小班教案8篇(推薦)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標:
1、喜歡觀察西瓜,知道夏天是西瓜成熟的季節(jié)。
2、能對西瓜的形狀展開想象,體驗想象的樂趣。
活動準備:西瓜的課件。顏料紅、黃、綠、棉花簽。
活動過程:
一、出示西瓜圖片。
這是什么?它是什么顏色的?什么形狀?像什么?
2、有誰知道西瓜里面是什么樣子的?它由什么組成?(西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢)
出示切了一半的西瓜圖片,這種被切成一半的西瓜,你們覺得它像什么?
3、哇!西瓜看起來真甜呀,想不想吃,我們把它切小一些。咦,這塊西瓜像什么?(請個別幼兒來說一說他的想法。)
4、(出示PPT)來看看這塊西瓜像什么?(幼兒自由發(fā)言想象)
5、哎呀,我們的西瓜不小心掉在了地上,掉了一地的西瓜子。變臟了,好可惜呀,不能吃了,掉在地上的西瓜像什么呢?
小結:原來,有的像皮球。有的像小船、有的.像扇子、有的西瓜像小山。小朋友們,你們最喜歡什么樣的西瓜呢?
6、教師示范。
7、要求:
①自己想象出跟別人不一樣的西瓜。
②顏料使用時,不混在一起。
8、幼兒作畫。
小班教案 篇2
人:這是一個人,他把腳分開了
頭:拍拍你的頭(反復幾次,看誰放的快)
目:目就是眼睛的意思。講解圖:這是一只“目”在很古代很古代的
人,他們那眼睛不叫眼睛,他們叫目,所以有一個詞語叫“目光”,
我們來看一看,這只眼睛的目光很明亮(老師指圖)我們來看看
小朋友誰的目光很明亮。(老師翹大拇指夸孩子:“啊,你的目光
很明亮”逐個表揚并不停地說:“你的.目光”“你的目光”、、、、、
再讀一遍目。
眉:眉毛的眉
鼻:鼻子的鼻
耳:耳朵的耳
口:口就是嘴巴的意思,小朋友很小時2歲,1歲的孩子,他的嘴巴
是會流口水的。這個口就是口水的口。
牙:大象的牙齒很長很長,分別指圖,映,字上三處大象的牙齒。
舌:這個人很厲害,他可以把他的舌頭伸出來舔到他的鼻子,你試試
看,能不能舔到。幼:舔不到,師:他是舌頭比我們的長
心:講解三顆心和一個大心。大心很像我們的心臟,小朋友知不知道
你的心在哪里?摸一摸心臟。(老師一起摸)
手:舉舉你的手(反復幾次,看誰放的快)
足:我們古時候的人很奇怪,他們把眼睛叫做“目”。吧腳叫做“足”
不叫“腳”,今天,我們有一個詞語叫做足球,那這個足,就是足
球的“足”。你看他的頭都像一個“足球”,好像在說:“你看,我 的足是可以踢足球的”(老師模仿其動作)老師再問一遍:這是
什么字!白恪保皶r鼓勵,得大拇指
身:身體的身。你的身體在哪呢?大家一起摸一摸
小班教案 篇3
【活動目標】 1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。 2、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
【活動準備】 1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。
【活動過程】
一、音樂導入,引起幼兒興趣。 師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠,你要怎么送祝福呢?(打電話,發(fā)短信等) 老師有一個朋友離我很遠,他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。 師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的'賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。 我們在卡紙上畫自己要表達的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。 1、在賀卡的里面,畫上你想要表達的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。 2、在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛(wèi)生。) 3、幼兒制作,教師巡回指導,啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強幼兒充實賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動延伸:跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。
小班教案 篇4
活動目標
1、初步理解故事內容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”
3、喜歡繪本,體驗閱讀和想象所帶來的快樂。
活動準備
1、小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬的圖片。
2、大餅的教具
3、ppt
4、餅干
活動過程
一、出示大餅,引出課題:
師:今天徐老師給小朋友帶來了一樣東西,你們看看是什么?
1、出示大餅圖片:看,這是什么?(大餅),看一看大餅是什么樣的?(圓圓的)啊嗚一口,可能會是什么味道呢?
