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中班教案

時間:2023-08-01 10:20:52 教案 我要投稿

(熱門)中班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

(熱門)中班教案

中班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

  此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的.景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,會使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

  3.體驗(yàn)與同伴合作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

  2.各種秋葉、各種果實(shí)適量,砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

  3.游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。

  活動過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  1.讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境,并說一說、議一議。

  2.把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?

  讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動作,來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。

  3.教師總結(jié):蔡老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物:

  五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報,你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫,老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎?

  (二)幼兒進(jìn)行活動,教師巡回指導(dǎo)。

  1.由幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會協(xié)商,選擇合作伙伴。

  讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。

  2.教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。

  如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?

  (三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。

  幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。這樣,不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動,也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗(yàn)到成功的悅。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

 。1)欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。

  (2)體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,能夠感悟被愛的幸福。

 。3)能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感。

 。4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

 。5)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,初步感悟被愛的幸福。

  活動難點(diǎn):

  能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。

  活動過程:

  一、出示繪本,引出故事。

  1、教師:"今天我?guī)砹艘槐竟适聲,有誰認(rèn)識上面的字嗎?"

  2、教師:"有的小朋友不不認(rèn)這上面的字,沒有關(guān)系,但是請小朋友一定要認(rèn)識"愛"這個字,因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛的故事"

  3、教師:"你猜猜今天的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽,對了,今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"

  二、講述故事,師幼互動,體驗(yàn)角色。

  (1)教師有感情地講述故事。每說完一段故事,教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作,教師扮演兔媽媽與幼兒互動。

  教師:"我愛你有這么多,小兔子把手張開,開得不能再開,兔媽媽的手臂要長的很多,我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!寶貝們,小兔子用了什么動作來表達(dá)自己對媽媽的愛?"幼兒:"把手張開"教師:"哦,把手張開,開得不能再開,你們一起跟著小兔子來做做這個動作,小兔子做這個動作的時候是怎么說的?你們都學(xué)了小兔子,任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽,兔媽媽也把手張開,開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?

 。2)教師:"兔媽媽的手臂要比小兔子長很多,大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達(dá)它對媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)

 。3)教師:"大家說出了這么多表達(dá)愛的方法,那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"

  (4)教師繼續(xù)有感情講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:"噢,這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的'手舉得高,那接下來它又會用什么方法來表達(dá)自己對媽媽的愛呢?"

 。5)教師接著講述故事內(nèi)容。

  教師:"這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高。啃⊥每匆妺寢尡茸约禾酶咧钡暮傲似饋'我愛你………"

 。6)感受內(nèi)心,情感表達(dá)教師:小兔子被大兔子親吻后,心里會覺得怎么樣?

  三、經(jīng)驗(yàn)講述,情感升華

 。1)教師:"寶貝們,我們看了小兔子這么愛它的媽媽,你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵幼兒大膽在集體面前講述)

  (2)教師出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。

  教師:"這些圖片當(dāng)中,你喜歡用哪一張來表達(dá)你對媽媽的愛呢?"

  四、結(jié)束活動

  教師:"寶貝們都用自己喜歡的方式來表達(dá)了對媽媽的愛,你們真棒!這么一點(diǎn)時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了,你們愛我嗎?愛我小朋友舉個手!哈哈,謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們,別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事,對爸爸媽媽說:'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"

  《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容:

  小栗色兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說:"哦,這我可猜不出來。""這么多"小兔子說,他把手臂張開,開的不能再開。

  大兔子的手臂要長得多,"我愛你有這么多。"他說。嗯,這真是很多,小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來,拋的比自己的頭頂還高,"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了。

  這真是跳的太棒了,小兔子想,我要是能跳這么高就好了。"我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來。"我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"我愛你一直到月亮那里。" 說完,小兔子就閉上了眼睛。"哦,這真是很遠(yuǎn),"大兔子說,"非常非常的遠(yuǎn)。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:"我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。"

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

  2、能夠運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來表達(dá)自己的想法。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張,水彩筆。

  【活動過程】

  一、看看說說——了解自己早餐的情況。

  1.交流:今天,各自早餐吃了些什么。

  主要提問:能告訴大家,今天你早餐吃了些什么?

  2、思考:不吃早餐會怎么樣?

