大班教案(優(yōu))
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說中學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、感受公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、報紙、東方書報亭圖片、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲旋律
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
復(fù)習(xí)歌曲《逛街》根據(jù)歌詞內(nèi)容提出相應(yīng)的要求
二、新授歌曲（價值點：感受東方書報亭給人們帶來的便利，以及學(xué)唱歌曲）
1、認(rèn)識東方書報亭
提問：你們知道這是什么地方嗎？（出示“東方書報亭”的照片）
提問：你們在哪里看到過“東方書報亭”？這里是做什么的？
小結(jié)：為了方便大家買書報，“東方書報亭”大多設(shè)立在人們經(jīng)常要走過的地方，里面有各種不同的報紙、雜志。
2、理解記憶歌詞
過渡句：還記得前幾天我們?yōu)闁|方書報亭唱的歌曲？（教師彈唱）
提問：歌曲里是的`廣告詞是怎么唱的？（幫助幼兒記憶歌詞，從而學(xué)唱歌曲。）
3、學(xué)唱歌曲
引導(dǎo)：讓我們一起跟著音樂來唱唱吧！
三、創(chuàng)編歌詞（價值點：為東方書報亭創(chuàng)編歌詞）
1、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。（要求：教師介紹清楚哪兩句需要創(chuàng)編）
提問：書報亭還有些什么報紙，書籍，怎么吆喝呢？
�。ǹ靵碣I份體育報比賽消息真不少）此時教師根據(jù)幼兒回答示范成如：呱呱叫的體育報，球賽消息真不少。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他廣告詞（如：水果店、牛奶、故事報、健康報等）
過渡：我們已經(jīng)為東方書報亭的廣告做好了，誰愿意來吆喝一下，看看會不會吸引顧客光臨？
3、幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲。
4、結(jié)束
結(jié)束語：你們編的《東方書報亭》真不錯，肯定會傳到很多人的耳朵里，希望大家繼續(xù)為東方書報亭吆喝，吸引很多的顧客光顧東方書報亭。
四、延伸活動
在區(qū)角開設(shè)東方書報亭的角色游戲，讓孩子在游戲中唱唱吆喝
大班教案 篇2
大班體育活動：寶貝，沖沖沖
大班體育活動：寶貝，沖沖沖
執(zhí)教老師：陳 鵬
執(zhí)教班級：大三班
設(shè)計意圖：
隨著大班幼兒運動能力的提高，對球類運動非常感興趣，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對球類運動的興趣，我特設(shè)計了本次活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)傳球技術(shù)，享受運動帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1、在快樂愉悅的氛圍中進(jìn)行跑、跳、投、傳、鉆等各種運動項目，激發(fā)對體育運動的興趣。
2、在各項不同的運動中，提高身體的運動能力和協(xié)調(diào)性，鞏固籃球運動的基本技術(shù)動作。
3、百分之八十的幼兒基本掌握傳球的`技術(shù)動作。
教學(xué)重點：胸前傳球
教學(xué)難點：對傳球路線的把握
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈、籃球、鉆圈、足球門、籃球架、鑼鼓
活動過程：
1. 熱身運動
教師帶領(lǐng)幼兒圍繞場地進(jìn)行慢跑、徒手操。
2. 通過討論，導(dǎo)入主題
師：小朋友你們看過電視里面的智勇大沖關(guān)的節(jié)目嗎？
師：那你們想不想?yún)⒓幽兀?/p>
�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚蠋熡谜Z言吸引幼兒到今天所要進(jìn)行的內(nèi)容上去：傳球。）
師：今天我們就在這里進(jìn)行一個智勇大沖關(guān)的游戲，但是在游戲前我們要學(xué)習(xí)傳球。
教師出示籃球一個,引出今天所要教的內(nèi)容胸前傳球，并進(jìn)行講解示范。
雙手胸前傳球技術(shù)動作要領(lǐng)：持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢。傳球時，后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。
�。ㄓ變哼\動能力的限制，對手腕和手指的動作控制不好，因此在教學(xué)中不要求幼兒一定學(xué)會抖腕和撥指）
