(精選)美術(shù)教案6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面。
2.觀察生活中的點(diǎn)、線、面,感受點(diǎn)、線、面的美。
3.利用畫(huà)或者拼貼進(jìn)行點(diǎn)、線、面的排列,創(chuàng)作一幅作品。
4.發(fā)現(xiàn)生活中的美,創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
二、教學(xué)重點(diǎn):
觀察生活中的點(diǎn)、線、面,并能用繪畫(huà)或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。
三、教學(xué)難點(diǎn):
畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的搭配巧妙,布局合理,富有美感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、示范作品。
學(xué)生:鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫(huà)棒、毛筆、顏料等。
五、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⒗L畫(huà)游戲,導(dǎo)入新課
1.實(shí)物投影演示點(diǎn)、線、面效果。
同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎?
點(diǎn):滴答,滴答,下雨了。ǖ晤伭希
線:(豎起紙來(lái)),低落在窗玻璃上,留下線的痕跡。
面:雨下大了,地面積起了水汪。
2.出示課題
生活中,點(diǎn)線面無(wú)處不在,讓我們一起去尋找他們的足跡吧!
。ǘ、探究體驗(yàn)
1.找一找生活中的點(diǎn)線面。
2.攝影作品賞析,感受點(diǎn)線面在作品形成的視覺(jué)美感。
。1)停在電線上的麻雀:
休息在電線上的燕子是我們熟悉的點(diǎn)和線的結(jié)合,大大小小有聚有散的點(diǎn)組合在一起,看起來(lái)真有趣。
(2)斜拉橋:
斜拉橋有我們熟悉的平行線,由長(zhǎng)線到短線的變化,讓我們感覺(jué)到大橋由近向遠(yuǎn)延伸。
。3)羅平梯田:
云南的羅平梯田是當(dāng)?shù)厝嗣裥燎趧趧?dòng)的象征。它展示給我們隨意流暢的曲線,時(shí)而重疊,時(shí)而平行,縱橫交錯(cuò);無(wú)論是曲線還是直線,它們時(shí)聚時(shí)散,為我們勾勒出富有詩(shī)意的畫(huà)面。
3.小練習(xí),認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面
請(qǐng)同學(xué)畫(huà)畫(huà)自己認(rèn)識(shí)的點(diǎn)、線、面
點(diǎn):你畫(huà)的點(diǎn)像什么?畫(huà)面中你的點(diǎn)是怎樣排列的?你能把它變成線嗎?(點(diǎn)連接起來(lái)就是線,把它放大了就是面。)
線:有曲有直。可有粗細(xì)、方向、組合上的變化。
面:包括規(guī)則的面和不規(guī)則的面。
4.康定斯基作品欣賞
《紅色橢圓》這幅作品以藍(lán)色為主色,還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什么?我看到在靜靜的大海上,漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂,因?yàn)槿祟惖牡絹?lái),海面變得熱鬧起來(lái),翻卷的浪花,收獲的船只,金黃色的甲板,上空盤(pán)旋正在尋找休息桅桿的海鳥(niǎo)。
太陽(yáng)在天空靜靜地俯視著海面上的一切。在畫(huà)家的筆下一切造型都變得抽象了,或點(diǎn)或線,點(diǎn)是靜止的,線是運(yùn)動(dòng)的,點(diǎn)、線、面在畫(huà)家的`筆下疊加組合起來(lái),變得富有創(chuàng)意,帶給我們無(wú)限的聯(lián)想。
5.學(xué)生作品欣賞
。1)風(fēng)景:小作者用層疊的鮮艷色塊表現(xiàn)出了自己心中的風(fēng)景,近處的折線表現(xiàn)出正在生長(zhǎng)的草叢,橙、黃相間的色塊表現(xiàn)出野花盛開(kāi)的山坡,綠色的點(diǎn)表現(xiàn)出遠(yuǎn)處山上的小樹(shù)。作品中不同的點(diǎn)、線與色塊的結(jié)合,使畫(huà)面充實(shí)豐富,富有節(jié)奏變化,留給欣賞者想象的空間。
。2)屋子一角:屋子的一角是小主人的樂(lè)園,小主人的玩具火車、軌道、積木等玩具是畫(huà)面表現(xiàn)的主體,有序排列的點(diǎn)、線、色塊構(gòu)成簡(jiǎn)練的造型,由大到小排列組合,給人一種旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。
。3)奇怪的臉:小作者用拼貼的方法給我們展現(xiàn)了一個(gè)頭扎小辮兒的孩子的形象,整個(gè)畫(huà)面主體人物突出,夸張概括的人物造型,疊加組合的拼貼方法,使畫(huà)面生動(dòng)有趣。仔細(xì)看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫(huà)報(bào)。
。4)游樂(lè)園:幾何塊面、各種線條,好像是鳥(niǎo)瞰的游樂(lè)園。
(5)流星:扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞紙條、折疊好的星星等這些都可以成為我們表現(xiàn)的材料。畫(huà)面用羽毛來(lái)表現(xiàn)從天空劃過(guò)的流星,用折疊好的星星來(lái)豐富畫(huà)面,平面與立體的組合使畫(huà)面別有一種情趣。好有創(chuàng)意的作品啊,我們也不妨從生活中找一些材料來(lái)試試吧!
