(優(yōu)選)小班教案9篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鈴
活動(dòng)方法:
小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn),教師控制小朋友活動(dòng)量,教師喊停時(shí)小朋友就立即聽(tīng)下,看誰(shuí)站得穩(wěn),避免互相碰撞。
活動(dòng)要求:
1、幼兒集體游戲,聽(tīng)小鈴的聲音,聽(tīng)到小鈴敲的'快幼兒轉(zhuǎn)的快,小鈴敲的慢幼
兒轉(zhuǎn)的慢。
2、聽(tīng)到鈴聲,幼兒停止。
趕小豬
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)方法:
一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
2、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去XX,邊講邊練習(xí)趕小豬。
二、小豬郊游
1、介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。
2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。
3、鼓勵(lì)幼兒趕的時(shí)候既要快,還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家
1、小豬出來(lái)游玩一天了,真辛苦。
2、讓我們送小豬回家的吧。
小班教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容:
碟片閱讀《爆米花的故事》
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫(huà)講述故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫(huà)面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.教育幼兒講究衛(wèi)生,不啻不干凈的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
VCD碟片 玉米花
活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,嘗試用語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)引入活動(dòng):
小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花聞起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!
2.分段播放動(dòng)畫(huà)片,邊播放邊提問(wèn):
(1)播放動(dòng)畫(huà)至1.25紅袋鼠說(shuō)走吧:小朋友,跳跳蛙去找地上的爆米花不見(jiàn)了,是誰(shuí)吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒(méi)有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花,說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子?跳跳蛙找誰(shuí)幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花,說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花:掉在地上的爆米花不見(jiàn)了,跳跳蛙說(shuō)是火帽子吃了地上的臟米花,是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的.是干凈的米花,地上的臟米花被誰(shuí)吃了呢?剛才有誰(shuí)路過(guò)草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰(shuí)呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至結(jié)束:是誰(shuí)吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?
3.完整播放動(dòng)畫(huà)片:是誰(shuí)把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰(shuí)給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?
4.分享爆米花,結(jié)束活動(dòng):
小朋友都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子,不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花,我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對(duì),請(qǐng)小朋友卷卷衣袖,把小手洗干凈,我們一起分享香甜的爆米花吧。
小班教案 篇3
歌曲:小小鳥(niǎo)
目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,初步體驗(yàn)和表現(xiàn)休止符,唱出親切和俏皮的情緒;
2、通過(guò)玩手指游戲記憶歌詞;
3、積極參與活動(dòng),學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行感情交流;
過(guò)程:
1、玩手指游戲,熟悉歌詞;
。1)教師引發(fā)幼兒興趣:“你們學(xué)過(guò)小鳥(niǎo)嗎?我這兒也有小鳥(niǎo)!薄敖處熓痉队脙蓚(gè)手指做小鳥(niǎo)玩游戲,兩個(gè)手指分別為兩只小鳥(niǎo),可以互相碰、摸、關(guān)節(jié)活動(dòng),前后順序根據(jù)歌詞內(nèi)容決定。”
。2)在教師的帶領(lǐng)下幼兒試著玩手指游戲。(可以嘗試與周?chē)閮扇送媸种赣螒,一人出一個(gè)手指做小鳥(niǎo)一起玩。)
2、學(xué)唱歌曲
。1)教師邊玩手指游戲邊范唱;
(2)幼兒自己邊玩手指游戲邊學(xué)唱。(游戲幫助記憶歌詞)
3、結(jié)伴游戲:
與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個(gè)手指做小鳥(niǎo)),邊玩邊唱歌(強(qiáng)化記憶歌詞)
4、一邊完整的'唱小小鳥(niǎo),一邊做游戲。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道自己身體有力氣,用力就可以使物體運(yùn)動(dòng)。
2、愿意探索力,能大膽探索力的大小與物體間的關(guān)系。
3、對(duì)有關(guān)力的現(xiàn)象感興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己用力就可以讓一些物體動(dòng)起來(lái)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:羊角球、刺猬球、飛盤(pán)、足球、拎的小桶、小車(chē)獨(dú)輪車(chē)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、今天老師看見(jiàn)你們很高興,很想抱抱你們,選1~2個(gè)幼兒抱一抱。
提問(wèn):老師有沒(méi)有抱起來(lái)?老師是怎么把她抱起來(lái)的?(用力)
老師身體的哪個(gè)地方用力了?(手用力了)
2、試一試:誰(shuí)的力氣大,激發(fā)活動(dòng)的興趣。
實(shí)踐活動(dòng)一、分組活動(dòng)并講解活動(dòng)規(guī)則。
教師(出示玩具)寶寶們,老師為你們準(zhǔn)備了好多玩具,你們想不想玩啊?請(qǐng)寶寶們上來(lái)玩一玩吧。
玩后提問(wèn):你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來(lái)的?你的身體哪個(gè)地方用力了?
