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小班教案

時間:2023-08-11 09:27:49 教案 我要投稿

小班教案(優(yōu))

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。

小班教案(優(yōu))

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、感知、理解故事情節(jié),并大膽表達自己的想法。

  2、學(xué)說詞匯:軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。

  3、知道好吃的東西不能貪吃,要和大家一起分享。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊,實物投影儀,ppt背景圖一幅,西瓜、蘋果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條(其中一條是大肚子的)

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的活動興趣

  1、師:今天,老師帶來了一位小客人,想知道是誰嗎?(想)那請你猜一猜:這個小動物長著長長的身體,喜歡在地上游來游去,嘴巴里還有一條長長地舌頭。(教師出示小蛇教具)。小蛇的名字叫多多(出示字卡:小蛇多多),我們一起跟小蛇多多打個招呼:多多你好。

  2、師:有一天,小蛇多多到外面去玩,后來就變成這樣了?(出示大肚子蛇)怎么啦?多多的肚子為什么會這么大呢?(幼兒猜一猜)

  3、到底是怎么回事呢?老師來給你們講一個故事,故事的名字叫《小蛇多多》

  二、感知、理解故事內(nèi)容。

  (一)看圖講述前半段

  1、(出示背景圖、小蛇)老師講述故事第一段至:啊嗚一口吃下去。

  小蛇多多游啊游看到了什么?(一根香蕉)香蕉是什么樣的.?(軟軟的)吃了舒服嗎?小蛇多多也是這么想的,它想:香蕉軟軟的,吃了一定很舒服,啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子里。(仔細引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說、個別說)

  2、小蛇多多游啊游啊,又看到了什么?(一串葡萄)葡萄什么味道?(酸酸的)好吃嗎?小蛇是怎么吃的?(學(xué)說:啊嗚一口吃下去)(葡萄貼在小蛇的肚子里)

  3、多多繼續(xù)往前游,它還會看見什么水果呢?(幼兒猜測,每猜一種水果都說一說是怎樣的)

  4、到底多多又看見了什么水果呢?我們一起來看一看。講述:多多游啊游,看見一個蘋果,它想:蘋果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經(jīng)吃得怎樣啦?飽飽的了。

  5、游啊游,不一會兒,多多又看見了什么?(一塊西瓜)西瓜什么味道的?你覺得它還會吃下去嗎?它想:西瓜甜甜的,一定很好吃,它費勁地把西瓜也咽了下去。

  6、(出示大肚子蛇)看,現(xiàn)在多多的肚子怎樣了?

  (二)講述故事后半段

  1、小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了,不能回家了,好著急啊。這可怎么辦,小朋友快幫它想想辦法吧。(幼兒猜測)

  2、這時候來了一只小螞蟻,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多覺得癢癢的,就打了一個大大的噴嚏,阿嚏,西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子里噴了出來。

  3、這下小蛇多多舒服多了,最后是誰幫助了多多?為了感謝小螞蟻,它把水果都送給了小螞蟻,自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了,你們覺得好嗎?你們想跟小蛇多多說什么?

  三、完整講述故事

  1、看投影儀,師、幼共同完整講述故事。

  2、你們平時看見好吃的東西,會象小蛇多多一樣,把它全部吃下去嗎?教育幼兒不亂吃東西,好吃的東西不貪吃,肚子會吃壞的。

  3、幼兒拿著自己的幼兒用書,講給自己的爸爸媽媽聽。

  活動反思:

  對于我們班的孩子來說,集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點來說,他們喜歡自由自在地講述,而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求?紤]到既不能束縛了孩子的思維,又不能使他們流離于教學(xué)活動之外。我從以下四方面展開設(shè)計:

  1、利用操作教具,激發(fā)幼兒傾聽興趣。在語言教學(xué)活動中,故事是孩子們非常愛聽的,也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的目光,只有這樣,才能將故事教學(xué)有效開展。孩子們看到具體形象的教具操作,對故事進一步理解。

  2、利用猜測形式引出故事。孩子在傾聽故事的時候,其實也有很多想法產(chǎn)生,也想要表達自己的意見。如果只是一味的壓抑孩子的想法,那效果將適得其反。利用猜測形式,孩子及時表達自己的想法與猜測,并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。

