中班教案(大全8篇)
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。
活動過程:
1、交代任務(wù),激發(fā)興趣
教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、觀察小腳的'外形特征,了解腳的作用
(1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉
小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)
走來走去真自如,(腳尖點地來回走)
掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)
嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)
小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)
去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)
心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)
翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)
嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)
大蝦蹦啦。▋赡_打開用力翹起)
4、游戲“碰碰小腳丫”
幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳
。1)出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。
。2)情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。
6、游戲-趕走大灰狼
。1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉
教師示范用腳撕報紙。
幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。
。2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。
中班教案 篇2
活動設(shè)計背景: 我班面對的幼兒,主要是來自山區(qū)的和來自鄉(xiāng)村的孩子。在這些孩子的視野里,看到最多的應(yīng)當(dāng)是樹,那么在沒有軟尺的情況下,如何知道大樹有多粗呢?這是個可以吸引孩子的話題。
活動目標(biāo):
一、通過游戲活動,培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學(xué)習(xí)的`能力。
二、活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。
三、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
教學(xué)重點、難點重點:
沒有軟尺的情況下,如何測量樹有多粗
難點:引領(lǐng)孩子探究,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力活動準(zhǔn)備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)
1、直尺引入,老師的大尺引出幼兒的小尺,先看老師的大尺上都有什么,再看幼兒的小尺上有沒有,得出"大尺和小尺是一樣的"結(jié)論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環(huán)節(jié):
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼,教師出示大樹模型,然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導(dǎo):小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗,誰能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法,并用自己的辦法來測量,全體幼兒評議:這樣測量可以嗎?
3、教師引領(lǐng),教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法,用繩子測量樹的粗,再用直尺測繩子的長,繩子的長就是樹的粗。
5、幼兒操作,用繩子和直尺測量大樹的粗
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、啟發(fā)幼兒思考:還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結(jié)論:彎曲的東西都可以用這種方法來測量
四、延伸環(huán)節(jié)
1、讓幼兒認(rèn)識直尺以外的各種尺
2、幼兒操作,用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察畫面,猜測狼的心里活動,并對故事情節(jié)展開大膽想象。
2、嘗試用語言和動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、感受故事的詼諧,體驗閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
課件ppt。
示意圖,小豬頭套。
活動過程:
一、談話引出活動。
1.介紹繪本
師:今天老師帶來了一本很有趣、很好玩的書。
2.提問:1只小豬遇上1只狼會發(fā)生什么事情?那遇上100只狼呢?
二、出示繪本ppt,逐張閱讀
1. 出示ppt1
提問
一只肥嘟嘟的小豬正朝著樹林走過來,100只狼在哪里?會說些什么?
2. 出示ppt2
提問
①小豬走近了,請你仔細(xì)看看狼的動作和表情,學(xué)一學(xué)。
、谶@時小豬會怎么想?怎么辦?
3.連續(xù)出示ppt3,4,5、6
、偬釂
100只狼把小豬追來追去,最后他們想了個什么辦法?
、诂F(xiàn)場畫示意圖1.
我們也來學(xué)狼照著路線圖來追小豬。
提問:狼想對小豬說什么?做什么呢?
過渡語: 100只狼將要做什么?是不是跟你們猜的那樣呢?接著往下看。
三、觀看ppt7大膽猜測
提問
、傩∝i用了什么辦法逃跑的?
、诔鍪臼疽鈭D2
在這幅圖的提示下,你想到了什么?
師:老師把你們的`猜想變成了一個故事,一起來聽聽。
四、討論
今天老師給你們講了1只豬和100只狼的故事,那萬一1只狼遇上100只豬又會怎么樣呢?其實這也是這本書的作者宮西達(dá)也畫的另一個故事,下次錢老師給你們講。
活動反思:
在此次教學(xué)活動中,孩子們對這個繪本都有著很高的興趣,都能夠積極地參與到活動中,通過仔細(xì)觀察畫面猜測著狼與豬的心理活動,也很愿意到前面來模仿狼的神情與動作。
不足之處:
1.孩子的精彩回答沒有適時進(jìn)行提煉。在提問:這是一只怎樣的小豬?王紫伊回答:聰明的小豬,因為壞人是可以騙的。這是一個很好的回答。教師應(yīng)適時引導(dǎo)進(jìn)行提煉,灌輸給孩子這樣的理念:遇到壞人,可以不講真話。機(jī)智應(yīng)對,才是好孩子。
2.在觀看100只狼追逐小豬的畫面時,描述的語言太單一,可以啟發(fā)幼兒用豐富的詞匯來說一說,如:來來回回,繞來繞去等。
3.沒有關(guān)注到全部幼兒。個別幾個孩子坐在第二排,不是很愛表現(xiàn)。在邀請孩子上前回答問題和表演時沒有關(guān)注到他們。應(yīng)該給他們機(jī)會,鼓勵他們大膽舉手展示自己;蛘咴谧分鹦∝i這一環(huán)節(jié)的時候邀請他們和能干的孩子一起表演。
中班教案 篇4
活動背景
這群中班的孩子,很文靜。與人交流,往往用手勢表示,所以教室里因為這群沉默的朋友顯得有點沉悶。怎樣改變孩子的現(xiàn)狀呢?可不可以在一個孩子感興趣的背景下,激發(fā)孩子純真、熱情、開朗的性情呢?
