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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-02 11:38:59 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案6篇[熱]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案6篇[熱]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。

  2、知道一些保護鼻子的方法。

  活動準(zhǔn)備:電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入

  今天,我?guī)Я藗謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

  二、觀察鼻子的外形

  欣賞PPT中不同的鼻子

  1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。

  2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

  三、了解鼻子的功能

  1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

  師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

  2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

  小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

  3、鼻子可以聞氣味。

  1)今天,我?guī)砹怂膫杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

  2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?

  3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。

  4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。

  5)試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

  6)二號杯里是什么?(醬油)喜歡吃有醬油燒的菜嗎?

  7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

  8)四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。

  總結(jié):氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的`氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個方法送給你們。

  那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

  有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

  四、知道一些保護鼻子的方法

  所以我們要保護自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩?zhèn)游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯誤的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。

  小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

  其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護它們。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗感知磁鐵與鐵的關(guān)系,感受磁鐵在米中取回形針帶來的方便。

  2、能積極參與活動,并用簡短的語言表達自己的觀點。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每組準(zhǔn)備一個盒子,里面撒一些米,在米中混合一些回形針。

  2、每組準(zhǔn)備一份取物的工具:筷子、勺子、吸鐵石,分別放置在小籃子里。人手一個空盒子。

  活動過程:

  一、談話,導(dǎo)入活動:

  1、(出示混有回形針的米)師:這些是什么?(米)米里還有什么?(回形針)

  2、師:這是今天食堂里的阿姨們在給小朋友準(zhǔn)備淘米做飯時在米袋里發(fā)現(xiàn)的,米和回形針混在一起,阿姨們還能馬上淘米嗎?(不能)必須把米中的回形針取出來,阿姨們一時想不出什么辦法很著急,想請小朋友們幫忙,你有什么辦法能很快的把米中的回形針取出來嗎?

  二、探索:用手取米中的回形針

  1、師:我們用手把米中的回形針取出來放在空盒子里,看能不能在規(guī)定的時間內(nèi)取干凈。

  2、幼兒操作,教師觀察。

  3、師:用手取米中的回形針你覺得怎么樣?為什么?(很慢)

  三、提供工具,讓幼兒說說都有什么工具。

  1、師:老師帶來了一些工具,看看這些工具能不能把回形針取出來?

  2、逐一出示工具:筷子、勺子、吸鐵石。師:這是什么?用它怎么取回形針?磁鐵能把回形針取出來嗎?磁鐵為什么不會把米吸起來?(磁鐵吸鐵的東西)

  四、探索:用工具取回形針

  1、提出操作要求:4人一組,每人選一樣工具,把米中的回形針取出來放在自己的空盒子里,中間可以換工具試試,換工具時要把原來的'工具放回籮筐里,注意不要把米弄出來。取出回形針后想一想:你用的什么工具?是怎樣取出來的?

  2、幼兒開始用工具取回形針,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  3、操作結(jié)束后請幼兒說說:你用的什么工具,是怎樣把米中的回形針取出來的?個別幼兒回答并示范自己取回形針的方法。

  4、師:你覺得這三種工具哪種取回形針又快又方便?幼兒自由地說說。

  五、取回形針比賽。

  1、提出要求:我們來比賽,每人取一樣工具,這次不能換工具,每張桌子上的小朋友自己比比,在老師規(guī)定的時間內(nèi)看誰取的回形針最多,當(dāng)老師喊停時必須停下來,否則算犯規(guī)。

  2、幼兒比賽,每組選出一個最多的幼兒上臺。詢問:你們用的是什么工具?

  3、師:取米中的回形針用什么工具又快又方便?(磁鐵)得出結(jié)論:取米中的小鐵珠用磁鐵又快又方便。

  六、活動結(jié)束。

  師:磁鐵的本領(lǐng)真大,幫我們快速地取出了米中的回形針。我們一起去告訴食堂里的阿姨,以后可以用磁鐵來吸鐵的東西,又快又方便,回去后也可以把我們的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友。我們一起把沒有回形針的米送到食堂里,交給阿姨們吧!結(jié)束。

中班科學(xué)教案 篇3

  為在教學(xué)活動讓孩子們鞏固固認(rèn)識水果的名稱,了解其多樣性。為大家分享了中班關(guān)于科學(xué)水果的秘密的教案給大家!