  3、利用圖譜,學(xué)說短句。在學(xué)說短句時,孩子對枯燥的教學(xué)方式總會感到乏味。通過形象的表情與手勢,并且利用圖譜,幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環(huán)節(jié)中,能夠很快學(xué)說出短句,并且大多孩子能說出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。

  4、利用游戲創(chuàng)編短句。其實對于小班孩子來說,創(chuàng)編短句有一定的難度。但通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子有基本的水果經(jīng)驗,孩子們就能創(chuàng)編出來。于是利用情境,將小蛇多多融入到孩子們中間一起進行游戲。可能由于天氣逐漸的轉(zhuǎn)涼,孩子們水果也吃得較少了,因此對說過種類的了解也有一定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時,有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、理解和學(xué)習(xí)句式“這是——的肚臍眼”,了解散文內(nèi)容。

  2、在看圖、游戲中進行感知和表達,能正確地說出圖中事物的特征。

  3、能安靜地傾聽同伴說話,積極交流體驗共同學(xué)習(xí)的快樂。

  教材分析:《是誰的肚臍眼》是小班南師大版的語言領(lǐng)域內(nèi)容,選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡吃的櫻桃、蘋果等以及寶寶自己的肚臍眼為角色,幫助幼兒認識各種肚臍眼的一個活動教案,利用繪本引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣。這個繪本有三個特點:

  一、設(shè)計巧妙。繪本封面是一個洞眼,通過它只能看到物體局部,到下一頁才知道整體是什么。

  二、貼近幼兒生活!皳弦粨,好癢啊,這是寶寶的肚臍眼啊”,字里行間透露溫馨與俏皮,容易引起孩子們的興趣。

  三、語言簡單,具有重復(fù)性,符合小班幼兒的年齡特點。閱讀這本繪本就像是一個猜謎活動,孩子們通過看物體的局部,猜猜是什么?既能給孩子挑戰(zhàn),又有濃郁的趣味。

  活動準備:繪本

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒在看看、玩玩中,說說自己知道的身體各部位的名稱。

  師幼玩游戲“碰一碰”,在玩游戲的過程中,教師不斷用對唱的方式與幼兒共同認識身體各部分的名稱。

  教:“找一個朋友碰一碰”,幼兒問“碰哪里”教:“碰碰小肚皮”

  如此進行。

  環(huán)節(jié)分析:利用游戲激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動幼兒的積極性,在游戲中幫助幼兒鞏固認識身體各部位的`名稱。

  二、教師出示繪本,以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察。

  這是我們身體中哪部分的小東西?它叫什么名字?是誰的肚臍眼呢?

  引導(dǎo)幼兒看看、猜猜第一幅圖中的肚臍眼,說說自己知道的“肚臍眼”

  環(huán)節(jié)分析:這一環(huán)節(jié)通過身體動作“撓一撓,好癢啊”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,大大提高了幼兒的注意力,帶著懸念進入閱讀。

  三、引導(dǎo)幼兒在玩玩、看看中說出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的“肚臍眼”。

  請幼兒帶著問題閱讀,猜一猜,說一說他們各自的肚臍眼在哪里?

  活動分析:通過多媒體教學(xué),把繪本里的內(nèi)容,一張張展現(xiàn)于大屏幕,使圖像更加清晰,內(nèi)容顯示更加形象逼真,引起幼兒猜測的欲望,開拓了幼兒的思路,豐富了幼兒的想像,引發(fā)了幼兒語言表達的動機。

  四、師幼完整地講述散文。

  教師運用留白、等待的方式,引導(dǎo)幼兒講述。

  環(huán)節(jié)分析:給幼兒整體的呈現(xiàn),給幼兒完整的印象,呈現(xiàn)一個一個遞進的行文結(jié)構(gòu)。

  五、教師再次導(dǎo)入游戲“碰一碰”,師幼游戲。

  教師介紹玩法:教唱“找一個肚臍眼撓一撓,找一個肚臍眼撓一撓”幼兒問“撓哪里”,教師答:“撓撓寶寶的肚臍眼”教師自然將繪本中的內(nèi)容引入歌曲中,引導(dǎo)幼兒在玩玩、唱唱中進一步熟悉散文內(nèi)容。