教師示范講解隊型如下圖：
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
●
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
�、谟變杭w練習(xí)，人手一球，面對墻壁進(jìn)行傳球練習(xí)，教師在隊伍中進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。（教師在觀察后請一位掌握好的幼兒和掌握較差的幼兒出隊進(jìn)行示范表演，并向其他幼兒講解他們的區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)要注意的事項）
3．教師示范講解比賽內(nèi)容，以及比賽中的一些規(guī)則
師：小朋友，現(xiàn)在我們要進(jìn)行沖關(guān)比賽了，請讓小朋友快速站到小圓點上去，并仔細(xì)聽比賽規(guī)則和要求。我們的第一關(guān)是呼啦圈內(nèi)運球，第二關(guān)是傳球練習(xí)，第三關(guān)是投籃練習(xí)，第四關(guān)是敲響勝利的鑼聲！
比賽過程是把小朋友分成兩隊，每次兩個人進(jìn)行沖關(guān)比賽，第一關(guān)要求小朋友在呼啦圈內(nèi)拍球，直到完成3下才能進(jìn)入下一關(guān)。第二關(guān)要求小朋友站在規(guī)定的傳球線后把球準(zhǔn)確的從鉆圈中傳過去才能進(jìn)入下一關(guān)，第三關(guān)要求小朋友在投籃線前把球投進(jìn)去后方可進(jìn)入最后的敲響勝利的鑼聲，先敲響的小朋友獲得小紅旗一面，兩隊小朋友全部比賽完后，獲得紅旗最多的小組獲勝。（對幼兒進(jìn)行監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)要遵守比賽規(guī)則）
師：預(yù)備，開始（哨聲）
師：加油，加油�，F(xiàn)在是誰領(lǐng)先，其他小朋友加油�。。ㄍㄟ^老師的鼓勵語言進(jìn)一步調(diào)動幼兒的比賽熱情與積極性）
注：安排兩個協(xié)教老師站在旁邊，幫助少數(shù)幾個能力稍弱的幼兒完成該動作，教師應(yīng)盡量讓幼兒自己獨立完成。
教師在幼兒比賽的時候觀察每個幼兒出現(xiàn)的錯誤動作，在一局比賽結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒討論失敗的原因并進(jìn)行隊內(nèi)調(diào)整。
4、三局比賽結(jié)束后，教師對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵和表揚。并帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做放松運動：漫步、甩手，揉揉肌肉等，結(jié)束活動。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、喜歡演唱歌曲，并能用動作進(jìn)行表演。
2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶亮分牌
活動過程：
一、問題引出：
你們知道今天是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過的日子？
二、欣賞歌曲：
1、你聽到了什么？用歌曲里的話念出來。師把孩子說的內(nèi)容唱一遍。
2、幼兒輕聲跟著音樂哼唱。
3、討論：
你認(rèn)為歌曲里的.孩子的表現(xiàn)如何，為什么？你平時是怎樣關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼兒可以把自己平時的表現(xiàn)說出來。）
三、表演歌曲：
提問：如果你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們，那我們來試著表演出來好嗎？
要求：
1、商討這個表演需要的人數(shù)、動作、道具。
2、幼兒自由結(jié)伴表演。
3、最后分小組比賽，哪一組最棒。
四、小結(jié)：
我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動，流了許多汗水。我們要關(guān)心她們，愛護(hù)她們，體諒她們。
大班教案 篇4
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，你們聽說過寓言故事嗎?聽說過哪些寓言故事?(學(xué)生匯報交流)
指導(dǎo)寫“寓”：同學(xué)們，“寓言”的“寓”是個生字，和我們學(xué)過的“相遇”的“遇”字長的很像，只要把“相遇”的“遇”的走之底換成寶蓋頭。(設(shè)計說明：用學(xué)過的舊字為基礎(chǔ)進(jìn)行新字的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說，識記新字更較容易。)請小朋友把手拿出來和老師一起寫，有一個地方容易寫錯。(第10筆和11筆)(寫完“寓言”)
