中班教案通用10篇
作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)上下,里外的空間位置,能用語(yǔ)言表達(dá)物品的相應(yīng)位置
2. 能根據(jù)語(yǔ)言提示,找到指定的位置
準(zhǔn)備:
1.桌子兩張,藍(lán)子一個(gè)
2. 玩具娃娃,皮球,蘋(píng)果,積木各兩個(gè)
3.手絹
過(guò)程:
1. 游戲:小手拍拍。小手拍拍,小手拍拍,小手舉起來(lái)(雙手舉起,放在頂);小手拍拍,小手拍拍,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(雙手前平舉,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕);小手拍拍,小手拍拍,小手藏起來(lái)(雙手放背后)。
2. 在小手拍拍游戲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編新游戲:藏小手,
小手藏藏,小手藏藏,小手放在椅子或屁股下面
小手藏藏,小手藏藏,小手放在頭或膝蓋上面
小手藏藏,小手藏藏,小手放在口袋里面
小手藏藏,小手藏藏,小手放在口袋外面
在游戲過(guò)程中,教師注意指導(dǎo),糾正幼兒的`動(dòng)作,要盡量標(biāo)準(zhǔn)到位
3.教師和幼兒交換角色,教師動(dòng)作,請(qǐng)幼兒正確的說(shuō)出老師的手放在什么位置(請(qǐng)幼兒正確地使用上下,里外方位詞來(lái)表述
4.游戲:摸寶。教師講解游戲規(guī)則和玩法
5.操作練習(xí)。教師交代題意,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,使用方位詞說(shuō)出桌子上面,下面和籃子里面,外面分別有什么東西,并把是籃子里面的東西圈出來(lái)。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作游戲,理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2、理解數(shù)量的意義,提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
洞洞板學(xué)具、畫(huà)有不同數(shù)量物品的圖片(20以內(nèi))、數(shù)字卡片、多媒體課件。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
完成數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作,理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
。ǔ欣镄逻M(jìn)了一批貨物,但還沒(méi)來(lái)得及整理,超市管理員想請(qǐng)小朋友幫忙整理貨物)
二、集體活動(dòng)。(出示多媒體課件,練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)。)
(1)依次出示20以內(nèi)的物品,幼兒點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出總數(shù),然后對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
。2)出示20以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)字,幼兒說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的物品的數(shù)量。
三、操作活動(dòng)。(繼續(xù)幫超市管理員整理貨物)
。1)出示數(shù)字,幼兒插棋子。
。ǔ欣锉硎久糠N物品數(shù)量的`數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了,但是每個(gè)數(shù)字標(biāo)簽相對(duì)應(yīng)的物品還沒(méi)擺好,(屈老師請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品。)
。2)游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
(請(qǐng)小朋友猜出數(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字,然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例:1-10中,最大的單數(shù)。)
四、游戲:找朋友。
教師將幼兒分成兩組,第1組每人發(fā)1張畫(huà)有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個(gè)數(shù)字。然后請(qǐng)小朋友觀察,拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量,然后找到拿與自己物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的小朋友,站在他的旁邊,拿數(shù)字的小朋友檢驗(yàn)他們是不是好朋友,如不是迅速改正。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。
2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個(gè),不同高低的隧道兩條,音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng),共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”
。ǘ┚毩(xí)彎腰半蹲走
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式
師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食,看,這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道,大家都來(lái)試試看。
2.集體演示
。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。
。2)教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住,我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。
3.幼兒集體魚(yú)貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。
4.集體講述:
你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎樣蹲才能更快的.通過(guò)隧道?
5.教師總結(jié)幼兒交流的意見(jiàn),講解動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由老師)
6.幼兒集體魚(yú)貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過(guò)高隧道。
7.增加難度,引出另外一條稍低的隧道,幼兒嘗試練習(xí)。
8.再次提出要求,請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。
。ㄈ┯螒颍哼\(yùn)糧食
1.過(guò)渡語(yǔ):小老鼠真棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點(diǎn)搬不動(dòng),請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食,好嗎?
