美術(shù)教案【實(shí)用】
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
。、欣賞蝌蚪的動靜形態(tài),能用動作、語言、不同線條表達(dá)。
。病⒏鶕(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。
。、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機(jī),
美工角中各種材料的準(zhǔn)備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
活動過程:
1、觀察蝌蚪的外形特征,發(fā)現(xiàn)蝌蚪動作形態(tài)。
“我們班來了一群小客人,看看是誰。俊
小蝌蚪!
“小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”
頭大大的,圓形的,很漂亮。
身體黑黑的,很漂亮。
身體滑滑的,很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子?”
細(xì)細(xì)長長的。
彎彎的像波浪線。
不對,有蝌蚪尾巴是直的。
“波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)兩種線條。)
“怎么有的是直的有的是波浪的?”
直的蝌蚪在睡覺。
尾巴彎的蝌蚪在游泳。
。病⒃凇八屦^”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。
“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細(xì)尾巴呢?”
“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺!
幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。
。、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢?”
可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的`頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴……
幼兒自行到美工角中選取材料,表現(xiàn)蝌蚪。
幼兒一:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個圓球,一份搓成細(xì)長的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動,說:游泳嘍。
幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪,在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、讓孩子們熱愛小動物。
2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力和想象力。
活動準(zhǔn)備 通心面, 膠水
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。
- 小狗小狗,汪汪汪,蹲在門口啃骨頭。
小狗小狗,汪汪汪,伸著舌頭搖尾巴。
小狗小狗,跑跑跑,別讓小球跑掉啦。
小狗小狗,找一找,聞聞寶寶哪去了。
[展開]
1. 談?wù)勀愕男」?/p>
- 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。
- 你還養(yǎng)過什么寵物? (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)
- 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>
2. 用準(zhǔn)備好的通心面制作出小狗的樣子
-用什么材料才能制作出小狗的.毛呢?應(yīng)該怎樣做呢?
-用通心面來制作小狗吧。
、 準(zhǔn)備好通心面
、诎淹ㄐ拿尜N在小狗的身上,要讓小狗的毛彎彎的卷卷的
、 給小狗起一個名字
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動
[出示圖片]
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)理念(或教材分析):
怎樣的美術(shù)活動是既貼近小班幼兒生活,符合小班幼兒實(shí)際能力,又使幼兒感興趣,樂意參與的活動呢?從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知,抓住幼兒身邊的熟悉的事物,吸引幼兒,針對這個特點(diǎn),我選擇了《七彩小補(bǔ)丁》這個活動題材,借助情境性的導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自主選擇白色圖形紙,用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾,使幼兒有成功的體驗(yàn)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自由選擇白色圖形紙用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾。
2、裝飾后的補(bǔ)丁能快速找到匹配圖式的衣服。
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進(jìn)行裝飾繪畫,大膽做畫。
活動準(zhǔn)備:
1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件,貼有雙面膠的白色圖形紙若干。
2、油畫棒。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1、師:(出示小狗布偶,以著急的語氣表述)森林里要舉行聯(lián)歡會,大家都要表演節(jié)目,可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞(出示有洞洞的花紋衣服),那可怎么辦呀?(幼兒自由回答)你們的想法真不錯,我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補(bǔ)滿吧!
2、拿什么補(bǔ)呢?引導(dǎo)幼兒自主交流。
3、老師這兒有很多白色的小紙片,讓它們來幫幫忙吧!
二、教師示范講解,簡單演示裝飾方法。
1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的.兩種圖形紙,并選擇為哪款花紋衣服補(bǔ)洞,將補(bǔ)丁展示在黑板上。
師:大家看仔細(xì),老師要用五顏六色的油畫棒變魔術(shù)了,這個補(bǔ)丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。
2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補(bǔ)丁的方法,增強(qiáng)畫面效果。
師:XX小朋友想要為X花紋衣服補(bǔ)洞洞的,就用油畫棒在白色小補(bǔ)丁上畫上X花紋。例:要為圓點(diǎn)衣服補(bǔ)洞洞的,就在補(bǔ)丁上畫上小圓點(diǎn);是條紋衣服的,就在補(bǔ)丁上畫上線條。(教師邊說邊演示)
3、引導(dǎo)幼兒將裝飾完成的“小補(bǔ)丁”貼在相應(yīng)的衣服洞洞上。
用漂亮的補(bǔ)丁遮掩洞洞,風(fēng)吹不到啦,這件新衣服也更加漂亮了。(教師邊說邊演示撕雙面膠,將補(bǔ)丁貼到相應(yīng)的花紋衣服上)小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補(bǔ)丁吧!
