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大班科學教案10篇【集合】
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班科學教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學教案 篇1
一、設計意圖。
對稱的物體在我們生活中隨處可見,對稱的形式不僅美化著我們的生活,而且蘊含著一定的科學知識。而折印的方法就像一座學習的橋,讓小朋友很容易就能理解對稱的原理。我們力圖通過這種生活中最常見的形象,培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活,并在生活中學習、思考的習慣。
二、活動目標。
1、了解、欣賞對稱圖形的美,嘗試制作對稱的藝術(shù)作品。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力。
三、活動準備。
1、卡紙、水粉、剪刀等。對稱的物品若干(蝴蝶、橋、風箏、中國結(jié)等)。
2、知識準備:幼兒排練過有對稱動作的舞蹈,進行過有關(guān)對稱的親子裁剪活動等。
3、收集各種圖片,如:蝴蝶、亭子、風箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結(jié)、窗花、鐵橋、飛機等,并準備好小組學習的資料。(分為六個小組。)
四、活動過程。
。ㄒ唬┩婺g(shù)游戲。
1、以魔術(shù)游戲?qū)搿?/p>
老師在一張對折后有中心軸印的紙上,緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個,請小朋友看老師玩魔術(shù)游戲,對折紙后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
2、幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
師:你知道為什么會這樣嗎?你能變這個魔術(shù)嗎?
3、幼兒嘗試這個游戲,了解這種處理方法――折印,了解這種處理效果――對稱。(重點幫助幼兒理解對稱,就是樣子和大小都一樣,而方向不一樣。)
4、展示幼兒嘗試的作品,引導幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng)作。
。ǘ┬碌恼塾》椒。
1、提出更新的折印方法:
師:有沒有其他的折印方法,出現(xiàn)新的折印效果呢?老師給你們材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎樣才能折出不同的對稱圖。
幼兒分組進行討論是不是對稱圖,為什么。各組整理討論結(jié)果,清晰地表達組內(nèi)的想法。
2、幼兒操作,通過折印畫檢驗自己的想法。
師:用你想到的辦法能把它表現(xiàn)出來嗎?你愿意去試試嗎?
3、幼兒互相欣賞作品。
(三)生活創(chuàng)造。
1、利用收集到的資料進行學習。
師:在我們生活的周圍有許多東西是對稱的,我們先從收集的圖片資料中找找,能發(fā)現(xiàn)什么呢?
幼兒分成六個學習小組。分析收集到的`圖片,并將分析的結(jié)果清晰地表達出來。
師:你認為對稱的理由是什么?不對稱的理由是什么?
2、游戲:猜猜這是什么?
教師出示只有一半圖形的物品圖案,請小朋友看圖猜這個物品是什么。
3、幼兒運用對稱手法進行設計比賽。
師:會動手動腦的小朋友,應該會靈活運用學到的本領。我們可以用色彩來表現(xiàn)對稱的物體,也可以用其他的方法來表現(xiàn)對稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?幫助幼兒確定一個主題進行設計比賽,鼓勵幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對稱的效果。
五、設計評析。
進入大班,小朋友們更會利用資料進行學習了。這個活動從小的知識點入手,通過多層次的操作游戲,針對一個原理讓小朋友們不斷思考、操作嘗試,實現(xiàn)自己的想法,并發(fā)現(xiàn)新的方法。希望這個活動讓這些小朋友進入小學后,能夠運用學習到的有用原理,通過自己的思維進行遷移及推理,從而有效提升運用知識的實踐能力。
大班科學教案 篇2
活動目標:
1、 感受立交橋的形態(tài),進一步了解立交橋的功能。
2、 用完整的語言表達自己的見解,體驗交流的樂趣。
3、 在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎
都見過城市里的一些立交橋。
環(huán)境準備
城市里常見立交橋的圖片若干。
重點難點:
用完整的語言表達自己的見解。
活動過程:
一、交流分享:我知道的立交橋。
小朋友,你見過立交橋嗎?你看到的立交橋是什么樣子的?它像什么?你們分別是從立交橋的什么地方看的`?有什么感覺?這些橋為什么叫“立交橋”呢?