小結(jié):點(diǎn)線面自由組合,均衡分布,融入想象,能使畫(huà)面變得豐富有趣。
(三)、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
用各種顏色的點(diǎn)線面自由組合創(chuàng)作一幅作品?梢跃呦笠部梢猿橄,并給作品取個(gè)名字。
。ㄋ模⒆鳂I(yè)展評(píng)
。ㄎ澹、小結(jié)拓展
創(chuàng)作點(diǎn)線面作品。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
雪是大自然給予我們的美妙禮物,南方的孩子們對(duì)雪是充滿好奇和神秘感的;而對(duì)雪的認(rèn)知更是甚少。如何引導(dǎo)他們從自然科學(xué)角度、用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、色彩去感受雪的世界,去探索雪的魅力。培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感,激發(fā)大膽表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、并能圍繞雪的主題,展開(kāi)豐富的聯(lián)想;通過(guò)小組合作,培養(yǎng)合作意識(shí);利用各種方法、材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),啟發(fā)孩子們的想象力,用雪的資源來(lái)造福人類,是這節(jié)藝術(shù)課的人文主題及知識(shí)技法主題。
課前準(zhǔn)備:雪景動(dòng)畫(huà)片剪輯、雪的形成幻燈片等等,將教室布置成冬天的氣候,中間放著一個(gè)假雪人。布置學(xué)生收集有關(guān)雪的圖片資料、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和設(shè)想“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”。
教學(xué)重點(diǎn):觀察、探究雪的世界,用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)結(jié)構(gòu):
1、雪花的飄落。(認(rèn)知、感受)
2、雪花的'形成。(探究、思考)
3、雪花的表白。(欣賞、表現(xiàn))
4、雪花的魅力。(展示、創(chuàng)作)
5、雪花的暢想。(幻想、交流)
教學(xué)過(guò)程
。1)、雪花的飄落(認(rèn)知、感受)
老師套一個(gè)大紙殼,裝扮成一個(gè)大雪人出來(lái);手里撒著碎紙片,輕輕地隨音樂(lè)舞起來(lái)。要求師生一起舞動(dòng)。(音樂(lè)選擇《雪絨花》)
師:“你們看這些像什么東西飄下來(lái)! 生:“像雪花飄下來(lái)。”
師:“你們見(jiàn)過(guò)雪嗎?”生:“沒(méi)有。”
師:“那老師帶你們?nèi)タ囱┦窃鯓拥!保ㄆ聊徽故狙┑氖澜绠?huà)面)
師:“現(xiàn)在你們把收集的資料向大家展示!保ǘ嘁环輩⑴c和關(guān)心)
師:“你們能形容雪的形狀是怎樣的?雪有味道嗎?雪的顏色呢?雪是怎樣落下來(lái)的?落下來(lái)后它們到哪去了呢?(共同探討)
2、雪花的形成。(探究、思考)
師:“你們想知道雪是怎樣形成的嗎?”生:“想!”
。ɑ脽羝队傲私庋┑男纬桑
師:“現(xiàn)在你們清楚雪的形成了嗎?誰(shuí)來(lái)述說(shuō)一下過(guò)程?
(了解學(xué)生認(rèn)知的程度,用孩童的視覺(jué)接觸科學(xué)世界。)
師:“你們覺(jué)得雪美不美?美!但是它也有不美的時(shí)候,你們看一個(gè)小女孩在雪地里的悲慘遭遇!保ㄆ聊徽故居彤(huà)《賣火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、)
師生在邊欣賞畫(huà)面和音樂(lè)同時(shí),邊共同探究雪對(duì)人類是否有危害,我們能否借“廢舊利用”的模式,把雪變成造就人類的話題展開(kāi)。
3、雪花的表白。(欣賞、表現(xiàn))
師:“現(xiàn)在我們都是小雪花,都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己為人類能做什么。”
。ū纫槐日l(shuí)的想象能力最精彩)
師:“剛剛小雪花告訴我,誰(shuí)跟它交朋友,誰(shuí)的夢(mèng)想就最快實(shí)現(xiàn)!
師:“我們趕緊和小雪花一起學(xué)唱歌、跳舞,它就開(kāi)心了!”