  師:孩子們,有沒有人早上沒有吃過早餐?

  師:如果早餐不吃,會怎么樣呢?(餓暈了。肚子不舒服,肚子會咕嚕嚕叫的。哦,那是很餓時會發(fā)出的聲音。如果老師帶我們?nèi)ネ娴脑,他就會沒力氣。十分鐘后會暈倒!⿴煟菏堑,不吃早餐會沒力氣,會影響我們的身體健康。

  3、回顧:早餐,我們都吃過些什么?

  過渡語:我們每天都吃早餐,吃不同的早餐,來看看我們吃過哪些早餐吧。

 。1)教師點(diǎn)圖,幼兒依次讀圖。如:面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。

 。2)師:早餐,你最喜歡吃什么?為什么?

  小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

  二、猜猜講講——理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。

  1、邊看圖片邊猜猜講講。

  過渡語:今天老師帶來了一個故事,故事的名字是《早餐,你喜歡吃什么》。

  從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"。

  師:如果你早餐喜歡吃魚,那么你可能是?

  師:如果早餐你喜歡吃魚,那么你有可能是一只貓。(老師翻開圖片連頁后的答案)(同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動物)師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃,那么他有可能是誰呢?

  師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃,那么他有可能是一個大怪物,(哈,開玩笑))也有可能是一個健健康康的小朋友。

  2、說說自己的感受:你覺得這個故事怎么樣?故事里告訴我們一個什么道理?(樣樣?xùn)|西都要吃。)師:是的',早餐時,媽媽想讓自己的寶寶樣樣?xùn)|西都吃,吃了以后你就會變得健健康康,媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。

  3、老師連貫地講述故事。

  老師(指著剛才的食物圖片):除了剛才這些,早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子,我們還會吃一些特別的早餐,端午節(jié)可以吃……(粽子)教師:清明節(jié)呢?(青團(tuán))。

  三、親子合作——繪畫出一餐豐富營養(yǎng)的早餐。

  總結(jié):原來吃早餐也有許多學(xué)問,我們不僅樣樣?xùn)|西都要吃,還要變著花樣來吃,干濕搭配吃,才能吃出美味,吃出健康。

  附:故事《早餐,你喜歡吃什么》

  早餐,如果你喜歡吃魚,那么——你可能是一只貓。

  早餐,如果你喜歡吃骨頭,那么——你可能是一只狗。

  早餐,如果你喜歡吃花生,那么——你可能是一只老鼠。

  早餐,如果你喜歡吃胡蘿卜,那么——你可能是一只兔子。

  早餐,如果你喜歡吃香蕉,那么——你可能是一只猴子。

  早餐,如果你喜歡吃青草,那么——你可能是一只一頭牛、或者是一只羊,或者是一匹馬,或者是一頭大象。

  早餐,如果你喜歡吃面包、雞蛋和牛奶……樣樣?xùn)|西都愛吃,那么——你可能是一個寶寶。

  那么你有可能是一個大怪物,也有可能是一個健健康康的小朋友。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

  3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

  4、 體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、 商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球,能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。

  活動準(zhǔn)備

  4個皮球,4條有一定距離的跑道。

  活動過程:

  1、 準(zhǔn)備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準(zhǔn)備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

  2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的` 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

  3、 活動結(jié)束:教師宣布接力賽結(jié)果。

  教學(xué)反思

  本次活動的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。

  小百科:一個半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體。

中班教案 篇5

  活動背景:

  兒歌《蟲蟲蟲蟲爬》簡單、有趣,每一幅圖畫聯(lián)結(jié)起來就像是一幅慢慢展開的分格漫畫,陸續(xù)出場的角色將兒歌內(nèi)容一波一波地推進(jìn)。采用了循環(huán)兒歌的形式,有很強(qiáng)的節(jié)奏感。每一句的末尾和下一句的開頭呼應(yīng),非常有利于幼兒進(jìn)行預(yù)測。同時在知識經(jīng)驗(yàn)方面,還展現(xiàn)了不同動物的生活習(xí)性特征,用“爬、飛、跳、游”等動態(tài)詞描繪了小動物的活動方式。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲和表演的形式,感知圖片的內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的韻律和節(jié)奏。