  環(huán)節(jié)分析:利用游戲結(jié)尾,再次將活動氛圍熱烈起來,同時,也是教學(xué)活動的延伸。

  教學(xué)反思:繪本作為早期閱讀材料的一種,是適合幼兒的圖書,本次活動符合小班幼兒的年齡特征,此次活動主要是運用多媒體通過多媒體教學(xué),把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上,引起幼兒的興趣,開拓幼兒的思想,引發(fā)幼兒表達的動機。在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上加以提升,知道每個“肚臍眼”都有作用,通過看看、猜猜,講講、玩玩,孩子們發(fā)展了思維,提高了語言表達能力。此次活動還特別注重幼兒的自主性,能讓幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn),充分的表達和表現(xiàn),在活動過程中注重激發(fā)幼兒主動參與活動的熱情,整個活動充滿了童趣。但因材料限制,如果每個孩子都有一本繪本,培養(yǎng)孩子良好的自主閱讀能力和習(xí)慣,對孩子的長期發(fā)展更有益處。

小班教案 篇3

  活動設(shè)計:

  我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

  活動目標:

  1.認識生活中常見的幾種汽車,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。

  2.認識紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

  3.體驗自己開車的樂趣。

  活動準備:

  公共汽車,警車,消防車,救護車的圖片,照相機,電視機。紅綠燈模型,布置好馬路,小汽車若干,

  響環(huán)若干。

  活動過程:

  一.據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,看圖片,說說車名,功用和特征。

  A出示公共汽車圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)

  B出示警車的.圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?

  C出示消防車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒消防車開來了,發(fā)生什么事了?(著火了)

  D出示救護車,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:什么時候要叫救護車?(生病的時候,可以告訴幼兒叫救護車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈.)

  E.和幼兒一塊重復(fù)說說車名,數(shù)一數(shù)一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?

 。ㄒ變鹤约焊鶕(jù)生活經(jīng)驗自己說說)。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機,車子是在馬路上開的。

  二.認識紅綠燈。

  咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認識紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

  三.學(xué)習(xí)兒歌開汽車

  A老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲!暗训选.”引導(dǎo)幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

  B和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機,紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

  C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

  四.開汽車的游戲

  聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

  活動反思:

  車對孩子來說非常熟悉,他們經(jīng)?吹揭步(jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園!伴_汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了!吧虾J0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出:充分利用生活中的真實物品,挖掘其內(nèi)含的多種教育價值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動的經(jīng)驗;教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設(shè)計我利用各種真實的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種經(jīng)驗。

小班教案 篇4

  活動目標

  1、聽指令變速跑。

  2、在游戲中感知上下、里外等空間方位。

  活動準備

  每人一包雞飼料,剪接的動感音樂音樂,母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子,椅子若干、人手一張。

  指導(dǎo)要點

  1、活動重難點:能聽指令快速反應(yīng)變速跑。

  2、指導(dǎo)要點:教師以雞媽媽的角色示范指導(dǎo)幼兒動作要領(lǐng),跑步時動作落地要輕,走路時身體要協(xié)調(diào)。

  活動過程

  1、熱身活動小雞隨媽媽來到“草地”上,聽指令走。

  師:孩子們,今天媽媽要帶你們出去找食物了,但是外面的大灰狼很兇猛,我們需要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)才能躲過大灰狼的`抓捕哦,現(xiàn)在注意聽媽媽的指令,咱們一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)吧。

  教師先慢慢拍手,幼兒慢走,教師快快拍手,幼兒快跑。

  教師慢慢拍手,幼兒慢跑,教師快快拍手,幼兒快速跑。

  2、基本活動

 。1)教師講解游戲規(guī)則。

  規(guī)則:雞媽媽拍手,小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快,就快快跑;拍得慢,就慢慢跑;等媽媽一停,小雞們就立正。

 。2)幼兒體驗游戲。

  玩法:師幼自由站好,朝同一方向跑。""教師先慢慢拍手30秒左右,幼兒慢跑。再逐漸地加快速度,讓幼兒有個適應(yīng)的過程,快敲鈴聲30秒鐘左右,幼兒快跑。

 。3)幼兒再次游戲。

  教師在慢跑與快跑的過渡環(huán)節(jié)可縮短時間,鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力,同時活動可多次循環(huán),如:慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。