二、再次探索力的大小。
實(shí)踐活動(dòng)二:體驗(yàn)自己用力大小與物體的關(guān)系。
師:老師這里,還有許多東西,刺猬球、小車(chē)、輪胎等。
請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕屗鼈儎?dòng)起來(lái),想一想,你的身體的什么地方在用勁?
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒選擇一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行探索)并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),
“你是怎么讓輪胎動(dòng)起來(lái)的?”(推的)“身體的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么樣了?”(輪胎就滾動(dòng)了)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)對(duì)不同的物體要用身體不同部位的力。
師:踢球的時(shí)候什么地方在用力?(小腳在用力)
我們玩球的時(shí)候想把球踢遠(yuǎn),腳踢的時(shí)候就要怎樣?(用力踢)
如果想踢得近一點(diǎn)呢?(輕輕踢,少用點(diǎn)力)
師:拎小桶的時(shí)候身體的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)
如果你想拎起重的.東西,用的力氣應(yīng)該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大,就能拎起重的東西,用力小,只能拎起輕的東西)
師:當(dāng)你在推小車(chē)的時(shí)候,身體的什么地方要用力?(手和腳都要用力)
要想讓小車(chē)跑得快,用力就應(yīng)怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)
2、師幼共同小結(jié):原來(lái),我們用力就能使物體動(dòng)起來(lái)。物體動(dòng)的快、慢、遠(yuǎn)、近都和我們用力的大小有關(guān)系。
三、游戲活動(dòng):《大皮球》
幼兒兩兩做游戲,當(dāng)唱到拍的輕的時(shí)候,扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來(lái),唱到拍的重的時(shí)候,幼兒跳高一點(diǎn),游戲進(jìn)行2—3遍。
教學(xué)反思:
教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱(chēng),嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能根據(jù)一個(gè)物體的部分特征判斷出物體。
3、愿意與人交流對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、獼猴桃
2、果蔬拼盤(pán):蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、
活動(dòng)過(guò)程:
一、以水果姐姐引入活動(dòng)
。ǔ鍪舅憬愕膱D片)小朋友,你們好!我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎?那你最喜歡吃什么水果?幼兒1:我喜歡吃蘋(píng)果!幼兒2:我喜歡吃哈密瓜!幼兒3:我喜歡吃西瓜……
二、游戲:“神秘袋”
出示神秘箱,請(qǐng)幼兒伸手摸一摸,猜猜是什么蔬果。
教師:水果姐姐給我們小朋友帶來(lái)了很多好吃的水果。(出示神秘袋)他們都藏在這只神秘袋里呢,你們想不想知道是什么水果?那可要用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好要求:我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),把手伸進(jìn)神秘袋中摸一摸,然后大聲告訴大家這是什么?(幼兒摸水果,說(shuō)出水果名稱(chēng),可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)理由)
師:你摸到了什么呀?是什么感覺(jué)?(滑滑的、刺刺的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、圓圓的……)
師:小朋友能不能猜出來(lái)他摸到的是什么?
幼兒猜測(cè)后,教師請(qǐng)摸的幼兒拿出摸到的水果出來(lái),看看猜測(cè)的是否正確。
師:我們來(lái)跟××水果打一聲招呼吧。
師:我再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看。
師:你摸到的是什么感覺(jué)。
師:小朋友猜一猜,他摸到的是什么?
師:我們來(lái)看看,到底是什么水果。
師:我們來(lái)親親這個(gè)水果寶寶吧。/我們來(lái)和它握握手吧。
師:這一次,我們這一次要摸出一個(gè)毛毛的,像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來(lái)。
師:那我們小朋友剛才摸到的這個(gè)毛毛的,像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢?
師:那你們想不想知道這個(gè)獼猴桃里面是什么顏色的?
師:我們來(lái)看看。(切開(kāi)獼猴桃)是還是么顏色的啊 ?
師:除了綠顏色還有什么顏色呀?
師:那是獼猴桃的籽。
師:有沒(méi)有小朋友吃過(guò)獼猴桃?是什么味道的?
師:那我們等一會(huì)兒一起來(lái)嘗一嘗獼猴桃的味道。
師:我們剛才摸了很多的水果,有的是圓圓的',有的是軟軟的,有的是刺刺的,有的是毛毛的……
三、請(qǐng)幼兒品嘗水果,猜猜是什么水果。
師:現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗一嘗,這些水果的味道怎么樣,好不好。
幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。
師:你能說(shuō)出你吃的是什么嗎?是什么味道的?
