實(shí)用的小班教案【精華】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),初步感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試, 感受色彩的奇妙變化,體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、鞏固三種顏色
1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱。
(1)小朋友,你們知道這是什么顏色嗎?(幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出三種顏色的名稱。)
。2)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種顏色寶寶,現(xiàn)在來(lái)變魔術(shù)。
二、用兩種顏色進(jìn)行操作,并進(jìn)行相關(guān)的記錄。
1、王老師有教師兩個(gè)不同顏色的'杯子,如果把將一個(gè)杯子中的顏色倒入另外的一個(gè)杯子里,可能會(huì)發(fā)生什么呢?發(fā)生變化后記錄下來(lái)。
2、交流
(1)小朋友,你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)顏色是怎么變的呢?并記錄。
3、師小結(jié):原來(lái)兩種不同的顏色倒在一起會(huì)變成另外一種顏色。
三、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)游戲,變出不同的顏色。
1、師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友再去玩玩,到你們沒(méi)有玩過(guò)的組玩,看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣,也動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想你能不能變出新的顏色。
2、幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。
原來(lái),相同的兩種顏料用的量不同,變出來(lái)的顏色也就不一樣了。
活動(dòng)延伸:
師:我想變出五顏六色,那我把所以的顏色倒在一起試一試。
咦,怎么變成什么顏色啦?
我們回教室一起去試一試,好嗎?看看是不是和王老師變得一樣。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》,感受秋天落葉的美景。
2、大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件;歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣
師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)
師:對(duì)了,現(xiàn)在是冬天,我們都穿上了厚厚的棉襖,前幾天還下了一場(chǎng)大雪,那有沒(méi)有哪個(gè)小朋友知道,一年中除了冬季,還有哪幾個(gè)季節(jié)?(春,夏,秋)
師:對(duì)了,小朋友們都很聰明,一年中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),那老師想問(wèn)一下小朋友,你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么呢?
師:你們知道老師最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎?老師最喜歡秋天,秋天是豐收的季節(jié),蔬菜、水果等都成熟了,秋天,小朋友們走在路上的時(shí)候,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不同啊?幼:……
師:秋天,有些樹葉枯萎變黃,有些樹葉變紅了,風(fēng)兒一吹,它們就從樹上飄落下來(lái),就像跳舞一樣,你們看。(放課件)
師:你們剛才看了落葉飄下來(lái)的圖片,小朋友們覺得落葉寶寶飄下來(lái)的樣子像什么呀?有哪位小朋友可以模仿一下落葉飄落下來(lái)的樣子呀?
二、欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》。
師:小朋友們都很棒,樹葉飄落下來(lái)的樣子可真美啊,好像在跳舞,今天啊,我們就要學(xué)一首好聽的.詩(shī)歌,名字就叫《會(huì)跳舞的小樹葉》小朋友們先聽老師念一遍。
師:小朋友在這首詩(shī)歌聽到了什么呀?小朋友聽了這首兒歌有什么樣的感覺呀?……(師幼一起朗讀一遍)
三、快樂(lè)舞動(dòng),自主表現(xiàn)。
師:小朋友念得真好,你們想不想像小樹葉一樣,在美麗的秋天里跳舞。磕乾F(xiàn)在,小朋友就把自己想象成樹葉寶寶,跟著音樂(lè),一起跳舞吧!
附《會(huì)跳舞的小樹葉》
小小的落葉,輕又輕,
風(fēng)一吹呀,搖擺不停,
像飛舞的小蜻蜓,
像漂亮的小花傘,
飄在美麗的秋天里。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境,操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,通過(guò)教師和幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的`均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示糖果,觀察糖果的外形。
T:瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):
3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。
4.展示評(píng)價(jià)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享。
2、認(rèn)識(shí)蝦并學(xué)會(huì)剝蝦,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3、理解兒歌內(nèi)容,清楚地發(fā)準(zhǔn)兒歌的字的讀音。
4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:活動(dòng)前,讓孩子對(duì)蝦有一定的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)的準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、教學(xué)錄音《大紅蝦》、PPT,實(shí)物蝦若干。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)念這首兒歌并知道兒歌內(nèi)容。
懂得將好東西與人分享的道理.