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進(jìn)行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
1、請幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個補(bǔ)丁進(jìn)行裝飾。
2、適時指導(dǎo)和幫助能力弱的幼兒,提醒個別幼兒用油畫棒的力度。
3、指導(dǎo)、幫助先完成的幼兒撕去補(bǔ)丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上,引導(dǎo)幼兒注意補(bǔ)丁與洞洞相對應(yīng)。(洞洞的兩面都可以粘。)
四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。
2、(再次出現(xiàn)布偶)對幼兒作品進(jìn)行簡單的評價與贊嘆,并表示感謝。
設(shè)計(jì)意圖
以情境導(dǎo)入充分激發(fā)幼兒對活動的興趣。
為幼兒提供自主交流的機(jī)會。
教師以變魔術(shù)的情景開展簡單示范,引導(dǎo)幼兒了解裝飾活動的基本要求。
教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高繪畫的技能。
自己選擇白色圖形、選擇自己喜歡的繪畫方式,在自主活動中體驗(yàn)裝飾的樂趣。
借助布偶展開評價,借助小動物的感謝。
使幼兒充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.觀察、尋找大自然和生活中漸變的圖形。
2.了解形的漸變的不同呈現(xiàn)方式。漸變的形
3.用自己喜歡的表現(xiàn)方式,模仿或創(chuàng)作漸變的圖形。
教學(xué)重點(diǎn):
觀察或選擇大自然和生活中的各種圖形漸變元素進(jìn)行整理概括和提煉,再創(chuàng)作出有規(guī)律變化的圖形作品。
教學(xué)難點(diǎn):
把握漸變的'形中形狀的變化規(guī)律,并加以奇妙的想象,運(yùn)用各種繪畫方法將其表達(dá)和表現(xiàn)出來。
教學(xué)媒體:圖片,實(shí)物,范畫
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
生活中哪些地方有漸變的形,尋找身邊的漸變圖形。研究探索更方便的方法表現(xiàn)漸變的圖形。
二、新授
操作技巧
可以先畫出一種造型的草稿。
再設(shè)計(jì)出該形狀的漸變,要逐步的進(jìn)行變化,否則會造成唐突的感覺?梢越柚恍┲本或曲線,先畫出漸變的骨架,再添加漸變的形。
操作步驟
先向?qū)W生提問:構(gòu)思設(shè)計(jì)一個什么樣的形的漸變呢?
根據(jù)設(shè)計(jì)需要,借助工具畫出漸變的骨架,再添加出漸變的形,形象要有趣,構(gòu)圖要飽滿。
可以用色彩或線條來創(chuàng)作。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):
1可以先畫出多張?jiān)O(shè)計(jì)草圖,再選擇滿意的一張進(jìn)行加工。
2要求創(chuàng)意獨(dú)特,構(gòu)思巧妙,形象生動,有趣。
四、課后拓展
同學(xué)自由組合,嘗試擺出一個漸變的姿勢或動作。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)方針:
使學(xué)生對神州古代建筑藝術(shù)的重要成果及其特點(diǎn),通過本課教學(xué),江西版美術(shù)教案九年級上冊1中外古代建筑藝術(shù)。有所了解,有所熟悉,到達(dá)開拓眼界,增長知識,陶冶情操,培養(yǎng)欣賞神州古代建筑藝術(shù)的能力,提高藝術(shù)欣賞程度,樹立正確的審美觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1通過對神州布局建筑體系的介紹和對北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和顏色的運(yùn)用等方面的闡發(fā),了解神州古代建筑的主要特色。
2通過神州古代園林的`典型實(shí)例的欣賞,了解神州古代園林藝術(shù)的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn):對建筑藝術(shù)的欣賞內(nèi)容的局限。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:同窗們?nèi)ミ^北京嗎?北京不只是神州的首都,而且是一個歷史文化古城。有至關(guān)多的名勝古跡,比如故宮、長城、天壇、圓明園等等?捎蓪W(xué)生舉例)
世界上曾經(jīng)有過很多優(yōu)秀建筑體系,國古代建筑有悠久的歷史。但其中有的早已間斷,或傳播不廣,象古埃及、古印度的建筑。只有神州古代建筑同歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延伸直到現(xiàn)在,被稱為世界三大建筑體系。尤其是神州古代建筑和歐洲古代建筑延續(xù)的時間最長,傳播最廣,成果更為輝煌。
美術(shù)教案 篇6
教育活動目標(biāo):
1、認(rèn)識油泥,學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能,嘗試用小塑料管串起圓球制作糖葫蘆串。
2、初步學(xué)習(xí)均勻分泥。
3、在設(shè)置的情境,提高對泥塑活動的興趣。
準(zhǔn)備:
1、每人一塊橡皮泥,泥工板及泥工工具。
2、泥工糖葫蘆的基本步驟范例。
3、制作范例糖葫蘆串;情景“娃娃家”。
過程:
1、以“娃娃家”情景引入
師:抱著娃娃家的娃娃,以娃娃的口吻激發(fā)孩子的興趣:今天我請小哥哥、小姐姐們幫我一起做糖葫蘆,讓我用糖葫蘆招待的動物朋友們。好嗎?
