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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-31 09:05:56 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案(精選8篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案(精選8篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能在規(guī)定大小的積木上畫(huà)線(xiàn)條畫(huà),注意畫(huà)面的布局與線(xiàn)條的流暢性。

  2、嘗試用多種顏料在線(xiàn)條里涂色,能獨(dú)立完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  方塊積木人手一塊,記號(hào)筆,棉簽,濕毛巾,顏料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引題激趣。

  師:我們平時(shí)都在紙上畫(huà)畫(huà),今天呀老師帶來(lái)了好多積木哦,猜猜看我們能在積木可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎?今天我們要在積木上畫(huà)畫(huà)哦,你覺(jué)得可以怎么畫(huà)呢?(引到線(xiàn)條畫(huà))我們可以用到什么工具呢?(引出記號(hào)筆、顏料)

  二、出示范畫(huà)。

  師:今天老師帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下吧。(教師出示事先做好的范畫(huà),和很多優(yōu)秀幼兒作品,拓展幼兒的想象和思維)

  師:我們可以畫(huà)小動(dòng)物,旁邊畫(huà)一些小花小草裝飾物,也可以畫(huà)房子等風(fēng)景類(lèi)的.,你可以把你想到的都畫(huà)上去,不過(guò)請(qǐng)注意要根據(jù)積木得大小來(lái)畫(huà)里面的內(nèi)容,不要畫(huà)得太大也不要太小了。

  三、教師示范。

  1、教師簡(jiǎn)單做示范,不需要全部畫(huà)好,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的布局與線(xiàn)條的流暢性。

  2、教師提出操作要求:

  第一、根據(jù)積木大小選擇你畫(huà)的大小,不要太大也不要太小。

  第二、兩面都要畫(huà),先全部用記號(hào)筆畫(huà)好,第二面再涂色,涂色后不要翻過(guò)來(lái)。

  第三、涂色時(shí)注意不要碰到記號(hào)筆的地方,一種顏色用一根棉簽,顏色不要混在一起了。

  第四、材料放在中間大家一起用的,學(xué)會(huì)謙讓與等待。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品賞析。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道鸚鵡的特征以及它們的習(xí)性。

  2、讓孩子們學(xué)會(huì)剪彩紙制作鸚鵡的羽毛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩紙,膠水,剪刀

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鸚鵡。

  - 我喜歡學(xué)人們說(shuō)話(huà)而且學(xué)得很像。

  - 人們喜歡在家里養(yǎng)我,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)]

  1、 談?wù)匊W鵡。

  - 你見(jiàn)過(guò)鸚鵡嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)過(guò)鸚鵡?

  - 你覺(jué)得鸚鵡學(xué)人說(shuō)話(huà)怎么樣?

  - 看過(guò)鸚鵡你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)鸚鵡的特征和習(xí)性。

  - 鸚鵡是怎樣學(xué)人說(shuō)話(huà)的`呢?

  (鸚鵡長(zhǎng)著和人一樣的舌頭所以它可以模仿人說(shuō)的話(huà)。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大并且厚厚的。由于它們的大腦很發(fā)達(dá)所以雖然它不知道我們說(shuō)的是什么意思但還是會(huì)無(wú)目的地背下來(lái)。)

  - 鸚鵡在哪里生活呢?

  (鸚鵡在樹(shù)枝上生活。)

  - 還有什么鳥(niǎo)像鸚鵡一樣會(huì)模仿人說(shuō)話(huà)呢?

  (還有一種鳥(niǎo)可以像鸚鵡一樣模仿人說(shuō)話(huà)它叫九官鳥(niǎo)。)

  3、研究制作出鸚鵡。

  - 如果要制作出鸚鵡需要哪些材料呢?

  - 用彩紙?jiān)鯓幼龀鳆W鵡來(lái)呢?

  4、用彩紙制作鸚鵡。

 、 剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的彩紙。

  ② 用剪刀沒(méi)有刀刃的一面把彩紙的末端弄翹起來(lái)。

  用剪刀沒(méi)有刀刃的部分抵住長(zhǎng)條彩紙的中間部分,然后用力的向下滑動(dòng)剪刀,使彩紙的末端翹成拱形。.

 、 把彩紙的末端涂上膠水粘在鸚鵡的身上。

  ④ 盡量沒(méi)有空隙的粘貼鸚鵡的“羽毛”,可能的話(huà),可以用不同長(zhǎng)度的彩紙粘貼鸚鵡的羽毛,做出不同的鸚鵡。

  []

  1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們

  2、活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇3

  內(nèi)容與要求:

  1、了解名片的結(jié)構(gòu),嘗試根據(jù)自己的想象繪畫(huà)制作一張自己的名片。

  2、能大膽介紹自己制作的名片,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種名片的圖片、幼兒制作材料(水筆,各種彩紙周?chē)迷煨图舻都舫雒吘壭螤睿?/p>

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、激發(fā)興趣

  1、如果你想讓別人認(rèn)識(shí)你,你有什么好辦法? (幼兒自主交流:可以自我介紹!)

