(經(jīng)典)中班音樂教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.、感受樂曲的節(jié)奏變化,嘗試辨別3段不同的音樂旋律并大膽表現(xiàn)出相應(yīng)的音樂形象。
2、喜歡參與“煮面條”的游戲,體驗與同伴一同游戲的快樂。
重點:辨別3段旋律并大膽表現(xiàn)相應(yīng)的音樂形象
難點:遵守游戲規(guī)則進行游戲
活動準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先對面條的外形特征有所了解
煮面條的錄像、音樂、圖畫紙、圍裙、筷子
活動過程:
一、觀看錄像---引起興趣
1、師:小朋友,你們吃過面條嗎?那你們知道怎么煮面條的嗎?
2、幼兒觀看錄像
提問:
。1)、面條在還沒下鍋之前它長什么樣的?
(2)、下了鍋的面條它發(fā)生了什么變化?
。3)、火越來越大,水開了,面條又發(fā)生什么變化呢?
(4)、煮熟了以后還要做一件什么事?
3、小結(jié):原來面條沒煮前直直的,長長的,煮好后就變的軟軟的,許多面條都纏在了一起。
二、欣賞音樂并表演---辨別3段音樂
1、完整播放音樂,幼兒欣賞。
2、師:音樂中你聽出有幾段?
3、這3段音樂有什么不一樣的.地方?
4、幼兒自由介紹
5、再次感受這首曲子。師利用畫紙將音樂表現(xiàn)畫下來。
6、你覺得這是什么時候的面條,它什么樣?鼓勵幼兒跟著音樂試一試。
7、小結(jié):原來這是煮面的三個過程,面條下鍋,面條變軟,面條煮好了。
8、幼兒扮演面條集體表演。
五、音樂游戲:煮面條
1、游戲一:每碗2根面條
教師扮演廚師,幼兒扮演面條手拉手圍成一個大圓鍋,全體幼兒游戲
2、游戲二:請個別幼兒當(dāng)廚師下面條,每碗3根面條
3、游戲三:廚師下面條,每碗5根面條
4、小結(jié):我們面條已經(jīng)撈到碗里面去了,我們要干什么?(撒點調(diào)料)小面條們,我們?nèi)ソo隔壁班的便宜嘗一下好不好?
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的
1、師:你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師:洋娃娃說"我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?"
二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器,進行分組創(chuàng)編,請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。
2、師:"那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個組的'節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來了,你們能不能也幫我來跳舞呀?"
、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇?它會跳哪些舞?
②幼兒自由選擇樂器,分組創(chuàng)編。
、劢處熝不刂笇(dǎo),請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進行合奏。
5、請一組幼兒進行表演,提問:
、偎麄兦玫煤貌缓,為什么?
、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。
③師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演,
2、教師講評。
3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"
教學(xué)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點,我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動,幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。
2學(xué)、會用樂器為歌曲打節(jié)奏。
3、能較為準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏特點。
活動準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┯變簻(zhǔn)備:
1、知道小蜻蜓是益蟲。
2、在日常生活中已聽熟了歌曲的`旋律。
。ǘ┙處煖(zhǔn)備:
1、圖片《小蜻蜓》。
2、幼兒樂器;鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片,音樂《小蜻蜓》。
活動過程:
一、猜謎語。
1、導(dǎo)入活動:
小飛機,大眼睛,兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停,消滅害蟲有本領(lǐng)。
2、交流蜻蜓的生活習(xí)性,知道它是益蟲。
二、教師播放歌曲給幼兒欣賞,讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)打擊三拍子的節(jié)奏。、
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、幼兒練習(xí)邊唱歌曲邊用樂器伴奏。
活動延伸:
1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾,幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。
2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面,自編故事。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗傷心和快樂兩種情緒。
2、嘗試進行即興的動作創(chuàng)編,體驗創(chuàng)造的快樂。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備:
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識。
活動過程:
一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!
二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動。
毛毛蟲故事。
森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓,可是每個人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的`頭上身上,還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個人躲起來,不想見任何人!
三、欣賞音樂進行創(chuàng)編毛毛蟲動作。
1、幼兒欣賞A段音樂。
2、鼓勵幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動作。
3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。
四、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。
1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。
2、播放B段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。
五、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。
六、活動結(jié)束。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.感受歡快、流暢的樂曲風(fēng)格,辨識A段的漸強漸快與B段句末的重音。
2.借助故事情境加以想象,并能用肢體動作進行表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個、魔法布人手一張、黑板、粉筆2.音樂:約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激趣引題二、情境貫穿,感受旋律(1)完整欣賞音樂,幼兒感受音樂的變化。
(2)出示礦泉瓶水,教師隨音樂完整表現(xiàn)"變魔法"的動作示范。
。3)初步分解動作:點一點、攪拌、放魔法、搖搖變。
三、借助道具初步完整表現(xiàn),感受樂曲與情境的匹配。
。1)出示裝有礦泉水瓶的.框,請幼兒依次拿取。
。2)幼兒嘗試聽音樂變魔法湯。
。3)討論沒有變出魔法湯的原因。
四、結(jié)合圖譜,運用肢體動作感應(yīng)樂曲變化。
。1)教師隨樂描繪圖譜。
(2)引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)的記錄符號,梳理經(jīng)驗。
。3)感知A段旋律"漸強漸快"的特點,用肢體動作加以表現(xiàn)。
(4)辨識B段樂句句末的重音,用肢體動作加以表現(xiàn)。
。5)結(jié)合圖譜,跟隨音樂用肢體動作完整表現(xiàn)。
五、展現(xiàn)成果,升華活動。
。1)討論:你想魔法湯幫你實現(xiàn)什么愿望?
。2)出示魔法布,交待游戲要求。
。3)師幼跟隨音樂完整表現(xiàn)故事情境。
六、結(jié)束,小結(jié)。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。
2、結(jié)合音樂感受和想象,并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:象征嫩芽的手飾若干。
活動過程:
(一)前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。
(二)嫩芽是怎樣長出來的?
1、春天來了,樹制枝上都長出了什么呀!(嫩芽)
2、嫩芽是怎樣長出來的?(幼兒回答,并可用動作表示)
3、啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。
(二)學(xué)習(xí)律動《嫩芽長出來》
1、教師彈奏音樂一遍,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
2、再次聽音樂一遍,想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽,又長成了一片新葉子的。
3、引導(dǎo)幼兒感受音樂,想想嫩芽生長的樣子,注意樂曲前半段和后半段的'不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
4、引導(dǎo)幼兒戴上手飾,根據(jù)音樂表現(xiàn)嫩芽生長的過程。
5、請一些表現(xiàn)力較強的幼兒聽音樂表演,并與幼兒共同商定選用哪些動作來表現(xiàn)。
6、幼兒聽音樂完整地表演。
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