（必備）大班教案8篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞兒歌美妙意境，并且學(xué)會(huì)續(xù)編兒歌、

　　2、想像住在樹上的動(dòng)物、

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　懂得欣賞，學(xué)會(huì)續(xù)編兒歌、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動(dòng)物在樹上的活動(dòng)、

　　2、圖片：小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀、

　　3、掛圖一棵樹，兒歌掛圖

　　4、光碟

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，師幼互相打招呼、

　　教師：

　　——平時(shí)周末的時(shí)候小朋友們都會(huì)去那些地方玩呢！

　　幼1：去玩得好的朋友家

　　幼2：爸爸媽媽帶我去游樂場(chǎng)

　　幼3：爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@（追問：那在公園里你會(huì)看到什么？有很多茂盛的樹木、）

　　如幼兒沒有說到茂盛的樹木時(shí)，老師及時(shí)的說出來：

　　教師：

　　——小朋友你們平時(shí)公園還會(huì)見到很多茂盛的樹木是嗎？

　　——那你們?cè)跇渖蠒?huì)見到哪些動(dòng)物呢？

　　幼兒回答：

　　幼1：小鳥

　　幼2：松鼠

　　幼3：蛇

　　教師：

　　——如果是你，你住在樹上的哪個(gè)地方？為什么？

　　幼1：我會(huì)住在樹的下面，在夏天的時(shí)候就可以乘涼、

　　幼2：我會(huì)住在樹干上，就可以和樹上的動(dòng)物朋友做朋友、

　　幼兒回答、

　　欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動(dòng)物在樹上、

　　教師：接下來我們一起來聽一聽，齊老師帶來有關(guān)在樹上動(dòng)物的兒歌，聽一聽有沒有你們見到的動(dòng)物、

　　——教師有感情的朗讀

　　提問：請(qǐng)小朋友說說你剛才在兒歌里聽到了哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　——幼兒回答

　　——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過程中邊出示相應(yīng)的圖片、

　　教師：再次欣賞兒歌，我們?cè)趤碜屑?xì)的欣賞一次兒歌，在欣賞的過程中來聽聽一共有幾只動(dòng)物呢？

　　提問：這首兒歌里一共有幾只動(dòng)物呢？（幼兒回答）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、

　　——我們一起來學(xué)習(xí)兒歌，先請(qǐng)小朋友自己朗讀、

　　——接下來我們一起來朗讀兒歌、

　　——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分為四組，9個(gè)小朋友一組，老師指定好動(dòng)物，請(qǐng)每一小組中的成員想想你那組的`動(dòng)物動(dòng)作怎么模仿呢？

　　教師：小朋友們想好了嗎？現(xiàn)在我們一起來表演了哦！

　　——邊朗讀邊表演

　　教師小結(jié)：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己、

　　編一編

　　教師：除了有小螞蟻、小毛蟲、小松鼠、小麻雀之外，還會(huì)有哪些動(dòng)物在樹上呢！請(qǐng)小朋友來想一想、

　　——幼兒續(xù)編、（把幼兒續(xù)編的寫在黑板上）

　　——幼1：知了

　　——幼2：小燕子

　　——幼兒續(xù)編

　　想想樹木在大自然中有些什么好處？

　　教師：小朋友來想一想樹木在大自然中有哪些好處？

　　幼1：可以遮太陽

　　幼2：可以給綠化大自然，提供新鮮的氧氣，給人類帶來新鮮的空氣、

　　——幼兒回答

　　教師小結(jié)：在平時(shí)的生活中我們一定要保護(hù)好樹木，這樣才會(huì)有更多的動(dòng)物朋友到樹上去玩哦！到公園去的時(shí)候可以去看看有哪些動(dòng)物朋友哦、、、、、

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音

　　教材分析：

　　重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的`愉快

　　難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

　　主要流程：

　　一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）

　　1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）

　　2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？

　　二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）

　　1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

　　2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

　　3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？

　　1、 你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？

　　2、 如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）

　　三、集體表現(xiàn)

　　1、欣賞

　　教師情景表演《小雞出殼》

　　2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

　　四、活動(dòng)延伸

　　假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會(huì)怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　理解圖片里講述的故事，認(rèn)識(shí)一些目的詞“旅行包、熊、鴨子、狐貍還有兔子”。

