(實(shí)用)大班語言教案5篇
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班語言教案5篇,歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
一.活動目標(biāo)
1、理解圖畫書中贊美媽媽的形象在現(xiàn)實(shí)中的意義,能鼓勵幼兒認(rèn)真的去觀察日常中媽媽的行為并且能大膽的想象用語言描述出來;
2、感受母愛,知道媽媽愛自己,自己也愛媽媽,并樂意表達(dá)對媽媽的愛。
二.活動準(zhǔn)備
《我的媽媽真神奇》繪本,小黑板,能粘貼的詞和圖片。
三.活動過程
。ㄒ唬┱勗挕罢f說媽媽”引出話題
1.小朋友們,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什么樣子的呀?她在家做些什么呢?能告訴老師嗎?老師請舉手的小朋友回答。(之間的互動:喲,你的媽媽真漂亮!你觀察得真仔細(xì)!你媽媽真能干!你媽媽對你真好!等等)
2.今天陸老師帶了一本書,叫做《我的媽媽真神奇》,我們來看一下書里的媽媽為什么神奇?
3.出示書的封面,說:你們看,這就是神奇的媽媽,下面我們一起看一看她為什么神奇吧!
。ǘ┙Y(jié)合繪本進(jìn)行閱讀,理解圖書中說要表達(dá)的東西
1.幼兒聽故事了解我的媽媽的本領(lǐng)
、俜_繪本給幼兒們講故事
、谔釂枴拔业膵寢屜褚粋……”幫助幼兒理解形容媽媽的詞,從而感受到媽媽的本領(lǐng)很大。
、坌〗Y(jié):我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干、真的很棒!
2.與幼兒互動,讓幼兒感知形容媽媽的形象
、倮蠋煼_繪本,提問:這個廚師是誰呀?(如果有幼兒回答出來,接著問:為什么媽媽像一個廚師?幼兒可以回答:因?yàn)閶寢屢鲈琰c(diǎn)午餐和晚餐)
②小結(jié):我們的媽媽很溫柔,對我們很關(guān)心,很照顧我們,真的很棒!
3.了解媽媽會什么
①閱讀繪本,讓小朋友知道繪本里的.媽媽會會做早餐,會打掃房子,會記得很多詞語,會算算術(shù)題,會跑步,會畫畫,會游泳……
、谔釂栃∨笥眩盒∨笥褋碚f一說你們的媽媽會做什么?
。ㄈ┱w感知我的媽媽真神奇,感受媽媽的愛
1.老師從一開始進(jìn)行一系列的引導(dǎo)閱讀,與幼兒以問答接話的方式來了解這個故事
2.閱讀完這個故事提問幼兒:喜歡自己的媽媽嗎?并引導(dǎo)他們回家對媽媽說“媽媽我愛你”
3.通過小黑板的教具“我的媽媽真神奇,她像一個……”“我的媽媽真神奇,她會……(給幼兒選擇要寫有能夠形容的貼紙粘在上面,并讓他們會說一句完整句)
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。
2、 在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。
3、 知道漱 口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
4、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備: 幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
(一)、 教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。
、沤處熓帜眯』ú璞鍪⺳hu口的動作,引起幼兒的注意。
、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”
(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音)
⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(二)、 提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。
、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑冢念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!