教師將果蔬蓋起來(lái),請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)閉眼品嘗,猜一猜,你吃到的是什么水果。
師:剛才,我們用眼睛和手來(lái)猜水果,現(xiàn)在,我們要用嘴巴來(lái)嘗一嘗,猜一猜,是什么水果好嗎?
師:好,我來(lái)請(qǐng)一個(gè)表現(xiàn)的好的小朋友,來(lái)嘗嘗看。
幼兒背對(duì)水果拼盤(pán),教師展示水果給其他幼兒看。
師:不要說(shuō)出來(lái)啊。
師:你吃到的是什么味道的?猜一猜,是什么水果呀?
師:小朋友說(shuō),她猜得對(duì)不對(duì)呀?
師:好,我再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友。
四、說(shuō)說(shuō)吃水果的好處,知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富。
師:剛才我們用手摸了這些水果的形狀,用嘴巴品嘗到了它們的味道,F(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同,顏色不一樣,它們的味道也各不相同。
教師:為什么我們每天都要吃水果?
幼兒1:我媽 媽說(shuō)水果有營(yíng)養(yǎng),吃了會(huì)很漂亮。
幼兒2:蘋(píng)果紅紅的,吃了臉也會(huì)紅紅的。
幼兒3:水果很好吃。
幼兒4:吃了會(huì)健康。
教師:這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,那我們能不能不喜歡吃一種水果,就把它給扔掉啊?我們要好好的珍惜他們的勞動(dòng)成果。
教學(xué)反思:
我之所以選擇《香甜的水果》是因?yàn)樗苜N切孩子們的生活,首先,我從送水果開(kāi)始,尋找幼兒的興趣點(diǎn),孩子們看我拿著籃子送水果來(lái)了,個(gè)個(gè)開(kāi)心的不得了,孩子們拿到水果后,對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,有了前面的鋪墊,在接下來(lái)我的提問(wèn):小朋友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子們個(gè)個(gè)都很踴躍回答問(wèn)題。為活動(dòng)的開(kāi)始起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的游戲中,孩子們都順利的把水果送回家了!從而體驗(yàn)了活動(dòng)的成就感。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里,又會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?
小雨點(diǎn),下呀下,
小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)
小雨點(diǎn)拍拍樹(shù)葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)
小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)
小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)
小雨點(diǎn)還在下,它又會(huì)到哪里?發(fā)出怎么樣的聲音?
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
1.教師結(jié)合簡(jiǎn)單的.圖譜念兒歌。提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子)
小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?
小雨點(diǎn)拍拍樹(shù)葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?
小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?
小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?
2.幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)欣喜的心情。
3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀,了不起的音樂(lè)家。
4.師幼再次邊念兒歌邊表演動(dòng)作,感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。
三、游戲——我與春雨一起玩。
教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚(yú)、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚(yú)兒、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面。
2、理解兒歌內(nèi)容,知道書(shū)本里有許多知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、DV“小畫(huà)報(bào)”畫(huà)面。
2、自制一本折疊畫(huà)報(bào),其中畫(huà)報(bào)的畫(huà)面上有狼、豹、狗、貓及其相關(guān)背景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入。
問(wèn):小朋友你有小口袋嗎?你的小口袋能裝些什么?(讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?
二、出示娃娃,激發(fā)幼兒興趣。
有一個(gè)寶寶的口袋也是小小的,可它裝著神奇的.寶貝?小朋友猜猜是什么呢?(讓幼兒自由猜測(cè))
三、出示“小畫(huà)報(bào)”畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒讀圖。
寶寶口袋里的寶貝拿出來(lái)了呢!小朋友仔細(xì)看看是什么呢?(讓幼兒自由表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解)誰(shuí)還看見(jiàn)了別的小朋友沒(méi)看到的?寶寶的口袋那么小,怎么能裝得下狼、豹、貓、狗這么大的動(dòng)物呢?是怎么回事呀!我們一起來(lái)看看究竟是怎么一回事?!
四、演示教具,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(掏出折疊圖書(shū),逐一出示狼、豹、狗、貓等形象)問(wèn):娃娃的口袋里裝著什么呢?原來(lái)這些東西都是在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都是小畫(huà)報(bào)上的動(dòng)物)
五、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述圖片內(nèi)容。
六、欣賞兒歌,讓幼兒了解圖文之間的關(guān)系。
問(wèn):兒歌的名字叫什么?寶寶的口袋里裝這什么?是小動(dòng)物嗎?原來(lái)是怎么回事?
七、幼兒再次欣賞兒歌一遍。。
問(wèn):寶寶的口袋里原來(lái)裝這什么了?