2.游戲要求:小老鼠經(jīng)過(guò)這條高的隧道,走過(guò)獨(dú)木橋,運(yùn)一包糧食,再?gòu)陌乃淼阑貋?lái)。
3.幼兒魚(yú)貫式游戲一次。
(四)游戲結(jié)束
1.圍著糧食慶祝勝利,同時(shí)放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。
2、 在集體中體驗(yàn)分享閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書(shū)《我的畫(huà)》,最后一頁(yè)遮去作品畫(huà);幼兒繪畫(huà)作品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、展示幼兒繪畫(huà)作品:這是誰(shuí)的畫(huà)?介紹一下你畫(huà)的是什么?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試介紹他人的作品。
二、閱讀大書(shū)
1、出示大書(shū)最后一頁(yè):你看到了什么?這個(gè)小姑娘漂亮嗎?你們看她的表情怎么樣?她為什么這么高興呢?
這個(gè)小姑娘有一盒漂亮的畫(huà)筆,可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),你們看,這是她的畫(huà)。(拿掉遮蔽物)
。、“原來(lái)她最好的才藝是畫(huà)畫(huà),她把才藝展示給大家看,所以才這么高興,我們一起表?yè)P(yáng)她好嗎?”
3、閱讀封面
“今天老師帶來(lái)的這本書(shū)就是關(guān)于小姑娘畫(huà)的畫(huà),我們一起來(lái)看封面”,指讀“我的畫(huà)”。
4、逐頁(yè)閱讀,引導(dǎo)幼兒大膽描述看到的畫(huà),并以介紹的方式表達(dá)出來(lái)。逐頁(yè)出示畫(huà)面,讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么,“你怎么介紹這幅畫(huà)?你怎么說(shuō)才能讓大家更喜歡這幅畫(huà)?”每幅畫(huà)都讓幼兒大膽地介紹畫(huà)的是什么,并引導(dǎo)他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫(huà)的.是……”的形式講述。
5、教師小結(jié):小姑娘畫(huà)得真好,你們幫她介紹得更好,謝謝你們!你們看,她還在每幅畫(huà)的旁邊貼上了自己的照片,每一張都笑得很燦爛,因?yàn)樗莻(gè)很自信的小女孩。
中班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
隨著春風(fēng)吹來(lái),我班的孩子感到天氣的暖和,到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歌唱;孩子們都被漂亮的春天吸引了,開(kāi)始有愛(ài)好的探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運(yùn)用畫(huà)畫(huà)貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計(jì)的,讓他們充分體驗(yàn)春天的美感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兒歌配畫(huà)“春天到”--春天到,桃花開(kāi),桃花園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰(shuí)躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫(huà)面改編)
幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠畫(huà)紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞討論。
1、談話:最近你們都在干什么呢?對(duì)呀,春天來(lái)了,我們四周發(fā)生了許多變化,你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時(shí)搜集的資料自由講)
2、游戲:捉迷藏
(1)昨天我們收到一封小鳥(niǎo)送來(lái)的信,信里有一張什么畫(huà)呢?讓我們的客人老師也來(lái)瞧瞧,好嗎?(出示范例畫(huà))誰(shuí)能用我們一塊兒編得兒歌來(lái)介紹一下?(個(gè)別幼兒)
(2)哦,是蝴蝶躲在桃花園,看一看,數(shù)一數(shù),有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶--有的完整的'、有的半只、也有一小部分)
3、討論:除了蝴蝶在花叢中飛舞,還有誰(shuí)也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌,并且畫(huà)畫(huà)帖貼,拍出一張照片來(lái)呢?(個(gè)別嘗試)
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、提醒:想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰(shuí)在花叢中?再想想我們發(fā)現(xiàn)它們?cè)诨▍仓惺窃趺礃拥?都在一起的還是分散的?
2、個(gè)別給予提示:如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過(guò)來(lái)呀!哦,那兒有一對(duì)蝴蝶相親相愛(ài),真美呀;
3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來(lái)了,而且穿了漂亮的衣服,就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)--比比哪張照片里的花多,將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來(lái)了、呀,快將小蜜蜂藏到花從里去,等會(huì)兒讓老師們來(lái)猜猜你的朋友藏在哪里?