簡介寓言：寓言和童話、記敘文一樣，是一種文學(xué)體裁，寓言是通過一個簡短的故事來告訴我們一個深刻的道理。
完成板書“寓言兩則”“則”在這里是個量詞，“兩則”是指兩篇。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第一則寓言故事，板書：“揠苗助長”理解“揠”的意思：小朋友，你知道“揠”的意思嗎?是怎么知道的?(查字典，遇到不懂的字就去查字典，是一種很好的學(xué)習(xí)方法;讀課文，能聯(lián)系上下文來理解字詞，也是一種很好的方法)(設(shè)計意圖：給學(xué)生滲透通過查字典、聯(lián)系上下文來理解詞語的方法)連起來說說課題的意思。
二、初讀指導(dǎo)。
1、生字詞語：
(1)出示生字新詞
Sòng jiāo pí
宋國 焦急 筋疲力盡
bó mèn kū
興致勃勃-納悶-枯死
(2)自由讀一讀，如果還沒有把握讀準(zhǔn)，可以借助一下拼音。指讀。去掉拼音讀一讀。
提醒：“宋國”的“宋”是平舌音。
(3)指導(dǎo)寫“焦”(上下結(jié)構(gòu)的字，上面是個“隹”字，下面是四點底，寫的時候要注意上面的'“隹”要寫得緊湊，下面的四點底要寫得開一些，把上面的“隹”穩(wěn)穩(wěn)托住。)學(xué)生在書上描紅。
2、初讀課文。
認(rèn)識了生字，我們可以讀課文了，首先，要求讀得正確、流利，要做到這一點，第一，精神要集中，要眼到、口到、心到;第二，哪一句讀得不流暢就反復(fù)練習(xí)幾遍。自由讀課文，指名分段讀課文。
三、理清課文思路。
1、默讀課文，想一想，課文寫了一件什么事。
出示：宋國有個農(nóng)夫，因為()，就把禾苗()，結(jié)果禾苗()。
學(xué)生根據(jù)教師提供的句式說一說故事內(nèi)容。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：同學(xué)們，這三句話連起來就是課文主要內(nèi)容，第一句是起因，第二句是經(jīng)過，第三句是結(jié)果，我們讀完一篇課文，就要想一想文章的主要內(nèi)容，如果是一件事，在說主要內(nèi)容的時候，就是說清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(設(shè)計意圖：概括一篇文章的主要內(nèi)容是小學(xué)階段應(yīng)該有的能力，對于學(xué)生來說，也是個難點，讀完一篇課文，讓學(xué)生說一說主要內(nèi)容，學(xué)生往往說不清楚，其實，對于概括能力的訓(xùn)練還是有方法可尋的，像本文寫的就是一件事情，教給孩子說清事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的方法，就是“授之以漁”。)
四、精讀指導(dǎo)。
今天，我們運用“讀一讀、演一演、評一評、說一說”的方法來學(xué)習(xí)課文。要想演好，就必須讀好，讀出感情，怎樣才能有感情呢?第一要想像課文描寫的情景;第二要認(rèn)真揣摩人物的心理。
1、用這樣的方法讀一讀課文。
2、演一演。(同桌分工，一個讀，一個演，演的同學(xué)除了演出農(nóng)夫的神態(tài)、動作以外，還可以發(fā)揮想象，加入一些話語等。)
3、評一評。(評后再請一組學(xué)生演一演)
對讀和演的評價。教師相機(jī)點撥。(抓住關(guān)鍵詞：巴望理解意思，“巴”就是急切、迫切的意思，“巴望”就是十分急切、迫切地希望。天天前天去過了，昨天去過了，今天也來了，明天還要去，沒有一天不去。焦急、筋疲力盡、你有過筋疲力盡的體會嗎?說一說，那是一種怎樣的感覺。興致勃勃、納悶、理解意思，兒子為什么會納悶?zāi)?他聽了父親的話，心里會想什么?)
在學(xué)生演的過程中教師完成板書
板書設(shè)計意圖：根據(jù)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來設(shè)計板書，抓住關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生能更好的說這個故事。
4、說一說。(根據(jù)老師的板書說一說這個故事)
五、揭示寓意。
1、當(dāng)農(nóng)夫第二天跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)所有的禾苗都枯死了，會怎樣?兒子會對農(nóng)夫說些什么。
2、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié)，揭示出寓意：違反了事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成，反而會誤了大事!
