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大班教案

時間:2023-08-14 07:24:25 教案 我要投稿

大班教案(實用9篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案(實用9篇)

大班教案 篇1

  3月25日,我進(jìn)行了《空氣的熱脹冷縮》的公開教學(xué)。這節(jié)課上完后,感覺有很多地方值得推敲和修改,下面談幾點自己的感受。

  首先,整節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計還太過零散,設(shè)計空氣熱脹冷縮的.實驗時,學(xué)生進(jìn)行設(shè)計,匯報交流,然后領(lǐng)取材料,動手實驗,這個環(huán)節(jié)很費(fèi)時間。還有一個環(huán)節(jié)就是視頻顯示空氣熱脹冷縮的原理微粒運(yùn)動,效果不是很好,可以省去。這樣更能提高課堂教學(xué)有效性。

  其次,課堂語言不夠簡練到位。在課堂開始,當(dāng)學(xué)生看到熱氣球后,學(xué)生想到了空氣可能熱脹冷縮,我提問的語言指向性不明確,致使學(xué)生的回答很零散。在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接時,也是很多語言沒有經(jīng)過推敲,隨口一說,很隨便也很零碎,在課后還要下功夫提煉一下自己的課堂語言。

  再次,能面向全體學(xué)生,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

  課堂上,能主動引導(dǎo)學(xué)生積極思考,設(shè)置懸念,為每一個學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會和有效的指導(dǎo);能根據(jù)教學(xué)情況隨時設(shè)計出問題,把教學(xué)引向深入。能考慮到學(xué)生與學(xué)生間的差異,在探究、評價上具有多樣性和靈活性;能鼓勵和幫助學(xué)生,引導(dǎo)他們最終能夠找到他們感興趣的現(xiàn)象和問題的答案,并引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。

  最后,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)落實到位,從動手動腦幾個方面學(xué)生做的都很好。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計合理,注重了多媒體的運(yùn)用,提高了學(xué)生的興趣。課上教態(tài)自然、儀表大方,能做到和藹可親,與學(xué)生交流具有親和力。當(dāng)然,一節(jié)課的研究是無止境的,希望在以后的教學(xué)中能進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、初步了解球體與圓柱體的主要特征。

  2、在探索、操作中,感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

  3、樂意與同伴交流、討論,能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動重、難點

  感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

  活動準(zhǔn)備

  吹泡泡工具:操作材料:各種圓形物體、球體、圓柱體,如硬幣、小球、固體膠棒;分別貼有球體與圓柱體標(biāo)記的兩個紙盒屋。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動

  師:今天,老師特地從家里帶來了自己心愛的吹泡泡玩具,大家想玩嗎?(帶幼兒玩吹泡泡游戲)

  師:你發(fā)現(xiàn)泡泡是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒初步感知球體的基本特征)

  二、自由探索,感知球體

  1、出示硬幣,引導(dǎo)幼兒觀察圓形與球體的不同特征。

  師:今天老師還給小朋友帶來了一樣?xùn)|西,想知道是什么嗎?(出示硬幣)它是什么形狀的?

  師:小朋友都說是圓形,還說剛剛吹出的泡泡也是圓形,可它們兩個的形狀好像是不一樣的呀?(引起幼兒的思考)

  2、幼兒自由操作圓形物體與球體,感知兩者的不同。

  師:現(xiàn)在,請小朋友從桌上的筐子里找出和硬幣形狀一樣的東西,再找出和泡泡形狀一樣的東西。找到之后 ,請小朋友拿起來摸一摸,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再滾一滾,然后告訴老師,你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣。

  3、集體討論、交流,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、教師小結(jié)球體的主要特征。

  師:(出示硬幣)像這種圓片片,從正面看、反面看都是圓的,而這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(立起硬幣旋轉(zhuǎn)),從側(cè)面看過來就是扁扁的了。像球這樣的物體(出示皮球),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)皮球),不管從哪邊看都是圓的,不管往哪邊推,都能滾動,這樣的物體我們把它叫做球體。

  5、請小朋友從筐中找出球體在桌上滾一滾。

  6、引導(dǎo)幼兒說說自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的球體。

  三、自由探索,感知圓柱體

  1、將硬幣進(jìn)行壘疊,呈現(xiàn)圓柱體的形成過程。

  師:今天,老師不只帶來了一個硬幣,你們聽——(搖動裝有硬幣的杯子,然后一個一個拿出來,并進(jìn)行壘疊,構(gòu)成圓柱體。)

  師:這種形狀還是球體嗎?為什么?