國慶佳節(jié)即將來臨,我的搭班小袁老師要結(jié)婚了。
孩子們對盛大喜慶的結(jié)婚充滿了神秘好奇,他們在角色游戲中,會表現(xiàn)“結(jié)婚"的主題;在自由活動中,自發(fā)地產(chǎn)生裝扮新娘的游戲;在日常生活中,有個女孩穿著漂亮的裙子,孩子們就會驚羨“像新娘子"……這些點點滴滴,使我有心抓住小袁老師結(jié)婚的良機(jī),與孩子進(jìn)行一次真正的交流
內(nèi)容與要求
1、感受喜慶日子的美好,激發(fā)熱愛生活的積極情感。
2、積極大膽地提出問題,愿意表達(dá)心中的愿望和想法。
活動準(zhǔn)備
1、橫幅大字“我的老師結(jié)婚啦”。
2、錄音帶:《婚禮進(jìn)行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機(jī)。
3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。
4、盛裝的新娘和新郎,及其對孩子可能詢問內(nèi)容的適宜解
5、新娘的喜糖。
過程與指導(dǎo)
一、驚喜感受
在美麗的大草坪上,我撐開橫幅“我的老師結(jié)婚啦",立刻引來了孩子們的猜疑:“應(yīng)老師要結(jié)婚啦?"“不會的,應(yīng)老師已經(jīng)結(jié)過婚了,她有孩子的。"
我神秘地宣布:“請出新娘新郎!"
隨著《婚禮進(jìn)行曲》的莊重而喜慶的旋律,小袁老師和新郎從綠樹叢中緩緩地走出,孩子們一下子歡呼起來:“!是袁老師!袁老師結(jié)婚啦!"“啊!袁老師好漂亮!"“像仙女一樣。"
在一陣歡喜之后,我介紹了新娘和新郎,并告訴孩子們,新娘袁老師明天就要舉行結(jié)婚典禮。
二、大膽表達(dá)
在孩子們唏噓羨慕聲中,我積極地激勵孩子:“結(jié)婚是件很奇妙的事,我猜,你們一定有許多問題想問問新娘袁老師吧,誰夠大膽,誰就有喜糖做獎勵哦!開始問吧。"
琦騎:“袁老師,人為什么要結(jié)婚呢?”
新娘:“因為人們相親相愛了就想住在一起,生活在一起,所以就要結(jié)婚啊。"
嘉文:“那你為什么要和他結(jié)婚呢?"
新郎:“我喜歡你們袁老師,袁老師也喜歡我,所以,就和我結(jié)婚啦。”
劉劉:“我也喜歡袁老師,我為什么不能和她結(jié)婚呢?”
新娘:“因為,結(jié)婚是大人的事,等你健康地長成大人的時候,你就可以和喜歡的人結(jié)婚了。所以,孩子們,快快長大吧!"
婷婷:“為什么新娘子都很好看的`?"
新娘:“結(jié)婚是件高興的事,新娘子心里高興就會好看的。圍觀的層層人群中,冒出一聲:“人逢喜事爽!
孩子們紛紛問:“這是什么意思?"
一位叔叔擠到人前:“就是說,人碰到喜事就有,一有人就好看了!
“哦,人逢喜事爽。"孩子們七嘴八舌地學(xué)著。
依依:“我也會變得好看的,只要我人長得大,本領(lǐng)學(xué)得多,我做新娘的時候也會好看的,是嗎?"