  【活動設(shè)計背景】

  根據(jù)本班幼兒特點, 設(shè)計本課,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識能力,喜歡觀察,樂于動手

  動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

  【活動目標(biāo)】

  1、通過實驗、觀察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。

  2、在活動中會邊實驗邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。

  3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  【教學(xué)重點、難點】

  活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論,同時體驗到幫助別人的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。

  2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

  3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、水彩筆、勺子。

  【活動過程】

  一、做律動,出示一封信,引起幼兒的實驗興趣.

  1.律動

  師:小朋友們快上車我們?nèi)グl(fā)了,《去郊游》汽車汽車嘟嘟響,我們快要出發(fā)了,路上小鳥喳喳喳我們出發(fā)了…….。

  師:老師告訴你們個好消息,紅果果.綠泡泡給我們中二班小朋友來了一封信了。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?

  2、讀信:中二班的小朋友,你們好!我們是紅果果.綠泡泡,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?小朋友們紅果果.綠泡泡讓我們幫什么忙呀?

  3:拿起水果,說那老師就得問問了:小朋友們你們說說水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮顏色是一樣的嗎?

  4、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

  5、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,今天我們來做次小小實驗家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?在這之前我們已經(jīng)把小手洗的干干凈凈的了,吃東西時一定要洗手,一定要注意衛(wèi)生。

  二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,

  師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色彩筆,請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色彩筆記錄到實驗表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子組、草莓組、葡萄組。選好組長,(把頭飾帶到組長頭上),讓組長來分配小朋友們同時來做一樣水果,一樣一樣來做實驗,得出結(jié)果填到記錄表上。在用彩筆時一定注意安全,不要亂往小朋友身上花!

  1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實驗記錄。

  2、請組長來講述你們組的實驗記錄表。師:提示幼兒說完整話。幼:我們組統(tǒng)一結(jié)果是……。

  3、對有爭議的實驗結(jié)果,教師實驗得出正確結(jié)果。

  三、幼兒將水果歸類。

  師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。

  1、將水果卡片歸類。

  2、幼兒講述實驗結(jié)果。3.教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。

  四、給紅果果.綠泡泡回信,體驗幫助別人的快樂。

  師:我們知道了各種水果的果汁顏色,那我們一起來回封信吧?告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?在你們的凳子下方老師悄悄放的信封,小朋友們你們把分好類的,果皮和果汁一樣顏色的回一個信里,果皮和果汁不一樣顏色的回一個信里。自己在信封上畫上你們組的標(biāo)志。

  教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。

  1、出好的實驗記錄表,疊好放進信封。

  2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。

  3.教師收上來,一會老師就把我們的實驗結(jié)果給紅果果,綠泡泡郵去,我們能自己做實驗把結(jié)果告訴他人,你們高興嗎?我么來自己鼓勵一下自己吧。嘿嘿!我真棒!嘿嘿!我最棒。

  五、延伸活動:

  自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。

  說說果汁的味道!好喝不!

  教學(xué)反思:

  在我們的生活中,五顏六色、琳瑯滿目的水果是一道亮麗的風(fēng)景線。有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密,今天我所授的小學(xué)三年級這節(jié)課《水果的秘密》就是學(xué)生們對水果王國進行探究的一節(jié)綜合實踐課.在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮探究性學(xué)習(xí)的特點,自己尋找問題,發(fā)現(xiàn)問題,自由結(jié)組,自行收集材料,自己進行一定程度的研究,從而獲得許多關(guān)于水果的知識。

  首先從學(xué)生的興趣著手先運用多媒體展示一些水果的圖片,讓學(xué)生的思想很快的走進水果這個主題.然后結(jié)合實際生活引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的展開交流討論.課上我只起主導(dǎo)作用,把大量時間留給學(xué)生,讓他們充分表現(xiàn)自己.孩子們的想象力是豐富多采的..他們都給自己的小組起了有趣的水果名字.其中"火龍果"小組自告奮勇,向大家展示了他們學(xué)到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱,分別從水果的營養(yǎng)、保健,水果的生長地域,水果與生活的聯(lián)系,水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識,課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動手制作水果拼盤,把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功,我在教學(xué)中尊重學(xué)生的獨立性,整個教學(xué)過程貫穿了學(xué)生自主性的活動,活動成為主要學(xué)習(xí)形式和教學(xué)載體。這次實踐活動達到了預(yù)期的效果,學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的過程,不但學(xué)到了知識,學(xué)會了真誠的與人溝通,鍛煉了動手操作能力,增強了小組合作的精神,增進了對社會的了解。更重要的是學(xué)會了總結(jié)、實踐、研究問題的學(xué)習(xí)方法。