二、欣賞漂亮的立交橋。
師帶來了一些立交橋的圖片,我們一起來看一看,說說你最喜歡那座立交橋,為什么?你最喜歡那座立交橋?有幾層?有哪些你覺得特別的地方?這么多立交橋,你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的?哪些是從下面往上看到的?你是從哪里看出來的?
教師小結(jié):
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志,它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口,不必在路口慢慢的等紅綠燈,免去交叉路口擁堵的煩惱。現(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋,城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
三、師幼討論:立交橋的作用。
你覺得城市里有立交橋好嗎?這是發(fā)生什么事了?你遇到過嗎?為什么會堵車呢?在城市的什么地方需要立交橋?為什么?
附:兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹,
高高架起在空中,
溝通東西和南北,
秩序井然順序行,
嘉定交通展新容,
道路平坦又暢通。
四、作品介紹參觀。
活動延伸:
1、區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎上再次創(chuàng)造。
2、引導幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
活動反思
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認識,對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣,尤其是雙重立交特別感興趣,通過師幼討論,我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認識。這一活動基本上較好的完成了預定目標。
大班科學教案 篇3
活動目標:
1、學習用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu),并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。
3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
4、對螞蟻有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動準備:
1、幼兒每人一張"螞蟻的家"、紅黑藍三色粗細筆。
2、欣賞作品三張:螞蟻搬花生、螞蟻宴會、蟻后生寶寶。
3、展示板背景:螞蟻過冬。
活動過程:
一、導人情景
冬天到了,北風呼呼地吹,動物們開始準備過冬了。每種動物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊,一起走到地下去訪問小螞蟻。
二、欣賞討論
1、出示背景"螞蟻過冬"。
小螞蟻的家在地下的洞里,一個螞蟻洞有許多洞穴,四通八達,進出非常方便,F(xiàn)在,我們一起走進小螞蟻的家里去看一看,好嗎?
2、打開一號家。
這是一群工蟻的家,工蟻們在干什么呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因為我們?nèi)撕艽,看上去這顆花生很小,可是小螞蟻很小,看上去這顆花生很大)這么大一顆花生,工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認為哪個工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對足,第一對足是從頭和身體連著的地方長出來的,就像人的手一樣;第二對足是從腰間長出來的;第三對足是從身體下面長出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的,前腿朝后彎,后腿朝前彎。)大家一起用力氣,這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物,除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的,足夠螞蟻們吃上一個冬天了。
3、打開二號家。
這是一群兵蟻的家,兵蟻們正在舉行宴會,它們是怎樣開宴會的呢?(它們坐在桌子邊,有的螞蟻舉起酒杯,有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應該彎彎的,站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點難,該怎么畫小螞蟻才會坐下呢?(幼兒:該把身體橫過來畫)兵蟻的家里真熱鬧。