　　教學(xué)用具：

　　圖片熊爸爸、大熊、鴨子、狐貍和兔子

　　教學(xué)過程：

　　1、在黑板上畫出森林圖案，還有幾個(gè)攤位，分別是烤包、熱狗攤，水果攤以及汽水?dāng)偂Ｔ儐柡诎迳隙籍嬃耸裁�？小朋友有沒有和爸爸媽媽去旅行？都買了什么？

　　2、課堂口令調(diào)控紀(jì)律后，以故事的情景模式導(dǎo)入，老師扮演5個(gè)角色。以大熊渴望一個(gè)大背包去旅行為出發(fā)點(diǎn)，然后熊爸看大熊那么渴望，于是便滿足大熊。（期間進(jìn)行2只熊的圖片情景對(duì)話）

　　3、展示森林口聞香而至遇到鴨子開的烤包店，進(jìn)行圖片對(duì)話。接著沿著山路相繼經(jīng)過狐貍開的水果攤，還有兔子開的賣水店。

　　4、進(jìn)行不同的情景對(duì)話后提問孩子們，突然發(fā)現(xiàn)旅行包已經(jīng)裝不下了，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦？（故事的互動(dòng)，有些小朋友會(huì)說吃了之前的，或者拿之前的一些和兔子換水等）。

　　5、接著繼續(xù)故事內(nèi)容，把東西裝好后，發(fā)現(xiàn)旅行包太沉了。一不小心被一塊石頭給絆倒了，這時(shí)大熊滾下了小山坡暈倒了。醒來后發(fā)現(xiàn)自己在床下，熊爸爸過來詢問大熊怎么了。大熊才恍然大悟的發(fā)現(xiàn)那是個(gè)夢(mèng)，于是給熊爸講述了夢(mèng)境。這時(shí)，熊爸拿出了個(gè)旅行包給大熊，大熊開心的抱著爸爸說了一句話。（引入主題大熊的旅行包）

　　6、詢問大熊的爸爸會(huì)和大熊說什么，為什么要裝那么多東西？然后摔倒了？告訴小朋友們對(duì)任何東西或者美好的`時(shí)候都不要太貪心的道理。

　　7、列出分組獎(jiǎng)勵(lì)的形式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛再次回顧故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？都和誰買了些什么？（獎(jiǎng)勵(lì)糖果和貼貼活躍）

　　8、最后一個(gè)問題，這些東西都裝進(jìn)了什么包里？最后大熊有沒有得到旅行包？結(jié)束課堂。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　故事的導(dǎo)入瞬間要利用動(dòng)物卡紙抓住孩子們的眼球，讓孩子們渴望知道后面發(fā)生了什么情節(jié)？期間遇到了誰？多問多想多引入不同的動(dòng)物卡片進(jìn)行情景演說，讓孩子們能身臨其境的靜心聽老師解讀故事，去刻畫每一個(gè)動(dòng)物在孩子們心里的形象。不同的畫面感讓孩子有足夠的空間去思索，沿著小路走會(huì)發(fā)生什么？包包可以裝很多東西？

大班教案 篇4

　　活動(dòng)介紹：

　　這個(gè)小品是我班開展“地球是我家”主題活動(dòng)時(shí)，在“地球媽媽生病了”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的，地球媽媽生病了，孩子們心里都很難過，一個(gè)勁的圍著我問：“為什么地球媽媽會(huì)生�。楷F(xiàn)在怎么辦呢？”，于是我們二位教師孩子們的心聲編成小品，讓孩子們扮演各種角色從中感受到拯救地球的重要性。

　　小品內(nèi)容：《拯救地球》

　　時(shí)間：半夜三更

　　地點(diǎn)：銀河醫(yī)院

　　人物：太陽公公、地球老弟、恒星老醫(yī)生、人類三個(gè)

　　過程：

　　旁白：如果地球得了重病，他一定會(huì)疼得到處發(fā)生地震。地震過后，天空還會(huì)不停的下大雨，那是他在流淚。

　　太陽公公就會(huì)對(duì)他說：“嗨，地球老弟，我認(rèn)為你應(yīng)該去看看病�！�

　　旁白：地球覺得有道理，于是，他乘人們?cè)诤谝故焖�的時(shí)候，悄悄地跑到“銀河醫(yī)院”看病去了。

　　接待他的是一位胡子花白的恒星老醫(yī)生�！鞍�，你也來自太陽系？前幾天，有一個(gè)叫‘月亮’的小姑娘還來這兒美過容呢�！�

　　地球：“我可不是來美容的，我是真的生病了�！�

　　恒星老醫(yī)生：“啊，當(dāng)然！任何一位有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生看得出來。”“你瞧，你的皮膚應(yīng)該是蘭色的海洋和綠色的大地，可這里卻出現(xiàn)了一大塊一大塊的黃斑……”