在一陣轟笑聲中,女孩子也笑成了一朵花。
接著,孩子們對新娘袁老師結(jié)婚以后住在哪兒,會不會有孩子,喜歡男孩還是女孩,會不會吵架等等都感到新奇,新娘新郎一。一作了回答。孩子們無忌的童言,贏得周圍人們的陣陣笑聲和掌聲。
三、積極制作
我提議:“我們來拍張照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢? 孩子們一起呼應(yīng):“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細(xì)細(xì)長長的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。
我拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐,孩子們叫喚著“我來剪紙片”“我來剪紙條"奔向了小路邊的石桌,孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙,對折對折再對折(重疊),一剪就很多,好快啊的方法。聽著錄音機(jī)里《明天我要嫁給你啦》的喜歌,很多孩子嘴里竟也哼出這句詞來……
待到剪得小半筐的時候,孩子們早已等不及:“夠了夠了,把新娘打扮好,我們拍照片吧!
新娘袁老師拖著白白的紗裙,半蹲在草地上,孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上,忙前忙后了一會兒,孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊,異口同聲:“茄子",留下美好而難
四、美好祝福
新娘袁老師拿出喜糖,撒向孩子們,圍觀的路人和孩子們一起接受著新娘的甜蜜。趁孩子們津津有味的咀嚼,我提議:“給新娘袁老師一些祝福吧。”
孩子們:祝你快樂……祝你們白頭偕老……祝你有個小寶寶……祝你們一直喜歡……(指新郎)你要對她好……
盡管有的祝福來自電視廣告,但孩子的真誠早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。
五、活動延伸
回家的車上,一個孩子說:“我想送給袁老師一個禮物!蔽伊⒖毯魬(yīng):“好好,我們做個禮物吧,明天我來送去。" 做什么禮物呢?
活動反思
這個活動激發(fā)了孩子美好的情感,引發(fā)了孩子對周圍人和事的關(guān)心,這對于中班孩子養(yǎng)成關(guān)注世界和探索世界的積極態(tài)度,是重要的一筆。
活動在一個非常的情景中,促動孩子大膽地與人交流,對中班孩子語言的發(fā)展,是良好的開始。
活動使孩子在情感的驅(qū)動下,相互積極地發(fā)現(xiàn)剪紙的方法,促進(jìn)了孩子在滿足需要中主動地學(xué)習(xí)。
中班教案 篇5
活動設(shè)計:
新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。中班數(shù)學(xué)活動《它們相等嗎》,我通過數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)形式,利用孩子們平時接觸到,又是主題春天涉及到的圖形作為數(shù)學(xué)探索的對象,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望,通過豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索了充分的活動條件,認(rèn)識“等號”和“不等號”,學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決兩種事物之間數(shù)量比較的問題。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)中我隱性幫助孩子們從側(cè)面掌握了事物的不同排列順序,遞進(jìn)了孩子們目測事物數(shù)量的.認(rèn)知能力,在一定數(shù)學(xué)空間內(nèi)提升了幼兒的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、不受物體排列和物體不同的干擾,學(xué)習(xí)用“=”、“≠”表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。
2、能自主探索,大膽地用語言表述,體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、實物相等,數(shù)量不等,排列不一的圖卡:1)4朵紅花,平均排成兩行,上下對齊。2)4朵黃花,一行1朵,另1行3朵。3)3朵藍(lán)花,排成“品”形。(花朵一樣大);4)金魚3條。5)金魚2條,排成一行。6)金魚2條,排成一列。
2、實物不一,數(shù)量不等的圖卡幾對,(數(shù)量在6以內(nèi))
3、幼兒人數(shù)一套“=”、“≠”符號
活動過程:
一、播放背景音樂,談話導(dǎo)入。
師:春天來了,美麗的花兒開放了,有紅花、有黃花。
二、認(rèn)識等量,理解兩個集合之間等量關(guān)系及表示方法。
1、師:看看草地上有幾朵紅花呀?幾朵黃花?(4朵)它們一樣多嗎?(一樣多)
我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢?
