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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-08 12:13:32 教案 我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案[推薦]

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案[推薦]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

  2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  提供三種不同顏色的花片各6個,每人一套1——6的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1、引題。

  教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話引題。

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

  1)教師取出三種顏色的瓶蓋各5個,一一對應(yīng)排成三橫排,教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的.瓶蓋不動,三排瓶蓋變得一排比一排多一個。

  2)引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊,討論:比5少1的數(shù)字是幾,應(yīng)該排在哪里,比5多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

  3)引導(dǎo)幼兒歸納:5有兩個相鄰的好朋友,一個是比5少1的4,排在5的前面。另一個是比5多1的6,排在5的后面。

  4)引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,比3多1的數(shù)各是幾個幾,比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

  3、幼兒分組操作活動。

 。1)第一組:拿一張練習(xí)紙,根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點(diǎn)。

 。2)第二組:投骰子,骰子上的數(shù)是幾,就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個實(shí)物印章,然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。

  (3)第三組:根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。

  4.游戲《接牌》。

  三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。

  5.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。

  活動延伸:

  1.將瓶蓋3投放于區(qū)角,提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子,根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù),請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形,然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形。

  2.將花片投放在計(jì)算區(qū),供幼兒繼續(xù)活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在逛超市活動中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  2、鼓勵幼兒積極參加"逛書店"的游戲活動,理解"付錢"和"找錢"的關(guān)系。

  3、能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。

  4、能相互協(xié)作,做文明顧客。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的書,上面標(biāo)有價格。

  2、若干二元幣、一元幣。

  活動過程:

  一、引入:小朋友們你們看我們的"寶貝書店"已經(jīng)開張了,里面有許多好看的書,你們想去買嗎?(想)那你們知道買書需要什么嗎?(錢)

  1、介紹銀行師:我們應(yīng)該到哪取錢?(銀行)在銀行設(shè)置有兩個窗口,一個是一元錢的窗口,一個是兩元錢的窗口。

  2、分配角色師:小朋友去買書時,想一想我們怎樣去買?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."(可以是一家有爸爸、媽媽、孩子,或跟好朋友一起去買書。)要求:不管幾個人合作去買書,最多只能取6元錢。

  3、理財(cái)單教師示范講解表單。

  二、逛超市在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書店選購書刊了。

  1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。

  2、在收銀臺觀察幼兒交錢和找錢的過程。

  3、選好書交錢回"家"后,要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書,還剩了幾元?

  三、幼兒對照表單講述取錢、用錢的過程。

  教師小結(jié)附:表單取錢數(shù)買書花了多少?

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)課堂相對于其他學(xué)科而言,比較枯燥。在教學(xué)《買書》這堂課時,我們創(chuàng)設(shè)買書這個學(xué)生熟悉的生活情境,讓學(xué)生在在情境中操作,在操作中探索發(fā)現(xiàn),從而找到適合自己的計(jì)算方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

  新課標(biāo)指出:“在創(chuàng)造的'情境中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能靠機(jī)械的模仿和簡單的記憶,動手操作,自主探究,合作交流應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組要形式!痹谫I書這節(jié)課中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維方式,創(chuàng)設(shè)買書這樣的生活情境,讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué),然后大膽放手,通過操作交流讓學(xué)生自己去解決自己提出的問題,體會小數(shù)的多種計(jì)算方法,最后通過師生的共同學(xué)習(xí),找到最適合自己的計(jì)算方法,達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

  本節(jié)課雖然是一堂計(jì)算課,但不是單純的計(jì)算課,在一步步的問題解決中,慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會提問,使學(xué)生的綜合能力也得到了發(fā)展。

  當(dāng)然,這堂課的教學(xué)還有很多遺憾,比如在課堂練習(xí)上,照本宣科,沒體現(xiàn)一定的練習(xí)層次,對于中下學(xué)生還要更加的關(guān)注。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過操作活動,感知水的容量與高音,容量多少與數(shù)字大小的對應(yīng)關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒探究的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  7只標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子,敲擊用小棒。每組4只不同顏色的杯子雪花積木

  活動過程:

  一、敲空瓶

  過渡語:我請來了7只玻璃杯子,他們要和我們一起做游戲,看誰最仔細(xì)、最動腦。

  關(guān)鍵提問:我用小棒敲擊空杯子,每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?

