大班科學(xué)教案合集[3篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
幼兒現(xiàn)狀觀察:
1.通過日常觀察發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不會根據(jù)天氣調(diào)整自己的衣服;
2.通過教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏將所感知到的知識運用到實際活動中的能力,需要我們設(shè)計有趣的游戲進行引導(dǎo);
3、通過日常游戲發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏合作意識;
活動目標(biāo):
1.感知空氣流動形成風(fēng),初步了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。
2.體驗與同伴共同游戲的快樂。
3。萌發(fā)初步的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。
乒乓球若干,無蓋紙盒五個。
天氣預(yù)報錄像片斷;不同方向的風(fēng)吹動國旗的圖片。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備: 喜歡各種各樣的科學(xué)小實驗活動。
有一定的傾聽觀察能力。
活動重點:
在游戲中感知風(fēng),了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。
活動難點:
游戲中嘗試控制風(fēng)的大小與方向。
活動過程:
突出師幼互動,整個活動分為三部分
第一部分:游戲感知
每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。
幼兒觀察——桌子上有什么?
游戲——不用手卻讓玩具動起來
思考并交流——怎么讓玩具動起來的?玩具都動起來了嗎?
為什么有的玩具動了,有的玩具沒有動?
怎樣讓沒有動的玩具也動起來?
幼兒發(fā)現(xiàn)——用嘴吹和用紙板扇都能有風(fēng),空氣流動形成了風(fēng)。
第二部分:觀察討論
1、每組選一名幼兒,自選方法,可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球,同時比賽,看誰的紙球遠;
幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風(fēng)有什么不同嗎?
同樣是用嘴吹出的風(fēng)有什么不同嗎?
怎樣得到大一點的風(fēng)?怎樣得到小一點的風(fēng)?
怎樣讓沒有動的玩具也動起來?
幼兒發(fā)現(xiàn)——風(fēng)有大小的區(qū)別。
使勁吹風(fēng)就大,輕輕吹風(fēng)就;用嘴吹風(fēng)小,用紙板扇風(fēng)大。
2、觀看天氣預(yù)報預(yù)報風(fēng)力風(fēng)向的片斷,了解風(fēng)有方向。
觀看不同方向風(fēng)吹動國旗的`圖片,看到不同方向的風(fēng)的作用。
第三部分:游戲探索
游戲方法:時間:5分鐘;要求每組5人,每人一個乒乓球;要把球放在桌子一邊,不許用手拿,也不許用頭 、身體去碰球; 把球弄進桌子對面的盒子里?茨慕M最快。
初次游戲后,以相機錄下幼兒游戲鏡頭。優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗,全體幼兒觀察分析游戲方法
幼兒發(fā)現(xiàn)——在游戲中要不斷調(diào)整球的方向,掌握吹的力度,互相合作,共同努力,才能吹進球。
再次游戲,體驗成功
延伸活動:
繼續(xù)開展風(fēng)的游戲,了解風(fēng)的特性,拓展人們利用風(fēng)的經(jīng)驗。
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖
深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候,孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。結(jié)合我班的“田園”特色主題活動《親近大自然》,根據(jù)主題深入開展,很有必要在孩子認(rèn)識各種各樣的樹葉的同時,讓孩子更多關(guān)于樹的一些秘密。因此,選擇在這個時機進行這樣的一個教學(xué)活動是再恰當(dāng)不過了。
活動目標(biāo)
1.關(guān)心樹朋友的變化,學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。
2.活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。
活動重難點
重點:區(qū)分常綠樹與落葉樹
難點:在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。
活動準(zhǔn)備
PPT,各種樹葉
活動過程
一、說說樹朋友的變化
1.最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!
2.詩歌小結(jié)。進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的'美景。
二、議議兩類樹的不同
1.剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?
2.聽聽落葉樹和常綠樹的話。
3.你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?
三、找找兩類樹葉的不同特征
1.這些樹葉你們都認(rèn)識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?
2.觀察要素:
關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。
3.交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。
4.驗證表述各自的想法。
小結(jié):如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。
四、延伸活動
你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?
活動反思
課堂上帶孩子到幼兒園里去找園里的落葉樹和常綠樹,孩子們找到了幼兒園邊上的梧桐樹、水杉樹等是落葉樹,香樟樹、桂花樹等是常綠樹,結(jié)合課件里的各種樹,松樹、柏樹,使孩子對常綠樹和落葉樹有了更好的認(rèn)識。有好多的問題,我都讓幼兒自己來回答,讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗,讓孩子們?nèi)チ私、去知道各種各樣的樹還是會隨著季節(jié)的變化而變化的。通過這種方法獲得的經(jīng)驗,孩子們記憶深刻。如果能更清楚的歸類,單從葉子的顏色上,就能很快的進行區(qū)分。以后,我會更加注意這些細節(jié)方面的問題。
本次活動只在幼兒園內(nèi)進行觀察比較區(qū)分常綠樹與落葉樹的,如果帶孩子去田野,讓孩子觀察更多的樹,感知樹,那么可能孩子積累的經(jīng)驗會更多。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過多感覺探索認(rèn)識幾種常見豆的名稱和特征。
2、認(rèn)識一些豆制品,知道是什么豆做成的,了解豆制品有很多營養(yǎng)。
3、體驗自由探索的樂趣。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準(zhǔn)備:
各種常見豆類、豆制品、豆的高科技產(chǎn)品幻燈片、瓶子、蛋糕盤、排序卡等
活動過程:
一、探索豆的外形特征
1、以去豆豆樂園玩,引入探索活動師:今天我們要去豆豆樂園玩一玩,請你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的,是什么豆寶寶。
2、探索豆豆樂園,用手、眼、腳去感知豆的特征3、提問:你和哪個豆寶寶做朋友,他是什么樣的小結(jié):豆寶寶都不一樣,有的大,有的小,有的圓,有的扁,有的紅,有的綠,有的黑等,豆寶寶真有趣
二、探索豆制品
1、師:豆寶寶還會變魔術(shù)呢,他們會變成什么呢?請你去找一找,看看他們變成了什么?是什么豆寶寶變成的?
2、幼兒探索豆制品
3、提問:你剛才找到了什么?是什么豆寶寶變成的?
小結(jié):豆寶寶本領(lǐng)真大,能變成這么多東西,這些豆做成的東西還有個好聽的名字呢--豆制品。
4、師:你喜歡吃豆制品嗎?豆制品對我們身體有什么好處?
小結(jié):在豆制品里含有鈣、蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)成分,多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。
三、認(rèn)識豆的特殊本領(lǐng)。
1、看課件《豆豆本領(lǐng)大》
2、提問:剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領(lǐng)?有什么好處?
小結(jié):豆寶寶可以做衣服,做化妝品,做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的本領(lǐng)呢!
四、游戲:我和豆豆來游戲
1、師:豆寶寶可真神奇,你們想和他做做游戲嗎?
2、幼兒自由操作活動.
3、跳一個豆豆舞.
活動延伸:
回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆,他可以做什么?
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的.提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
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