跟著音樂(lè)邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。

  ②四只小狗抬著太累,我們?cè)囋嚢酥恍」诽мI子吧!先請(qǐng)一組幼兒嘗試表現(xiàn),重點(diǎn)指導(dǎo)八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請(qǐng)幼兒九個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。

  2、結(jié)束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來(lái)試試好嗎?請(qǐng)幼兒帶上教具離開(kāi)活動(dòng)室。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)內(nèi)容名稱:

  歌曲"擁軍花鼓"

  活動(dòng)目的:

  1、 讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點(diǎn),唱準(zhǔn)八分音符。

  2、 讓幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的唱法,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。

  3、 向幼兒進(jìn)行刻苦勤奮,不怕困難的教育。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解歌曲的內(nèi)容,初步會(huì)演唱歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):

  教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的默契配合。

  活動(dòng)方式:

  集體與個(gè)別相結(jié)合

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  幼兒見(jiàn)過(guò)扭秧歌

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入

  發(fā)聲練習(xí):小朋友來(lái)唱歌,要求幼兒用最好聽(tīng)的聲音演唱歌曲

  律動(dòng):要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  展開(kāi)

  1、引導(dǎo)幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓,

  2、學(xué)習(xí)歌曲“擁軍花鼓”

  3.幼兒欣賞歌曲一遍

  請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)唱了些什么?

  根據(jù)歌曲的.節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍

  讓幼兒感受十六分音符的唱法,讓幼兒把這個(gè)節(jié)奏多練習(xí)幾遍,運(yùn)用各種體態(tài)動(dòng)作。

  分段教唱歌曲,在幼兒熟悉了之后,提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句,教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問(wèn)幼兒:怎么領(lǐng)唱。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:全體唱一句。

  4、繼續(xù)練習(xí)領(lǐng)唱,讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字,唱的時(shí)候要有趣。多讓幼兒練習(xí)幾遍。

  5、 音樂(lè)游戲"風(fēng)爺爺"

  要求幼兒創(chuàng)造性地做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒游戲的興趣

  結(jié)束 幼兒在游戲中自然結(jié)束

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲,能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作,并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由分組,隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲,提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力,提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。

  3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰(shuí)是小熊》。

  2、座位安排:半圓形。

  3、材料準(zhǔn)備:玩具小熊一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物“走路”,進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、 歌唱:聽(tīng)。

 。1)歌唱“聽(tīng)”。

 。2)鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聲音,說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音,啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。

  二、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。

  能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作,能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

  1、 教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。

  2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作,邊唱歌邊表演。

  3、 鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

 。1) 聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。

  (2) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆钪心男┦虑槭锹、哪些是快快的、哪些是重重?、哪些是輕輕的,可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

 。3) 變化樂(lè)曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

  鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿生活動(dòng)作,并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化

  動(dòng)作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

  三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”。

  1、 介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

  (1)啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè),并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。

 。2) 請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè),在間奏處自由做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂(lè)速度與

  力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。

 。3) 在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向,且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。

  2、 邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

  3、 幼兒自由分組,分組選擇場(chǎng)地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

  4、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢、輕重,完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲。

  四、結(jié)束活動(dòng),幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

  幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲,出活動(dòng)室。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏,并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

  2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱,體驗(yàn)和朋友共同合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.分組標(biāo)志、吉他;

  2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、水中游來(lái)小鴨子

  欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友,它是誰(shuí)?

  二、小小鴨子呷呷叫

  1.完整感受、摘句練唱---重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨附點(diǎn)節(jié)奏。

  你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  請(qǐng)你們來(lái)做我的小黃鴨,和我一起來(lái)做游戲吧。(感受附點(diǎn))聽(tīng)一聽(tīng),找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)

  2.添加象聲詞---重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。

  我的'小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  能不能加上有趣的聲音?

  教師小結(jié):原來(lái)在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會(huì)變得很特別。

  我們一起來(lái)試試吧。

  三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)

  1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來(lái)了,來(lái)了幾只?

  我們也來(lái)參加合唱隊(duì)吧!