  用小棒敲擊杯身、杯口,敲擊杯子的同一部位后發(fā)出的聲音一樣嗎?

  小結(jié):用小棒敲擊空杯子的同一部位,發(fā)出的聲音是一樣的。

  二、感受水位與音高的'關(guān)系

  教師交代操作要求:

  1、每組四個杯子,請幼兒按杯上的刻度裝入清水。

  2、小組合作:敲擊裝有不同水位的杯子,感受水位與聲音的關(guān)系。

  小結(jié):水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高,水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低。

  3、幼兒再次操作,并根據(jù)水位高低按順序排列杯子

  小結(jié):水容量多的用大數(shù)字,水容量小的用小數(shù)字。

  三、游戲:聽聲音猜多少(教師先示范,幼兒再示范)

  1、出示兩個瓶子,聽音猜多少。幼兒閉上眼睛,教師敲擊杯子,說說是高音還是低音。

  2、出示兩個瓶子,聽音猜大小。幼兒閉眼,教師敲擊一多一少,讓幼兒說說哪個杯子上的數(shù)字大。

  延伸活動:

  每組四個杯子,兩兩合作,一位幼兒用兩種顏色的雪花積木進(jìn)行排列,另一位幼兒按照排好的模式敲擊,然后交換操作。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、在等分水果的過程中,有克服困難的信心,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、理解等分的含義,能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

  3、仔細(xì)觀察水果的種類和數(shù)量,并能按要求取放游戲材料。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:⑴教具:購物單2―5,水果卡片32張,實(shí)物4個梨、4個蘋果、2個香蕉,2個大盤子,3個小盤子

 、朴變翰牧希嘿徫飭2―6,水果卡片54張

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解種類和數(shù)量這兩個詞的含義,在數(shù)學(xué)活動中,已了解等分的基本含義。

  活動過程:

  一、引入。

  師:今天我們要一起完成幾個任務(wù)――分水果,你們有沒有信心完成任務(wù)?

  二、通過實(shí)物等分,初步感知等分的含義。

  1、出示4個梨,進(jìn)行實(shí)物等分,初步了解等分。

  問:這里有幾個梨呢?請把它們分在兩個盤子里,兩個盤子要一樣多,該怎么分呢?把4個梨分成了幾個和幾個? 兩個和兩個是不是一樣多呢?

  小結(jié):像這樣把4分成2和2,就是兩等分。我們完成了第一個任務(wù),第二盤水果該怎么分呢?

  2、出示4個蘋果和2個香蕉,按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

  問:這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?

  小結(jié):我們把4個蘋果和2個香蕉分成了一樣的兩份,也就是把他們按種類和數(shù)量進(jìn)行了等分。我們順利的完成了第二個任務(wù),小朋友們非常的聰明。

  3、水果的種類和數(shù)量不變,盤子的數(shù)量變了,左邊一個,右邊兩個,按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

  問:請小朋友觀察,兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個?右邊幾個?同樣是這些水果,請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?

  小結(jié):雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣,但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。

  剛才是老師和小朋友一起來完成的任務(wù),現(xiàn)在把任務(wù)交給你們自己來完成,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

  三、探索購物單

  2、3,通過操作進(jìn)行水果數(shù)量和種類的等分,理解等分的含義。

  1、認(rèn)識購物單。

  2、幼兒探索操作購物單2、3。

  問:你們的桌上有許多水果購物單,請你拿出購物單2、3,請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?

  分好的小朋友請舉手。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購物單1,而且完成得非常好,購物單2該怎么分呢?

  3、驗(yàn)證購物單2,并糾錯。

  問:①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個蘋果?有幾個梨?要把他們分成一樣的兩份,你是怎么分的?

  請幼兒展示自己的結(jié)果。

  問:①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個蘋果和幾個梨?另一邊有幾個蘋果和幾個梨?

  兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!

  問:如果一個筐只能放一張卡片,我們該怎么辦呢?請?jiān)诳ㄆ姓乙徽,有沒有既有蘋果又有梨的卡片?

  4、驗(yàn)證購物單3,并糾錯

  我們成功的完成了購物單2的任務(wù),請你把水果卡片整齊的'放回到你的正前方。

  四、操作購物單

  4、5,能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分,同伴間互相檢查等分結(jié)果。

  師:今天每個小朋友都認(rèn)真的動腦筋,成功完成了任務(wù),非常了不起,你們愿意,請拿出購物單3、5,將購物單上的水果也分成一樣的兩份,分好以后,請和你旁邊的小朋友相互檢查。

  五、活動結(jié)束。

  你們真了不起,有了你們的幫忙,水果超市的生意會越來越好的。鼓勵自己。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  意圖

  5歲~6歲的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽,能分析、理解事物間的相應(yīng)關(guān)系,懂得初步的推理、假設(shè):同時他們渴望成功,對抽獎類充滿神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時以各種抽獎游戲開展宣傳活動,我班大多數(shù)孩子都玩過。曾經(jīng)經(jīng)歷過這種游戲,卻一直未能得獎或者總是不能拿到大獎的孩子,往往都會感到奇怪、不解,甚至沮喪,產(chǎn)生挫敗感。為了幫助幼兒“揭開謎底”,我設(shè)計(jì)了這個活動。

  活動目標(biāo)

  1.感受概率,正確認(rèn)識生活中很難抽到大獎的現(xiàn)實(shí)。

  2.學(xué)習(xí)推理,會對事件的可能性做出相應(yīng)判斷,并能說明理由。

  3.根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤,并用清晰簡練的語言說明設(shè)計(jì)意圖。

  活動準(zhǔn)備

  摸球抽獎工具(1個摸袋、8個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤抽獎工具各1套,依據(jù)2個游戲設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)紙和與統(tǒng)計(jì)紙相配對的色筆各一套,2種糖果獎品,已裁好的`圓形卡紙人手1份。

  活動過程

  一、談話引起好奇

  教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題:你們玩過抽獎游戲嗎,是怎么玩的?老師昨天也玩了3次,為什么總是拿不到獎呢?

  教師承接孩子的回答,適時拿出魔術(shù)袋,引出活動內(nèi)容:今天我們也來玩兩個抽獎游戲,找找為什么總拿不到一等獎,看看問題到底出在哪兒?

  二、游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)

  游戲一:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤

  教師出示轉(zhuǎn)盤:這是轉(zhuǎn)盤,觀察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續(xù)追問:能肯定嗎?那應(yīng)該怎么說?教師再次引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果,如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指著紅色?赡軙钢S色,還可能會指著藍(lán)色。)

  教師:是不是真的會出現(xiàn)這些情況?請A組8個小朋友輪流撥動轉(zhuǎn)盤試試看。每個人只轉(zhuǎn)1次,注意觀察每一次轉(zhuǎn)動停止后,指針指在哪里?(教師在統(tǒng)計(jì)表上幫助記錄。)

  教師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計(jì)表并討論:轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針曾經(jīng)指過哪里?指著哪里的機(jī)會最多,為什么?

  游戲二:摸球

  教師出示摸袋:這個游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球,摸出白球有獎,摸出黃球沒獎。待會兒B組8個小朋友一個一個依次上來摸球,摸球后請?jiān)谏蛳旅娴呢Q線上畫上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲,并記錄游戲結(jié)果。)

  教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表:讓我們看看有多少人的夢想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫在橫線上,如果有孩子夢想成真,則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。

  教師引導(dǎo)孩子討論:為什么這么多人摸出黃球,卻這么少的人摸到白球?(引導(dǎo)孩子用“可能”一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)

  教師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進(jìn)透明的容器中,幼兒通過觀察驗(yàn)證自己之前的猜測。

  三、制作并檢驗(yàn)

  教師:“六一”兒童節(jié)快到了,幼兒園打算在游園活動當(dāng)天設(shè)置一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動。游戲設(shè)3個獎項(xiàng):一等獎1個文具盒,二等獎1支鉛筆,三等獎1粒糖。你們最希望在活動中拿到什么獎?