學(xué)習(xí)歌曲《下雪了》——
1)模仿老師拍2/4、3/4拍子節(jié)奏。(復(fù)習(xí)舊歌感受拍子)
2)欣賞范唱歌曲《下雪了》,要求聽(tīng)出幾拍子?
3)模唱《下雪了》歌曲。(采取師生分句唱,難點(diǎn)教師唱。)
4)完整唱一遍歌曲。(要求有表現(xiàn)雪的意境情緒)
4、雪花的魅力。(展示、創(chuàng)作)
在學(xué)會(huì)歌曲基礎(chǔ)下,要求自由表現(xiàn)歌曲。分四個(gè)小組展示:
美術(shù)組:共同畫(huà)一幅心目中的冬天景色。
音樂(lè)組:邊唱邊打扮假雪人。(利用身邊的衣物資源)
科學(xué)組:說(shuō)一說(shuō)用什么材料模仿雪花最象。
戲劇組:用表情表現(xiàn)氣象的晴、陰、多云、暴雨,用造型表現(xiàn)雪花的飄落。(展示完互相評(píng)價(jià)優(yōu)、缺點(diǎn)。)
5、雪花的暢想。(幻想、交流)
(觀賞雪給人類帶來(lái)的歡樂(lè)景象:冰雕、溜冰場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、冰激凌等)
師:“ 今天我們了解了關(guān)于雪花這么多的知識(shí)和內(nèi)容 ,雪有時(shí)是我們的敵人有時(shí)也是我們的朋友,只要我們掌握了科學(xué)知識(shí)就能隨心所欲,敢叫日月?lián)Q新天。你們敢不敢“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”?老師先給“雪”提:能不能把雪多飄到非洲國(guó)家,那里的人們和土地長(zhǎng)期缺水干旱,讓他們?cè)缛彰撾x苦海,過(guò)上好日子!
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮童真幻想:如讓南方也下雪、把雪存儲(chǔ)起來(lái)運(yùn)到每年受災(zāi)的地區(qū)、冬天不要下太多雪、想借雪花捎個(gè)信給圣誕老人。
最后布置家庭作業(yè),要求和父母一起共同完成,制作一盒雪糕。
返校后匯報(bào)制作的過(guò)程。
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美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo) :
1、認(rèn)識(shí)三角形,能用三角形觀察概括三角形物品。
2、掌握三角形的畫(huà)法,能憑記憶畫(huà)出生活中三角形物品,大膽選用合適的色彩。
3、感知生活中三角形的造型美,激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。
教具準(zhǔn)備:
課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
出示正方形紙,對(duì)折一下我們看,是什么?(三角形,我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形,我們都把它們叫做三角形。
二、聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形的物品。
三、圖形刺激,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片 (實(shí)物投影顯示)。
1、出示圖片1,請(qǐng)看:畫(huà)面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆,這是一幅多么美麗的畫(huà)面!在這幅畫(huà)面中,你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。
2、出示圖片2,請(qǐng)看這一幅:畫(huà)面上夕陽(yáng)西下,陽(yáng)光照映著這幾座小亭子。誰(shuí)來(lái)小亭子是什么樣的?從整體上看,這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結(jié):這幅畫(huà)之所以這么美,關(guān)鍵是美在亭子的造型上。
3、出示圖片3,請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山,在藍(lán)天的映照下,給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。
4、出示圖片4,小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂,你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)
小結(jié):三角形不僅外形美觀,而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用,許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。
5、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)
問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的?
小結(jié):切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最愛(ài)吃;鹁姹ち柘虏繉,上部尖,拿在手里既方便又好看。熱帶魚(yú)的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則,但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。
四、演示三角形物品的畫(huà)法。
1、畫(huà)任何三角形物品,都要先畫(huà)出它的基本形即三角形,然后再具體描繪。
2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形,你想到了什么?(小樹(shù)、房頂、亭子、傘、魚(yú)等)
3、老師演示畫(huà)法。
4、拓展:你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是三角形的。
5、小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三角形物品。下面,我們就開(kāi)始畫(huà)。比一比,誰(shuí)想得多,畫(huà)得多。(播放音樂(lè))
五、幼兒作畫(huà),教師巡視輔導(dǎo)。
提醒幼兒掌握三角形的畫(huà)法,大膽選用合適的色彩。
六、展示作品,互相欣賞。
小結(jié):今天,小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品,這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫(huà))
美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))
目標(biāo):
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
。3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的`動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
。3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)
大班美術(shù)教案:洞洞變變變
幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變
作者:徐菲 煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)
4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)
你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))
師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、游戲—撕洞洞。
師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
剪紙活動(dòng):花兒朵朵
目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程:
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)
師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。
師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。
幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師:我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。
師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。
幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。
師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析:
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同?
