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中班教案

時間:2023-07-30 14:05:11 教案 我要投稿

[精品]中班教案

  在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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中班教案 篇1

  活動設計背景

  黑板上寫有兒歌、旁邊有掛圖

  兒歌的磁帶、玩具等

  活動目標

  1、讓幼兒從小培養(yǎng)良好的生活習慣。

  2、鼓勵幼兒學做力所能及的事情。

  教學重點、難點

  重點:自己的事情自己做。

  難點:能學會怎樣來做自己應該做的事情 。

  活動準備

  1、掛圖、兒歌磁帶。

  2、幼兒的玩具、衣物等。

  活動過程

  1、教師把兒歌寫到黑板上,旁邊掛上掛圖,先教兒歌、看掛圖。

  2、打開錄音兒歌《自己來》,教師根據(jù)兒歌讓幼兒自己先動手擺放玩具,穿衣物等,后老師示范引導幼兒。

  3、幼兒分組輪流來表演聽、說兒歌,同時根據(jù)兒歌動手擺放玩具,穿衣物等,其他小組來當評論員。

  4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情……

  教學反思

  通過這節(jié)語言活動課,使幼兒對習慣的養(yǎng)成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉,這節(jié)語言活動課,幼兒的參與積極性較高,對一些接受新知能力較強的孩子,活動內(nèi)容顯得單一了些,和前面參與的積極性相比差了一些,其他的都很好。

  如果讓我重上這節(jié)課,我會在原先預設的.活動基礎上,提高一些其他的要求,使幼兒的注意力都在活動中,以后我會在幼兒傾聽、動口、動手能力方面加強培養(yǎng),使他們能夠全面的發(fā)展。

  《中班語言“自己來”教案與反思》摘要:手擺放玩具,穿衣物等,其他小組來當評論員。 4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情…… 教學反思 通過這節(jié)語言活動課,使幼兒對習慣的養(yǎng)成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉,這節(jié)語言活動課,幼兒的...

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化,并樂意模仿小司機的動作。

  2、體驗車輛給我們帶來的方便。

  活動準備:

  1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干(幼兒可以鉆進去活動的玩具汽車)。

  2、去郊游和汽車開過的場景6幅。

  活動過程:

  一、汽車開來,

  1、幼兒聽著音樂,開著大玩具汽車進教室。

  2、你們在干什么。浚ㄩ_汽車)

  哦,原來你們是小司機啊,請小司機們把小汽車停下來,聽著音樂再開一遍。 (玩具汽車停在原地,幼兒聽音樂模仿小司機的一些動作。)

  3、小司機們,剛才你們是怎么開車的? (幼兒交流不同的開車動作。)

  二、快快開和慢慢開

  1、現(xiàn)在我也當司機,也要聽著音樂去開車,不過這次開的路可不一樣哦,有時要開得快,有時要開得慢,音樂會告訴我們的,請你仔細聽。(欣賞快慢交替的音樂)

  2、討論:汽車什么時候開得快?什么時候開得慢?

  3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗,配上快快或慢慢的音樂,并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。

  4、讓我們一起來開汽車。

  (聽著音樂來開車,引導幼兒注意音樂節(jié)奏的變化,并用相應的`動作表現(xiàn)。)

  三、快樂的小司機

  1、你們的本領真大,今天我們要一起開車去郊游!

  看看我們郊游的時候會經(jīng)過哪些地方?汽車是怎么開的?汽車開到什么地方可以快快地開?什么地方可以慢慢地開呢?(播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方)

  2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的,開過什么地方是快快的?為什么?

  3、讓我們一起去郊游吧!一邊看課件,一邊跟著音樂開車,表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時音樂節(jié)奏快慢的變化。

  4、結(jié)束:小司機們,讓我們開上剛才的小汽車回家吧!

中班教案 篇3

  活動目標:

  1.練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

  2.能積極的.參與體育活動,準守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個、大灰狼頭飾一個。

  活動過程:

  一、開始部分

  二、基本部分

  1.外婆家到了。外婆看見小羊們可高興啦,說家里有很多糧草,要送給小羊們。

  2.討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小羊你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3.小羊背著糧草鉆過山洞、走過小橋,把糧草運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小羊立刻蹲下不動,隨便亂動的小羊?qū)⒈淮蠡依亲プ摺?/p>

  三、結(jié)束部分

  1.游戲:請幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。

  要求:請合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習,待幼兒掌握了一定的合作技巧統(tǒng)一了步調(diào)后再穿上同心鞋進行嘗試,感受協(xié)商后的進步。