⑵ 提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。
、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
、忍釂枺 a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿) b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的.發(fā)音。) d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)
(三)集體學(xué)念兒歌:
1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、 幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。
(四)結(jié)束: 教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。
教學(xué)總結(jié):
《漱口》這節(jié)課里面為了讓學(xué)生掌握漱口的方法,我安排了《漱口歌》“手拿花花杯,喝口清清水,閉著嘴,含口水,咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,吐出水”為了幫助學(xué)生理解句子意思,我一邊教學(xué)生讀歌詞,一邊做相應(yīng)的動作。學(xué)生一看動作就明白了意思,很容易就記住了歌詞,對學(xué)習(xí)內(nèi)容也感興趣了,很樂意學(xué)。接著我再要求學(xué)生們和我一起做動作,他們更高興了,都認(rèn)真地跟著我模仿起來。這樣,整個課堂氣氛不但活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也更濃厚了。因?yàn)楹⒆觽兌几蠋熢谧鰟幼,這充分吸引了學(xué)生們的注意力。肢體語言的教學(xué),不但可以吸引智障孩子的注意力,不讓智障孩子分心,而且能提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
大班語言教案 篇3
設(shè)計思路:
1、活動背景
“我為什么會長肚臍?”相信很多孩子都會問家長這些稀奇古怪的問題。一天天長大的孩子對自己的身體充滿了好奇?墒牵幱诔砷L關(guān)鍵期的他們卻不知該如何好好保護(hù)自己的身體。例如:不愛刷牙,喜歡用手扣自己的肚臍……了解相關(guān)的知識,是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣,保持身體健康的重要基石。結(jié)合大班主題活動“我自己”,我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動,通過有趣的故事,正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,使幼兒科學(xué)地知道肚臍的重要作用,了解媽媽對自己濃濃的愛,并知道一些保護(hù)肚臍的好方法。
2、素材分析
活動中運(yùn)用的繪本《肚臍,你好嗎?》是“可愛的身體”系列叢書中的一本,是一本陪伴孩子成長過程中非常優(yōu)秀的幼兒讀物。故事的內(nèi)容溫馨、有趣、可愛。它用兒童的思維方式來解決兒童的問題。讀《肚臍,你好嗎?》不僅能幫助幼兒理解寶寶在媽媽肚子里一天天慢慢長大的全過程,更能以此感受媽媽對自己的愛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
在活動中,我嘗試以整合的思路來設(shè)計學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容,將孩子的需要化作活動的整體過程;有對臍帶是如何傳送營養(yǎng),幫助寶寶發(fā)育長成的知識點(diǎn)撥;有媽媽愛寶寶,留給每個孩子愛的印記的情感滲透;有幼兒大膽表達(dá)自己情感的意識促發(fā)……
3、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)
近階段我們開展了“我自己”這一主題。通過一系列的活動幼兒已對身體的各個部位有所了解,為活動的開展打下了基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1.知道肚臍形成的原因,了解保護(hù)肚臍的方法。
2.感受媽媽對寶寶的愛,表達(dá)愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件,音樂,錄像。
活動過程:
一、猜一猜,引發(fā)幼兒的討論
1.教師提問
。1)在每個小朋友的肚子上都有一個很奇妙的東西,猜猜看是什么?(肚臍眼)對,它的名字呀叫肚臍。
。2)那我們每個人的肚臍都長得一樣嗎?(出示各種各樣肚臍的圖片)
。3)我們的肚臍都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.教師小結(jié)
有的人的肚臍是圓圓的,有的人的肚臍是扁扁的,有的人的肚臍是鼓鼓的,還有的人的肚臍是癟進(jìn)去的,有趣極了。
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3.過渡句:今天老師給小朋友們帶來一個故事,故事的名字叫《肚臍,你好嗎?》說的`就是小小肚臍。想聽嗎?
【設(shè)計意圖】
教學(xué)活動從猜猜,看看,講講中導(dǎo)入,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注起平時容易被孩子們忽視的小小肚臍。除了了解肚臍的真正名稱,還通過孩子們自己的觀察,發(fā)現(xiàn)了每個人肚臍的形狀不同,各種各樣的肚臍一下子展現(xiàn)在孩子們面前,有趣極了。很自然的引出了故事《肚臍,你好嗎?》也激發(fā)起了孩子們聽故事的興趣。
二、理解繪本,了解肚臍的秘密
1.欣賞故事第一部分
。1)教師提問
在故事里你聽到了什么?
小寶說肚臍一點(diǎn)用處都沒有,可小青蛙卻說肚臍是非常重要的。肚臍到底有什么重要的作用呢?
