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美術(shù)教案

時間:2023-08-08 07:17:40 教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案合集(4篇)

  在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇,歡迎大家分享。

實用的美術(shù)教案合集(4篇)

美術(shù)教案 篇1

  第1課:人民的藝術(shù)家——齊白石

  課時:2課時

  課業(yè)類型:欣賞評述

  教學目標:

  顯性目標:通過資料的收集和學習,了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達自己的獨特感受。

  隱性目標:體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學生對民族藝術(shù)的熱愛之情。

  重點:齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

  難點:運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達出自己的獨特感受。

  教學準備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

  教學過程:

  第一節(jié)

  一、組織教學:

  檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。

  二、學生交流資料:

  請2~3位同學向大家介紹齊白石。(要求用自己的語言簡單的介紹)

  三、引導(dǎo)欣賞:

  1。小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

  2!度何r》(課件出示)〈對比真的河蝦與對蝦〉

  最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此,他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

  3。齊白石筆下的花鳥魚蟲

  他為什么會留下大量的作品?(勤奮刻苦)

  一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去;丶液,他跟母親商量好,從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的'松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

  在齊白石八十九歲高齡時,還堅持每日作畫數(shù)幅。(故事)

  他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力,于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后,只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

  欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

  中國畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:魯班門下

  書法:發(fā)揚民族文化

  4。齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。

  他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間,太似為媚俗,不似為欺世!弊滩季制嫣赜辛。

  5。分組研究(欣賞、學生模仿分析)

  書中其他作品的特點(意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等)

  選一幅你最喜歡的作品,談?wù)勊o你的感受。

  四、小結(jié):

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試使用不同切割分層法,并能積極運用點、線、面重新組合的裝飾方法。

  2、能主動評價自己和同伴的作品,清楚表達自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  黑色大中小記號筆每人3支,穿著線描服裝的鳥輕音樂 慶賀舞曲

  活動過程:

  一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來到古田”引出課題。(演示文稿1、2、3)

  提問:鳥兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢?請小朋友幫樹兒穿上線條花衣。

  二、以欣賞、對比的形式引導(dǎo)幼兒學習用切割分層的方法進行裝飾。(演示文稿4、5、6)

  1、出示一棵樹:這棵樹我們可以怎么裝飾呢?

  2、學習切割分層法進行裝飾:就像把一個大蛋糕切割成幾小塊,切割方法有很多,可以怎樣切呢?切割時除了用直線還可以用什么線條?

  3 . 引用欣賞對比的形式引導(dǎo)幼兒運用點線結(jié)合的方法進行裝飾。(演示文稿7、8)

  提問:你覺得哪棵樹漂亮,為什么?

  三、提出作畫要求。

  聽聽樹兒怎么說:

  1、我們的花衣裳要與別人不一樣,也就是切割的.時侯切的方法和線條要有變化。

  2、裝飾的時候線條要豐富整齊,注意點、線面的結(jié)合。

  四、幼兒作畫,教師有針對的指導(dǎo)。(播放悠揚的鋼琴曲)

  有針對性地挑出個別幼兒的作品,以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。

  五、欣賞作品,體驗成功

  提問:你覺得哪棵樹漂亮?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)切割的方法和點線結(jié)合的效果來評價)

  邀請大家一起跳:《歡樂舞》

  教學反思:

  本次活動是在幼兒已經(jīng)有了初步了解線描畫的裝飾技能的基礎(chǔ)上進行的,充分使用多媒體來引導(dǎo)教學,整個活動以為樹兒穿花衣為引導(dǎo),以樹兒的口吻貫穿整個活動,各環(huán)節(jié)清楚,設(shè)置問題合理,重難點突出,在組織形式中即有的模仿學習又有創(chuàng)造性學習,在提出作畫要求的時候以樹兒的口吻來說,更加貼切自然,孩子們也比較容易接受,幼兒作畫時配上了優(yōu)美的鋼琴曲,使幼兒在悠揚的環(huán)境中創(chuàng)作。在幼兒作畫時我贊賞介紹某個幼兒作品,我的介紹評價不僅鼓勵了幼兒創(chuàng)作的積極性,而且在班內(nèi)形成一種你追我趕創(chuàng)造更多更美新圖案的氣氛。在評價時,能夠引導(dǎo)幼兒針對本次活動的重難點進行評價。

  幼兒反饋:這次活動中,幼兒都能大膽的按照自己意愿進行作畫,并嘗試運用合理的切割方法進行裝飾,線條豐富,點線結(jié)合的比較合理。個別幼兒的畫疏密、黑白對比處理的比較好,目標任務(wù)完成的很好。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、感知樹葉的不同外形,學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

  2、大膽發(fā)揮想象,能合理布局。

  3、養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。

  活動準備:

  PPT課件:各種各樣的樹葉,剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

  活動過程:

  一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂)師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

 。犚魳纷鰳淙~飄落的動作)

  二、鞏固對樹葉形狀的認識師:在樹林里,有很多的樹葉寶寶,你認識哪些樹葉呢?

  出示ppt(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱)出示一幅梧桐樹葉:看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

 。ㄎ嗤淙~像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上,還有一條一條的花紋,是什么?

  (葉脈)(PPT出示一片樹葉,重點突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細。

  三、操作展示

  1、教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

  對,是我用紙剪出來的。

  這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

  (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的'?

  (幼兒自由講述)

  2、出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意,并示范。

  重點看葉脈的畫法以及比例大小。

  3、把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。

  四、幼兒操作

  1、談話:

  在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

  看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

  2、講述要求:

 。1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作,會正確進行平剪、鏤空剪。

 。2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。

 。3)注意畫面美觀,布局合理。

  3、幼兒操作個別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。

  每個幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

  五、活動結(jié)束

  1、講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn),渲染秋意濃濃的氛圍)誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

  2、教師小結(jié):我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

 。úシ拧缎淙~》的音樂出教室)

美術(shù)教案 篇4

  樹葉變變變

  【設(shè)計意圖】

  隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。

  【活動目標】

  1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

  【活動準備】

  1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

  2.粘貼畫范例。

  3.《小樹葉》音樂、課件。

  【活動過程】

  一、游戲?qū)耄^察樹葉。

  1.引導(dǎo)

  師:“小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

  (教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

  “請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

  (新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

  2. 觀察樹葉

  “誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時給予肯定和鼓勵)

  二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

  小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

  1.出示范畫(金魚 )

  這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  請幼兒仔細觀察并回答。

  2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

  師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

  讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)

  “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

  引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

  (讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)

  三、制作粘貼畫

  1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

  師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

  2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的`是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。

  【活動延伸】

  將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

  【活動反思】

  孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索欲望強烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

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