  2.幼兒分組游戲結(jié)束。

中班教案 篇4

  活動目標

  了解促銷商品的方式。

  增進幼兒自信心。

  活動準備

  「逛便利商店」學習單、便利商店的各類收集品、摸彩箱、獎品海報。

  活動過程

  1老師向幼兒收集便利商店的各類收集品逐一進行拍照,再將各類收集品放置教室各處。

  2陸續(xù)展示各類收集品相片,請幼兒依相片提示逐一將教室內(nèi)的收集品找出。

  3請幼兒分享「逛便利商店」學習單的內(nèi)容,再觀察各類收集品的種類,指出自己最喜歡哪一種,并分享收集過程的趣事。

  4引導幼兒分享如何取得這些收集品(集點兌換、加價購、商品附贈……),討論因為想要收集各類物品,所以會增強客人去購買這些商品的動機。

  5與幼兒討論便利商店其他促銷商品的方法:如:買一送一、折扣、滿額送、抽獎……。

  6展示摸彩箱和獎品海報,告訴幼兒今天班上也有好玩的摸彩活動,老師說明參加摸彩的資格內(nèi)容(如:會唱教過的'兒歌一首、跳一支舞、說一個故事……),及介紹獎品海報上的每樣獎項如:1獎得到老師愛的親親、2獎接受小朋友愛的鼓勵……。

  7由幼兒自由選擇想進行的摸彩資格內(nèi)容,完成后讓幼兒參加摸彩,請幼兒拿著彩券對照獎品海報的數(shù)字,看自己得到了幾號獎品,再接受領獎,以此類推。

  評量

  會說出促銷商品的方式。

  能依摸彩資格內(nèi)容進行表演。

  活動結(jié)束

  舉辦集點活動:發(fā)給幼兒集點卡,請家長協(xié)助配合,當帶幼兒到便利商店購物有好表現(xiàn)時可得到一點,集滿五點即可兌換禮物。

中班教案 篇5

活動目標:
1、喜歡講述活動,能大膽地在集體面前講述。萬紅幼兒園俞文嬋
2、理解動詞,能用正確的動詞講述運水果的多種方法。
3、懂得做任何事都有多種辦法,但要尋求巧辦法、好辦法。

活動準備:
1、與課題有關的課件。
2、水果籃、水果、布袋、扁擔等。
3、字卡、圖卡。

活動過程:
一、導入
秋天到了,果園里的果子熟了,今天,老師帶小朋友去看一看。聽音樂進入。
二、運行課件,展示畫面“豐收的果園”
提問:我們來到了什么地方呀?
果園里有哪些水果?
三、設置提問,啟發(fā)幼兒想象多種運水果的方法。
1、果園是誰的呀?
2、猴爺爺來到果園里心里怎么樣?
3、猴爺爺又怎么啦?
4、想象猴爺爺為什么發(fā)愁?幼兒充分講述后,教師點擊畫面,用猴爺爺自己的話小結(jié)。
5、猴爺爺請來了誰來幫忙?他們怎么說的`?教師點擊畫面,出示動物。
6、那么這些小動物會用什么辦法幫猴爺爺運水果呢?
幼兒討論,講述。
四、觀看課件,鞏固對動詞的理解運用。
小豬、小兔抬著石榴
小狗挑著香蕉
小馬馱著蘋果
小刺猬背著蘋果
引導幼兒邊講述邊表演。
五、教師小結(jié):
運水果的方法可真多,可以背、挑、馱、抬,還可以推著小車運水果。
六、小螞蟻的力氣最小,它會用什么方法運水果呢?
點擊畫面:
1、觀看小螞蟻是怎樣運水果的?
2、組織幼兒討論小螞蟻的方法好不好?力氣最小,運得又快又多。
師小結(jié):運水果的方法有好多種,只要你肯動腦筋,那你就會想出既快有省力的辦法。
、點擊畫面:
1、總結(jié):在大家的齊心努力下,果園里的水果基本運完了,我們?yōu)樾游锕恼啤?br/>2、還有這串葡萄,猴爺爺想請我們小朋友幫忙,小朋友想一想,可以用什么方法呢?(捧、托、提等)
八、結(jié)束:
幫猴爺爺運完了水果,小動物們都回家了,我們小朋友也該回家了,跟客人老師再見。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、鞏固對“0-9”數(shù)字的認識,初步感知數(shù)字不同的排列方式。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  3、對數(shù)字組合畫感興趣,并樂意嘗試想象。