4、打開三號洞穴。
蟻后生小寶寶了,螞蟻家族又添了許多新成員,螞蟻剛出生,蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。
活動反思:
我國著名學前教育學家陳鶴琴先生說過:“小孩子生來就是好動的,是以游戲為生命的!庇變菏止せ顒右部梢哉f是一種游戲活動,幼兒手工活動一般都是在看看、想想、做做、玩玩的過程中進行的。因此在開展幼兒手工活動時,也應重視游戲的重要性,在游戲中進行活動,最大限度的發(fā)揮游戲的作用。
就如何將游戲與幼兒手工活動有效地結(jié)合在一起的問題,我們進行了相關(guān)的嘗試與探索。
在第一次教學預設中,我采用了較為傳統(tǒng)的形式開展,活動效果較差,經(jīng)過課題組老師的交流討論,在第二次的教學預設中,我將游戲滲入其中,嘗試從以下幾方面將游戲與中班手工活動《螞蟻過冬》相結(jié)合:
1、導入環(huán)節(jié)游戲化,引發(fā)幼兒興趣
幼兒兒手工活動要遵循興趣性原則,以內(nèi)容激起幼兒興趣,以游戲活動滿足其情感需要,激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒的審美感知,在《螞蟻過冬》活動中,我以“螞蟻過冬”的情境游戲?qū)牖顒,將幼兒的興趣充分調(diào)動起來,為后續(xù)的活動打下良好的`基礎。
2、活動過程游戲化,促進幼兒發(fā)展
《教育指導綱要》中明確規(guī)定:幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)力。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,寓教于各種活動之中。“新鮮好奇、好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。對幼兒來說,游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實踐活動。”因此在《螞蟻過冬》的活動過程中,我加入了模仿游戲,請幼兒根據(jù)模仿小螞蟻搬東西,引導幼兒觀察螞蟻的動態(tài)。還加入了“螞蟻找食物”的游戲,請幼兒當小螞蟻,一起隨音樂做動作、搬東西等,進一步鞏固了幼兒的經(jīng)驗。
通過游戲的形式,幼兒在掌握鞏固經(jīng)驗過程的中不會覺得枯燥,反而非常感興趣,在做做玩玩中對螞蟻搬東西的動態(tài)有了更進一步的了解。
小百科:蟻科(Formicidae),體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個結(jié)節(jié),最易識別。營“社會生活”,有明顯的多型現(xiàn)象,每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻(有些種類工蟻中,有上腭發(fā)達的兵蟻)。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅,而工蟻、兵蟻無翅。
大班科學教案 篇4
活動目標:
1.了解時鐘的鐘面等點及分針,時針的運行規(guī)律,學會看整點。
2.學會看整點并能正確撥出,讀出整點。
3.初步形成按時作息的良好習慣。
4.充分體驗科學就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
實物鐘2個,若干個鐘面,若干個圓,若干個勾線筆,掛圖。
活動過程:
一、時鐘的分類
師:聽,這是什么聲音?(鬧鐘的聲音)我們聽見鬧鐘的聲音會做什么事?(起床)有幾只小動物一起約好在7點的時候去逛商店,聽見鬧鐘的聲音都起床了,都到他們約好的地方集合了,約好的時間到了,可是小豬沒來,你們說要不要等它呀。ㄒ龋┧麄兊攘撕镁,小豬還沒來,小動物只好走了,小動物們一起去逛商店了,他們來到了時鐘店,看了很多種,也不知道買什么種,我們也來看看有什么鐘。(欣賞圖片)你們看過這些鐘嗎?
小結(jié):有小動物的是卡通鐘,能掛在墻上的是掛鐘,放在桌面上的是座鐘,放在地上的是落地鐘。
二、觀察并認識時鐘,分針及了解他們的運行關(guān)系和運行規(guī)律。
師:剛剛我們一起看了這些鐘,你們發(fā)現(xiàn)這些鐘有哪些一樣的地方?(上面有數(shù)字,有兩根針)這兩根針他們都有個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(分針,時鐘)
小結(jié):鐘的上面有兩根針,一根短,一根長,短的'叫時針,長的叫分針,上面還有數(shù)字1-12,數(shù)字是怎么排列的?(小結(jié):數(shù)字從向右方向從小到大繞一圈排的?
師:出示時鐘,你們看看時鐘里的指針朝哪個方向轉(zhuǎn)的?(向右)順著指針的方向我們叫它的順時針。看看老師把分針轉(zhuǎn)一圈,時針有什么變化?