  2.分組游戲---重點(diǎn):師生一同尋找接唱的簡(jiǎn)單要領(lǐng)。

  有什么辦法讓小黃鴨分成三組來(lái)唱歌?

  我們也去和他們一起分組歌唱吧。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)為角色配節(jié)奏型,發(fā)展幼兒節(jié)奏創(chuàng)造的能力

  2、使幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲的快樂(lè)

  3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漸強(qiáng)、漸弱符號(hào)卡片、鼓、镲

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師講述故事,引發(fā)幼兒興趣

  在森林里住著許多可愛(ài)的小精靈,他們生活得非常愉快。可是在森林的另一邊住著可怕的魔鬼,他經(jīng)常給小精靈們搗亂。大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!有一位善良的仙女,非常想幫助小精靈們。于是在魔鬼出現(xiàn)時(shí),讓天空出現(xiàn)一道閃光,小精靈們馬上變成各種樹(shù),魔鬼就沒(méi)辦法了。

 。ǘ┙處熖嶙h用鼓表現(xiàn)魔鬼的腳步聲、用镲表現(xiàn)仙女的閃光等。請(qǐng)幼兒討論表現(xiàn)的節(jié)奏型

  討論結(jié)果:魔鬼的腳步聲|××|魔鬼的跑步聲|××××|

  仙女的閃光|×————|

 。ㄈ┯螒蜷_(kāi)始

  1、幼兒分成兩組:一組扮魔鬼,一組扮小精靈,少數(shù)扮仙女

  2、玩法:扮小精靈的幼兒在場(chǎng)內(nèi)自由活動(dòng)。教師提示時(shí),請(qǐng)扮魔鬼的幼兒敲出相應(yīng)的音響節(jié)奏,表示走跑。當(dāng)教師再次提示時(shí),扮仙女的幼兒擊出相應(yīng)節(jié)奏,表示仙女出現(xiàn),“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹(shù)的姿態(tài),誰(shuí)動(dòng)了,“魔鬼”就可以把他抓走。

  3、輪換角色游戲。

  效果分析:

  孩子好動(dòng)好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā),因此音樂(lè)教育也要同游戲融為一體。此次活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到“玩”一樣的感覺(jué),不知不覺(jué)地投入到節(jié)奏活動(dòng)中。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié),感受音樂(lè)中音的長(zhǎng)短變化。

  2、樂(lè)意參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《問(wèn)候舞》音樂(lè)。

  2、《鼴鼠的故事》片段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)畫片導(dǎo)入,引起興趣。

  “你們認(rèn)識(shí)它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個(gè)泡泡糖,可是發(fā)生了什么事?這只小鼴鼠怎么了?”

  二、感受A段音樂(lè),學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動(dòng)作。

  1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下!

  2、“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

  三、感受B段音樂(lè),按音長(zhǎng)短學(xué)做拉泡泡糖的動(dòng)作。

  1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動(dòng)作

  “有一段音樂(lè)也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在音樂(lè)的什么地方,小鼴鼠被粘住了?”

  2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?

  3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?”“為什么要用力啊?”

  4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來(lái)表演一下吧。泡泡糖拉多長(zhǎng),音樂(lè)會(huì)告訴我們!

  四、創(chuàng)編動(dòng)作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。

  1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。

  “想一想,泡泡糖彈回來(lái),還會(huì)粘到身體的`什么地方呢?”

  2、幼兒分散練習(xí),自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

  “讓我們找個(gè)空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看!

  3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂(lè)。

  “今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕一點(diǎn),別吵醒老花貓哦!”(貓出現(xiàn)了:“喵嗚”)“貓來(lái)了,趕快回家!”

  五、完整表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  1、“有沒(méi)有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起?那現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友悄悄地說(shuō)一說(shuō)泡泡糖會(huì)粘到你們哪里呢?”

  2、“說(shuō)好了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)表演一下!

  3、傾聽(tīng)AB段音樂(lè),完整合作表現(xiàn)音樂(lè)2遍。

  六、懂得不要亂扔泡泡糖。

  “這個(gè)泡泡糖太黏了,我來(lái)幫助你們分開(kāi),咔嚓咔嚓咔嚓,包起來(lái),去扔掉!”

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