  2、教師小結(jié)圓柱體的主要特征。

  師:像這樣兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大,上下一樣粗,像柱子一樣的物體,我們把它叫做圓柱體。

  3、請小朋友從筐中找出圓柱體在桌上滾一滾,說一說有什么發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):圓柱體只能向相反的`兩個方向滾動。

  4、引導(dǎo)幼兒說說自己在生活中發(fā)現(xiàn)的圓柱體。

  四、拼搭壘疊,感受不同

  1、幼兒自由操作。

  師:請小朋友從筐中找到兩個球體和兩個圓柱體,把它們壘高,看行不行?

  2、集體交流、討論 ,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:告訴大家,你可以把什么物體壘高?

  3、教師:球體滾來滾去,不能夠壘高,而圓柱體,可以將它豎起來進(jìn)行壘高。

  五、游戲活動,加深感知

  1、游戲“趕小豬”:請幼兒手持紙棍,將身邊筐里的各種球體與圓柱體分別趕進(jìn)貼有這兩種標(biāo)記的紙盒屋里,即把它們送回各自的家。

  2、游戲“滾來滾去”:幼兒學(xué)習(xí)球體、圓柱體會滾動的本領(lǐng),利用身體進(jìn)行滾動。

  活動延伸

  在區(qū)域內(nèi)投放咨種球體、圓柱體,讓幼兒在自由的探索、操作中,進(jìn)一步感知它們的特征。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關(guān)系。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。幼兒教育網(wǎng)

  活動準(zhǔn)備:

  皮球、、紙球、氣球、報紙等。

  活動過程

  1.幼兒單人玩拋接球游戲,感知的不同高度會有不同的下落速度。

  2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲(各種球)感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度,幼兒繼續(xù)拋接,交換角色及距離。

  3.幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲,一人拋接兩人撐網(wǎng),拋球者向上,向前拋球,使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。拋接過程中引導(dǎo)幼兒觀察、幼兒教育網(wǎng)體驗?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的力量大?哪一種球力量?同一種球,拋的高和拋的低情形下,落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別?

  4.引導(dǎo)幼兒說說活動中的.觀察,體驗結(jié)果。重的球落的快,落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢,落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高,落下來的時間長。拋的低,落下來的時間短。

  活動延伸:

  拋接活動在日常活動中繼續(xù)進(jìn)行。

  課后反思:

  根據(jù)本節(jié)課的活動特點,我選擇了在戶外開展探索活動,孩子特別容易興奮,所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進(jìn)行操作,活動時老師適時的進(jìn)行引導(dǎo),整節(jié)課下來,活動井然有序,孩子的積極性也特別的高,在三人拋接的時候,接的小朋友特別有想法,幼兒教育網(wǎng)有的把報紙舉過頭頂、有的放在下面,有的接到以后還故意讓球在報紙上在彈幾下,孩子們各有各的想活動,各有各的玩法,不盡相同的探索著。本節(jié)課材料的選擇上,也采用了對比性很強(qiáng)的紙球 、皮球和氣球,幼兒在活動的時候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中,孩子們對探索欲望也由此增強(qiáng)了。

  網(wǎng)站溫馨提示:學(xué)前兒童是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的,應(yīng)該以大自然、大社會為中心組織課程,大自然構(gòu)成的自然環(huán)境和大社會構(gòu)成的社會環(huán)境組成了學(xué)前教育課程的中心內(nèi)容。這個大自然的活教材是其他教材無法替代的。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.了解報紙與人們的關(guān)系,知道報紙有再次利用的價值。

  2.積極與同伴討論,想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3.感受活動的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:磁帶,舊報紙。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,了解報紙與人們的關(guān)系。

  1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜歡看報紙?人們都喜歡看報紙,報紙上有哪些內(nèi)容呢?

  2.(教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙,如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等)教師小結(jié):報紙的用處真大呀,我們能從報紙上了解各種各樣的信息。

  二、傾聽故事,知道舊報紙有再利用的價值。

  (出示一張畫有表情的報紙)這張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事?

  報紙到底有什么煩惱呢,我們來聽它說一說。(聽錄音)聽完后提問:

  1.報紙有什么煩惱呀?

  2.報紙喜歡誰拿它呀?為什么?

  3.報紙不喜歡誰拿它?為什么?

  4.你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?

  教師小結(jié):看過的舊報紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報、做剪貼畫,可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙,這樣既可以節(jié)約資源,又能保護(hù)環(huán)境。

  三、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報紙的辦法。

  1.除了故事中講到了的方法,其實還可以有很多的辦法,讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想,好嗎?大家可以先和周圍的小伙伴講一講。

  2.幼兒相互交流,講述自己的想法。

  3.幼兒講述各種辦法,教師隨手做簡單記錄。

  教師小結(jié):小朋友們真聰明,想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧,報紙變得開心了。(教師出示報紙開心的表情圖)

  四、嘗試用報紙制作簡單的玩具,體會游戲的`快樂。

  1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間,請你們自己動手試一試、變一變,讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具?梢允沁@上面記錄的,也可以是另外想的。但是時間很短,只有一分鐘,請大家加快速度。

