科學(xué)教案【優(yōu)選5篇】
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動(dòng)過程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?
看見花你感到怎么樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
。1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?
(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結(jié)花的用途
。1)做藥
(2)可以吃
。3)泡茶喝
。4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
。6)可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
千姿百態(tài)的睡姿
設(shè)計(jì)背景:
動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物;
2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面
讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂。
3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;
4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的'名稱 。
四、活動(dòng)過程:
1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。
2、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>
請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎么睡覺?》
教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方
法指出各種動(dòng)物是如睡覺的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動(dòng)物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。
。2)幼兒游戲。
。3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。
五、延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠
倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)有洞的材料都容易吹出泡泡。
2、掌握吹泡泡的`方法,能用緩慢均勻的力氣吹。
3、喜歡吹泡泡活動(dòng),體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一盆泡泡水,一塊毛巾。
2.操作1:瓶蓋,積木(木質(zhì),鏤空),吸管,筷子,一次性杯底,猜測(cè)驗(yàn)證表。
3、操作2:夾子,漏勺,雪花片,積木,紐扣。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入。
教師:寶貝們,歡迎來到泡泡王國(guó)。
(二)共同探討,個(gè)別示范。
教師:泡泡漂不漂亮啊?那你們會(huì)吹泡泡嗎?是怎么吹的?
(三)第一次操作,猜想與驗(yàn)證。
1、猜測(cè)。
教師:泡泡王國(guó)的國(guó)王呀最喜歡吹泡泡,可是他遇到了一個(gè)難題,這里有一些東西,他分不清哪些可以吹出泡泡,哪些不可以,小朋友你們?cè)敢鈳椭麊?你覺得它可以吹出來么?
2、驗(yàn)證猜想,提出注意事項(xiàng)。
(四)第二次操作,嘗試用更多不同的生活用品吹泡泡。
1、出示材料,提出要求。
教師:泡泡國(guó)王可開心啦,他還請(qǐng)那你們幫個(gè)忙,他想知道是不是有洞就能吹出泡泡?泡泡是從哪里出來的呢?你們?cè)敢鈳椭麊?他找了很多有洞的東西,我們來看一看。
2、自主選擇游戲材料。
3、觀看泡泡秀。
科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
大班年齡階段的幼兒,思維發(fā)展特點(diǎn)正處在表象思維向抽象思維的過渡階段,在認(rèn)識(shí)事物上缺乏對(duì)其本質(zhì)的了解:但是這個(gè)時(shí)期到幼兒有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,喜歡通過動(dòng)手動(dòng)腦獲取新知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),樂意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動(dòng)。汶川大地震不僅牽動(dòng)著全國(guó)人民的心,還牽動(dòng)著我們 所有孩子的心。近日來,孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔ⅰT谝淮尾秃蠡顒?dòng)中,我在建構(gòu)區(qū)聽到了幾個(gè)男孩子的協(xié)商,他們?cè)谘芯恳w一座防地震不倒的房子?粗⒆幽钦J(rèn)真的神情,我突然產(chǎn)生靈感,何不開展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
3、初步了解地震中自救的小常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)資源準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒初步了解一些搭房子的.技巧,以及房子的一些簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、材料準(zhǔn)備:
a操作性材料:塑料杯、,塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái),水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。
b輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。
教案過程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)提問;小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽耍銈兿霂椭鸀?zāi)區(qū)的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。
(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
。、感知材料,提升認(rèn)知。(重點(diǎn))(1)幼兒在實(shí)驗(yàn)測(cè)試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動(dòng)中初步(2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。
提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,不移位呢?
3、動(dòng)手操作,掌握技術(shù)。(難點(diǎn))(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體,并與框架連接起來。
提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?
(2)學(xué)習(xí)在操作中作出簡(jiǎn)單的記錄。(附記錄表)4、展示與檢查,體驗(yàn)成功。
(1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。
拓展活動(dòng):
觀看《自救小常識(shí)》的課件,初步了解地震自救的小知識(shí)。
科學(xué)教案 篇4
春天、夏天,花園里會(huì)有許多花開放,我們會(huì)時(shí)常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花,感受花兒的美,即使到了秋天,我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里,我們就會(huì)忽略了花兒。可是有一天,花園里的一株臘梅開了,吸引了孩子們的目光:"老師,那是什么花?真漂亮!"臘梅雖然不艷麗,卻能引起孩子們濃厚的興趣,而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對(duì)于小班幼兒來說是一個(gè)很好的教育資源。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.觀察臘梅,感知臘梅花的特征,并能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2.運(yùn)用手指點(diǎn)畫的形式描畫出臘梅花的基本特征。
3.知道臘梅花是冬天里的花,感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)、難點(diǎn):了解臘梅花的特征,感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[設(shè)計(jì)理念]
幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為本,保護(hù)幼兒的好奇心,關(guān)注、滿足并引導(dǎo)幼兒的興趣,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。課程設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),確?茖W(xué)性、趣味性。
[設(shè)計(jì)思路]
第一環(huán)節(jié):賞梅。第二環(huán)節(jié):說梅。第三環(huán)節(jié):畫梅
[教學(xué)過程]
(一)賞梅。
1.教師把幼兒帶到花園:這是臘梅花,它漂亮嗎?
2.教師:請(qǐng)你輕輕地走近了看一看,臘梅花長(zhǎng)什么樣?聞一聞,臘梅花香不香?可以和
好朋友一起看看,還可以和好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。
。ǘ┱f梅。
1.回到活動(dòng)室,教師出示剛剛拍下的臘梅花照片:你最喜歡哪朵臘梅花,它長(zhǎng)得怎么樣?
請(qǐng)你來說一說。
小結(jié):臘梅花的花蕾是橢圓形的,開放的臘梅花有許多花瓣,一層一層的,我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。
2.教師:剛才我們?cè)诨▓@里看臘梅花的時(shí)候冷嗎?(冷)臘梅花怕冷嗎?
小結(jié):是呀,臘梅花一點(diǎn)都不怕冷,冬天都勇敢地把花朵開出來。我們也要像臘梅花一樣不怕冷,每天堅(jiān)持上幼兒園,勇敢地參加體育鍛煉。
1.教師:臘梅花真漂亮,我們畫下來帶給爸爸媽媽看,好嗎?
2.出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫:今天請(qǐng)我們的手指來幫忙,輕輕蘸上顏料,在枝條上點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)一下,這朵臘梅還沒有開放;開放的臘梅花要怎么點(diǎn)呢?
3.幼兒自由創(chuàng)作。
4.展示幼兒作品,互相欣賞。
活動(dòng)延伸:
教師:請(qǐng)大家把畫的'臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看,向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
師:"今天,小朋友都帶來了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分
1、提問:
。1)在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?
(2)小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字,它們有什么用?
2、仔細(xì)觀察,了解數(shù)字的更多作用。
。1)通過說明方式,幼兒交流、討論。
。2)提問:觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?
3、利用游戲,升華主題。
游戲《數(shù)字排隊(duì)》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。
三、結(jié)束部分:
想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
活動(dòng)反思:
在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的`運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過在教學(xué)中的活動(dòng),讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動(dòng),能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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