[精品]大班教案5篇
作為一名老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標:
1.了解報紙與人們的關(guān)系,知道報紙有再次利用的價值。
2.積極與同伴討論,想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.感受活動的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準備:磁帶,舊報紙。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解報紙與人們的關(guān)系。
1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜歡看報紙?人們都喜歡看報紙,報紙上有哪些內(nèi)容呢?
2.(教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙,如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等)教師小結(jié):報紙的用處真大呀,我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽故事,知道舊報紙有再利用的價值。
。ǔ鍪疽粡埉嬘斜砬榈膱蠹垼┻@張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事?
報紙到底有什么煩惱呢,我們來聽它說一說。(聽錄音)聽完后提問:
1.報紙有什么煩惱呀?
2.報紙喜歡誰拿它呀?為什么?
3.報紙不喜歡誰拿它?為什么?
4.你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?
教師小結(jié):看過的舊報紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報、做剪貼畫,可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙,這樣既可以節(jié)約資源,又能保護環(huán)境。
三、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報紙的辦法。
1.除了故事中講到了的方法,其實還可以有很多的辦法,讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想,好嗎?大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2.幼兒相互交流,講述自己的想法。
3.幼兒講述各種辦法,教師隨手做簡單記錄。
教師小結(jié):小朋友們真聰明,想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧,報紙變得開心了。(教師出示報紙開心的表情圖)
四、嘗試用報紙制作簡單的玩具,體會游戲的快樂。
1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間,請你們自己動手試一試、變一變,讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具。可以是這上面記錄的,也可以是另外想的'。但是時間很短,只有一分鐘,請大家加快速度。
2.幼兒制作簡單玩具。
3.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具,結(jié)束。
活動反思:
報紙,是人們了解時事的主要途徑之一,出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙?墒强赐陥蠹堃院螅麄儠趺刺幚韴蠹埬?不是到處亂放,就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用,我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中,通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關(guān)系,感知報紙對人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進行制作活動,提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維,從而懂得要愛惜報紙、進一步增強環(huán)境保護的意識。
在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來,為活動開展準備好材料;顒右婚_始我先出示報紙,通過實物喚起幼兒的已有經(jīng)驗,然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達能力得到了一定的發(fā)展,他們能主動地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,表達了自己對報紙的認識,有的說我爸爸每天都要看報紙,有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了!皥蠹埳嫌刑鞖忸A(yù)報的”,“還有很多好看的圖片”,“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情!薄谶@個環(huán)節(jié)幼兒表達積極,對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗的遷移,也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有知識的擴充,提高幼兒對新知識的獲得欲望。
在活動的第二個環(huán)節(jié),我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》,讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經(jīng)驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識,也有助于幼兒進行報紙再利用的實踐活動。
在活動的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實踐,每個孩子取一張報紙,幼兒在看閱后,鼓勵他們進行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法,有的剪下了許多好看的圖片,有的剪了一個正方形紙進行折紙,折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當活動最后要收拾整理的時候,我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進行再利用,小朋友都很快的把廢報紙揉成一團,“老師,可以做紙球,在體育活動時玩!庇谑俏液秃⒆右黄鸷献,協(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié),幼兒樂于動手,樂于嘗試,提高了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維。
活動的不足之處:在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時間稍長了些,應(yīng)控制在2-3分鐘。
幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時點評,不應(yīng)否定幼兒的答案,這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性,應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵。
在活動中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動:增進幼兒之間的交流機會,鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。
大班教案 篇2
活動目標:
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備:
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
活動過程:
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個,開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。
(3)教師小結(jié)。
(4)練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1) 幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。
(2) 請做的好的幼兒示范動作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3) 教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1) 根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2) 講解游戲規(guī)則。
(3) 游戲兩次交換角色,鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思:
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動,活動練習(xí)能循序漸進地展開,借助幼兒園寬闊的活動場地,我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的.發(fā)展,輪胎作為一種運動器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開展了小組競賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了**。在整個活動中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式,能提供每人一個輪胎,效果將更好。
大班教案 篇3
活動目標:
1.探索發(fā)現(xiàn)猩猩會倒立的原因,從實驗中感受懸掛物位置、重量與倒立的關(guān)系。
2.通過觀察、比較、分析,找到解決問題的方法。
3.喜歡參加科學(xué)探索活動,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.教具
。1)大猩猩1個、小猩猩2個,底座3個,大長尾夾、小長尾夾若干個。
。2)自粘紙圓片若干,猩猩圖示一張。
。3)中號猩猩各一個,雪花片、磁鐵、回形針若干。
2.學(xué)具
大猩猩、小猩猩每人一個,大長尾夾、小長尾夾若干個。
活動過程:
一、故事情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒幫助猩猩倒立的興趣。
1.出示猩猩,引起幼兒興趣。
猩猩想要用它的'頭倒立在這根吸管上,你覺得它能成功嗎?
2.幼兒交流,尋找?guī)托尚傻沽⒌姆椒ā?/p>
你有什么辦法能讓猩猩倒立在吸管上呢?
二、通過實驗,發(fā)現(xiàn)猩猩穩(wěn)穩(wěn)倒立與懸掛物位置之間的關(guān)系。
1.幼兒自主嘗試用大夾子幫助猩猩倒立。
2.交流、討論實驗結(jié)果。
。1)夾子夾在猩猩的哪些部位是可以倒立成功的呢?
。2)哪些部位是不可以成功的?