3、舉例說明：其實我們的身邊也有像《揠苗助長》中農(nóng)夫的例子，你能舉一舉嗎?
六、成語拓展
同學(xué)們，中國有許多流傳千古的寓言，有很多已經(jīng)演變成了成語，像以前學(xué)過的狐假虎威、坐井觀天，今天學(xué)的揠苗助長，下節(jié)課將要學(xué)到的鷸蚌相爭、漁翁得利，以后會學(xué)到的……課件出示：
來自寓言故事的成語
狐假虎威、坐井觀天、揠苗助長
鷸蚌相爭、漁翁得利、濫竽充數(shù)
畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍(設(shè)計意圖：從學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，過渡到剛學(xué)的知識，再到將要學(xué)到的知識，不但鞏固了知識，使的舊知更具有系統(tǒng)性，而且拓寬了學(xué)生的視野。)
七、作業(yè)設(shè)計
1、把這個故事講給爸爸媽媽聽。
2、中國有許多流傳千古的寓言，讓我們動手去找一找、讀一讀吧!
(設(shè)計意圖：把學(xué)生從可內(nèi)引向課外，努力實踐“大語文”教學(xué)觀，提高學(xué)生綜合運用的能力。)
大班教案 篇5
一、設(shè)計思路：
這節(jié)課是一個延伸課程，我們園在進(jìn)行玩教具制作時進(jìn)行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動，在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深的`吸引了。借此機(jī)會我們生成了光影添畫——《貝殼藝術(shù)》。
我們地處海南，貝殼便是隨處可見，形形色色的貝殼種類繁多，形態(tài)各異，這正是我們海南的獨有特色，所以我選擇貝殼為我這節(jié)課的主角。光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光，如果沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ)，并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面，引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。
幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過學(xué)習(xí)的方法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子，幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新能力，又調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
二、活動流程
�。ㄒ唬⒒顒幽繕�(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。
2、 體驗光影添畫的樂趣。
�。ǘ�、活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在畫畫之前有描實物輪廓的經(jīng)驗。
（三）、活動過程：
1、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。
游戲活動《猜猜它是誰》
教師：今天我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢？（在白幕布后面投射出螃蟹的影子）
幼兒：螃蟹
教師：你怎么知道的呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試說出螃蟹的影子）
教師：真聰明，我們來看看是不是螃蟹（師幼兒一起驗證）。
教師：我們再來看看這個小動物是誰呢？（在白幕布后面投射出貝殼的影子）
教師：我們一起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎？——出示貝殼。
2、探索交流，引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓，并進(jìn)行創(chuàng)意添畫。
教師：那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢？
�。ㄓ變航涣饔懻摚�
皮影戲，圖片，美術(shù)，海南，繪畫
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、簡單了解溫室效應(yīng)及造成溫室效應(yīng)的原因。(工廠廢氣、車輛廢氣、空調(diào)廢氣等)
2、了解幫助地球降溫的各種方法，(將冷氣溫度調(diào)高、隨手關(guān)燈、多走路或乘坐地鐵和公交、減少開冰箱的次數(shù)等。)培養(yǎng)環(huán)保和節(jié)能減排的意識。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的.事。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、一張教師自制掛圖
2、教師模仿地球說話的錄音一段
3、溫室效應(yīng)的相關(guān)資料一份
活動過程
一、教師展示掛圖，引出活動主題
你們知道這是誰嗎?它怎么了?
幼兒自由討論，并發(fā)表自己的看法。
二、引導(dǎo)幼兒初步了解造成溫室效應(yīng)的原因
地球發(fā)燒了，誰知道它為什么會發(fā)燒呢?
幼兒討論。
讓我們來聽一聽地球是怎么說的吧。
聽錄音后，地球為什么會發(fā)燒呢?