  教師承接上面的談話繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考,為下面的制作活動做鋪墊:這個轉(zhuǎn)盤應(yīng)該怎么設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)盤里應(yīng)該設(shè)置幾種顏色,這些顏色分別代表哪些獎項(xiàng),應(yīng)該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實(shí)現(xiàn)?

  幼兒自由操作,教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計(jì)、制作情況一致。

  請幼兒介紹作品,并說說設(shè)計(jì)思路,其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計(jì)意愿是否相符。

  四、總結(jié)揭開謎團(tuán)

  教師:今天玩了兩個抽獎游戲,你們自己也設(shè)計(jì)了抽獎工具,現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎的原因了吧?(引導(dǎo)幼兒總結(jié),并指出這不是“運(yùn)氣”的問題,而是設(shè)計(jì)的問題。)

  活動延伸

  把兩套抽獎玩具和幼兒自制的轉(zhuǎn)盤投放到區(qū)域中,讓大家繼續(xù)體驗(yàn),重點(diǎn)指導(dǎo)在教學(xué)活動中未能理解知識點(diǎn)的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法,了解班級男生和女生的人數(shù),并在表格中記錄。

  2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

  3、注意傾聽、思考并理解同伴,能從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在黑板上實(shí)現(xiàn)畫好"()班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表",(如幼兒用書第26頁的記錄表格),粉筆若干,抹布。

  2、幼兒用書26頁內(nèi)容。

  活動過程:

  1、觀察統(tǒng)計(jì)各小組男生和女生人數(shù)的圖表。 教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和女生的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

  教師:圖上有幾張小表,每張小表上有什么?每個小組男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?(男生和女生標(biāo)記下的空格里)師幼討論:怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計(jì)的事第幾組男生和女生的人數(shù)呢?(在每張小表的第__組中間用數(shù)字標(biāo)明了小組號)

  2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)各組男生和女生的人數(shù)。 請幼兒到班級的各個組去調(diào)查,統(tǒng)計(jì)每個小組的男生和女生的人數(shù),并在幼兒用書的第26頁相應(yīng)的小表格中作好記錄。(活動中,幼兒可能會用多種不同的方式表示人數(shù),教師都應(yīng)給于肯定,以鼓勵幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題)請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,然后集體在檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否正確。

  3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計(jì)中。 教師出示在黑板上事先畫好的"()班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表"。

  引導(dǎo)幼兒觀察并提問:這張表格上有些什么?需要我們做什么?

  教師:每張小表上統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù),應(yīng)該填寫在大表的什么位置?

  此處可以請發(fā)表意見的幼兒邊回答問題,邊走到黑板前在大表格上指己所說的具體位置,使大家明確他所表達(dá)的.意思。當(dāng)幼兒理解有困難時,教師可以追問:"第一組應(yīng)該記在表格的什么位置?"請一名幼兒在黑板上的班級統(tǒng)計(jì)表中記錄本組男生和女生的人數(shù),然后再集體驗(yàn)證記錄位置是否正確。

  請幼兒完成幼兒用書26頁內(nèi)容,將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù),填寫到全班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中。

  4、師幼共同讀表,了解統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)的意義。 幼兒完成后,同伴之間可進(jìn)行相互交流,并檢查各自的記錄是否正確。

  請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。

  請幼兒說說記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情?

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活,序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的,無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索、學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  活動名稱:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解數(shù)字所代表的實(shí)際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動中的興趣。活動準(zhǔn)備:

  高6層,每層6間的`房子和高5層,每層5間的房子各一幢

  大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎圖片各一張,

  門牌號碼、鑰匙形狀的紙人手一張、蠟筆、幼兒照片每人一張

  活動過程:

  一、為小動物找家

  1、森林小區(qū)造了一幢漂亮的房子,這幢房子有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)每一層有幾間?你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

  2、漂亮房子里已經(jīng)住了許多小動物,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小松鼠)一共有幾只?(5只)

  3、為了方便動物們遭到自己的家,我們幫動物們按個門牌號碼好嗎?