  2、、你們看到過(guò)名片嗎?什么是名片呢?名片有什么用嗎?出示名片的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、討論。

  二、討論交流

  1、請(qǐng)幼兒欣賞各種名片,你看到過(guò)的`名片上有哪些相同的地方?名片上都有什么東西?名片上有些必須有的東西:如名字、電話(huà)號(hào)碼,圖片等等。

  2、討論:制作一枚名片需要注意些什么?

  三、幼兒制作

  1、根據(jù)老師所出示的不同名片,以及自己收集的名片,幼兒嘗試制作。

  2、幼兒制作繪畫(huà)名片,教師觀(guān)察并巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片。

  四、分享交流

  1、幼兒介紹自己的名片,觀(guān)察作品中是否有名片必須有的要素。

  2、分享成功的快樂(lè)。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

  2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

  3.加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的.樂(lè)趣。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀(guān)察夏天的景象。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  教師啟發(fā)性談話(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

  1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、基本部分

  1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,掌握主題畫(huà)的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

  2.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

  (1)請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

  (2)兩人一起互相講述畫(huà)面。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

  三、結(jié)束部分

  1.教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。

  2.請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

  3.教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。

  4.幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn),感受中國(guó)的水墨文化;嘗試用滴墨印畫(huà)的方式,體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫(huà)的樂(lè)趣。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物,表現(xiàn)小區(qū)的美景。

  2、能合理構(gòu)圖、布局。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織幼兒參觀(guān)過(guò)美麗的小區(qū),并拍有照片和錄像。

  2、幼兒繪畫(huà)用品:鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、組織幼兒觀(guān)看在小區(qū)參觀(guān)時(shí)拍的照片和錄像。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀(guān)時(shí)的心情。

  說(shuō)說(shuō)在參觀(guān)時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色,他們是怎么樣的,還看到了什么。

  討論這些景物哪些能全看清楚,哪些被遮擋了,只露出了哪個(gè)部分。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

  出示范例,引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。

  鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó?huà)出小區(qū)的景物,注意畫(huà)面的布局、構(gòu)圖,哪些被遮擋了,哪些沒(méi)有被遮擋,提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系,選用合適的色彩等。

  3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡視,適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。

  4、鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品:自己畫(huà)的小區(qū)的什么地方?

  活動(dòng)反思

  在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí),我精心地思考一番,將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程,使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀(guān)察、思考,師生共同參與討論,引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn),大膽表現(xiàn)。

  當(dāng)孩子都畫(huà)完后,我沒(méi)有請(qǐng)所有孩子都上來(lái)講解自己的作品,而是讓孩子們相互欣賞,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因?yàn)槿颂啵⒆記](méi)有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品,我讓他們相互欣賞,不但滿(mǎn)足了幼兒的`想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。

  但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略:一是在活動(dòng)過(guò)程中,很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè),特別是一些能力強(qiáng)的幼兒,他們很快就畫(huà)好了,但是由于提供的材料有限,畫(huà)面比較單一,對(duì)于這些幼兒,我們是否能再提供一些深層次的材料,促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣,但由于規(guī)定了繪畫(huà)要求,在一定程度上阻礙了孩子的想象力,在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的,更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  小百科:小區(qū),是指在城市一定區(qū)域內(nèi)、具有相對(duì)獨(dú)立居住環(huán)境的大片居民住宅,同時(shí)是配有成套的生活服務(wù)設(shè)施,如商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校(幼兒園)等。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

  2、難點(diǎn):用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

  活動(dòng)材料:

  收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類(lèi)商品包裝也越來(lái)越顯得美觀(guān)、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實(shí)用價(jià)值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛(ài)不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的.“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

  另一方面,運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

  活動(dòng)流程:

  引起興趣——展開(kāi)想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。

  幼兒在配樂(lè)歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。

  1、交流討論,想象設(shè)計(jì)。

  剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來(lái)做客》的游戲,現(xiàn)在,老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”,然后請(qǐng)老師去做客,怎么樣?

  2、觀(guān)察外形,大膽想象。

  (出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看它們有什么不同?(有的大、有的;有的長(zhǎng)、有的方;有的綠、有的紅……)

  它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)

 。ǘ﹤(gè)別創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料,剪貼一些細(xì)節(jié),制作成各種各樣的“家”。

  2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

  (三)合作拼搭,體驗(yàn)成功。

  1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

  2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

  3、請(qǐng)老師一起參觀(guān)作品,向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

 。ㄋ模┓窒砜鞓(lè),結(jié)束活動(dòng)。

  邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

  附歌詞:

  我愛(ài)我的爸爸,也愛(ài)我的媽媽?zhuān)职謰寢尪紣?ài)我,我有一個(gè)幸福的家。

  活動(dòng)反思:

  《家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌,它將白云與藍(lán)天、小鳥(niǎo)與樹(shù)林、小魚(yú)與河水、泥土與種子等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物,描繪出了一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫(huà)面,讓幼兒感受到從小“家”到大“家”的喜悅,開(kāi)心。本次活動(dòng),我在讓幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)和理解下,鼓勵(lì)孩子在多形式的引導(dǎo)下樂(lè)于想象,善于創(chuàng)編,敢于表達(dá)。