2、這么香的大餅是誰做的呀?(出示小豬睡在大餅上的畫面)
這個香香的大餅是小豬做的,我們一起來學學小豬做餅。(和和面,搓搓圓,搟面杖搟一搟,大家加油哦)
3、小豬做完大餅太累了,他躺在大餅上面睡著了?墒且挥X醒來發(fā)現(xiàn)......(教師出示有缺口的大餅與幼兒互動提問幼兒)咦,大餅怎么樣了?教師引導幼兒看看:大餅上有一個牙印是什么形狀的?(半圓形的)到底是誰咬了我的大餅呢?(幼兒猜測)
3.教師邊操作大餅教具邊走到幼兒座位問個別幼兒:“xx,是你咬了我的大餅嗎?”
二、結合圖片,以“牙印”為線索,理解故事內容
師:小豬決定去問問它的朋友,它走啊走,遇到誰啦?(小鳥)
小豬問:“小鳥是你咬了我的大餅嗎?”
小鳥說:“不是我,不是我!你看,小鳥啊嗚在大餅上咬了一口(取走大餅一小塊)
師:小朋友幫小豬看看,是小鳥咬的嗎?它的牙印與這個一樣嗎?(鳥的牙印和半圓形的牙印對比)(不一樣)小鳥咬出來的`是什么形狀的?(三角形的)對,因為他的嘴巴是尖尖的,像小小的三角形,所以咬出來的牙印是三角形的)
和原來的那個牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?
小豬說:嗯,果然不一樣。他繼續(xù)往前走,小豬又遇見了誰呢?
。2)出示小兔圖片,提問:這是誰?(小兔)
小豬問小兔:“小兔,是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我,不是我!不信你看,小兔在大餅上啊嗚咬了一口(取走大餅一小塊)
提問:它的牙印和這個一樣嗎?(兔嘴和半圓嘴對比)(不一樣)小兔的牙齒是什么樣的?(小兔有兩顆大大的門牙)。是小兔咬的嗎?(不是)
小豬說:果然不一樣。小豬又往前走,這時遇見了狐貍。
(3)出示狐貍圖片
它會怎么問狐貍呢?誰來幫小豬問問狐貍,誰來用響亮的聲音問一問…“狐貍,是你咬了我的大餅嗎?“大家一起問:“狐貍,是你咬了我的大餅嗎?”
狐貍說:不是我,不是我。狐貍也在大餅上啊嗚咬了一口(取走大餅一小塊)
提問:狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的?(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?(不一樣)狐貍的嘴巴是什么樣的?(也像小鳥的嘴一樣是尖尖的,但比小鳥的大,是大大的三角形。是不是狐貍咬的?(不是)
小豬看了之后說:果然不一樣。它還繼續(xù)往前走,小豬又遇見誰了?
4、出示鱷魚圖片,提問:這是誰?(鱷魚)
小豬會怎樣問鱷魚?大家一起問:“鱷魚,是你咬了我的大餅嗎?”
鱷魚會怎么說:不是我,不是我。你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,像鋸齒一樣)是鱷魚咬的嗎?看來也不是鱷魚咬的。
小豬說:果然不一樣。最后小豬又遇見了誰?(河馬)
(4)出示河馬圖片,提問:這是誰?(河馬)
小豬會怎樣問河馬?大家問:“河馬,是你咬了我的大餅嗎?”大河馬張開大大的嘴巴,輕輕地咬了一小口。小豬的大餅怎么樣了,快被吃完了。河馬咬出來的牙印是什么樣子的?大大的牙印。
小結:小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形,小兔的是兩顆大大的門牙,狐貍咬了一個大三角,鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底是誰咬了小豬的大餅呢?
我們一起到故事里去找一找吧!
三、完整欣賞故事。
1、幼兒觀看ppt,完整欣賞故事。
2、故事欣賞完后,教師提問:“是誰咬了大餅呀?”(小豬自己)
“為什么是小豬自己?”看一看小豬咬過的牙印是什么形狀的?(因為他們的牙印是一樣,都是半圓形)
活動反思:
本次活動用問題“是誰咬了我的大餅呢?”貫穿于整個活動,從而調動幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒對本次活動的興趣。孩子們通過對PPT的觀看,了解了小豬去問了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬,它們都通過自己咬一口大餅來驗證不是自己咬的。最后餓了的小豬自己咬了一口大餅,牙印和開始的一樣,原來是自己咬的大餅。
這是一節(jié)語言課,孩子們在聽一聽、學一學、說一說的過程中練習角色對話,在看一看、比一比、想一想的過程中知道不同動物的牙齒印是不同的。孩子們在說的過程中大膽講述,在想一想的環(huán)節(jié)中說出了小動物咬的牙印的樣子,像什么,大膽猜想、講述。但是活動中還有些不盡如人意的地方,我上課時還不夠從容,一開始當PPT沒有插話筒時,影響了上課的狀態(tài),接下來,孩子們的情緒我也調動的不夠,課堂中師幼互動還不夠輕松、活躍。在以后的教學中還要多思考,讓自己的教學課堂充滿魅力。
小班教案 篇5
活動目標:
1.感受雨天給自己帶來的樂趣
2.學會使用雨傘并進行雨傘
游戲準備:
掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把
活動過程:
一.說說雨天
1.聽,這是什么聲音?