  2.感受圖片分格線的格式,以此猜測兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  3.體驗(yàn)參與游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、伴奏旋律、動物卡片

  活動過程:

  (一)聽音樂模仿小動物

  老師:“今天,老師帶來了一首很好聽的音樂,咦,我們一起聽聽這段音樂中可能藏了哪些小動物,這些小動物又是怎樣走路的`?(老師提醒幼兒用節(jié)奏來念)帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小動物的“爬、飛、跳、游”4種走路方式。

  (首先,創(chuàng)設(shè)情境,以一首聽上去輕松而且節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律導(dǎo)入,并借助于問題:這段音樂中可能藏了哪些小動物,他們又是怎樣走路的,來調(diào)動幼兒最直接的經(jīng)驗(yàn)回憶。帶領(lǐng)幼兒模仿小動物,雖然這個環(huán)節(jié)比較簡單,但需要幼兒不斷適應(yīng)新的動作模式,因此老師的示范、鼓勵等策略由而此介入:看,誰來了,它是怎樣走路的呀?等等,幫助幼兒初步感知了兒歌的節(jié)奏型,為后面的活動做了很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

  (二)看圖學(xué)兒歌,了解分格線的格式

  老師:“剛才你學(xué)了哪些小動物,它是怎樣走路的?”

  老師:“我們還可以把這個好玩的游戲變成一首很有趣的兒歌呢?這首兒歌在哪兒呢?就藏在老師帶來的圖片里,我們一起來看看!

  1、出示第一張圖片

  老師:“圖片上有誰?它在干什么?它爬到誰的家?”

中班教案 篇6

  【活動設(shè)計】

  詩歌《出!氛Z言簡潔、明了,節(jié)奏歡快、朗朗上口,富有趣味性,讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語表達(dá)能力,詩歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。孩子們初次接觸詩歌被詩歌中描述的優(yōu)美意境深深的感染,在創(chuàng)設(shè)的情境中,很快理解詩歌的內(nèi)容。

  與孩子們交流:“在大海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船,還會看到什么”這一話題引發(fā)了幼兒的興趣,這也與孩子對大海的已有經(jīng)驗(yàn)較豐富,孩子們討論起來滔滔不絕,于是引發(fā)了仿編活動,目的在于通過調(diào)動幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展想象,從而仿照詩歌的句式結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的理解,以此發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、想象力和幼兒社會性的發(fā)展。

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀看視頻“出海觀光”,連接已有對海的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒進(jìn)行拓展想象。

  2、仿照詩歌的句式特點(diǎn)“××一××”,使幼兒仿編出自己的詩歌段落。

  3、喜歡參與到仿編詩歌活動中,體驗(yàn)仿編的快樂與成功。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、活動前欣賞詩歌《出海》,理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中重疊量詞

  2、出海觀光視頻課件、圖片等。

  【活動過程】

  1、師:小朋友們,你們見過大海嗎?它是什么顏色的?

  幼:藍(lán)色的(如果說 白色的 師:翻起的浪花是白色的。如果說綠色的 師:海底會有很多水生植物 折射出的顏色。)

  2、師:在海邊都會看到什么呢?(貝殼 沙灘 螃蟹)

  小朋友們看到了這么多,我們學(xué)過的詩歌《出!防镆灿泻芏嗪_叺木吧覀円黄饋砘貞浺幌。(放詩歌第一遍)

  3、師:小朋友們記得真清楚,付老師給你們配上好聽的音樂,你們要像小詩人一樣,帶著感情,很美的把詩歌朗誦出來,好嗎?(小朋友朗誦詩歌第二遍)

  4、師:好動聽的詩歌,好美的表演!大海非常遼闊,也非常神秘,還有很多詩歌里沒有的景色,付老師做了一段短片,我們一起體驗(yàn)下“出海”的感覺,(播放短片視頻)我們出發(fā)了!