  一、朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力。

  本次活動(dòng)中,在朗誦詩(shī)歌《家》的過(guò)程中,幼兒除了運(yùn)用語(yǔ)言朗誦之外,我還通過(guò)讓幼兒通過(guò)眼神、手勢(shì)、身姿等表情和動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)詩(shī)歌,同時(shí)讓幼兒展開(kāi)豐富的想象,感受詩(shī)歌中表達(dá)的美好意境,白云依戀藍(lán)天,小鳥(niǎo)依戀樹(shù)林,小魚(yú)在水中徜徉,讓幼兒不知不覺(jué)走入詩(shī)的美妙境界中,此所謂“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

  二、聯(lián)想訓(xùn)練,引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

  《指南》中指出:為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。在詩(shī)歌創(chuàng)編中,我進(jìn)行設(shè)置問(wèn)題,讓幼兒展開(kāi)想象。如:藍(lán)天是誰(shuí)的家?它還會(huì)是誰(shuí)的家呢?樹(shù)林是誰(shuí)的家?它還會(huì)是誰(shuí)的家呢?步步引導(dǎo),層層深入,在多個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下,培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。我這樣的提問(wèn),答案是不確定的,是多向性的,有多種可能以及多種結(jié)果,豐富了幼兒的想象力。在活動(dòng)中,依據(jù)《指南》精神,我“尊重和接納幼兒的說(shuō)話(huà)方式,無(wú)論幼兒表達(dá)水平如何,都認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)”。

  三、仿句練習(xí),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

  幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編是從模仿開(kāi)始的,即幼兒能模仿原詩(shī)的韻律、格式、詞語(yǔ)、節(jié)奏等,仿編出簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。如小河是魚(yú)兒的家創(chuàng)編為小河是青蛙的家,小河是小蛇的家等等。這樣的仿句練習(xí)內(nèi)容淺顯、形象生動(dòng)、易讀易記,幼兒在愉快的創(chuàng)編中接受認(rèn)知,情感教育,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力。,今天的一首小詩(shī),碰撞出了無(wú)數(shù)的創(chuàng)造火花。

大班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

  2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音,ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、身邊的房子。

  價(jià)值分析:通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

  出示“房子”兩個(gè)字,這是什么字?你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子?

  小結(jié):原來(lái)啊,房子有各種各樣的,有的是……有的是……還有的是……真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子。

  1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種,接下來(lái)看看老師準(zhǔn)備的這些奇特的房子,你們想不想看看呢?

  2、觀(guān)看《奇特的房子》課件。

  3、欣賞時(shí),師問(wèn):你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

  小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。

  三、設(shè)計(jì)奇特的房子。

  價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。

  1、師:今天有一個(gè)神秘的小客人,他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助?(教師播放錄音)

  2、過(guò)度:你們?cè)敢鈳椭蚶蛟O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎?

  3、你想幫莉莉設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。

  四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。

  1、出示老師準(zhǔn)備好的房子:這都是艾克設(shè)計(jì)的房子,艾克是個(gè)很棒的設(shè)計(jì)師,猜一猜,為什么他要設(shè)計(jì)這么多座房子?

  2、這里有很多的房子,你喜歡哪座?為什么?

  要求:請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線(xiàn)條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦!

  3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

  五、作品展示。

  價(jià)值分析:通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  評(píng)獎(jiǎng):創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星,比比誰(shuí)的`設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

  【活動(dòng)反思】

  在活動(dòng)的開(kāi)始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)!段磥(lái)的房子》,通過(guò)與幼兒的談話(huà):你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢?孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,等繪畫(huà)結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng),讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

大班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活,為生活服務(wù)”,構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),是我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求,是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。它與健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”,互相連接成一個(gè)整體。繪畫(huà)是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的樓房》從而提高他們的繪畫(huà)能力。陶冶幼兒情感,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解城市中樓房的'外形特征、結(jié)構(gòu)、種類(lèi)。

  2.感受城市中高樓的形態(tài),喜愛(ài)我們生活的城市。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  知道樓房的多種形態(tài)。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  各種樓房的圖片、作畫(huà)材料。

  教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn):

  能用繪畫(huà)形式對(duì)高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、美麗的樓房

  1.欣賞美麗的樓房。

  今天老師帶來(lái)了一些樓房的圖片,老師覺(jué)得這些樓房很漂亮,你想看看嘛

  2.觀(guān)察圖片,了解樓房的不同構(gòu)造。

  這幢樓房是怎么樣的?

  二、暢言美麗的樓房

  1.尋找自己覺(jué)得美麗的樓房。

  你覺(jué)得哪幢樓房最漂亮?為什么?

  2.樓房的美麗所在。

  三、我設(shè)計(jì)美麗的樓房

  1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己心中美麗的樓房。

  你想設(shè)計(jì)一幢怎樣美麗的樓房?怎么設(shè)計(jì)呢?

  2.增添樓房周?chē)沫h(huán)境設(shè)施。

  你覺(jué)得樓房周?chē)可以有什么?

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