。ㄔu析:娃娃家是孩子們?nèi)粘W钕矚g的活動,娃娃以“小哥哥、小姐姐”的稱呼,在暗示小朋友長大的意識中激發(fā)了孩子的自信,娃娃家的小動物都是孩子們從家里帶來的、自己喜歡的玩具“朋友”,要給他們做糖葫蘆,孩子們表現(xiàn)得非常樂意,還高興拍起手,星宇說我要做多多的糖葫蘆;書帆說我要做大大的;藝婕大聲說老師教我做。看到出孩子們的興趣特別高漲。)
2、觀察范例,認(rèn)識油泥
娃娃口吻:小朋友看,這就是我要大家一起做的糖葫蘆。
(1)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
認(rèn)識油泥,發(fā)現(xiàn)油泥有不同的顏色,簡單介紹油泥的特點(diǎn)。
。ㄔu析:因?yàn)楹⒆邮浅醮芜M(jìn)行泥工活動,介紹油泥的特點(diǎn)時,我讓孩子了解了操作時的基本衛(wèi)生要求,把泥工的相關(guān)衛(wèi)生要求融入其中,給孩子們初步進(jìn)行泥工活動時的衛(wèi)生意識。)
(2)談話討論:結(jié)合范例和講解引導(dǎo)孩子了解糖葫蘆制作的基本步驟。
。ㄔu析:以娃娃的角色和口吻,幫助孩子們通過觀察了解了制作糖葫蘆的基本方法,孩子們始終在娃娃家的情景中學(xué)習(xí),興趣一直很高,大多數(shù)孩子都非常專注,作為小班孩子,在自己喜歡的情景中進(jìn)行活動,是激發(fā)興趣的有效方式。)
3、學(xué)習(xí)制作糖葫蘆
(1)學(xué)習(xí)分泥
要求:先用兩只手的大拇指和食指握住油泥,然后分別把油泥均勻地分開成若干小塊。
(2)學(xué)習(xí)團(tuán)圓
要求:把分好的泥塊放在手心上,然后另一只手壓在泥塊上,(小心不要讓泥塊跑了)接著轉(zhuǎn)圓圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變變,變出一個圓圓的糖葫蘆,這就是團(tuán)圓。
(評析:讓孩子一起跟著老師的步驟進(jìn)行,同時進(jìn)行,孩子在模仿中能直觀的按步驟學(xué)習(xí)分泥——團(tuán)圓——串糖葫蘆的方法,符合小班孩子初次學(xué)習(xí)的特點(diǎn),隨著老師的步驟同時進(jìn)行也起到始終保持孩子注意力的'作用,游戲性語言和比較夸張的團(tuán)圓動作,還有老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的團(tuán)圓過程,能很好地幫助孩子記住基本的方法,孩子們掌握的效果也比較理想,能達(dá)到初次學(xué)習(xí)的效果。)
4、想象創(chuàng)作,嘗試制作糖葫蘆
孩子繼續(xù)嘗試制作糖葫蘆,強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求,老師巡回指導(dǎo)鼓勵。
(1)鼓勵個別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。
。2)提醒孩子串糖葫蘆時要注意安全。
。ㄔu析:一些孩子均勻分泥方面把握還是不好,個別孩子因?yàn)榉值哪鄩K太小,造成團(tuán)圓時的難度,及時引導(dǎo)后,用大塊泥嘗試后,這些孩子也基本上掌握了團(tuán)圓的基本方法;串葫蘆時,一些孩子團(tuán)出來的糖葫蘆太小,串時有難度;晉瑜、芷伊等個別孩子出現(xiàn)隨意玩泥,并沒有按要求制作糖葫蘆,孩子有自己的想法,我沒有制止。)
2、展示作品,小結(jié)
讓孩子把自己制作的糖葫蘆送給娃娃家的小動物。
。ㄔu析:很多孩子都是選擇送給自己帶來的小動物,還跟小動物說起話,孩子相互之間交流也比較活躍,表現(xiàn)出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動物,讓情景游戲始終伴隨孩子的學(xué)習(xí)過程,給孩子完整的情景感受,有效保持孩子的活動興趣。)
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