　　地球：“那是沙漠，”

　　恒星老醫(yī)生：“還有，你的河流血管里本該流淌清澈的血液，可是你看這里，怎么盡是黑色的液體？我的老天，你不血液中毒才怪呢！”

　　地球：“要不我找你干嘛？好醫(yī)生快給我治治吧！”

　　恒星老醫(yī)生：“沒問題，這是我的職責(zé)，不過你的病情很嚴(yán)重，我得仔細(xì)瞧瞧！”

　　旁白：恒星老醫(yī)生戴上老花眼鏡，然后摸出一個(gè)特大號(hào)的放大鏡，在地球身上仔細(xì)觀察。他瞇著眼睛搜索了一會(huì)兒，在沙漠邊緣發(fā)現(xiàn)了情況。這里有很多人在砍伐樹木。

　　人類一：“嗨，我要用這些木頭打套家具”

　　人類二：“我要做一件藝術(shù)品�！�

　　人類三：“我砍樹，不過是想讓家里更暖和些�！�

　　恒星老醫(yī)生：“啊，我明白了！你身上長(zhǎng)了可怕的寄生蟲”

　　地球：“寄生蟲？你指的是人吧？”

　　恒星老醫(yī)生：“對(duì)，你等著，我用綠色殺蟲劑給你噴噴�！�

　　這時(shí)，人們趕緊給地球打電話：“喂，請(qǐng)問你是地球嗎？”

　　地球：“是我，你是誰呀？”

　　人類：我是你身上的'寄生蟲———————不不，是你身上的人類！”

　　地球：“你好，有什么事嗎？”

　　人類：“我有一個(gè)請(qǐng)求，你能不能先不治病，給我們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)？”

　　旁白：地球沉吟不語。

　　人類：你別忘了，正是由于我們的存在，地球才這么生機(jī)勃勃呀！”

　　地球：“好吧，我就給你們一次機(jī)會(huì)�！�

　　旁白：如果有那么一天，你碰巧看見這些寄生蟲在啃噬地球，請(qǐng)你一定走上前，大聲對(duì)他們說：“嗨，請(qǐng)不要破壞我們的家！”

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　這次孩子們表演的小品很成功，在園本課程系列活動(dòng)展示中，這個(gè)小品還獲獎(jiǎng)了。孩子們?cè)诒硌菪∑愤^程中，深刻感受到了人類的活動(dòng)對(duì)地球的危害，認(rèn)識(shí)到地球上人類與自然環(huán)境和諧相處，相互依存的緊密關(guān)系。所以孩子們的表演很真實(shí)，很有感情。另外，家長(zhǎng)也積極參與了小品的排練，扮演角色，幫著錄音等等。通過這次小品表演，不但孩子們感受到拯救地球的重要性，家長(zhǎng)們。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：幼兒用自然的聲音歌唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂。圈。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師用圈代替小汽車，引起興趣。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

　　教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的.不同演唱歌曲。

　　3、創(chuàng)編新歌詞。

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。

　　4、合作的編和唱。

　　提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)名稱：《守株待兔》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解成語故事“守株待兔”，知道不努力付出是不會(huì)成功的。

　　2、初步嘗試根據(jù)畫面線索提問，并用語言清楚表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片。

　　關(guān) 鍵 點(diǎn)：知道不努力付出是不會(huì)成功的。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察圖片，引起興趣。

　　師：今天，老師帶來的故事只有圖片，所以小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)的看，才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　2、幼兒觀察圖片（從開始到農(nóng)夫天天站在樹下）。

　　3、觀察解惑，初步感知。

　�。�1）看了故事前面這幾張圖片，你有什么問題要問嗎？

　�。�2）兔子自己撞在樹上的事情會(huì)不會(huì)天天發(fā)生？

　　師：這樣不會(huì)經(jīng)常發(fā)生的事情，我們可以說是偶然的、碰巧的、難得的事。

　�。�3）還有誰想問問題的？

　�。�4）我也想問一個(gè)問題，如果農(nóng)夫一直這樣等下去，田里的莊稼會(huì)怎樣？

　�。�5）幼兒觀察故事后半部分圖片。

　�。�6）故事看完了，你現(xiàn)在有什么話要說？還有什么問題想問嗎？

　　4、完整欣賞，加深理解。

　�。�1）下面，老師把這個(gè)故事講給小朋友聽一遍。一會(huì)請(qǐng)你來說說：你覺得農(nóng)夫是一個(gè)什么樣的`人？

　�。�2）不努力付出是不會(huì)成功的。

　　5、了解名字，延伸活動(dòng)。

　　師：剛才這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫守株待兔。

　　6、延伸：“守株待兔”是一個(gè)成語，許多成語像“守株待兔”一樣都有一個(gè)有趣的故事，讓我們明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸媽媽學(xué)一些成語故事，以后我們來講給大家聽。愉快結(jié)束。