  這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報、學(xué)習(xí)的收獲,整個實踐過程中,我和我的學(xué)生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了,這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信;在制定研究方案時的茫然;在每一次的研究和討論時的專注與激動;在交流匯報時的那份嚴(yán)謹(jǐn)與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴,他們需要鼓勵和贊賞,他們更需要我的引導(dǎo)和幫助;顒又形乙云降鹊膽B(tài)度與學(xué)生探討、研究,在共同的活動過程中開闊了師生的眼界,發(fā)散了思維,收到較好的教學(xué)效果。

中班科學(xué)教案 篇4

   活動目標(biāo):

  1、對電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。

  2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。

  3、愿意與同伴一起操作、交流。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  常用電池若干個(1、2、5、7號)

  大小不同的電筒若干個(分別使用1號、2號及5號電池)

  錄音機、磁帶、黑貓警長圖片

  電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀

  活動過程:

  一、通過觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

  1、幼兒觀察操作材料:“桌子上有什么?”(電池)

  “這些電池一樣嗎?”(不一樣)

  “它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比,找一找!

  2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

  3、幼兒交流。

  “你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”

  師生共同小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣,大小不一樣,粗細不一樣…

  “這些電池有沒有一樣的地方?”

  師生共同小結(jié):這些電池的一頭都有一個小帽子,另一頭都是平的或是凹進去的。

  二、初步了解電池的用途,并探索為大小不同的電筒安裝電池。

  1、教師提問:“這些電池有什么用呢?”

  引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗進行講述,了解電池的用途(能讓電筒亮起來;讓電動玩具動起來;讓錄音機響起來…)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察錄音機里裝電池的情況,并放錄音讓錄音機響起來,引起幼兒安裝電池的興趣。

  “剛才是誰呀?”(黑貓警長)

  “你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?”

  教師提供不同型號的電筒,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池,讓電筒亮起來。

  3、幼兒操作結(jié)束,教師組織:“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長!”(教育幼兒要節(jié)約用電)

  4、請幼兒講述自己的操作過程,并一起討論操作中遇到的問題。

  “你是怎樣裝電池的,電筒才會亮起來?”

  教師針對幼兒的'操作情況,舉典型事例。

  5、師生共同小結(jié):電筒的大小不同,它們也需要大小不同的電池,大電池裝在大電筒里,小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時,要讓電池上有小帽子的一頭先放進去,第二個電池也是一樣,然后蓋緊蓋子,打開開關(guān),電筒就會亮了。

  6、再次放錄音,結(jié)束活動。

  延伸活動:

  1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

  2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。

  3、環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。

   教學(xué)反思:

  教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識會使用工具的動物。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思考的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖:《會使用工具的動物》;

  2、“自然放大鏡”《會使用工具的的》幼兒用書;

  3、請幼兒收集回事呀工具的動物的相關(guān)資料。

  活動過程:

  一、了解經(jīng)驗

  ——人類會使用工具,動物會不會使用工具?

  ——你知道哪些會使用工具的'動物?它是怎樣使用工具的?鼓勵幼兒將自己收集到的資料與同伴分享交流。

  二、出示掛圖:《會使用工具的動物》,請幼兒觀察思考

  ——它在干什么?它用什么工具來幫助自己?這些工具有什么作用?(恐嚇、敲打等)

  ——動物使用的工具和我們?nèi)祟愂褂玫墓ぞ哂惺裁床煌?(動物使用的都是原始的、簡單的、自然的工具,如石頭、樹枝等)

  ——動物們使用的工具還可以做什么?

  三、播放視頻;動物世界會使用工具的動物

  讓幼兒通過真實的畫面、生動的圖像更深入的了解動物王國中會使用工具的動物,再次加深孩子們對動物使用工具的印象。

  四、游戲:找朋友

  教師出示動物的頭飾和各類工具的頭飾分別戴在幼兒的頭上,然后讓孩子們手拉手圍成圓圈圈,邊走邊唱《找朋友》的歌曲,當(dāng)歌曲唱完時便和對應(yīng)的好朋友擁抱。

  ——通過游戲鞏固孩子對哪些動物會使用哪些工具的認(rèn)識。

中班科學(xué)教案 篇6

  冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣?稍偻嫱尥藜視r,我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計活動,通過讓寶寶自己幫小動物想辦法:怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛護小動物的情感。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

  2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干

  活動準(zhǔn)備:

  各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干

  活動過程:

  1、以小動物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動物準(zhǔn)備過冬的`物品。

  2、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個別、集體)。

  3、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:

  比較誰的手冷?誰的手暖?

  4、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

  5、游戲:小動物過冬

  引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說:寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?

  6、表揚“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動物的情感。

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