  活動準備:

  PPT課件,實物若干,圖畫紙、勾線筆人手一份。

  活動過程:

  一、介紹數(shù)字朋友。

  復習認識0~9的'數(shù)字。

  二、猜猜數(shù)字朋友。

  幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字。

  三、給數(shù)字朋友排隊。

  1、請幼兒排列0123456789 98765432102、分享不同的排列方式。

  (1)單數(shù)1 3 5 7 9。

 。2)圓形。

 。3)三角形。

 。4)左邊從小到大 右邊從大到小。

  四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字朋友。

  1、發(fā)現(xiàn)生活中一些物品上的數(shù)字,并說說數(shù)字所表示的意義。

  2、分享生活中其他的物品。

  照片 人民幣 溫度計

  五、欣賞數(shù)字組合畫。

  幼兒逐一觀察由數(shù)字組成的畫。 說一說畫的是什么,用了哪些數(shù)字。

  活動延伸:

  幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字組合畫,動手畫一畫。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、萌發(fā)幼兒的交往意識,增進同伴間的友情。

  2、在制作中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及運用名片交流的能力。

  3、引導幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎上,設計制作自己的名片,并嘗試創(chuàng)作代表自己的圖案。

  活動準備:

  課件、各色名片紙若干、水彩筆若干

  活動分析:

  在成人的生活中,名片是比較常用的促進人與人之間交流的一種表現(xiàn)形式。結(jié)合近期主題活動“交朋友”,促進其交往能力,所以設計這節(jié)課,把名片引入孩子們的世界里,萌發(fā)幼兒的交往意識,。本次活動的知識點是幼兒要在了解自己的基本情況和聯(lián)系方式的基礎上進行學習的;顒拥闹攸c是引導幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎上,設計制作自己的`名片,教師通過引導分析法和講解法來突破,同時讓幼兒運用對比學習法和大膽嘗試法來突破。難點是發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力來設計名片,通過啟發(fā)法和鼓勵法來突破。我想用名片打開孩子們開始交往的大門,讓孩子們在友情的包圍中感受集體的溫暖。

  活動過程:

  (一)導入:

  幼兒欣賞課件,回答問題“是什么告訴了山羊伯伯,小老虎的家在什么地方的?”,由此引出“名片”。

  (二)展開:

  1、引導幼兒了解名片的內(nèi)容、格式及功用。

  提問:a 成人名片上都有什么?小老虎的名片上都有什么?b 單位一般放在名片的最上面,小朋友的學習單位是哪里?可以用什么來表示?c 名字一般放在名片的中間,醒目的地方,小老虎的名字用什么來表示的?你想用什么圖案來表示自己呀?d 地址和電話一般放在名片的最下方,小老虎的地址是用什么表示的?為什么用小房子來代表地址呢?名片有什么作用呀?

  2、幼兒按要求設計名片,師巡回指導。

  要求:a

  名片上要有名字、單位、地址、電話。B 設計出來的名片要干凈、清晰、顏色鮮艷,能看懂。

  3、游戲:“找朋友”,幼兒相互交流自己的名片。

  4、講評:

  找出最喜歡的名片,說明為什么。

  (三)結(jié)束:

  把我們名片放到我們的教室里的“班級聯(lián)系屋”,增進我們大家的聯(lián)系。

中班教案 篇8

  【活動設計】

  詩歌《出!氛Z言簡潔、明了,節(jié)奏歡快、朗朗上口,富有趣味性,讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容,感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語表達能力,詩歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。孩子們初次接觸詩歌被詩歌中描述的優(yōu)美意境深深的感染,在創(chuàng)設的情境中,很快理解詩歌的內(nèi)容。

  與孩子們交流:“在大海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船,還會看到什么”這一話題引發(fā)了幼兒的興趣,這也與孩子對大海的已有經(jīng)驗較豐富,孩子們討論起來滔滔不絕,于是引發(fā)了仿編活動,目的在于通過調(diào)動幼兒的經(jīng)驗進行擴展想象,從而仿照詩歌的句式結(jié)構表達自己的理解,以此發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力和幼兒社會性的發(fā)展。

  【活動目標】

  1、通過觀看視頻“出海觀光”,連接已有對海的經(jīng)驗,讓幼兒進行拓展想象。

  2、仿照詩歌的句式特點“××一××”,使幼兒仿編出自己的詩歌段落。

  3、喜歡參與到仿編詩歌活動中,體驗仿編的快樂與成功。

  【活動準備】

  1、活動前欣賞詩歌《出海》,理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中重疊量詞

  2、出海觀光視頻課件、圖片等。

  【活動過程】

  1、師:小朋友們,你們見過大海嗎?它是什么顏色的?