。3)小結(jié):原來,夾子要夾在猩猩頭部以下的位置才能夠幫猩猩倒立成功。
3.幼兒再次嘗試,夾子夾在哪個部位倒立得最穩(wěn)。
。1)夾子夾在哪個部位猩猩倒立得最穩(wěn)呢?
(2)小結(jié):當猩猩倒立成功后,夾子越往下夾,猩猩倒立得越穩(wěn)。
三、通過實驗,發(fā)現(xiàn)猩猩倒立與懸掛物重量之間的關(guān)系。
1.將大夾子替換成小夾子,引發(fā)幼兒進一步探究的興趣。
同樣的兩個夾子,為什么這次不能成功?
2.幼兒嘗試用小夾子幫助猩猩倒立。
3.分享實驗結(jié)果。
。1)夾到第幾個時,就能站穩(wěn)了呢?
。2)為什么一個不行,兩個就可以了呢?
(3)小結(jié):當最穩(wěn)的地方達到一定重量的時候,猩猩就能夠倒立成功了。
四、再次探索,發(fā)現(xiàn)猩猩倒立成功與它本身重量的關(guān)系。
1.出示大猩猩,繼續(xù)尋找?guī)椭笮尚傻沽⒌姆椒ā?/p>
小猩猩夾兩個小夾子就能成功,為什么這只不行呢?怎么讓它成功呢?
2.幼兒嘗試增加小夾子的數(shù)量,幫助大猩猩倒立。
3.分享實驗結(jié)果。
。1)為什么小猩猩分別夾兩個小夾子可以成功,而大猩猩要夾四個呢?
。2)小結(jié):當猩猩的重量變化了,夾子的重量也要變化。這里面的秘密真多呀,原來猩猩能不能倒立成功與它本身的重量、夾子的重量以及夾子的位置都有關(guān)系。
五、延伸活動。
大班教案 篇4
活動目標:
1、 理解故事情節(jié),大膽地猜想故事發(fā)展和結(jié)果,并用較完整的語言表達。
2、 通過感受、學(xué)習(xí)故事中生動的詞匯,感悟人物的心理活動。
3、 懂得規(guī)則的重要性,知道應(yīng)向有堅持性的小動物學(xué)習(xí),提高自控能力。
活動準備:
1. 背景圖和故事中的小動物立體圖片
2。幼兒使用的立體圖片
3。幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。
組織形式:
小組活動
活動過程:
1. 以“報告小朋友好消息,小動物們要召開跑步比賽了,我們一起看看都有誰來參加比賽了?”出示小動物引導(dǎo)幼兒觀察和激發(fā)聽故事的興趣。了解四個不同的項鏈,和引導(dǎo)幼兒思考“為什么是特別的比賽?幫助幼兒理解這次跑步比賽的規(guī)則。
2. 利用立體教具講故事,在故事環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒思考并猜想“小動物們?yōu)槭裁丛谄ъo的地方停下來,他們干什么?”、“他們想了什么辦法?”、“小羊為什么不換項鏈?”、“小猴子說是第一,水牛裁判會把獎牌發(fā)給它嗎?為什么?誰應(yīng)該得獎牌?”……鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法包辦理解故事情節(jié)和小動物的心理變化。
3. 第二次完整、生動地講故事,進一步幫助幼兒理解熟悉故事的.內(nèi)容,之前并交代任務(wù)“仔細聽聽你喜歡故事中的誰、哪句話、哪個詞為什么?”豐富幼兒的詞匯,并對其進行思品教育“懂得規(guī)則的重要性,知道應(yīng)向有堅持性的小動物學(xué)習(xí),能克服困難”。
4. 和幼兒一起講故事。
活動延伸:
1. 引導(dǎo)幼兒拓展情節(jié)續(xù)編較復(fù)雜故事情節(jié),如除了“換項鏈,小動物們還會想出什么方法?”;假如他們進行“第二次比賽,會是怎樣的故事呢?等等,引導(dǎo)幼兒充分想象,大膽講述。
2. 在活動區(qū)中投放相關(guān)的材料,引導(dǎo)幼兒進行故事表演。
大班教案 篇5
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的`聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的。
活動準備:
1、教具學(xué)具:各種圖形的紙張
2、媒體應(yīng)用:PPT課件
活動過程:
1、放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。
(師拍頭、肩、肚子各四下,重復(fù)三遍,停音樂)教師:小朋友們,剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
教師:小朋友們真聰明,我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒,老師決定帶你們?nèi)⒓右粋舞會,這個舞會可是在魔仙堡召開,你們愿不愿意去呀?
幼兒:愿意。
教師:但是去魔仙堡的路途中會有很多的關(guān)卡,你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān),才能到達魔仙堡參加舞會,否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦!小朋友們,你們有信心闖關(guān)成功嗎?
幼兒:有。
教師:魔仙女王和老師說了,在闖關(guān)的時候,是有要求的,小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜,自己思考,發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答,在小朋友回答問題時,其他小朋友保持安靜,如果不遵守,魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了,小朋友們記住了嗎?
幼兒:記住了。
2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,進行到最后一關(guān)的時候,給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,也可以小組之間相互討論,最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。(附:找規(guī)律.PPT)
3、教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片) 我們可以一起參加舞會啦!放音樂,幼兒全體起來跳舞。
4、:小朋友們,其實生活中,不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,還有很多其他方面的規(guī)律,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,明天來了分享!
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