二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)
活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解荷花的基本繪畫(huà)步驟和技法。
2、能控制毛筆的水份,并用不同層次的墨色來(lái)作畫(huà)。
3、感受荷花的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤(pán)、水桶、書(shū)畫(huà)氈
2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞荷花的圖片,感受荷花的美。
二、出示水墨畫(huà)荷花的范例圖,欣賞并且對(duì)比荷花圖片有什么不同。
三、教師示范水墨畫(huà)荷花的繪畫(huà)步驟和技法。
1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨,側(cè)鋒揉筆畫(huà)出荷花的葉子。
(荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”,就是先蘸淡墨再蘸濃墨,畫(huà)出來(lái)就能一筆畫(huà)出濃淡兩種的效果,揉筆的時(shí)候要從外向里畫(huà),葉子由實(shí)到虛。)
2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫(huà)荷葉的葉脈。
(葉脈畫(huà)的時(shí)候要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫(huà)的葉脈就很容易在荷葉上暈開(kāi),毛筆水分太干畫(huà)的葉脈就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的感覺(jué)。)
3、毛筆蘸淡墨勾畫(huà)荷花的花莖并再花莖上點(diǎn)上小刺。
(畫(huà)花莖的時(shí)候也要要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫(huà)的.花莖就很容易暈開(kāi),毛筆水分太干畫(huà)的花莖就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的感覺(jué);ù桃彩峭瑯拥脑。)
4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃,點(diǎn)畫(huà)荷花的花瓣。
(點(diǎn)畫(huà)荷花花瓣是毛筆尖向外點(diǎn)畫(huà),“一筆分兩色”畫(huà)出來(lái)的荷花會(huì)更生動(dòng)美麗。)
四、理解荷花構(gòu)圖的整體布局,近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛。
五、教師小結(jié)技法
1、一筆分濃淡和一筆分兩色,畫(huà)的時(shí)候注意第二筆蘸顏料時(shí)候,只用筆尖蘸少許,不用蘸很多。
2、在勾畫(huà)的時(shí)候要注意毛筆的水分的控制。
六、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
七、自主點(diǎn)評(píng)作品。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案,制作美麗的花布。
2、能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)胡蘿卜。
材料準(zhǔn)備:實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章(事先刻好),各色顏料、調(diào)色盤(pán)、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用故事導(dǎo)入活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、師:“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服,花布上還有小兔子最愛(ài)的胡蘿卜圖案,可是花布被小兔子弄丟了,它可著急了!你們看……”
2、教師(出示自制作品):“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”
二、師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。
1、教師(出示胡蘿卜):“這是什么?它有什么用呢?(幼兒自由討論)胡蘿卜除了吃還可以印畫(huà)呢!”
2、教師(出示胡蘿卜印章):“快來(lái)試一試,看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的`花布!”
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)。
4、教師示范印畫(huà):“小小印章手中拿;用力印,輕輕。挥⊥陰讉(gè)再換色,換色要用新印章。”
三、教師講述操作要領(lǐng),幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助。
1、師:“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布,再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧!”
2、教師觀察幼兒的操作,重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量,蓋印要用力,方法要到位。
3、教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒,換色時(shí),一定要換新的胡蘿卜印章,不能混色。
4、教師注意提醒幼兒盡量多印,豐富畫(huà)面。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師把幼兒的作品組成一塊大的花布,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、任意彎曲毛線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫(huà)豐富起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠 及各種廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣
1、師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線,提問(wèn):這是什么?毛線有什么用?
二、看一看,引導(dǎo)觀察想象
1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯,有了毛衣可以讓我們抵御寒冷的天氣,可是今天老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)"一、二、三"
2、教師將毛線彎曲成"o"形,問(wèn):看看它變成了什么形狀?像什么?
3、毛線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?
三、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既好看又好玩的.毛線,下面小朋友也可以用毛線來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由彎曲毛線,將造型好的毛線擺在泡沫板上。教師觀察指導(dǎo)。
3、師:你把毛線變成了什么?
四、做一做,啟發(fā)思考探索
1、師:我們的小手真能干,把毛線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?擅悄悄地告訴我,它還有很多一些朋友(老師指指桌上的,你們能把它與這些朋友一起擺一副美麗的畫(huà)嗎?
2、幼兒自由講述自己用毛線與其他材料要組合成什么。
3、幼兒嘗試操作。
五、評(píng)一評(píng),保持探索興趣
師:今天小朋友真聰明,用毛線和它的朋友們創(chuàng)造出了各種美麗的毛線畫(huà),除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫(huà)外,還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫(huà)呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。
活動(dòng)結(jié)束:
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