小結(jié):小朋友真聰明,分針轉(zhuǎn)一圈走12格,時針則走一格,就一小時,分針要走一圈才是一小時。
三、認識整點
師:出示圖,誰能告訴我圖片上的鐘幾點了?分別出示12個不同時間的鐘面,讓幼兒說出整點和怎樣寫整點。
師:小動物買好了鐘都是回家,可是小豬還沒來,它到底干什么了?我們?nèi)タ纯此诟墒裁矗砍鍪緢D片(睡覺)看看幾點鐘了(10點)小豬是一個不守時的小豬,我們不要學小豬,我們要按時睡覺,按時起床,吃飯,上學,早睡早起,就不會遲到了,我們學會珍惜時間,因為時間過去就不會回來。
四、學撥整點
森林里其他小動物看見他們買的鐘都很羨慕,可是他們不知道怎么看時間,小朋友幫幫小動物,好嗎?老師撥時間,你們說,然后請小朋友來撥時間。
五、練習畫鐘面、時鐘、分針
大班科學教案 篇5
活動目標:
1、使幼兒知道茶泡水是解渴的好飲料,知道茶葉的品種很多,味道也是不一樣的。
2、使幼兒知道茶葉是茶樹上摘下的葉子制成的,用它來泡水喝是人第一個發(fā)明的,激發(fā)幼兒對祖國的自豪。
活動準備:
1、每個幼兒從家中帶一些茶葉來幼兒園(要向家長了解茶葉的.名稱)。
2、每人一個茶杯,一壺開水。
3、一幅茶園并有茶農(nóng)在采茶的圖片。
活動過程:
一、導幼兒觀察講述茶葉的名稱、形狀及功能。
1、提問:“請你看看、聞聞,向組內(nèi)的小朋友介紹自己帶來的茶葉叫什么名字?是什么樣子的?”
2、幼兒觀察:“現(xiàn)在請幾個小朋友來向大家介紹你帶來的茶葉的名字和形狀!薄安枞~怎么喝?”請幼兒拿一些茶葉放在茶杯里,老師泡上水,引導幼兒觀察茶葉在水中的變化,然后品嘗。“請你說說 茶葉泡在開水中有什么變化?喝在嘴里有什么感覺?”
3、“喝茶有什么好處?人們?yōu)槭裁聪矚g喝茶?”
二、幼兒討論茶葉是哪里來的?
“茶葉是從哪里來的呢?”你見過茶樹嗎?“出示圖片,引導幼兒觀察茶葉是茶農(nóng)從樹上采下來,經(jīng)過炒制而成的!辈铇渖L在什么地方?
三、茶葉是人第一個發(fā)現(xiàn)的飲料。
“茶葉是誰第一個發(fā)現(xiàn)的呢?老師給你們講一個故事!薄拔覀兊脑颇嫌幸豢谩铇渫酢人膶訕沁要高,已有1700年的歷史,是我國最古老的一棵茶樹!
大班科學教案 篇6
【活動目標】
1、通過展示體溫表,讓幼兒認識體溫表的特征。
2、讓小朋友明白體溫表使用時應注意的問題,只能用來量人的體溫。里面的物質(zhì)是有毒的。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【活動準備】
體溫表、其它溫度計紙、筆、熱地瓜。
【活動過程】
師:小朋友你們見過體溫表表嗎?你們會用嗎?
展示:一直溫度表、另外溫度表,讓小朋友看看它們有什么區(qū)別?
試一試:然后發(fā)給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少?
提問:你們會用嗎?
小朋友討論。你們的體溫是多少?能不能告訴我們?
交流:大家互相交流。
師:誰能說說自己的體溫是多少?還有哪些小朋友不會用體溫表。
幼兒:舉手發(fā)言。
師:展示觀察溫度計的方法,怎么看刻度最清楚。
幼兒:討論、交流。
師:大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎?任何物體都可以用體溫表來量它的溫度嗎?誰知道請告訴大家,好嗎?
師:展示一個熱地瓜,讓小朋友離的園一點,然后實驗。
現(xiàn)象:結(jié)果體溫表炸裂了。
提問:體溫表不能量任何物體的溫度。測人體體溫計上顯示的最高溫度計數(shù)是42度!