。2)過渡句:肚臍到底有什么重要的作用,讓我們接著聽故事。
2.欣賞故事第二部分
。1)教師提問
小朋友們你們聽清楚了嗎?
讓我們來看一段寶寶在媽媽肚子里的視頻,看看媽媽和寶寶連在一起的那根臍帶吧。
(2)播放視頻錄像。
(3)教師提問
你們看到視頻里看到了什么?誰來說說?
。4)教師小結(jié):原來寶寶在媽媽的肚子里一會兒動動腳,一會動動手,還會眨眼睛與吃手呢,可愛極了。
那么可愛的寶寶也正是通過這根臍帶從媽媽的身體里得到養(yǎng)分,排出廢物。有了養(yǎng)分,寶寶就會越長越大。
3.欣賞故事第三部分
。1)教師提問
臍帶剪斷了,剪斷后的臍帶是怎樣變成小寶寶的肚臍的呢?讓我們趕快去醫(yī)院看一看吧。
(2)播放醫(yī)院的視頻
。3)教師提問
現(xiàn)在你們知道寶寶的肚臍是怎么來的了嗎?
。4)教師小結(jié)
醫(yī)生會把連著媽媽的臍帶剪斷,在涂上藥水,用紗布包好,過兩天臍帶頭就會吧嗒掉了。就變成了肚臍。
所以肚臍是寶寶從媽媽肚子里生下來的重要標(biāo)志,也是媽媽留在我們身上的愛的印記。
(5)教師提問
你們的媽媽愛你們嗎?你怎么知道媽媽很愛很愛你呢?(引導(dǎo)幼兒回憶媽媽對自己的愛)媽媽那么愛你,你有什么心里話想對媽媽說呢?
。6)教師小結(jié)
小朋友都說了許多媽媽愛自己的故事,當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候媽媽對寶寶就充滿了濃濃的愛,每個寶寶肚子上的肚臍就是媽媽留給小朋友的愛的印記。
【設(shè)計意圖】
教學(xué)第二環(huán)節(jié)中,教師通過生動形象的故事,充滿愛意的視頻,使孩子們從疑惑到探討
,從探討到視頻解答來直觀感受,層層撥筍式的幫助孩子理解繪本故事。感受肚臍,臍帶在寶寶成長中的重要作用,并從中激發(fā)孩子愛媽媽的情感,引出小小的肚臍是媽媽留在每個孩子身上愛的印記。
三、保護(hù)肚臍好方法
1.過渡句:肚臍是媽媽愛的印記,也是我們身體中很重要的一部分。
2.關(guān)于肚臍你有什么問題嗎?——根據(jù)幼兒現(xiàn)場問題進(jìn)行討論、互動
2.我有一個問題,怎樣保護(hù)好我們的肚臍呢?
3.出示好方法,我們來看一看——也可以有幾張傷害肚臍的行為(比如拳擊,用手摳)
4.教師小結(jié)
肚臍弄濕后,如果不擦干,就會感冒。
洗完澡出來一定要用干毛巾好好擦;
睡覺的時候如果把肚臍露在外面,就會肚子疼,蓋好肚臍,寶寶睡得可香啦。
希望小朋友都好好保護(hù)我們的肚臍哦。
5.提出任務(wù):關(guān)于我們自己的身體,今天討論的肚臍,你們還想討論什么呢?
【設(shè)計意圖】
教學(xué)活動的最后,教師把落腳點(diǎn)放在了孩子們的自我保護(hù)上,回歸了孩子的生活。“肚臍是媽媽愛的印記,也是身體上很重要的一部分,我們該怎樣保護(hù)好媽媽留給我們愛的印記呢?”自然無痕的過渡,激發(fā)了孩子們要好好保護(hù)自己肚臍的決心。通過良好的師幼互動,教師幫助幼兒歸納提升了3個保護(hù)肚臍好方法,增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)的意識。
大班語言教案 篇4
教案目的:
1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。
2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
教案準(zhǔn)備:
大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。
教案過程:
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖
1.出示第一幅圖片,請幼兒說說圖片說的是什么。
小結(jié):一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊游。
2.引導(dǎo)幼兒理解2~5幅圖片的意思。
、偎鼈冊诮纪馐窃趺赐娴?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?