  (4)情境游戲:小雞和大灰狼。

  游戲規(guī)則:聽指令爬上跳下和進出雞媽媽帶孩子外出尋找食物,要爬過一座座的高山(凳子)和趟過一條條河流(繩子)

  現(xiàn)在我們要到草地上尋找食物咯,雞媽媽帶孩子來到凳子前說:“孩子們我們要翻過這座山才能到達草地,請你們跟著媽媽一起爬山吧,孩子聽口令上下凳子,感知上下方位。哎呀!終于翻過這座大山了,咦,前面還有一條大河,我們還需要趟過這條河才能到達草地,聽指令一起過河吧,(教師事先把兩條長繩擺好,孩子聽指令進出繩子,感知里外方位。)終于到草地上了,寶貝們快來找食物吧,尋找后2分鐘,大灰狼出現(xiàn)啦,雞媽媽說:“孩子們快跑啊”,播放音樂,孩子們根據(jù)指令變速跑。音樂停,大灰狼空手而至,小雞們聚在一起歡呼。

  3、活動結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞走路的樣子離開場地,游戲自然結(jié)束。

  活動反思

  整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達,幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異,活動材料做到一物多用。

小班教案 篇5

  【活動目標】

  1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點跳的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

  2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動,體驗游戲帶來的快樂。

  3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  【活動準備】

  1、場地布置成一個池塘,地面上有荷葉、小蟲。

  2、音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、熱身律動:小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動,到池塘:"小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。"

  二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動作

  1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

  2、自由練習(xí)跳躍的動作看那邊,也有一片很大的'荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

  3、再次練習(xí)跳看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)誰愿意來給我們表演一下的?請個別幼兒上來表演下。(這里特別強調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進行個別指導(dǎo)。

  三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲

  (一)第一次游戲坐下休息,

  談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。老師示范抓、

  吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)。看,小荷葉上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。

  (二)再次游戲

  1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。

  2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

  四、放松運動

  1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

  2、出活動室,結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗到更多的快樂。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、認識故事主人公,理解故事內(nèi)容;

  2、通過兒歌了解動物園中每種動物的特征;

  3、在騎烏龜?shù)那榫秤螒蛑畜w驗在動物園游玩的.快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:

  有關(guān)于動物園的經(jīng)驗;材料準備:《米菲去動物園》課件;兔爸爸頭飾;白紙;畫筆。

  活動過程

  一、認識主人公出示一張正方形白紙。

  師:一張白紙可以變成什么呢?(猜一猜)在紙上畫出一只兔子。

  師:哇,這是什么?她有一個好聽的名字,叫米菲。

  二、設(shè)置情境師:一天兔爸爸想到一個好主意。

  兔爸爸:今天天氣真好,我?guī)闳游飯@吧。

  米菲:動物園?太好了啊!快走吧!可動物園不是很遠嗎?文來源:大.考.吧幼師網(wǎng);我們怎么去呢?(坐火車)

  三、坐火車去動物園(播放音樂)師:火車咔嚓咔嚓開去動物園咯!火車到站咯,請下車吧!

  四、在動物園內(nèi)觀看動物師:跟我來,我們會看到很多好玩的動物。(播放課件)師:你看到了什么?是什么樣的?

  (兒歌總結(jié)每種動物的特征)

  五、《米菲去動物園》動畫片播放。

  六、米菲騎烏龜情境游戲師:米菲做了一件什么有趣的事情?(騎烏龜圖片)教師扮演烏龜,寶寶來騎烏龜。

  七、開火車回家活動延伸:在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。

  活動延伸:

  在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。

小班教案 篇7

  防火

  1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

  2、練習(xí)遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

  游戲準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒了解防火的相關(guān)知識,知道如何自救。

  2、物質(zhì)準備:地墊2組、盛滿水的'塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。

  游戲玩法:

  把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

  2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

  延伸活動:

  可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動

小班教案 篇8

  游戲目標:

  1、要求幼兒能利用雪花片及各種輔助材料拼插樹,鍛煉拼插技能,注意顏色的搭配。

  2、會共同收拾整理積木,按類擺放。

  游戲準備:

  積木、積塑。

  各種廢舊材料(牛奶瓶、酸奶瓶、紙盒)若干。

  過程:

