小班教案7篇【優(yōu)】
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1 、仔細(xì)觀察圖片,理解圖意,樂意表達(dá)自己的感覺。
2 、了解猴子愛模仿的特點(diǎn)。
3 、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔(dān)高表演能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的.面具。
活動(dòng)過程:
1 .引起興趣。(出示猴子),它是誰?有一群猴子在樹上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來看一下。
2 .出示圖一:你看到什么?老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣,走累了,坐在大樹底下睡覺,發(fā)生了什么事?
3 .出示圖二。猴子在樹上又叫又跳,老公公怎么了?急得怎么樣?猴子在干什么?老公公怎么說?猴子有沒有把帽子還給老公公?
4 .出示圖三。老公公急得怎么樣?猴子看見了怎么做?猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做?老公公開始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?
5 .出示圖四。老公公想出什么辦法?
6 .教師完整講述圖意一
7 .這個(gè)故事還沒題目,請(qǐng)幼兒取個(gè)題目
8 .表演故事二遍。
( 1 )現(xiàn)在你們來扮猴子,老公公來扮演這個(gè)故事。
。 2 )這個(gè)故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)聽到信號(hào)后找到一位同伴相互擁抱,并保持不動(dòng)。
2.愿意參加游戲,樂意與不同的同伴相互擁抱,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進(jìn)行情景對(duì)話。
教師:兔哥哥兔姐姐,你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
兔姐姐:我和好朋友一起去森林采蘑菇。
教師:聽說最近森林里來了一個(gè)大風(fēng)怪,大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了它會(huì)把你們吹走的。
兔哥哥兔姐姐:不怕,我們有辦法對(duì)付它只要大風(fēng)怪一來我馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng),大風(fēng)怪以為我們是兩只石頭做的兔子,就會(huì)走的`。
2.三位教師示范一遍。
3.激發(fā)幼兒游戲欲望,請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上頭飾參加游戲。
4.請(qǐng)全體幼兒參加游戲告訴幼兒:小兔子們和我們一起去采蘑菇,拔蘿卜吧。記住,當(dāng)大風(fēng)怪來的時(shí)候,要找好朋友抱住不動(dòng)。等大風(fēng)怪走了,我們?cè)倮^續(xù)采蘑菇。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)貓,初步了解貓的生活習(xí)性。
2.樂意玩扮演小貓的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,老鼠的圖片或手偶若干,小貓頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、激趣引題。
師模仿貓的叫聲,問:誰來了?
是小貓的叫聲,你們和小貓打打招呼吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓,并用語言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)小貓的認(rèn)識(shí)。
提問:
小貓的全身長滿了什么?她的毛是什么顏色的?摸上去有什么感覺?
小貓的頭上長著什么?(引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說:兩只眼睛、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴巴)看看小貓的耳朵是什么樣的?小貓的耳朵很靈,誰愿意來摸摸小貓的耳朵?看看小貓的嘴巴長得什么樣?嘴巴旁邊長著什么?
小貓有幾條腿?它是怎么走路的?我們來學(xué)學(xué)小貓走路,為什么小貓走路是輕輕的?(它的腳下長著肥厚的肉墊)小貓的身體后面還長著什么?
三、出示掛圖,介紹貓的眼睛、胡須、角爪和尾巴。
師:你們仔細(xì)看看,小貓?jiān)谠缟系臅r(shí)候,眼睛是什么樣的?
中午的時(shí)候,小貓的眼睛有什么變化呀?這是什么時(shí)候呀?你從哪里看出來的`?
哇!你的小眼睛真亮!這個(gè)時(shí)候小貓咪的眼睛是怎樣的?
師小結(jié):小貓?jiān)缟习氡犞劬Γ形绮[著眼睛,晚上眼睛睜得大大的。
師:你們知道它的角爪有什么用嗎?
師:你們知道它的尾巴有什么用嗎?