  4、第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨在第一層第幾間,門牌號碼該怎么來表示?門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。(103)

  5、那小雞(302)、小狗(401)、小貓(205)、小松鼠(503)它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把門牌號碼貼在門上。

  6、我們?yōu)槠渌姆块g也都按上門牌號碼吧?請一位幼兒為第一層……

  7、你們看還有那些動物也搬來了?(大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎)大象排在隊(duì)伍第幾個?小熊排在第幾?老虎排了第幾?動物們它們可真高興呀!可是

  它們遇到了一個難題,小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  8、大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎也搬來了,小老鼠知道自己住在104誰來幫他找到家。

  9、小熊家左邊是302室右邊是304室,小熊的家該是哪一間呢?(303)

  10、大象知道自己的右邊是204室,下面是103室。(203)

  11、小豬住在最高層他的鄰居是小松鼠和505室。(504)

  12、小兔住在最底層,他的樓上是202室右邊是103室。小兔的家是哪一間呢?(102)

  13、還有誰沒有找到自己的家?(小老虎)小老虎知道自己的樓上住著小豬,樓下是304室,那么小老虎是那間呢?(404)活動延伸:

  這里還有一幢漂亮的房子,這幢房子有幾層?每層有幾間?你們想不想??你想住那一間就將你的照片貼在這間房子上。請幾位幼兒說說自己住在幾零幾?

  這是什么?(鑰匙)那么多的鑰匙都不知道開那扇門?我們在區(qū)域活動時把門牌號碼寫在鑰匙上,請幼兒在鑰匙上寫上自己照片所在門牌。教師給予指導(dǎo)。幼兒可用數(shù)字表示也可以用點(diǎn)子表示。教師檢查幼兒的操作情況。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于孩子們對于枯燥的數(shù)學(xué)一直不感興趣,所以學(xué)得也不是很好,通過看電視搶答題目,使我不由的想到何不利用這一形式來上數(shù)學(xué)課,孩子們在這么輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí),肯定會學(xué)得輕松,并能增加幼兒的集體榮譽(yù)感。

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法,嘗試看土口述并懂得運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、6以內(nèi)的加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片3張。

  2、搶答器三個,統(tǒng)計(jì)牌,山羊、小熊、小猴圖片各一張。

  3、水果圖若干。

  活動過程:

  1、引題。

 。1)師:小朋友歡迎你來到歡樂大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人—小問號,我們的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!

  讓幼兒大聲的喊出口號。

 。2)教師介紹三個方隊(duì):山羊隊(duì)、小貓隊(duì)、小猴隊(duì)。

  (3)介紹游戲的獎品(三種水果)。

  2、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)必答題:

 。1)教師講解比賽規(guī)則:三個方隊(duì)的'每一位選手都要回答一個題目,每答對一題,獎勵一個水果,答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上,看哪一隊(duì)的碩果個數(shù)最多,請各隊(duì)的一號選手作好準(zhǔn)備。

 。2)答題開始,請聽題2+3=?幼兒:2+3=5(師出示正確答案)回答正確,得一個水果。

 。3)請各隊(duì)的二號選手答題。(依次進(jìn)行)

 。4)觀察英雄榜,數(shù)數(shù)哪隊(duì)的水果個數(shù)最多。

  3、進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)“我說你算”。

  師:今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?小朋友請你算一算。

 。1)我這里還有一張圖片,誰能像我一樣給它編段話,讓我來算一算。

  幼兒自由討論,請幼兒口述。

  教師完整講述,并板書:2+3=5

 。2)我這里還有三張圖片,每個方隊(duì)各一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄放在心底。

 。3)挑戰(zhàn)開始,山羊隊(duì)可以選擇小熊和小猴隊(duì)隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn),答對了,就得到一個水果。