  幼:藍色的(如果說 白色的 師:翻起的浪花是白色的。如果說綠色的 師:海底會有很多水生植物 折射出的顏色。)

  2、師:在海邊都會看到什么呢?(貝殼 沙灘 螃蟹)

  小朋友們看到了這么多,我們學過的詩歌《出!防镆灿泻芏嗪_叺木吧,我們一起來回憶一下。(放詩歌第一遍)

  3、師:小朋友們記得真清楚,付老師給你們配上好聽的音樂,你們要像小詩人一樣,帶著感情,很美的把詩歌朗誦出來,好嗎?(小朋友朗誦詩歌第二遍)

  4、師:好動聽的詩歌,好美的表演!大海非常遼闊,也非常神秘,還有很多詩歌里沒有的景色,付老師做了一段短片,我們一起體驗下“出海”的感覺,(播放短片視頻)我們出發(fā)了!

  5、師:大家剛剛都看到了什么?(海鷗 海龜 貝殼)

  小朋友們看的很仔細,說的也很完整,付老師要提高一點兒要求,說的再美一些,像詩歌里一樣。

  6、師:(畫出一個貝殼)小朋友們,圖片上的是?(貝殼)說的太對了,它的名字就叫“貝殼”,可是貝殼有好多呢 我們該怎么說呢?(請一個聰明的孩子說)“一個個”,貼圖片(好多個貝殼圖片)請你完整的說一遍你的詩句(貝殼一個個)

  7、師:很好,這位小朋友先說了物品的名字,再說一個表示數(shù)量的重疊詞,詩句就編成了,誰再來試試?(海星一顆顆 出示圖片)

  8、師:海上還有很多的'景色,你們看(出示PPT 高樓 火車 軍艦 飛機)“高樓一座座”(我也有不同意見 還有一個詞可以形容高樓,高樓一座座 比如小山一座座 小橋一座座)

  “火車一節(jié)節(jié)”(我們今天看到的是一列火車,它是由一節(jié)一節(jié)組成)“軍艦一艘艘或一排排” “飛機一架架”

  9、師:小朋友們越來越厲害了,已經(jīng)創(chuàng)編出一首新詩歌了,我們一起來朗誦一下吧(放音樂)看圖片,老師一起帶動美感朗誦。

  10、師:小朋友們想不想創(chuàng)編一首自己的詩歌呢?付老師把我們這次出?吹降钠渌吧寂某闪苏掌,放在筐子里,你們可以自由選擇“海鷗組”“貝殼組”“浪花組”進行創(chuàng)編。

  配樂 分組朗誦新詩歌,掌聲鼓勵。

  11、師:不光出海能編美妙的詩歌,在我們的生活中也可以編出很多的詩歌,前幾天付老師去上公園,就編了一首詩“我去上公園 心里喜洋洋 花兒一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一個個!

  12、師:在我們的幼兒園里,都有什么呀?能不能也做一首詩歌呢?

 。ㄌ嵝延迷姼枥锏木涫,先說物品名稱 再說一XX)請3、4個說。

  13、師:小朋友們說了這么多,請把自己想到的、看到的物品畫出來,一起來做一首幼兒園的詩歌。(分組作畫,巡視個別輔導)

  14、師:請畫好的小朋友貼到黑板上,小朋友之間互相講一講,記住你把畫貼到哪兒了,一會兒我們一起朗誦咱們編的新詩歌。

  15、師:(差不多都貼上了 請回座位)小朋友們都貼好自己的畫了,我們一起來玩兒一個接龍游戲,請你記住你的畫貼在哪兒,輪到你時候,你就到前面來,說說你的詩句,說完之后坐著的小朋友們就給他(她)鼓三下掌,看看哪個小朋友編的又快又好聽,好不好?

  詩歌的名字就叫《幼兒園》付老師先來開個頭“我愛幼兒園,快樂每一天 笑臉一張張!保ㄕ埿∨笥岩来蝿(chuàng)編下去)每說完一句 鼓掌三下。

  16、師:小朋友們的詩歌編的真好聽,付老師希望你們都能成為真正的小詩人,在我們平時的生活中認真觀察、多多思考。今天的游戲就先做到這兒吧,回家以后小朋友們可以把今天編的詩歌朗誦給爸爸、媽媽、你的朋友聽,給老師們說再見!