讓幼兒根據(jù)錄音內(nèi)容回答，進(jìn)一步知道地球溫度升高的原因。
三、請幼兒觀看短片簡單了解溫室效應(yīng)的危險
地球發(fā)燒了會有哪些危害呢?
溫室效應(yīng)使我們生活環(huán)境越來越熱，地球上南北極的冰雪由于氣溫升高而逐漸融化，這樣地球的海平面就會升高，我們?nèi)祟惤ㄔ诤＿叺姆孔涌赡軙缓Ｑ笱蜎]，一些比較低的小島也可能被淹沒，土地會越來越少。人和動物就沒有辦法生存了。
四、啟發(fā)幼兒尋找給地球降溫的各種方法。
地球發(fā)燒了，讓我們來幫助地球降溫吧，可是我們要怎么幫助地球呢?
幼兒回答，老師記錄并小結(jié)。
在生活方面：我們要節(jié)約用電，(因為發(fā)電要燒煤)比如將冷氣溫度調(diào)高，隨手關(guān)燈、減少開冰箱的次數(shù)、多走路或乘坐地鐵和公交，少開小汽車等。在環(huán)境方面：要保護(hù)好我們的環(huán)境，保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍伐森林，不讓海洋受到污染，植樹造林，減少使用一次性方便筷，節(jié)約紙張(造紙要用木材)不踐踏草坪，用我們的行動來保護(hù)綠色植物，讓他們多吸收二氧化碳，來幫助地球降溫，讓我們的地球以后不再發(fā)燒。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、探索為動物的影子找“眼睛”的方法，知道紙沒有擋住的地。方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。
2、能與同伴合作觀察，并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊。
2、關(guān)于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒。
活動過程
一、說說影子，引起興趣
1、幼兒猜謎語：“有個好朋友，天天跟我走，有時它在前，有時它在后，我和它說話，就是不開口”。(影子)
2、師：小朋友喜歡玩影子游戲嗎?玩影子游戲的時候，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?(幼兒自由討論)
3、師小結(jié)：影子真像一個魔術(shù)師，有時會變得很長，有時又會變得很短，有時又會消失不見;我跑影子也跑，我停下來影子也會停下來;影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。影子真有趣，你們想看看老師這還有些什么有趣的影子嗎?
二、比較不同的影子，記錄各種猜測結(jié)果
1、教師演示關(guān)于動物影子的PPT，幼兒根據(jù)輪廓特征猜測分別
是哪些動物的影子。(前面是真實動物的影子，后面是卡通動物的影子)
2、出示有“眼睛”的兔子影子的圖片，請幼兒說說這個影子和前面看到的.影子有什么不同。(有眼睛)
3、猜猜為什么兔子的影子上會看到眼睛，幼兒結(jié)伴商量。
4、交流各種猜測。
猜測一：在兔子頭像上畫兩只眼睛;
猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛;
猜測三：在兔子頭像上剪兩只眼睛。
5、教師總結(jié)幼兒的各種猜測，并提出要求。
師：剛才小朋友想出了各種辦法，現(xiàn)在老師和小朋友一起來探討，
到底哪一種方法能讓我們看到小動物的眼睛。每試一次都要用手電筒照一照 ，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。(提醒小朋友在使用剪刀的時候要注意安全，在用電筒照影子的時候小朋友要注意距離，不要太遠(yuǎn)也不要太近。)
三、實驗驗證，尋找答案
1、幼兒運用猜測的方法進(jìn)行驗證。
師：請你們在做實驗的時候，不管是成功還是失敗，都用腦袋記下實驗結(jié)果。試過自己的方法后，也可以試試別人的方法。
2、幼兒根據(jù)實驗情況交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�、俟馔高^動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”。師：為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個小洞就能看見呢?
小結(jié)：手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛，而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。
�、诙吹拇笮『汀把劬Α贝笮≈g的關(guān)系。師：小動物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?(幼兒試驗后回答，若幼兒回答正確也請幼兒進(jìn)行驗證。)
小結(jié)：剪的洞越大透過的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過的光越少，影子上的眼睛就越小。
四、手影游戲
出示手影游戲的PPT，幼兒模仿手影動作進(jìn)行游戲。
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