  5、師:大家剛剛都看到了什么?(海鷗 海龜 貝殼)

  小朋友們看的很仔細(xì),說的也很完整,付老師要提高一點(diǎn)兒要求,說的再美一些,像詩歌里一樣。

  6、師:(畫出一個貝殼)小朋友們,圖片上的是?(貝殼)說的太對了,它的名字就叫“貝殼”,可是貝殼有好多呢 我們該怎么說呢?(請一個聰明的孩子說)“一個個”,貼圖片(好多個貝殼圖片)請你完整的說一遍你的.詩句(貝殼一個個)

  7、師:很好,這位小朋友先說了物品的名字,再說一個表示數(shù)量的重疊詞,詩句就編成了,誰再來試試?(海星一顆顆 出示圖片)

  8、師:海上還有很多的景色,你們看(出示PPT 高樓 火車 軍艦 飛機(jī))“高樓一座座”(我也有不同意見 還有一個詞可以形容高樓,高樓一座座 比如小山一座座 小橋一座座)

  “火車一節(jié)節(jié)”(我們今天看到的是一列火車,它是由一節(jié)一節(jié)組成)“軍艦一艘艘或一排排” “飛機(jī)一架架”

  9、師:小朋友們越來越厲害了,已經(jīng)創(chuàng)編出一首新詩歌了,我們一起來朗誦一下吧(放音樂)看圖片,老師一起帶動美感朗誦。

  10、師:小朋友們想不想創(chuàng)編一首自己的詩歌呢?付老師把我們這次出海看到的其他景色都拍成了照片,放在筐子里,你們可以自由選擇“海鷗組”“貝殼組”“浪花組”進(jìn)行創(chuàng)編。

  配樂 分組朗誦新詩歌,掌聲鼓勵。

  11、師:不光出海能編美妙的詩歌,在我們的生活中也可以編出很多的詩歌,前幾天付老師去上公園,就編了一首詩“我去上公園 心里喜洋洋 花兒一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一個個!

  12、師:在我們的幼兒園里,都有什么呀?能不能也做一首詩歌呢?

 。ㄌ嵝延迷姼枥锏木涫,先說物品名稱 再說一XX)請3、4個說。

  13、師:小朋友們說了這么多,請把自己想到的、看到的物品畫出來,一起來做一首幼兒園的詩歌。(分組作畫,巡視個別輔導(dǎo))

  14、師:請畫好的小朋友貼到黑板上,小朋友之間互相講一講,記住你把畫貼到哪兒了,一會兒我們一起朗誦咱們編的新詩歌。

  15、師:(差不多都貼上了 請回座位)小朋友們都貼好自己的畫了,我們一起來玩兒一個接龍游戲,請你記住你的畫貼在哪兒,輪到你時候,你就到前面來,說說你的詩句,說完之后坐著的小朋友們就給他(她)鼓三下掌,看看哪個小朋友編的又快又好聽,好不好?

  詩歌的名字就叫《幼兒園》付老師先來開個頭“我愛幼兒園,快樂每一天 笑臉一張張。”(請小朋友依次創(chuàng)編下去)每說完一句 鼓掌三下。

  16、師:小朋友們的詩歌編的真好聽,付老師希望你們都能成為真正的小詩人,在我們平時的生活中認(rèn)真觀察、多多思考。今天的游戲就先做到這兒吧,回家以后小朋友們可以把今天編的詩歌朗誦給爸爸、媽媽、你的朋友聽,給老師們說再見!

  【活動反思】

  本活動主要安排五大環(huán)節(jié),接下來具體談?wù)劽總環(huán)節(jié)怎樣開展的。

  一、回顧詩歌,調(diào)動幼兒對大海的原有經(jīng)驗(yàn)

  仿編活動是文學(xué)作品學(xué)習(xí)中前三個活動層次基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的過程;顒娱_始,組織幼兒朗誦時引發(fā)幼兒對詩歌的回憶,教師提問:小朋友,海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船,還會看到什么?此環(huán)節(jié)孩子們滔滔不絕,對幼兒對大海的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了充分的調(diào)動和掌握,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

  二、創(chuàng)設(shè)“出!鼻榫,拓寬幼兒思路為仿編做鋪墊

  本環(huán)節(jié)我利用動態(tài)視頻——《海上風(fēng)光》,讓幼兒置身在大海上,給予幼兒視聽的刺激,拓展幼兒想象的空間。視頻中有海上的沿途風(fēng)景,有海島上的景色,一座座高樓,一塊快礁石……形象而又具體,為幼兒仿編詩歌做了鋪墊。