、谛∝堅诟墒裁?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)
、坌」吩诟墒裁?(學(xué)習(xí)詞語:豎蜻蜓。)
3.引導(dǎo)幼兒給圖片排序。
、佻F(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排,然后連起來講一段故事。
、谟變簞邮峙艌D片,教師巡回指導(dǎo)。
、塾變焊鶕(jù)自己排列的'圖片講述故事,教師排出相應(yīng)的大圖片。
三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖
1.小動物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2.幼兒排列圖片,教師巡回指導(dǎo)。
3.個別幼兒排圖片,請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時作出正確引導(dǎo)。
4.這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動物們曬衣服?誰會用一段好聽的話來說?
5.教師小結(jié)。
6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
1、欣賞童話故事,理解故事內(nèi)容并學(xué)說故事中的對話。
2、通過故事感受作品中,溫馨、友愛的感情色彩。
3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往。
活動準(zhǔn)備:
圖片、錄音機(jī),磁帶。《夢幻曲》
活動過程:
一、出示圖片引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們看,圖片上這個是什么?哦,是一個梨對不對。小朋友拿梨會做什么。森林里啊,有一只小松鼠,它看到了一個梨。猜猜它會做什么呢?好,下面,讓我們來看看這個故事吧!這個故事的'題目叫《梨子小提琴》。
二、教師出示繪本,讓幼兒自由發(fā)揮想象講故事。
提問引導(dǎo)幼兒:
小松鼠用半個梨子做成小提琴后,森林里發(fā)生了什么事?
師:1、狐貍看見小雞,它會怎么說?
2、兩只小熊在搶餅干,它們會怎么說?
3、狐貍聽見小提琴的聲音后,它又會對小雞怎么說呢?
4、獅子聽見小提琴的聲音后,它又會對小兔怎么說呢?
5、小提琴掉下一粒東西,你知道是什么嗎?
6、種子變成了什么?
7、為什么要把梨子都變成小提琴?
教師陪幼兒閱讀完繪本提問,故事的題目?故事中出現(xiàn)了那些小動物?
三、老師講述故事。
師:1、當(dāng)琴聲飄到狐貍的耳朵里,它對小雞怎么說?(學(xué)說:我不抓你了,我要去聽音樂)
2、當(dāng)琴聲飄到獅子的耳朵里,它對小兔怎么說?(學(xué)說:我不追你了,我要去聽音樂)
3、為什么狐貍不追雞了?為什么兩個小熊不打架了呀?
三、完整欣賞故事,播放音樂。
1、是什么使森林里變得又美好又安靜?
2、我們要感謝誰呢?為什么?
3、我們小朋友平時應(yīng)該怎樣相處呢?
小結(jié):我們小朋友也要像森林里的小動物一樣友好相處。
故事《梨子小提琴》
小松鼠撿到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),這樣好聽的 音樂,森林里從來沒有過。
狐貍聽到了琴聲,對小雞說:“我不抓你了,我要去聽音樂!豹{子聽到了琴聲,對兔子說:“我不追你了,我要去聽音樂!眲游飩兌紒淼剿蓸湎,聽小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星 也來聽,月亮也來聽,森林里又美好又安靜。
突然,小提琴上掉下來一粒東西。咦?這是什么呀?小松鼠說:“這是小提琴上掉下來的一個小音符!
第二天,地里長出了一棵小綠芽,它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了一棵大樹,樹上結(jié)出了很多梨子。這些梨子呀,都被做成了小提琴,森林里到處可以聽到音樂,到處都有快樂。
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