師:原來它的尾巴有保持平衡的作用,所以它從高處跳下來都是四肢著地的,不會(huì)摔傷。
四、游戲“貓捉老鼠”
師:孩子們,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)好玩的游戲“貓捉老鼠”,我請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)小貓。
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱:
我來認(rèn)識(shí)消防員
活動(dòng)目標(biāo):
1、消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人,消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。
2、消防隊(duì)員穿著特別的制服,消防車會(huì)發(fā)出特別的聲音。
3、學(xué)說:消防隊(duì)員叔叔真勇敢。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的`孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。
2、消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。
活動(dòng)過程:
1、通過看錄像片段,介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。處!看救火片斷,學(xué)說“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。
2、展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3、談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色,談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn),不能玩。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展,我在晨間桌游時(shí),為他們準(zhǔn)備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語言活動(dòng),這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。
3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)軟件;用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干;
2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。
活動(dòng)過程:
1.韻律活動(dòng)《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。
2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。
(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?
幼A:我和好朋友在一起很高興。
幼B:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。
(2)展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。
1)觀察講述:
師:小鳥的家里有些什么呢?
幼A:小鳥家里有窗戶、有門。
幼B:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。
幼C:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。
幼D:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。
2)配對(duì)講述:
師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?
幼A:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。
師:還有哪些也是好朋友呢?
幼A:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。幼B:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時(shí)候能用。
幼C:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。
。3)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。
1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們?cè)谝黄鹂鞓穯幔?/p>
幼A:小床和被子是好朋友。
幼B:老師和我是好朋友。
幼C:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。
2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。
。4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。
1)猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。
2)看一看:師:點(diǎn)擊畫面鳥籠對(duì)小鳥說:“我們是一對(duì)好朋
友.”小鳥說:“不對(duì),不對(duì),我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、
和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”
3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友
是誰?
幼A:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。
幼B:藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。
幼C:要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。
3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。
。1)師:請(qǐng)小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物,配對(duì)做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。
(2)師總結(jié):有了一個(gè)好朋友,還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥,好嗎?/p>
說課
一、背景分析:
〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對(duì)稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對(duì)好朋友,可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。
3.喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。
三、過程介紹:
活動(dòng)開始,我用韻律活動(dòng)“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。
接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認(rèn)真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。
展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒講述。
1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。
2.然后給它們進(jìn)行配對(duì),說說誰和誰是好朋友,為什么?
遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。
1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?
深入探討:尋找小鳥的朋友
1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家,應(yīng)該是好朋友。
2.有的認(rèn)為小鳥不會(huì)愿意和鳥籠做好朋友,因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里,
不能飛,很可憐的。
說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的`好朋友到底是誰?
1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。
2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。
3.要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。
最后,我請(qǐng)小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)
備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。
整個(gè)活動(dòng),孩子們表現(xiàn)十分投入,移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。
孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對(duì)書說:‘我們是一對(duì)好朋友!’書說:‘對(duì)!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足,隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力,這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲,同時(shí),使活動(dòng)圓滿成功。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡單了解印章畫的原理.
2、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面.
3、幼兒大膽嘗試印章畫,感受印章畫的樂趣和美.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT繪本《小黑魚》、投影儀、小魚印章(橡皮雕刻好的)若干、每人一張魚形卡紙、印泥,空白的大魚形卡紙一張。
活動(dòng)過程:
一、聽海浪聲,欣賞繪本《小黑魚》
師:(播放PPT2)噓,聽,這是什么聲音?
師:在大海的一個(gè)角落里,住著一群小魚.他們都是紅色的。只有一條是黑色的.黑得就像淡菜殼.他比他的兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚。他們快樂地生活在一起。
寶貝們,想聽這個(gè)故事嗎?那可要安靜認(rèn)真的聽哦。
。ń處熍浜螾PT講述故事.)
二、欣賞繪本最后一頁,讓幼兒初步了解印章畫的原理
1、師::(播放最后一張PPT)他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌,在陽光燦爛的中午游,把大魚都嚇跑了。
師:寶貝們,小魚他們想了什么辦法保護(hù)自己?我們?yōu)樾◆~們的聰明和勇敢拍拍手吧,F(xiàn)在呀,還有許許多多的小魚變到了紙上,組成了一條大魚,你們來猜猜,他們是怎么變到紙上的?
2、師:哎呀,你們想到的辦法真多。不過今天讓我來告訴你們一個(gè)新的辦法----用印章印出小紅魚。你們想學(xué)嗎?
三、嘗試印章畫,體驗(yàn)印章繪畫時(shí)的'樂趣.
