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小班教案

時間:2023-08-01 07:48:25 教案 我要投稿

小班教案5篇(薦)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案5篇(薦)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),并說出總數(shù)。

  2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)認(rèn)識1和2,并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

  活動過程

  一、出示猴媽媽圖片

  以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!

  二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

  復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

  師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)?梢杂脭(shù)字幾表示?

  三、學(xué)習(xí)認(rèn)識3

  學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認(rèn)識3、了解其概念。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念

  1. 認(rèn)識數(shù)字3,理解3的`概念。

  師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子?(師引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù))

  2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

 。ǘ┏鍪緮(shù)字卡片認(rèn)識數(shù)字3

  1.師引導(dǎo)幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

  2.觀察“3”數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

  四、幼兒進(jìn)行分組操作,鞏固對3的認(rèn)識

  第一組:插花

  第二組:分糖果

  第三組:找朋友

小班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  幼兒的科學(xué)教育是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣。本活動通過六個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計,指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作獲取新知識,讓幼兒動口、動手、動眼、動腦,使幼兒學(xué)有興趣,學(xué)有所獲。

  活動目標(biāo):

  1.初步理解梯形的特征,并能不受其它圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

  2.認(rèn)識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

  活動重點:

  初步了解梯形的特征。

  活動難點:

  認(rèn)識不同的梯形。

  活動準(zhǔn)備:

  活動室布置一些梯形卡片、正方形、長方形梯形卡片若干、幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、開始部分

  穩(wěn)定幼兒情緒,師幼問好。

  二、基本部分

  1.通過尋找、涂色活動讓幼兒初步感知梯形的特征;

  2.觀察了解梯形特征。小結(jié):四條邊四個角,上邊邊長下邊邊短,旁邊兩條邊斜斜的,像滑滑梯的圖形叫做梯形;

  3.改變梯形的`位置,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梯形不管怎樣放都是梯形并小結(jié);

  4.讓幼兒了解直角梯形和等腰梯形;

  5.通過操作活動讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。小客人要吃餅干,幼兒分別從筐子里各種圖形中挑選梯形餅干;

  6.通過尋找生活中常見的事物加深對梯形特征的認(rèn)識。

  三、結(jié)束部分

  鼓勵幼兒尋找生活中的梯形寶寶并互相交流。

小班教案 篇3

  活動目的:

  1、樂于參與"使紙船不被打濕"的探索活動,體驗操作的樂趣。

  2、初步了解蠟不吸水的特性。

  3、能在實踐操作的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題。

  4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報紙、報紙制作的紙船若干。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考

  1、教師出示紙船,你們想玩嗎?想想要怎樣玩?

  2、請小朋友分組參與開紙船的活動。

  二、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果,找出問題出現(xiàn)的原因

  1、為什么有的紙船打濕了,有的沒有打濕呢?它們有什么不一樣的地方?

  2、幼兒間展開討論說說船沉的原因,教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣。

  3、老師示范對比實驗,使幼兒明白蠟是不吸水的。為什么涂了蠟的紙船沒打濕,沒涂蠟的紙船打濕了呢?讓我們來做個實驗:

  ①將水滴在涂蠟和沒有涂蠟的紙上進(jìn)行對比:沒有涂蠟的紙吸水快,涂蠟的紙吸水慢。

 、谟惺裁捶椒ㄗ寷]有涂蠟的紙也能變得不吸水呢?老師這里有一個好方法"涂蠟"。教師示范在紙上均勻的涂蠟,然后把水滴在上面觀察紙不吸水的現(xiàn)象。

 、劢處熜〗Y(jié):現(xiàn)在我們知道了蠟是不吸水的,所以把蠟涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護(hù)小紙船,船就不會被水打濕了。

  4、不吸水的蠟還有什么作用呢?你們回家問問爸爸、媽媽然后告訴我好嗎?

  三、幼兒動手制作小蠟船

  1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打濕的小船。

  2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

  四、自由玩蠟船,活動結(jié)束

  活動反思:

  活動結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進(jìn)的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密,這時教師如果能夠抓住契機(jī),請拿著蠟船的小朋友把船舉起來,讓周圍的'小朋友也看一看,摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同,這樣后面孩子關(guān)注實驗的熱情更高,活動的氣氛更好。另外,我也在想活動的第一部分是否可以用兩種不同的紙張,如,一種是普通的紙,一種是蠟光紙,這樣視覺上的刺激小朋友就能分別它們的不同,在開船的過程中小朋友就會主動的關(guān)注周圍小朋友的船,把教師的巡回引導(dǎo)的目的,轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需要。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識

  2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的'要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

  活動準(zhǔn)備

  圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

  活動過程

  一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?

  教師小結(jié):火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖

  二、觀看火災(zāi)圖片,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

  師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!

  三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

  1、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

  師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。

  2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法

  小結(jié):①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開…….

  四、出示防火安全標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

  五、游戲:"安全防火自救"游戲。

  通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  活動延伸:

  活動反思

  本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火,然后讓幼兒觀看視頻,讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險,讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火,孩子們觀看視頻很認(rèn)真,回答問題也很積極。

  特別是在思考火災(zāi)逃生時,孩子們的活躍性就更加明顯,在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,更讓幼兒知道了自救的方法,我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。

小班教案 篇5

  一、教案目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。

  二、教案準(zhǔn)備:小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子。熊。刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。

  三、教案過程:

  開始部分:

  1.用講故事的方式引出課題

  森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,"你們不聽媽媽的話,幼兒園教案每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  基本部分:

  1.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

 、僬堄變河^察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的排列規(guī)律)

 、谠僬堄變杭w幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應(yīng)該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的',如果不對,還掛著哭著的小熊)

  2.請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發(fā)一個操作卡)(水彩筆)

 、俳處熤笇(dǎo)

  ②請幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結(jié):觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

  結(jié)束部分:集體游戲:鋪路

  玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

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