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示實(shí)物(大紅蝦),引出話題:
師:寶寶們,今天謝老師給大家?guī)?lái)一樣好吃的東西,來(lái),我們先來(lái)聞一聞,香不香?猜猜看它可能是什么好吃的呢?我們一起來(lái)看看這到底是什么呀?(蝦)那蝦是什么顏色的?(紅色的),我們就叫它“大紅蝦”。大家說(shuō)這叫什么?蝦可香了,你們吃過(guò)蝦嗎? 那你們平時(shí)在家是怎么吃大紅蝦的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。
教師總結(jié):原來(lái)蝦身穿紅色的衣服,樣子彎彎的,蝦的營(yíng)養(yǎng)可高了,所以大家都喜歡吃,吃的時(shí)候要先把殼剝掉(師示范),看,然后把肉吃下去。
二、看圖片,理解兒歌:
師:今天有個(gè)小朋友一家也在吃大紅蝦,他們是怎么吃得呢?我們一起來(lái)看看吧。
1、出示圖片一
。1)你們看到誰(shuí)在吃蝦?(爸爸)(貼爸爸圖片)
。2)他吃的開心嗎?你怎么看出來(lái)的?寶寶一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?
。3)大紅蝦是怎么到爸爸嘴巴里的?
師小結(jié):哦,大紅蝦,跳跳跳,跳到爸爸的'嘴巴里。
2、出示圖片二
。1)你們看,大紅蝦又跳了,跳到了誰(shuí)的嘴巴里去了啊?(媽媽)(貼媽媽圖片)
。2)是誰(shuí)讓大紅蝦跳到媽媽嘴巴里的?(寶寶)
師小結(jié):大紅蝦,跳跳跳,跳到媽媽的嘴巴里。
3、出示圖片三
師:寶寶們的眼睛真亮,再看,咦,蝦最后跳到誰(shuí)的嘴巴里了?(寶寶)(貼寶寶圖片)
師: 那寶寶吃的是大紅蝦還是小紅蝦呢?(小紅蝦)為什么他吃的是小紅蝦?
師小結(jié):大人吃大紅蝦,小寶寶吃的是小紅蝦。所以小紅蝦,跳跳跳,跳到寶寶的嘴巴里。
4、出示圖片四
師:他們?nèi)叶荚诔晕r,吃得高興嗎?你們是怎么看出來(lái)的啊?
師小結(jié):大紅蝦,小紅蝦,全家吃得笑哈哈。
三、完整地欣賞,學(xué)習(xí)兒歌。
師:我們一起來(lái)聽聽這首大紅蝦的兒歌吧,(放兒歌),老師剛剛發(fā)現(xiàn)有的寶寶小聲的在說(shuō)呢,那我們看著圖片,一起來(lái)用好聽的聲音說(shuō)一說(shuō)這首兒歌好不好?
師:寶寶們真棒,現(xiàn)在謝老師拿掉幾張圖片,你們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
活動(dòng)延伸:
師:你們看我們兒歌里面的小朋友先給爸爸,媽媽吃大紅蝦,我們小朋友有好東西要學(xué)會(huì)分享,假如吃飯的時(shí)候有你喜歡的東西,你會(huì)先給爸爸媽媽吃嗎?”
師:今天謝老師也帶來(lái)了一些大紅蝦,我們一起來(lái)嘗一嘗吧,寶寶們可以自己剝著吃,也可以剝好后送給客人老師吃吧!(幼兒操作)
附:兒歌
大紅蝦
大紅蝦,跳跳跳,跳到爸爸的嘴巴里。
大紅蝦,跳跳跳,跳到媽媽的嘴巴里。
小紅蝦,跳跳跳,跳到寶寶的嘴巴里。
大紅蝦、小紅蝦,全家吃的樂(lè)哈哈
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
小百科:蝦是一種生活在水中的節(jié)肢動(dòng)物,屬節(jié)肢動(dòng)物甲殼類,種類很多,包括南極紅蝦、青蝦、河蝦、草蝦、對(duì)蝦、明蝦、龍蝦等。 蝦具有很高的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,可以有蒸、炸等做法,并可以用做于中藥材。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具,使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí),教師隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱,演示玩法。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結(jié)合活動(dòng)區(qū)布置,給幼兒設(shè)置有玩耍空間的.自帶玩具擺放區(qū)(或叫溫馨傾訴區(qū))。
3、檢查好大型玩具的安全。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”,并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具,教師巡視,隨即進(jìn)行安全教育,糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣,并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場(chǎng)地玩具的幼兒提供支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒,講請(qǐng)注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。
【活動(dòng)反思】
小班孩子剛離開家中,還沒(méi)有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂(lè),使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過(guò)程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂(lè)。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
2、在操作及游戲活動(dòng)中,感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大小不一樣的“大象”、相應(yīng)大小的“木頭”,森林背景圖一張,獅子頭飾一個(gè)
2、各種瓶子以及相應(yīng)的瓶蓋、碗、勺子、杯子、牙刷的圖片若干;有筆帽得彩筆若干;托盤若干
3、環(huán)境布置:將幼兒的桌子2-3張拼擺成長(zhǎng)方形,小椅子放桌旁(面朝前)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、預(yù)備活動(dòng)。
。1)帶幼兒帶入教室,向老師問(wèn)好。
。2)情景導(dǎo)入,老師剛才接了一個(gè)電話,是森林王國(guó)的獅子大王打來(lái)的(出示獅子頭飾),它說(shuō)有些事需要小朋友幫忙,我們們一起去幫幫它們吧。
2、集體活動(dòng)。
。1)演示 “大象運(yùn)木頭”
教師:(出示森林背景圖)森林到了,獅子大王請(qǐng)小朋友找位置坐好。它說(shuō)蓋新房要用很多木頭,(在黑板上出示木頭按大到小排列),誰(shuí)來(lái)幫幫我呢?小朋友說(shuō)一說(shuō),動(dòng)物里誰(shuí)的力氣最大?誰(shuí)適合運(yùn)木頭呢?(出示大象并隨意排列。)
教師扮演最小的小象:這么多木頭我應(yīng)該運(yùn)哪一堆呢?