1、介紹拓印畫的工具和材料師:我為你們準(zhǔn)備好了工具和材料,我們一起來看看。這是一個(gè)小魚形狀的印章,還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚。小眼睛看好了,我要請(qǐng)小紅魚出來了。印章輕輕喝口水,紙上用力按一按,小心把手抬起來,這樣小紅魚就請(qǐng)出來啦。第二條請(qǐng)你們來說一說,老師來印一印!坝≌螺p輕喝口水,紙上用力按一按,小心把手抬起來,小魚印好啦!蹦銈兿朐囋噯幔
2、講解要求師:聽好要求:每人一個(gè)小魚印章,一張魚形卡紙。印的時(shí)候用有小魚圖形的一面,可以一邊念“印章輕輕喝口水,紙上用力按一按,小心把手抬起來”一邊印許多的小紅魚。印的時(shí)候要注意保持衛(wèi)生,不要把印泥弄到身上、桌子上,要印的滿一點(diǎn),多一點(diǎn),但是兩條小魚不能重疊印在一起,這樣會(huì)看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用,所以放在兩個(gè)人中間不要?jiǎng)樱『昧丝梢再N到前面的大魚卡紙上。
你們準(zhǔn)備好了嗎?
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(幼兒嘗試拓印畫)四、分享交流,體驗(yàn)共同努力趕走大魚的快樂1、師:呀!寶貝們的小手真能干,為自己的能干鼓鼓掌吧!讓我們一起來看一看,這些小魚們能把大魚嚇跑嗎?瞧,他們游得多整齊團(tuán)結(jié),多神氣,多快活呀!
結(jié)束:現(xiàn)在,請(qǐng)你們跟著張老師一起游一游,讓我們也變成最大的魚,到處去看看吧!
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過《鼠寶寶找朋友》的故事,理解體驗(yàn)有好朋友的快樂。
2、理解故事,會(huì)用故事里的短句回答問題,初步學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式:會(huì)...又會(huì)...。
3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老鼠卡片
2、教學(xué)課件《鼠寶寶找朋友》;教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》
活動(dòng)過程:
1、出示"鼠寶寶"卡片,引起幼兒興趣。
。1)教師邊說邊出示鼠寶寶:吱吱吱吱……聽!誰在叫?他會(huì)說什么?
。2)教師模仿鼠寶寶:我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。提問:鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友?怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳?
。3)幼兒動(dòng)作體驗(yàn)(跑跑、跳跳),初步理解會(huì)跑又會(huì)跳的含義。
。4)引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》并請(qǐng)幼兒猜測(cè):猜一猜,鼠寶寶會(huì)找誰做朋友?為什么?
2、欣賞故事,初步感受故事的有趣。
(1)播放教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》最后一小節(jié)不放(2)提問:鼠寶寶到底找了誰做朋友?
3、播放課件,再次講述故事并適時(shí)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。1)鼠寶寶首先找到誰?它找到布娃娃,為什么說:不要,不要?(請(qǐng)幼兒說出布娃娃的`特征并模仿布娃娃和鼠寶寶)
。2)鼠寶寶接著找到誰?它找到小鴨子,為什么說:不要,不要?(請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶)
。3)鼠寶寶又找到了誰?它找到小青蛙,為什么說:不要,不要?(請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶)
。4)幼兒學(xué)說短句并做動(dòng)作體驗(yàn)后繼續(xù)提問:小花貓會(huì)跑又會(huì)跳,鼠寶寶為什么要趕快逃?(請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶)
4、教師與幼兒表演故事,熟悉故事內(nèi)容(引導(dǎo)幼兒把故事講出來)教師扮演旁白和鼠寶寶,幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語言講出來。(自己表演一次)
5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》,引導(dǎo)幼兒自主閱讀。
師:故事還沒有結(jié)束,你們猜一猜,鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友?為什么?
師:有的小朋友說找到了,有的小朋友說沒找到,那我們自己去書里面找找答案吧。
出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀,強(qiáng)調(diào)正確的閱讀方式。
教師指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
6、揭曉答案,把故事講完,鞏固句式:會(huì)…又會(huì)師:鼠寶寶找到會(huì)跑又會(huì)跳的朋友了嗎?找到了誰呢?
教師把故事完整的講述一遍結(jié)束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧?我們身邊這么多朋友開不開心?
鼠寶寶會(huì)跑又會(huì)跳,老師會(huì)唱歌又會(huì)跳舞,你們會(huì)什么又會(huì)什么?
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