  三、師幼討論,引起幼兒對詩歌仿編的興趣,并初步練習(xí)仿編

  利用嘗試教學(xué)法,嘗試在前,指導(dǎo)在后。教師通過提問“小朋友可不可以把看到的東西編到詩歌里面?誰來試試看?”引起幼兒對詩歌仿編的興趣。然后師幼共同討論幫助幼兒進(jìn)行比較、分析、概括詩歌的特點(diǎn),一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造仿編。

  四、分組討論,自由創(chuàng)編

  分組討論,以強(qiáng)帶弱、大膽創(chuàng)編,在討論過程中,我根據(jù)具體情況隨機(jī)指導(dǎo),針對幼兒提出不同要求,成為他們的合作者。讓幼兒樂于嘗試,樂于合作,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自由、大膽構(gòu)思的好習(xí)慣。為幼兒提供充分展示自己的機(jī)會,請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句,并設(shè)置獎項(xiàng),讓幼兒充分體驗(yàn)創(chuàng)編的成功與快樂。

  五、回歸生活,再次激發(fā)幼兒仿編的興趣

  最后落實(shí)到幼兒語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上,引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象,將文學(xué)作品的間接經(jīng)驗(yàn)與幼兒直接的生活經(jīng)驗(yàn)單雙向遷移,繼續(xù)鼓勵幼兒大膽想象仿編,讓他們在輕松的氣氛中得到最大限度的發(fā)展。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽想象,理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事。

  2、知道每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅持、就有可能獲得成功。

  3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。

  活動準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只,掛圖(中班上冊)

  知識準(zhǔn)備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解.

  活動過程:

  一、談話,引起回憶。

  小朋友,你們看過足球賽嗎?

  足球場上都有誰呢?除了隊員,還有誰?你知道怎么樣才算贏球嗎?

  二、設(shè)置懸念,引出題目。

  1、電視里都是大人在踢足球,今天我們的這支球隊呀可特別了,是一群小動物在踢足球哦!聽說這支動物球隊這幾天在招球員,來了好多的小動物呢!這不,又來人啦。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚

  2、小朋友,你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊員更合適呢?(引起討論,說出理由)

  3、小結(jié):

  剛才小朋友都說兔子能當(dāng)上足球隊員,小烏龜不能當(dāng)上足球隊員。那我們來聽聽故事,聽完故事呀,你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊員了。故事的名字叫《足球隊員》

  三、根據(jù)圖片,講述故事

  1、出示圖片1

  1)教師講述,提問:

  A. 剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢?

  B. 小兔子特別喜歡什么運(yùn)動?

  C. 誰是球迷?(師解釋球迷:就是特別喜歡的意思)

  過渡:小烏龜是個球迷,每天在邊上看小動物們踢球,它的心理會怎么想的呢?

  2、出示圖片二

  1)師:是呀,小烏龜也特別想去踢足球,有一次烏龜去跟兔子隊長說:“兔子隊長,我也想?yún)⒓幼闱蜿!”看,兔子隊長同意了嗎?

  2)你從哪里看出來它沒有同意?兔子隊長除了擺擺手不同意,還會說些什么?為什么不行呢,說說理由!

  3)請幼兒學(xué)說兔子隊長的話。(個別-集體)

  過渡:兔子隊長拒絕了烏龜?shù)恼埱螅觚斝那樵趺礃樱?/p>

  小烏龜雖然心里很難過,但是它沒有放棄,還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

  4、出示圖片三:

  1)有一次,球嗖一聲飛過來了,看,被誰踢進(jìn)去了?它用什么踢進(jìn)去的?

  還有誰知道?(糾正動詞:頂。)

  2)學(xué)學(xué)小烏龜頂球的.動作。(個別—集體)

  3)小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時,你們猜兔子隊長會怎么說?(引導(dǎo)學(xué)說)

  4)兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊?(因?yàn)橥米雨犻L很聰明,它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。)

  5)你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎?(兔子隊長發(fā)現(xiàn)呀,小烏龜雖然跑得慢,但是它的腦袋能伸能縮很有勁。

  過渡:小烏龜進(jìn)了足球隊真高興呀,那我們來看看,兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的?

中班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  讓幼兒通過了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解故事內(nèi)容

  【活動準(zhǔn)備】

  實(shí)物 口罩 磁帶<健康歌>

  【活動過程】

  (一)開始部分

  1、師出示口罩問:小朋友,這是什么?你見過誰戴口罩啊?他們?yōu)槭裁匆髂?