2、認(rèn)識等號:出示等號,讓幼兒觀察:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。并一起認(rèn)讀。把等號放在兩幅圖之間,請個別幼兒說說,讀讀。
三、認(rèn)識不等量,理解兩個集合之間不等量關(guān)系及表示方法。
1、師:看,什么花也開了呀。ǔ鍪舅{(lán)花)現(xiàn)在黃花與藍(lán)花相等嗎?(不相等)你們怎么知道不相等呢?(數(shù)量不一樣)那能不能用等號呢?那在兩張卡片之間該放上什么符號呢?出示不等號并讓幼兒指認(rèn)。(不等號:等號上畫一條斜杠)
2、教師放上不等號在兩張卡片之間,讓幼兒來讀讀,說說:4朵黃花和3藍(lán)花不相等。
四、運用符號,鞏固不等號和等號的認(rèn)識。
1、播放音樂,教師創(chuàng)設(shè)情景:看誰游來了?教師出示金魚的圖片,有幾條呢?又游來了幾條?你發(fā)現(xiàn)什么了?(一樣多,排列不一樣)那該放上什么符號?(請個別幼兒上來擺放)為什么?(數(shù)量一樣)
2、出示排列一樣,數(shù)量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。
3、游戲:智力大比拼。(教師一一出示實物卡,讓幼兒舉符號。)
五、幼兒操作練習(xí):放符號和放實物卡
每組上放有兩種形式的操作材料,讓幼兒自主選擇活動。
六、活動講評。
活動延伸:讓幼兒做《幼兒畫冊》左右相等。
1、觀察幼兒畫冊,讓幼兒說說怎么做。
2、引導(dǎo)幼兒先數(shù)出圖上物體的數(shù)量是幾,再根據(jù)集合相等在空白的一欄里面畫上相應(yīng)數(shù)量的同一實物或者不同實物。(可以用省略的實物或者點子表示)
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受詩歌的韻律美及意境美,體驗萬物生長的春意。
2、欣賞理解詩歌《春雨》,嘗試創(chuàng)編動作分角色進(jìn)行詩歌表演。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)一臺、磁鐵若干、磁性黑板一個;雨聲、詩歌《春雨》及輕音樂磁帶。
2、與詩歌對應(yīng)的4個場景,春雨姐姐頭飾一個,種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干,春雨背景圖一幅。
活動過程:
一、播放雨聲錄音導(dǎo)入活動。
提問1:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
提問2:花開了,樹葉也綠了,春天真美!你們聽聽,這是什么聲音?(播放雨聲錄音)
二、欣賞詩歌《春雨》。
1、欣賞詩歌錄音——教師:春天來了,春雨姐姐給我們帶來了一首好聽的詩歌,我們一起來欣賞吧!
2、教師有感情地配樂朗誦詩歌。
提問:詩歌的名字叫什么?
引導(dǎo)語:詩歌里有誰?它們是怎么說的,我們一起再來聽一聽。
三、理解詩歌內(nèi)容。
提問1:詩歌里有誰?它們是怎么說的?(教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具)
提問2:圖片按照詩歌的順序排對了嗎?應(yīng)該怎樣調(diào)整?
四、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
教師:春天里種子發(fā)芽了、桃樹開花了,麥苗也漸漸地長大,真是太美了。帶著這種美好的心情,我們一起用好聽的聲音來朗誦這首詩歌。
五、嘗試創(chuàng)編詩歌動作
——鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹開花、麥苗長大、孩子種瓜的.情景。
六、嘗試分角色表演詩歌
——教師講解表演要求,請幼兒自主選擇掛飾到相應(yīng)的場景中,在音樂的伴奏下進(jìn)行詩歌表演。
七、結(jié)束活動
——教師小結(jié),培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識,鼓勵幼兒關(guān)愛受旱災(zāi)區(qū)的小朋友。
延伸活動:
1、在活動區(qū)投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排圖講述及詩歌表演活動。
2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌《春雨》。
中班教案 篇7
設(shè)計意圖:
孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣。
活動目標(biāo):
1、運用紙箱鍛煉幼兒的`爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一只紙箱(蘋果箱)
2、地雷(用報紙團(tuán)成)
3、紙簍(4只)
活動過程:
—、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地
1、 師:今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。
2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊列訓(xùn)練。
3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的練習(xí)
1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。
2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。
、倌銈兛催@里有條河很深,我們怎么過河呢?
②請幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
③幼兒壓平紙箱搭成橋。
、苷堄變鹤鍪痉,教師分析動作,提出指導(dǎo)要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。
3、 第二次演習(xí)
、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。
②教師指導(dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。
4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)
、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>
、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。
、塾變哼M(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。
三、放松活動:
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進(jìn)行表揚與鼓勵。
2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
延伸活動:
在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2、根據(jù)指示做動作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
自制有趣的指示牌。
活動過程:
1、事先與幼兒討論幼兒園的運動設(shè)備,并為它們命名。
2、來到幼兒園的操場,向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3、選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。
活動建議:
1、可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤,自己制作指示牌?/p>
2、若因雨天無法進(jìn)行,也可在教室中進(jìn)行此活動。
活動反思:
通過活動獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)幼兒在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象;保護(hù)和鼓勵幼兒在活動體驗中的'獨立見解。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質(zhì)。設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。
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