再思考:這塊地瓜還能吃嗎?大家說一說。
師:強調(diào)體溫表里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩,千萬要注意奧。
小結(jié):小朋友這節(jié)課你們有哪些收獲?
幼兒:我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀,它是有毒的。它會炸裂的。
師:表揚小朋友做的`不錯。收獲了許多。記住把這些知識考考家長。做一次老師好嗎?
教學延伸:因體溫表打碎了,里面的水銀未做正確處理,造成全家中毒的實例。引起小朋友的注意。讓他們認識到學好科學知識,對我們的生活是多么重要。
【活動反思】
《溫度計》一節(jié)雖然知識不難,但是都屬于一些介紹性的知識,老師常常講得過多,且需要背記的知識也多,學生很難提起興趣。為了解決這一難題,我想到了讓學生動手先制作溫度計并想辦法去完美它,讓他們感受到創(chuàng)新的快樂,然后再將自制溫度計與實驗用溫度計進行對比。
大班科學教案 篇7
活動目標:
1、學會看課程表,知道課程表的基本結(jié)構(gòu)和作用。
2、能按要求快速準確地找課。
3、簡單了解幼兒園生活與小學生活的不同,強化幼兒作小學生的角色意識。
活動重點:
引導幼兒學會看課程表,能按要求迅速準確地找課。
活動準備:
小學一年級課程表1張;卡片若干份(與幼兒人數(shù)相等);一年級課本一套
活動過程:
一、談話引出課題,簡單了解小學生活和幼兒園生活的不同
師:再過一段時間,小朋友就要上一年級了,成為一名自豪的小學生,小學和幼兒園有許多不一樣的地方:
1、上課程序不同(教師引導幼兒進行演示)
2出示一年級課本并引發(fā)問題:每天都需要帶哪些課本去上學呢?上課了,需要提前拿出什么課本做好準備呢?(幼兒交流后教師點題)今天,我們一起來認識《課程表》,認識了《課程表》,這些問題就很容易解決了。
二、觀察認識課程表,了解課程表的`結(jié)構(gòu)
1、出示課程表,組織幼兒通過觀察認識課程表
(1)請小朋友仔細觀察一下:說說課程表上都有什么?
(2)請小朋友們討論一下:課程表上的數(shù)字和漢字都表示什么意思呢?
教師引導幼兒逐一分析(先分析漢字數(shù)字,再分析阿拉伯數(shù)字,最后了解漢字。)
2、幼兒學會看課程表,能快速準確地按要求找課
(1)請小朋友找出星期一都上什么課、每節(jié)課的節(jié)次是什么、星期一需要帶哪些課本去上學(同樣方法找出星期三的課)。
大班科學教案 篇8
活動目標:
。、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
。、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動準備:
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
。病⒂钪鎴D片一張。
活動重點: 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點: 知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
活動流程: 出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸
引起興趣--> 太陽--> 月亮--> 活動
活動過程:
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
。、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽
。ㄒ唬嶒炓唬簳円怪
師問:
。薄⒌厍驀@太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)
。病⒛阒罏槭裁磿邪滋旌秃谝怪?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)
小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
。ǘ、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:
。薄⑻柺且粋燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的'動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)
。病⑽覀儸F(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)
三、介紹月亮
師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)
四、延伸活動
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
活動反思:
這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡資源才讓這一目標得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學手段,自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學更生動、更有趣。
大班科學教案 篇9
活動名稱:氣球船
活動目標:
1、 激發(fā)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象主動探究的愿望,并從中體驗快樂。
2、 通過觀察、實驗等活動,讓幼兒感受氣球里的空氣往外排出時會產(chǎn)生反作用力,探索吸管的不同與氣球速度的關(guān)系。
3、 學習做氣球船,提高幼兒用透明膠固定氣球和吸管的能力。
活動準備:小河,吹好的氣球一個,氣球若干,剪刀,透明膠和吸管,毛巾。
活動過程:
1、 小實驗“氣球船”。
——小朋友們看一看今天老師給你們帶來了什么?(氣球)
——這些氣球有什么不一樣嗎?