  1、游戲?qū)?/p>

  出示材料,小熊新建了房子,想請小朋友幫忙搭建各種各樣的樹,這樣有空的`時候就可以在樹上玩了。

  2、出示材料,教給幼兒建構(gòu)的技能

  重點讓幼兒看清各種材料都可以變成樹。

  4、幼兒練習(xí)

  教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握技能。

  5、教師評價

 。1)表揚在活動中有創(chuàng)新的幼兒。

  (2)請幼兒幫樹排隊。

小班教案 篇9

  【活動設(shè)計】

  我準備了一個百寶箱,請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸,還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語,以增加孩子的詞匯量。

  【活動目標】

  1、觸摸不同材料的物品,嘗試表達自己觸摸的感覺。

  2、在游戲活動中感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  【活動重點】嘗試用語言表達自己觸摸的感覺。

  【活動難點】

  用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。

  【活動準備】

  百寶箱:放些簡單的物品(比如:瓶子,毛絨玩具,雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)

  【活動過程】

  一、出示百寶箱,提問引發(fā)幼兒猜測。

  師:這是一個神奇的百寶箱,里面有許多寶貝,猜猜會有什么呢?(幼兒回答)

  師:怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來摸一摸吧!

  二、小手摸一摸。

  教師伸手摸一摸,并告訴大家摸后的`感覺,如軟軟的,很硬的,圓圓的等,請幼兒猜猜是什么物品。

  師:接下來我請幼兒摸一摸、說一說,引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。

  三、玩一玩。

  與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。

  建議:投放材料時,要結(jié)合自己班級孩子們的實際情況,如:各種大小不同的紙,積木,平時經(jīng)常能夠看到的水果……那么在活動第二個環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品,從而體驗到猜對后的快樂,情感目標就很容易達成。

小班教案 篇10

  【活動目標】

  1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌;

  2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;

  3.通過替換水果名稱作簡單地仿編。

  【活動準備】

  蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫筆。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  提問:讓我來考考你們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

 。ㄒ驗檎谶M行關(guān)于秋天的主題,這個問題一般都能回答。若不能,則追問:是春天、夏天、冬天,還是秋天呢?)

  提問:對呀,現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,它是豐收的季節(jié),是成熟的季節(jié),許多的果樹媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你們吃的最多的水果是什么呢?

  過渡:哦,原來秋天我們可以吃這么多水果啊,其實呢,秋天是一個媽媽,她有許許多多可愛的水果娃娃,讓我們來看看他們都是誰。

  二、學(xué)兒歌

 。蕚湟粋大籃子,裝有詩歌所涉及的所有水果,那塊布將其遮住并將布綁在自己身上,扮演秋媽媽)

  師:我現(xiàn)在是秋媽媽了,小朋友們要仔細聽、仔細看哦。

  秋媽媽和果娃娃

  秋媽媽,肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,表現(xiàn)出肚皮大的樣子)

  生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開,表現(xiàn)出許多的感覺)

  蘋果,梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜碚故荆?/p>

  還有石榴和葡萄

  哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(念“哎呀呀”時攤攤手,念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭)

  哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(同上)

 。钔陜焊韬笤儆门L將水果蓋住放在一邊)

  提問:兒歌聽完了,我要問問小朋友,秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的'水果,比如香蕉,就將相應(yīng)的圖片貼出,然后追問:香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果,可以重復(fù)兒歌)

 。ㄕ砗煤诎迳系膱D片后,指著圖片念第二遍兒歌,邊做動作)

  師:現(xiàn)在我要請小朋友來做秋媽媽,跟著老師一起念兒歌,伸出你們的小手來,小眼睛看著黑板上的圖片。

 。ㄈ绻麑W(xué)得快,可以請個別小朋友單獨念)

  三、仿編

  提問:我們已經(jīng)學(xué)會念兒歌了,下面我請小朋友動動腦筋,把兒歌里的水果換掉,你想換成什么水果呢?

 。ㄊ孪葴蕚湟恍┧麍D片,如果孩子提到了就出示,若沒有則畫在白紙上,若不會則直接念兒歌)

  哇,又有了這么多新的水果娃娃,我們再來做一回秋媽媽,把這首新兒歌念出來。

 。顑焊钑r還是要伴隨動作)

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