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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-02 07:18:22 教案 我要投稿

(合集)美術(shù)教案3篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

(合集)美術(shù)教案3篇

美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,形成積極探索的良好習(xí)慣。

  2、樂意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),并能通過協(xié)商解決活動(dòng)中的問題。

  3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個(gè),小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報(bào)紙一張。

  2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。

  3、課件一個(gè),電腦一臺(tái),電視一臺(tái),轉(zhuǎn)換器一個(gè),音樂一盒。

  4、幼兒成圓桌式圍坐。

  三、活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí),為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

  師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時(shí)的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)

  師:原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢!

  附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:“大獅子來了,快逃。 保(dòng)物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。

  2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。

  師:這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一個(gè)小片子,看了就知道了。

 。ㄓ變嚎凑n件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)

  師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢??jī)芍焕鲜笊塘苛似饋。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)

  師:原來這幅畫就是這樣變出來的。

  師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?

  師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?

  師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦?老師這里有這些工具,請(qǐng)誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請(qǐng)幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)

  師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的`?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)

  師:現(xiàn)在,我們?cè)趺礃影阉兂梢环嬆?(引?dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)

  師:我們一看,白紙上會(huì)變出什么?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試?

  3、幼兒自由結(jié)對(duì),進(jìn)行活動(dòng)。

  師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動(dòng)物”的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個(gè)同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),然后分散到教室四周,找一份材料開始活動(dòng))

  教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色,啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性,鼓勵(lì)他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題,指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫,如:你知道我的畫中有什么?發(fā)生了什么事等?

  4、作品展示與成果分享。

  師:來,我們一起來欣賞一下自己的作品吧!你們真棒!表揚(yáng)一下自己!

  師:剛才,老師聽到了許多有趣的故事,誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢?(根據(jù)幼兒的作品及講述情況進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì))

  師:今天,我們學(xué)會(huì)了一種新的畫畫方法,果醬印畫,你們知道這果醬是怎么做成的嗎?(幼兒猜想,教師出示漿糊和顏料進(jìn)行攪拌操作)

  師:原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的,所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中,還有許多有趣的作畫方法,有人用沙子畫畫,有人用泥土畫畫,老師希望我們小朋友在平時(shí)能多觀察,多嘗試,下一次,你們來把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友,好嗎?

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動(dòng)室)

美術(shù)教案 篇2

  課 題:

  畫畫自己的手

  教學(xué)目標(biāo):

  1。 通過仔細(xì)地觀察,用寫生的方法描繪出自己左手的一個(gè)動(dòng)態(tài)造型。(了解)

  2。 從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動(dòng)態(tài)造型中,提高寫真造型能力,進(jìn)一步理解手對(duì)于人的氣質(zhì)與神態(tài)的關(guān)系與重要作用,使所描繪的手傳情達(dá)意。(練習(xí))

  3。 培養(yǎng)學(xué)生樹立努力鍛煉自己雙手,讓雙手更靈巧,長(zhǎng)大為人類創(chuàng)造出新的文明與財(cái)富的思想。(接受)

  重 點(diǎn):

  難 點(diǎn):

  從描繪自己手的過程中,能較真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,從所描繪不同的手的動(dòng)勢(shì)中表現(xiàn)出自己的神態(tài)和氣質(zhì)。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  收集畫家描繪手的作品。

  教學(xué)過程:

  1.揭示課題。

 。.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列動(dòng)作:握、抓、推、舉、擋、托。

 。.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列詞義:勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對(duì)。

  4.小結(jié):手能表現(xiàn)出勞動(dòng)中的各種動(dòng)作,手的各種姿勢(shì)也同時(shí)能

  表達(dá)人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察,細(xì)心地描繪,就可以畫出能傳情達(dá)意的手的造型,提高自己的繪畫本領(lǐng)。

  5.小練習(xí):

 。1)印畫:伸開五指放在畫紙上,用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時(shí)握筆要直,筆緊貼指與掌的邊緣,準(zhǔn)確地畫出手印。挪開手后,看一看自己的手形,然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。

 。2)觀察討論:

  手背與手心的形狀有什么不同?