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友,做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來(lái),看看這張照片,想想怎么編兒歌,好了就可以去考考旁邊的老師,順便請(qǐng)老師幫你將兒歌寫(xiě)在背面。
三、分享交流。
1、個(gè)別小朋友來(lái)考考大家,如“春天到,紅梅開(kāi),紅梅園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰(shuí)躲在紅梅園?”--是蜜蜂?匆豢,數(shù)一數(shù),有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))
2、延伸:小朋友,你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥(niǎo)它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問(wèn)問(wèn)這兒的老師,也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書(shū)店去找找,看誰(shuí)先有新發(fā)現(xiàn)。
附兒歌“春天的花園”
A:春天到,紅梅開(kāi);紅梅園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰(shuí)躲在紅梅園?
B:---是蝴蝶;A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來(lái)了幾只小蝴蝶?B:飛來(lái)了七只小蝴蝶。幼兒改編的:
A:春天到,迎春花開(kāi);迎春花園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰(shuí)躲在迎春花園?
B:---是蜜蜂;A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來(lái)了幾只小蜜蜂?B:飛來(lái)了五只小蜜蜂。
A:春天到,郁金香開(kāi);郁金香園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰(shuí)躲在郁金香園?
B:---是小鳥(niǎo);A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來(lái)了幾只小小鳥(niǎo)?B:飛來(lái)了六只小小鳥(niǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
這個(gè)活動(dòng)的選材很好,結(jié)合當(dāng)前主題進(jìn)行的,是孩子喜歡的活動(dòng);由于孩子對(duì)于“春天”的經(jīng)驗(yàn)搜集較好,有一定的自己理解的經(jīng)驗(yàn);在整個(gè)活動(dòng)中,孩子將語(yǔ)言、繪畫(huà)、想象等整合運(yùn)用,與人交往也很大膽。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),中班的閱讀活動(dòng)應(yīng)以幫助幼兒感受文學(xué)作品、激發(fā)幼兒閱讀興趣為主!稌(huì)打噴嚏的帽子》是一個(gè)充滿幽默風(fēng)趣的童話故事,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,又含有諷刺意味,令人發(fā)笑。故事中的角色滑稽、可愛(ài),特別適合中班幼兒閱讀,更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣?紤]到中班幼兒仍處于具體形象思維階段,更注重事物的表面,因此本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解故事的過(guò)程中,能大膽地表現(xiàn)自己的情感,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
2、閱讀故事,認(rèn)識(shí)故事名稱及常見(jiàn)的漢字(如:爺爺、帽子等),并幫助幼兒形成初步的漢字概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帽子、教學(xué)VCD、故事錄音、幼兒用書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、運(yùn)用實(shí)物,引出故事:
教師出示一頂帽子,引出故事并介紹作者。
“今天,我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)很有趣的故事,故事的名字叫《會(huì)打噴嚏的帽子》,它是由一位叫藺力的阿姨寫(xiě)的。那么,帽子怎么會(huì)打噴嚏呢?請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)故事!
教師播放故事錄音,幼兒傾聽(tīng)。
教師提問(wèn):
“這個(gè)故事的名稱叫什么?故事里都有哪些角色?”
“故事中的那頂帽子真的會(huì)打噴嚏嗎?”
幼兒自由討論、商量,并回答問(wèn)題。
2、理解故事,感知幽默:
教師播放教學(xué)VCD,邊講故事邊提問(wèn),并解釋故事中的一些難點(diǎn)。
“為什么大耗子心里也挺害怕嗎?”
“小窟窿到底是什么?”
“帽子真的`會(huì)打噴嚏嗎?”
“你覺(jué)得故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣?”
幼兒討論,相互交流,教師巡視,了解幼兒的討論情況。
教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來(lái)表演。
教師自己或請(qǐng)其他幼兒解答個(gè)別幼兒的疑問(wèn)。
“你還有什么不明白的地方需要提問(wèn)嗎?”
3、閱讀故事,認(rèn)讀漢字:
教師朗讀故事,幼兒集體閱讀幼兒用書(shū),并用點(diǎn)讀的方法,認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語(yǔ)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1,認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用,幼教中班數(shù)學(xué)教案-線的世界。
2,能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3,能大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):找出各種線的'特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識(shí)。(如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚(yú)線、電線、尼龍線)
2,幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。
3,電視機(jī)、視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),展示事先收集的各式各樣的線。
1,師:找出你認(rèn)識(shí)的線,和同伴交流,說(shuō)說(shuō)它是什么線?有什么用?什么樣子的?