八、引導(dǎo)幼兒討論:你們喜歡看小畫(huà)報(bào)嗎?為什么?我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)小畫(huà)報(bào)?
小班教案 篇8
活動(dòng)一:千姿百態(tài)的菊花活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)菊花,了解菊花的外行特征和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
3、豐富詞匯:菊花、花瓣、五顏六色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的菊花,錄象帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示菊花導(dǎo)入課題。
1、讓小朋友閉上眼睛,給每組放一盆不同顏色的菊花。
——聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
——看一看是什么顏色?
——有誰(shuí)知道這是什么花?
2、教師小結(jié)。
二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的?
——菊花的花瓣是什么樣的?
——菊花的葉子是什么顏色的?
教師與幼兒共同小結(jié)。
三、借助錄象帶,講述菊花生長(zhǎng)的特點(diǎn)。
——菊花生長(zhǎng)在什么地方?需要澆水、施肥么?
1、播放菊花生長(zhǎng)的錄象,讓幼兒了解菊花生長(zhǎng)的過(guò)程。
——菊花為什么會(huì)五顏六色呢?
2、師生共同小結(jié)。
四、菊花的用途。
幼兒討論:菊花有什么用途?
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中孩子們顯得很開(kāi)心,他們看著從自己家中帶來(lái)的花,一種自豪感油然而生,但看到別人的花時(shí)又充滿(mǎn)了好奇,一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)孩子們看到錄象的時(shí)候,他們看著還說(shuō)著:“菊花菊花,多喝點(diǎn)水,快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)開(kāi)花。”一下子就引起孩子們情感上的共鳴。
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)玫瑰花活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱(chēng)、外形特征、生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細(xì)致的觀察能力。
3、豐富詞匯:玫瑰花活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盛開(kāi)的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
——請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?
林林:老師我看見(jiàn)玫瑰花是紅色的,花瓣有點(diǎn)圓。
甜甜:我看見(jiàn)上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。
成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個(gè)名字,叫帶刺的玫瑰花,她說(shuō)不要用手去摸,會(huì)被刺到的。……——請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)玫瑰花幼兒幾種顏色。
。2)教師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類(lèi)的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么?為什么?
濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因?yàn)樗泻芏嗟念伾,還有香味呢!
蕾蕾:老師我不喜歡它,因?yàn)樗纳砩嫌写,?huì)弄疼我的。
天天:我喜歡他的,因?yàn)樗芷粒旁诩依锟梢悦阑h(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……——玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤(rùn)潤(rùn):玫瑰花可以用來(lái)裝飾教室。
欣欣:玫瑰花可以用來(lái)做茶喝。
可可:有的香水里有玫瑰花的`香味的。
3、繪畫(huà)活動(dòng):畫(huà)一畫(huà)我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
欣賞就是對(duì)美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動(dòng)中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細(xì),講的很認(rèn)真,連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來(lái)仔細(xì)的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。
活動(dòng)三:美麗多彩的郁金香活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察讓幼兒認(rèn)識(shí)郁金香,知道它的外形特征和生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、讓幼兒初步了解郁金香的象征意義及用途。
3、豐富詞匯:郁金香、美麗多彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有盛開(kāi)各種顏色的郁金香的圖片,實(shí)物郁金香鮮花一束,未涂色的郁金香的作業(yè)紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示郁金香掛圖,引出課題。
——花開(kāi)有哪幾種顏色?是什么花?
教師小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)郁金香。
。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物。
。2)教師小結(jié)。
。3)郁金香是怎樣生長(zhǎng)的?什么季節(jié)開(kāi)花?
3、郁金香的用途及象征的意義。
——說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)郁金香,人們用它來(lái)做什么?
教師小結(jié)。
4、涂色活動(dòng):我喜歡的郁金香。
幼兒用自己喜歡的顏色為郁金香涂色并添畫(huà)。相互介紹自己的郁金香。
沁沁:你們瞧我畫(huà)的郁金香,紅紅的花瓣,綠綠的葉子,漂亮吧!
源源:我的郁金香是我長(zhǎng)大要發(fā)明的,我要讓變成綠色的花,紅色的葉子,很有創(chuàng)意吧!
熠熠:我畫(huà)的郁金香就是原來(lái)我們家種過(guò)的,黃色的花瓣,綠色的葉子,我還給他畫(huà)了一個(gè)漂亮的家——花盆呢!……反思活動(dòng):
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受輕快、柔和的音樂(lè),大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:樂(lè)曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”
彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了,引出毛毛蟲(chóng)。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的.制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶
A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開(kāi)心地參與活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一,老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。
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