2.小朋友你們喜歡下雨嗎?
請你們來說說看,為什么你喜歡下雨天,為什么你不喜歡下雨天?
二.聽聽故事今天老師帶來了一個故事,故事里有一個和你們一樣大的寶寶,他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢,我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
、胚@個故事叫什么?
⑵多多喜歡下雨嗎?
、 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎?
⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結合圖片生動講述故事第2遍
、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎?
⑵你們喜歡傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們去種傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準備好雨傘,帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘,教師及時給予幫助,提醒幼兒不要將傘尖對準同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進行游戲
、判∨笥讯及褌愦蜷_了嗎?我們把傘放地上當傘樹,我們小朋友老當小老鼠,把自己躲在傘樹里面,傘樹是我們小老鼠的'家
、菩±鲜髠兾覀內淞掷锩嫱嫒チ耍バ±匣⒓易骺
、切±鲜髠兿掠炅耍旎丶,快躲到傘樹下去
⑷雨越下于大了,傘樹越長越高了,看誰的傘樹長得最高
、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們,我們的傘樹誕生了,大家一起來慶祝吧。
活動反思:
培養(yǎng)幼兒語言表達能力,我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動的積極性充分調動起來,連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動中來。
小班教案 篇6
活動目標
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。
2、產生喜歡洗澡的.情緒。
活動準備
1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。
2、布娃娃一個,臉盆(替代浴缸)一個,香皂一塊,毛巾一塊。
活動過程
1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟,F(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”
⑵教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”
不錯的2、大家來洗澡。
、磐尥奘窃鯓酉丛璧?請幼兒用語言或動作來表達。
、仆尥尴丛瓒加玫搅耸裁礀|西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)
、窃谇白嗖糠纸處熯吅埃骸皩殞殏,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
、日堄變焊魳穪硐丛瑁處熡^察幼兒的舞動情況,及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
3、香寶寶來了。
、旁诩依锵赐暝钑ㄒ稽c什么?
、票硌萁Y束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。
小班教案 篇7
設計意圖:
由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認識比較模糊。現(xiàn)在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進大自然,熱愛大自然。
活動目標:
1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。
2、認真傾聽故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。
活動準備:
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT
活動過程:
一、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內容。
。ㄒ唬┏鍪径瑺敔?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。
提問:冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變得怎么樣了?
。ǘ┯變哼呌^察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、提問討論,遷移作品經驗。
提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
提問:你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?
四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產生喜歡大自然的情感。
律動:《雪花》。
音樂聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風,自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的`風、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
附:故事冬爺爺?shù)亩Y物
冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點好起來。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花!"麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"
小班教案 篇8
活動目標:
1、知道家庭成員的稱謂。
2、在集體面前大聲介紹家人的情況
3、體驗一家人相親相愛在一起的快樂。
活動準備:
平面房子、家人圖片
活動過程:
(一)引發(fā)興趣
1、猜猜這是誰的家?你怎么知道的?家里住的'會是誰?
老師:屋子里住著娃娃快樂的一家:有爸爸,有媽媽,有爺爺,有奶奶,還有娃娃
2、我們把他們找出來好嗎?(好)(敲敲門有禮貌的請)(我們一起來試試)
3、你們想請誰先出來(幼兒自由說)好,那我們請他們一起出來,好嗎?
(二)開始辨認
1、出示全家福,讓孩子辨認家人,并根據(jù)觀察說說其特征的不同
老師總結:爸爸,爸爸真神氣,寶寶好愛你
媽媽,媽媽真漂亮,寶寶喜歡你
奶奶,奶奶真能干,寶寶親親你
爺爺,爺爺年紀大,寶寶關心你
。ㄈ┯螒颍赫壹胰
把家人的圖片藏起來,讓孩子來找找,并說說“這是我媽媽”“這是我爸爸”等等,然后親親他們。
活動延伸:
回家后,請爸爸媽媽和自己一起照一張“全家!闭掌
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