——今天老師想用這些氣球小實驗,看看他們在水里會有什么現(xiàn)象發(fā)生。
2、 討論幼兒觀察的現(xiàn)象,教師總結(jié)。
——小朋友剛剛看到了什么?
——小朋友說的真棒,這些氣球在水里,像小船一樣能行駛,真好玩!老師給這些能行駛的氣球起個好聽的名字叫氣球船好嗎?
3、幼兒嘗試做氣球船,教師給與引導和支持。
——李老師做得氣球船好不好玩你們想不想做個氣球船在水里玩一玩呢?通過剛剛小朋友們的觀察誰能告訴氣球船是怎樣做的?
——教師邊示范邊講解氣球船的制作方法。
——老師今天為你們準備了氣球、吸管、透明膠、剪刀和毛巾。現(xiàn)在請小朋友上桌做一個漂亮的氣球船放到小河里試一試。
——教師個別指導幼兒用膠帶和放到水中引導幼兒觀察速度不同。
——剛才老師做的氣球船時小朋友發(fā)現(xiàn)了氣球船有吸管排氣才能在水上行駛,現(xiàn)在小朋友仔細觀察水池中你做的氣球船和別人的氣球船有什么不同。(氣球船的速度為什么不一樣呢?)
——小朋友說的.真好,吸管粗的跑得快,細的跑得慢。
——老師想考考你們,你們說為什么氣球插上吸管排氣時就能在水中行駛呢?
——老師帶來了一段錄像,我們看看能不能找到答案。
4、 放錄像,師幼共同尋找“氣球船”的原理。
——剛才我們看了錄像了,誰告訴我你看到火箭是怎樣升空的?
——是靠向后排出氣體才向前運動的。
——小朋友現(xiàn)在想一想我們的氣球船為什么能在水里行駛呢?
——老師告訴你們,這兩種現(xiàn)象是一個道理叫“動量守恒”。
5、小結(jié):師幼共同嘗試做氣球火箭。
——嫦娥一號運載火箭起飛了,他的起飛和小朋友做得氣球船是一個原理,那小朋友現(xiàn)在想不想讓你的氣球船也像火箭一樣飛上天空呢?我們試一試好不好?
——請小朋友到水里拿出你剛才做的氣球船給他吹滿氣,捏住先不發(fā)射這次我們來個飛行比賽大家一起發(fā)射。
——幼兒吹氣球
——預備齊——發(fā)射。
科學活動:繩子的用途
溫州第四幼兒園:金笛
活動目標:
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動,喜歡和同伴交流、分享。
活動準備:
1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。
2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程:一、了解材料,引出繩子的主題
(出示各種材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?
。ǔ鍪舅膫漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?
二、分組試一試,繩子的用途
1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!
2、每組幼兒展示自己的成果
師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?
三、說一說用過的繩子
師:剛才你們干什么了?
你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。
如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?
六、結(jié)束
原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧!
大班科學教案 篇10
教學目標:
1.認識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。
2.學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感受樹的多樣性。
3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:掛圖。
活動過程:
一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。
1.提問:你認識這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實,玉蘭樹長著綠綠的葉子,梧桐樹樹葉變黃了等)
2.秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?(引導幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述)
3.你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)
二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的`畫面。
1.提問:這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?
2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?
三、幼兒進入樹林,在尋找認識樹的過程中,鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。
1.教師出示幾種樹葉,問:"這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"
2.幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理)
3.觀察樹媽媽:這顆樹媽媽長什么樣?(引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)
4.給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱,并掛到樹上。
5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來",鞏固對樹的認識。
幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個小朋友的速度快。
四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。
并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。
五、繪畫:我眼中的樹。
1.幼兒繪畫。
2.分享交流,感受樹的多樣性。
教學反思:
這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個俏姑娘,有著長長的辮子,隨著風在左右擺動,因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜歡的。
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