  【活動反思】

  本活動主要安排五大環(huán)節(jié),接下來具體談談每個環(huán)節(jié)怎樣開展的。

  一、回顧詩歌,調(diào)動幼兒對大海的原有經(jīng)驗

  仿編活動是文學作品學習中前三個活動層次基礎上進行創(chuàng)新的過程。活動開始,組織幼兒朗誦時引發(fā)幼兒對詩歌的回憶,教師提問:小朋友,海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船,還會看到什么?此環(huán)節(jié)孩子們滔滔不絕,對幼兒對大海的已有經(jīng)驗進行了充分的調(diào)動和掌握,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

  二、創(chuàng)設“出海”情境,拓寬幼兒思路為仿編做鋪墊

  本環(huán)節(jié)我利用動態(tài)視頻——《海上風光》,讓幼兒置身在大海上,給予幼兒視聽的刺激,拓展幼兒想象的空間。視頻中有海上的沿途風景,有海島上的景色,一座座高樓,一塊快礁石……形象而又具體,為幼兒仿編詩歌做了鋪墊。

  三、師幼討論,引起幼兒對詩歌仿編的興趣,并初步練習仿編

  利用嘗試教學法,嘗試在前,指導在后。教師通過提問“小朋友可不可以把看到的東西編到詩歌里面?誰來試試看?”引起幼兒對詩歌仿編的興趣。然后師幼共同討論幫助幼兒進行比較、分析、概括詩歌的特點,一步一步引導幼兒創(chuàng)造仿編。

  四、分組討論,自由創(chuàng)編

  分組討論,以強帶弱、大膽創(chuàng)編,在討論過程中,我根據(jù)具體情況隨機指導,針對幼兒提出不同要求,成為他們的合作者。讓幼兒樂于嘗試,樂于合作,充分體驗創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒獨立自由、大膽構思的好習慣。為幼兒提供充分展示自己的機會,請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句,并設置獎項,讓幼兒充分體驗創(chuàng)編的成功與快樂。

  五、回歸生活,再次激發(fā)幼兒仿編的興趣

  最后落實到幼兒語言的學習和運用上,引導幼兒擴展想象,將文學作品的間接經(jīng)驗與幼兒直接的生活經(jīng)驗單雙向遷移,繼續(xù)鼓勵幼兒大膽想象仿編,讓他們在輕松的氣氛中得到最大限度的發(fā)展。

中班教案 篇9

  【活動目標】 1、懂得應在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。

  2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。

  3、認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。

  【重點】認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。

  【難點】掌握游泳中的自我保護方法。

  【活動準備】 1、海灘游泳圖片。

  2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

  3、游泳溺水視頻。

  【活動過程】 一、創(chuàng)設情境,談話導入。

  1、談話:

  ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?

  2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

  二、認識游泳物品的名稱及其用途。

  ——游泳要帶些什么物品呢?

  ——教師出示游泳物品,引導幼兒認識物品名稱及其用途。

  三、與幼兒討論游泳應注意的'事項:

  ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準備。

  ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。

  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。

  ——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。

  ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

  ——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。

  ——游泳后要馬上洗澡。

  四、播放有關溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。

  1、了解有關溺水的事情。

  ——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)

  2、觀看有關溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。

  3、教師小結(jié):游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。

  4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

  五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。

  ——游泳時怎樣才能既開心又安全?

  盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。

中班教案 篇10

  學習活動:開小船(第二稿)

  活動目標:

  聽故事,初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用語言表達清楚。

  活動過程:

  一、引入小朋友,你知道嗎?海龜爺爺要過生日啦!一大早,海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。

  二、講述故事

  1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來啦!它乘著樹枝編的船,背上插滿了鮮紅的果子,這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了?乘的是什么船?

  2、幼兒發(fā)言:小灰鼠來了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。小貓來了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了,乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的.生日蛋糕。小猴子來了,乘的是用樹干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。

  3、你覺得哪艘船最好?為什么?

  4、啊,各式各樣的小船,象一支小小艦隊,向海龜爺爺劃來,海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上,為了祝賀我的生日,這回都下了海,為了答謝大家,我?guī)Т蠹矣斡未蠛,都坐到我的背上來吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺(shù)谋成,海龜爺爺就像一艘大海船,載著它們開始了海上旅行。

  5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn),還絕對不會漏水,真安全!

  三、延伸們身邊還有什么東西可以做船的,又安全又穩(wěn)當?下次我們還可以試著自己來做做看!

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