2,教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。
1,教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同)
2,讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說(shuō)說(shuō)各種線的特點(diǎn)。
他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺(jué)?拉一拉有沒(méi)有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?
幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。
3,教師小結(jié):這些線真有趣,長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。
三、 指導(dǎo)幼兒分類
1,分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。(長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等)
2, 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。
3, 檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個(gè)別幼兒講講自己的分法。
四、 討論線的作用
教師:剛才小朋友說(shuō)到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線——繩子,來(lái)玩游戲?梢 玩哪些游戲呢?我們休息一下再來(lái)嘗試,好嗎?
五、結(jié)束活動(dòng)
我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?
六,活動(dòng)延伸
和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說(shuō)說(shuō)物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用,幼兒教案《幼教中班數(shù)學(xué)教案-線的世界》。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解垃圾污染對(duì)人類社會(huì)的危害。
2、讓孩子理解并有環(huán)保意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)污染對(duì)人類的危害,從而學(xué)會(huì)講衛(wèi)生!
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè),老虎頭飾,小動(dòng)物頭飾,大叔頭飾,各種污染圖片和視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始環(huán)節(jié):由教師戴上老虎的頭飾,帶領(lǐng)著娃娃們(小動(dòng)物)跟著線上音樂(lè)走線(要到森林里參加運(yùn)動(dòng)會(huì))大老虎口渴了要求小動(dòng)物幫大老虎找水喝,小動(dòng)物們找到了一條小河,大老虎很強(qiáng)勢(shì)的喝了,喝完就開(kāi)始肚子疼了,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出河水里有垃圾,河水變成了黑色,原來(lái)水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了!
基本環(huán)節(jié):教師在展示被污染的圖片或者視頻,引導(dǎo)幼兒觀看理解,原來(lái)污染對(duì)社會(huì)和人類的危害那么大!再展示小朋友當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士撿垃圾的圖片慢慢引導(dǎo)幼兒然愛(ài)我們的環(huán)境!
結(jié)束環(huán)節(jié):讓幼兒都變成一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把大森林的垃撿干凈,并(配合音樂(lè))幫大叔伯伯洗澡!森林變漂亮了,大叔伯伯也精神了,對(duì)孩子們表示感謝,孩子們也很高興!
【教學(xué)反思】
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思,我采用孩子們最熟悉的大老虎的形象,利用游戲的方式帶著孩子在玩的過(guò)程中接受到論丟垃圾的'危害。利用大叔伯伯生病的形象讓幼兒感受到了污染對(duì)大自然的危害!
2、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我這節(jié)課的主題簡(jiǎn)潔易懂,孩子們很樂(lè)于投入到動(dòng)物的角色中跟著我的思路走!
3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思,比如當(dāng)我問(wèn)起孩子猜一猜大老虎為什么肚子疼的時(shí)候,娃娃們會(huì)根據(jù)自身情況,吃壞肚子,著涼了等等來(lái)給我答復(fù)!我必須得從孩子們理解的角度上往我的教學(xué)思路引導(dǎo)!
4、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,孩子們理解了要講衛(wèi)生不亂丟垃圾,并能采取行動(dòng)!我覺(jué)得很好,但是在游戲的過(guò)程中我的角色如果再放開(kāi)一點(diǎn),在形象一點(diǎn),孩子們會(huì)更愿意去學(xué)去接受!
重新再上這節(jié)課我會(huì)吧這節(jié)課更游戲化,讓孩子們能完全投入到自身的角色中去體驗(yàn)去感受!這樣會(huì)更快更容易理解污染對(duì)大自然的危害,從而我們要講衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境!