　　附：《守株待兔》

　　古時(shí)候，一個(gè)農(nóng)夫正在地里干活，一只野兔從草叢里竄出來。它見有人，非常害怕，于是拼命地奔跑，不料一下子撞到樹干上，死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活，走過去撿起兔子，他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。

　　晚上，農(nóng)夫回到家，吃著香噴噴的野兔肉，非常高興。

　　第二天，農(nóng)夫來到地里，可他再也不像以前那么勤快、專心干活了。他總希望再有兔子竄出來撞在樹干上。后來，農(nóng)夫干脆不想花費(fèi)力氣，他不再種地，每天守在樹干旁，希望再撿到兔子。然而他始終沒有再得到兔子，而農(nóng)田里的苗因?yàn)樗麩o心照顧而慢慢枯萎了。農(nóng)夫傷心地哭了。

大班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

　　問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來耍龍燈好嗎？”

　　請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

　　【活動(dòng)總結(jié)】

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的`幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí)，要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

大班教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1、通過畫、做、說等活動(dòng)了解復(fù)制的概念。

　　2、培養(yǎng)其觀察力及對(duì)科學(xué)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　教具：復(fù)制本（兩張白紙、一張拷貝紙、一張印藍(lán)紙）、錄音筆、音箱、電腦（四幅孫悟空和怪獸圖片）

　　學(xué)具：人手一個(gè)復(fù)制本、鉛筆和水彩筆一枝、方形玩具板一塊、一盤餅干；一組一盒橡皮泥、一筐模具。

　　重點(diǎn)：通過活動(dòng)理解復(fù)制

　　難點(diǎn)：幼兒的互動(dòng)

　　過程：

　　引子：

　　1、出示孫悟空?qǐng)D片

　　提問：

　�。�1）這是誰？孫悟空碰到了許多怪獸，它要再變一些小猴們，我們一起來看看吧�。◤�(fù)制）

　　小結(jié)：我用電腦把孫悟空又變出了幾個(gè)一模一樣的，這個(gè)過程叫做復(fù)制。

　�。�2）那怪獸呢？看一看是怎么復(fù)制的'？（操作）

　�。�3）這個(gè)過程叫做什么呢？（復(fù)制）

　　小結(jié)：那我們今天就來復(fù)制一些東西，好嗎？

　　一：請(qǐng)小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有幾張？有什么不一樣？ （4張、厚薄、顏色）

　　二：表演魔術(shù)

　　1：教：我今天給小朋友帶來了一個(gè)魔術(shù)表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉

　　小結(jié)：我通過拷貝紙和印藍(lán)紙一共變了兩個(gè)一摸一樣的草莓，這個(gè)過程也叫做復(fù)制。

　　2：幼兒操作

　　教：請(qǐng)你們也變一個(gè)喜歡的水果寶寶吧�。ㄑ不刂笇�(dǎo)）

　　三：做餅干

　　教：你們想讓水果寶寶變成餅干嗎？那就要先看一看小熊餅干是怎么做出來的？

　　提問；他們長(zhǎng)的一樣嗎？

　　那你們猜猜她是用什么做出來的？

　　請(qǐng)小朋友也用這些水果模子來復(fù)制一些餅干吧�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）

　　四：展示作品、聽錄音內(nèi)容

　　教：我這兒有一個(gè)錄音筆，可以復(fù)制你們的聲音。誰來接受我的采訪？

　　小結(jié)：剛才我們說的話已經(jīng)被錄音筆復(fù)制到了錄音機(jī)里了，這個(gè)過程也叫做復(fù)制。

　　五：討論日常生活中的復(fù)制

　　提問：你們?cè)谌粘Ｉ�活中還能想到哪些關(guān)于復(fù)制的例子？（了解幼兒的已知情況，核實(shí)目標(biāo)）

　　待會(huì)回班后和別的小朋友一起想一想吧！

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