  手背的指長(zhǎng)還是手心的指長(zhǎng)?為什么?

  手掌的面積從手心與手背看哪個(gè)面積大?

  說出最長(zhǎng)、最粗、最短的手指。

 。3)歸納:描繪手的造型,事先對(duì)手的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)地研究,就會(huì)把自己的'手畫得更真實(shí)。

  6.示范畫手步驟:

  (1)畫出手的大的動(dòng)勢(shì);

 。2)分出手掌、拇指、四指;

 。3)逐次分開四指。

  (4)強(qiáng)調(diào):關(guān)節(jié)處線條硬;手指背線條直;指肚線條稍圓;皺紋宜簡(jiǎn)潔。

  7。學(xué)生練習(xí):

  要求:根據(jù)自己的能力與興趣,先造好型,然后按上面提示的方法畫。并能看出畫的是什么動(dòng)作或表達(dá)的感情。

  8.巡視指導(dǎo)。

  9.總結(jié):

  “畫人難畫手”不僅由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且在于手的變化多。手能反映人的氣質(zhì)、神態(tài)。因此,畫手就要研究手的動(dòng)勢(shì)與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的關(guān)系,觀察人物一定情緒中手的特征,并著意描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,這樣才能較準(zhǔn)確的描繪出人的氣質(zhì)神態(tài)。同學(xué)們可以多欣賞大師們的作品,學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法。

  課 后 錄:略

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1. 知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動(dòng)與多變。

  2. 會(huì)大膽畫出不同的線條,感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。

  3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美,體驗(yàn)自由作畫的樂趣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫紙若干 粗細(xì)黑色記號(hào)筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮牖顒(dòng)師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

  播放音樂,老師舞動(dòng)手中的線,讓幼兒感受線條的變化。

  師:看,線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)

  師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

 。ǘ┯變旱谝淮巫鳟

  1.示范新授

  師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

  教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)

  指導(dǎo)語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個(gè)黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

  2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)活動(dòng)中,不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來,我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂聲中,孩子們將點(diǎn)線隨意的進(jìn)行連接,一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線之舞!彼械暮⒆觽?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫,有的還和別人的點(diǎn)線相互連接,這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的,孩子們也很享受這樣的過程。接著我出示了大師米羅的作品《星空》。對(duì)于這樣的一幅抽象畫,孩子們的欣賞興趣特別濃,參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨(dú)特的眼光在畫中找出許多有意思的`東西。記憶深刻的是有個(gè)孩子說看到了眼睛,于是我馬上引導(dǎo),“它是誰的眼睛呢,找找看它的嘴巴、鼻子在哪里,頭、身、手、腳……”。層層深入的引導(dǎo)孩子有針對(duì)性的欣賞。接著巧妙的問猜猜這個(gè)人在干嘛,孩子的回答也很精彩。他說“這個(gè)人好像在看天空,因?yàn)橥砩系男强帐呛苌衩氐,他也許在找哪一顆星星吧!”通過與大師作品的直接對(duì)話,孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動(dòng)了,他們敢說、想說、勇于說出自己的想法。最后,我們又回到了點(diǎn)線舞會(huì),讓孩子們通過添畫的形式,將點(diǎn)線連接出的各種圖像變成各種有意思的東西,孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動(dòng)物朋友,還有輪船、房子、燈、桌子等物品,這讓點(diǎn)線舞會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng)作”的美術(shù)活動(dòng)一定會(huì)帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。

  小百科:線讀作xiàn,部首是纟,總筆畫是8筆,釋義為用絲、棉、麻、金屬等制成的細(xì)長(zhǎng)可以任意曲折的東西:絲線,棉線,線圈,線材,線繩。

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