幼兒:最小的小象應(yīng)該運(yùn)最小的木頭。
教師將最小的木頭放在小象的旁邊。
教師:最大的大象,它應(yīng)該運(yùn)哪一堆呢?
幼兒:最大的小象應(yīng)該運(yùn)最大的木頭。
教師將最大的'木頭放在大象的旁邊。
。2) 幼兒操作 “大象運(yùn)木頭”,感知大小之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
教師:老師這里還有很多木頭,請(qǐng)小朋友幫其他的大象找一張,它們應(yīng)該運(yùn)哪些木頭。(幼兒操作)
3、小組活動(dòng)
獅子大王說(shuō)還有一件事需要我們幫忙。
小象里搬到新家里,房間特別亂,請(qǐng)小朋友幫它們整理一下,把這些筆找到它們的筆帽套起來(lái),杯子找到蓋子蓋好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下(教師邊說(shuō)邊展示材料)
4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
教師:剛剛誰(shuí)幫小象收拾房間的呢?你是怎么收拾的呢?
幼兒:一樣顏色的放在一起。一個(gè)碗一個(gè)勺子,一個(gè)杯子放一個(gè)牙刷。
教師:小朋友今天真能干,幫小動(dòng)物做了這么多事情。小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們。我們也該回家了。跟獅子大王說(shuō)再見。(教師帶領(lǐng)小朋友按原路走出教師)
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)我用給大象幫個(gè)忙的情景展開,應(yīng)該說(shuō)孩子的活動(dòng)興趣始終還是很高的,這次的活動(dòng)在很輕松的氣氛中完成了,大部分的孩子通過(guò)活動(dòng)能很好地進(jìn)行有目的對(duì)應(yīng)活動(dòng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
打針情景。
繪本《我好害怕》。
事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。
活動(dòng)目標(biāo)
能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕。
知道害怕的感覺人人都會(huì)有,愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。
活動(dòng)過(guò)程
一、繪本植入,引出害怕心理。
你們看,誰(shuí)來(lái)了?(小熊)
小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的,毛都立了起來(lái),雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)
發(fā)生什么事情了呢,我們一起來(lái)看看。
原來(lái)是遇見了一只兇惡的大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、經(jīng)驗(yàn)遷移,說(shuō)出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。
那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽)
2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)
為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)
害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒服)
我們來(lái)做做害怕時(shí)的樣子。
原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。
3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。
還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)
總:原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)
你害怕的是什么?(刀)
為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)
總:原來(lái)還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說(shuō)邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?
(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)
你害怕的是什么?(打雷)
為什么?(很響,很嚇人)
還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)
總:原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)
我們來(lái)看看他害怕什么?(打針)
為什么?(打針很疼)
哦,有很多小朋友因?yàn)榕绿,害怕打針?揭示展板第四部分。)_ 兒童網(wǎng)
小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)
三、討論交流,克服害怕心理。
1、結(jié)合展板,討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽……)
總:有了這些好辦法,我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)
電、刀這些東西,我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到,但是一不小心就會(huì)受傷,那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)
總:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱)
總:原來(lái)我們也可以想辦法分散注意,戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
2、情景表演,積極面對(duì)害怕。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的,能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的'不怕,真勇敢;怕,打針的時(shí)候不看,躲在媽媽懷里……)(找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō):你為什么不害怕,是怎么做的? )
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái):打針我不怕!
小結(jié):原來(lái)有些害怕的事情,我們可以躲起來(lái),說(shuō)出來(lái)告訴別人,或者做一些讓自己舒服的事情,這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕,只要我們勇敢面對(duì),也就不怕了,就像打針一樣。
四、繪本回歸,生活應(yīng)用。
1、回歸繪本,了解小熊的克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)
它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)
現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)
是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用,克服害怕
今天來(lái)了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師,剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候,很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,有點(diǎn)害怕吧?那現(xiàn)在,你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,去抱抱她們,好嗎?
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