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行,了解身體內(nèi)一些器官的作用。
2、比較細(xì)致觀察畫(huà)面,有目的地進(jìn)行思考,培養(yǎng)探索的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配套書(shū)5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張 活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1、今天我?guī)?lái)一本書(shū),書(shū)的名字叫“便便”,便便就是我們的……大便,你們有大便嗎?讓我們一起看看這本書(shū)。
2、你們瞧,他們?cè)诟墒裁?(吃東西)
3、在吃美味的食物呢,吃啊吃,吃下去的東西出來(lái)了都是什么呢?。
4、真奇怪,美味的食物為什么會(huì)變成便便?這是什么原因?
5、既然吃下去的東西都變成了便便,那我們?yōu)槭裁催要吃東西呢?今天我們就來(lái)邊看書(shū)邊聊聊關(guān)于便便的事吧!
二、邊講邊看,分析討論
。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒仔細(xì)看書(shū)
1.知道身體里的管道是彎曲的——
我們每天要吃很多東西,吃下去的東西要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道才變成便便,我們身體里的管道是這樣直直的嗎?那到底是怎樣的呢?
小結(jié):哦,原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的
2、了解各消化道名稱——(教師要分別出示字的`卡片)
3、那我們吃下去的東西都要經(jīng)過(guò)哪些地方?這里是入口處,入口處是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口處,所有吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。
4、我們看到一根特別特別細(xì)的管道就是食道,哪個(gè)器官是食道,食道在哪里?
5、食道連到一個(gè)寬寬的管道?也就是第幾個(gè)管道?寬寬的管道就是什么?
6、食物來(lái)到了下一個(gè)管道,它連接著胃,長(zhǎng)的彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的,這個(gè)管道叫什么?你們知道嗎?(小腸),既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸,那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過(guò)了4個(gè)管道到了出口,也就是肛門(mén)。經(jīng)過(guò)了肛門(mén)這個(gè)地方食物就變成了便便。
。ǘ┯變悍纸M看1頁(yè)書(shū)
1、剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過(guò)4個(gè)管道,哪4個(gè)呢?(食道、胃、小腸、大腸)它們都有不同的工作,它們到底做些什么事呢?我們這里有4組,每組看1張圖片,把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。
2、提出要求——今天可要3個(gè)人看一本書(shū),不單讓自己看清楚,還要讓你的兩個(gè)好朋友也看清楚。等會(huì)還要一起告訴所有的朋友們。
3、教師巡回指(有意識(shí)提問(wèn))
4、交流分享
5、大家都看好了嗎?我們按照食物經(jīng)過(guò)的順序分別來(lái)介紹
6、介紹食道的小組你們看到什么?知道什么?……
7、根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)
8、原來(lái)食道是有彈性的,有的食物沒(méi)嚼碎就大,有的就小,所以就容易噎住。看樣子老師和媽媽要我們吃飯細(xì)嚼慢咽是有道理的。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。
9、胃里會(huì)分泌一種神氣的液體就是胃液,胃在不停的磨碎食物,再加上胃液的幫忙,食物就會(huì)慢慢變成糊狀,這就是消化。
10、小腸能把各種不同的營(yíng)養(yǎng)送到各種地方。
11、剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干,剩下的沒(méi)有用的東西就是便便了。
12、現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。
三、真真假假想一想(3人合作)
1、還有個(gè)有趣的游戲,動(dòng)物朋友也來(lái)了,看看圖片上的動(dòng)物朋友做的對(duì)嗎?這里有6個(gè)方塊,你們覺(jué)得它們做的對(duì)嗎?幼兒小組商量選擇。
2、原來(lái)這些都是文明的好習(xí)慣,我們也應(yīng)該這樣做,那些不文明的改正了就好。 其實(shí)我們?nèi)梭w里除了今天講的這些,還有很多器官,是看不見(jiàn),摸不到的,但是也很重要,我們把這個(gè)模型放在教室里,你可以來(lái)看看說(shuō)說(shuō)找找,如果都知道的話說(shuō)不定可以當(dāng)醫(yī)生了。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較,能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)各種水果
2、并且能說(shuō)出水果的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤(pán)子一只。
活動(dòng)過(guò)程
、出示各種水果,讓孩子說(shuō)出它們的'名稱。
2、觀察水果,說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲:摸水果,增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開(kāi)各種水果,讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的?它們有什么不同?
(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
教學(xué)反思
教學(xué)反思:對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力,樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
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