  2、幼兒自由討論

  3、師小結(jié): 口罩可以抵擋細(xì)菌,防止細(xì)菌進(jìn)入我們的身體.別人戴過的口罩上會有很多病菌.

  (二)基本部分

  1、現(xiàn)在我們一起來聽個關(guān)于口罩的故事,請你仔細(xì)聽,那個口罩是誰的,好嗎?

  2、師講故事

  3、討論:

  那個大口罩是誰的?醫(yī)生為什么要給它藥和口罩?

  小河馬在回來的路上發(fā)生了什么事?又有誰用過河馬的'口罩呢?

  那為什么第二天醫(yī)院有那么多病人呢?(引導(dǎo)幼兒說出傳染的原因)

  4、小結(jié):哦,原來別人用過的東西都會有病菌,特別是病人。所以,我們要注意衛(wèi)生,別人用過的口罩、毛巾、牙刷,我們就不要用了。

  5、生病很難受,請小朋友想想有什么辦法可以讓我們少生病呢?幼兒自由說說,(如勤洗手,不吃變質(zhì)的東西等)。

  6、師:老師還有個辦法,也可以預(yù)防疾病,就是多運(yùn)動.來我們一起來動動我們的身體吧,讓幼兒說做什么運(yùn)動,然后大家跟著做.

  (三)結(jié)束

  到室外跳<健康歌>.

  【教學(xué)反思】

  我上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒沒有一起吃一根糖的現(xiàn)象了,反而經(jīng)常聽到有小朋友說,那里有細(xì)菌,誰不講衛(wèi)生的話語了.我相信幼兒已經(jīng)從故事中學(xué)到東西了.

  這節(jié)課的難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體會不講究衛(wèi)生的后果.在引導(dǎo)幼兒過程中,我層層深入,在幼兒回答完問題后,突然明白了,生活中要講究衛(wèi)生,不然就會生病.

  但是在本節(jié)課中,由于年齡不一樣,生活體驗(yàn)也有差別,所以,在引導(dǎo)過程中,仍然有一些小朋友不太積極,對故事內(nèi)容理解不夠深.

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力,掌握協(xié)調(diào)能力。

  2.培養(yǎng)幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣,并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  小口袋人手一只。

  活動過程:

  1.熱身游戲:我說你來做

  教師:小朋友們現(xiàn)在我們來玩?zhèn)我說你來做,準(zhǔn)備好我來說了。

  2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。

  教師:今天周老師帶了許多神奇的小口袋,這些小布袋還會變魔術(shù)呢!我們

  一起來變一變吧!

  3.讓幼兒自己去玩小口袋。

  教師:小朋友你想把小口袋變成什么呢?怎么玩呢?

  4.幼兒聽口令進(jìn)行游戲

  5.玩小口袋變變變的游戲

  6.活動小結(jié):小毛毛蟲集合,進(jìn)行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭,最后變成小蝴蝶。

  教師:

  這次我們要比賽了,老師現(xiàn)在是大樹,看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的`身邊。

  結(jié)束活動

  教師:毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。

中班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識1-10的相鄰數(shù)。

  2.體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動過程:

  一、師生互動,隨音樂進(jìn)入教室

  1、律動:一到十的手指操

  2、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?(生:好!!!)

  二、談話激發(fā)興趣

  1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1--10)。

  2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。

  3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。(課件出示)

  二、初步認(rèn)識相鄰數(shù)

  1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

  (1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

  (2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上,讓幼兒給5找鄰居)

  (3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

  2、小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù),前面一個后面一個,小朋友們可要記清楚了。

  3、師:數(shù)字寶寶很高興,他想考考我們大家,我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習(xí),指導(dǎo)幼兒完成)

  4、課件出示寫有門牌號的房子,請幼兒說說鄰居的門牌號是幾?

  四、拓展活動,加深幼兒理解

  1、游戲:找朋友

  將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?

  游戲前,教師請能力強(qiáng)的`幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

  (這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

  2、游戲<<智救羊羊>>

  游戲規(guī)則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一;姨蔷妥プ∫恢谎蜓。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)

  五、結(jié)束部分:

  師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助!

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