 。4)關(guān)注英雄榜上各隊(duì)的水果個數(shù),表揚(yáng)第一名,鼓勵其他隊(duì)。

  4、進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)

 。1)第三關(guān)搶答題,我說題目,你們用數(shù)字算出來。

 。2)各隊(duì)推選一名幼兒為隊(duì)長,請隊(duì)長拿好搶答器,教師講述搶答規(guī)則:我說題目,然后說搶答開始,隊(duì)長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。

 。3)搶答開始。

 。4)各隊(duì)關(guān)注英雄榜,統(tǒng)計(jì)各隊(duì)總得水果總數(shù)。

 。5)給優(yōu)勝的一隊(duì)發(fā)獎。

  5、“快樂數(shù)學(xué),快樂無限!”今天的節(jié)目到此結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  【教學(xué)內(nèi)容】

  教材第21----23頁,數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過操作實(shí)踐活動,初步理解幾十幾的意義,會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),會讀、寫這些數(shù),知道數(shù)的組成。。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的操作和交流能力、抽象概括能力和語言表達(dá)能力。

  3.學(xué)生能在數(shù)學(xué)活動中,增強(qiáng)動手操作能力,語言表達(dá)能力,學(xué)會與他人交流合作解決問題。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  順序數(shù)出100以內(nèi)的`數(shù),會讀、寫這些數(shù)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解幾十幾的意義,掌握幾十九后面一個數(shù)是多少的問題。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  小棒2捆10根、光盤

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)?你能按順序說一說嗎?

  他是按什么順序說的?還可以怎樣說?

  這里最大的數(shù)是幾?20后面還有很多數(shù),今天我們一起來認(rèn)識他們。(板書課題)

  二、操作研究。

  1.今天的學(xué)習(xí)中老師想請同學(xué)們幫忙,你們愿意嗎?數(shù)出23跟小棒,把它們擺在桌上,怎樣擺能看得很清楚?

  請兩位小朋友上來比一比。(兩位小朋友上臺展示)

  問:有什么不一樣嗎?你更喜歡哪一種?

  比比看,誰擺的又對又清楚?(學(xué)生操作,教師巡視)

  說明:1捆是10根,2捆是20根,再添3根是二十三根。

  提問:看著大屏幕,你能過說說幾個十和幾個一合起來是23嗎?

  指名回答。

  小結(jié):一捆是1個十,兩捆是2個十,3根是3個一,2個十和3個一合起來是23.

  現(xiàn)在老師請你拿出23根小棒,想想看怎樣最快?

  學(xué)生再次練習(xí)擺小棒。

  2.剛才小朋友表現(xiàn)得非常棒,下面老師要考考你們了,按要求擺出指定的數(shù),看誰擺得最清楚!

  擺24根小棒,學(xué)生動手操作,教師巡視。

  誰來說說你是怎樣擺的?幾個十和幾個一合起來是24?

  擺29根小棒,學(xué)生動手操作,教師巡視。

  誰來說說你是怎么擺的?幾個十和幾個一合起來是29?

  3.剛才我們已經(jīng)擺出29根小棒,再添上一根是多少根?(出示動畫)

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、感知立體圖形在空間的存在形式,正確點(diǎn)數(shù)立方體。

  2、體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系,有一定的空間概念。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)幾何形體。

  教師出示正方體、長方體讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn),并能說出它們的特征。(告訴幼兒這些圖形有一個

  2、學(xué)習(xí)數(shù)立方體。

  1)看圖數(shù)立方體

  要求幼兒看清圖形,正確點(diǎn)數(shù)正方體。"來;自。屈;老師;教。案;(小朋友之間進(jìn)行校對;通過多媒體來進(jìn)行校對。)

  2)幼兒操作活動

  把幼兒分成三組,用立體圖形進(jìn)行拼搭,要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么?”

  3)運(yùn)用多媒體讓幼兒正確點(diǎn)數(shù)立方體,學(xué)會將隱藏部分給找出來。

  通過此活動來提高小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

  3。延伸活動:數(shù)高樓

  運(yùn)用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的.統(tǒng)計(jì),從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

  活動反思:

  充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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