  2.幼兒制作簡單玩具。

  3.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具,結(jié)束。

  活動反思:

  報紙,是人們了解時事的主要途徑之一,出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙。可是看完報紙以后,他們會怎么處理報紙呢?不是到處亂放,就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用,我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中,通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關(guān)系,感知報紙對人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進(jìn)行制作活動,提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維,從而懂得要愛惜報紙、進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

  在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來,為活動開展準(zhǔn)備好材料;顒右婚_始我先出示報紙,通過實物喚起幼兒的已有經(jīng)驗,然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達(dá)能力得到了一定的發(fā)展,他們能主動地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,表達(dá)了自己對報紙的認(rèn)識,有的說我爸爸每天都要看報紙,有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了!皥蠹埳嫌刑鞖忸A(yù)報的”,“還有很多好看的圖片”,“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情!薄谶@個環(huán)節(jié)幼兒表達(dá)積極,對報紙的了解表達(dá)得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗的遷移,也能讓幼兒在活動中增進(jìn)幼兒對已有知識的擴(kuò)充,提高幼兒對新知識的獲得欲望。

  在活動的第二個環(huán)節(jié),我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》,讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經(jīng)驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認(rèn)識,也有助于幼兒進(jìn)行報紙再利用的實踐活動。

  在活動的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實踐,每個孩子取一張報紙,幼兒在看閱后,鼓勵他們進(jìn)行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法,有的剪下了許多好看的圖片,有的剪了一個正方形紙進(jìn)行折紙,折出了帽子、小船、飛機(jī)、魚、錢包等等。當(dāng)活動最后要收拾整理的時候,我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進(jìn)行再利用,小朋友都很快的把廢報紙揉成一團(tuán),“老師,可以做紙球,在體育活動時玩!庇谑俏液秃⒆右黄鸷献,協(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié),幼兒樂于動手,樂于嘗試,提高了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維。

  活動的不足之處:在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時間稍長了些,應(yīng)控制在2-3分鐘。

  幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時點評,不應(yīng)否定幼兒的答案,這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性,應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵。

  在活動中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動:增進(jìn)幼兒之間的交流機(jī)會,鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。

大班教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗演奏活動中合作的快樂。

  2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。

  教學(xué)重點:

  感受樂曲的情緒,體驗演奏樂器的.快樂。

  教學(xué)難點:

  互相傾聽,協(xié)調(diào)音色。

  活動準(zhǔn)備:

  樂器、音樂、圖譜。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2.教師談話,引出課題。

  快樂的音樂響起來了,木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會,你們看誰來了?

  二、基本部分

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并完整感受。

  提問:你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

  2.再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

  介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

  3.熟悉圖譜

  介紹:圖譜中的三種顏色的木偶分別代表三種演奏方法,老師是根據(jù)樂曲聲音的特點來畫的,請小朋友仔細(xì)看,這些木偶是怎么和音樂舞蹈的?

  4.匹配樂曲。

  5.請幼兒按圖譜打節(jié)奏。

  6.引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

  7.徒手練習(xí)

 。1)手打樂曲的動作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。

 。2)看指揮,分樂器練習(xí)。

 。3)提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

  8.配器演奏

 。1)輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。

  討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。

 。2)提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。

 。3)鼓勵幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。

  9.引導(dǎo)幼兒看指揮,完整演奏,活動自然結(jié)束。

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  2.收拾用具,下課休息。

大班教案 篇6

  活動準(zhǔn)備網(wǎng)站

  信封及信一封、《山丘上的約會》ppt、自制自卡“筆友”“約會”“絕交”“守信”

  活動目標(biāo)

  感受朋友之間守信的道理。

  能仔細(xì)觀察畫面,大膽想象故事內(nèi)容并用完整的語言講述。

  學(xué)習(xí)并理解故事中出現(xiàn)的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”。

  活動過程

  一、情景“來信了”(教師事先請另一名老師送信)引出字詞“筆友”。

  教師:呀!我收到一封信,真開心!是誰寄來的呢?我來看一看。

  教師打開信,和幼兒一起分享信的內(nèi)容。

  教師:這是我的一位筆友給我寄來的'信,你們知道什么是“筆友”嗎?

  小結(jié):筆友一般都是通過寫信而結(jié)識的朋友,很多都是沒有見過面的。

  老師今天也帶來了一本好看的書,我們一起來看一看吧!

  二、與幼兒一起分享閱讀故事第1到5頁。

  1、故事里2個好朋友叫什么?

  2、他們有沒有見過面呢?那他們是怎樣成為好朋友的呢?

  3、他們就是我之前說過的筆友,那他們后來又沒有見面呢?豐富詞匯:“約會”

  4、我們一起來看一看他們后來發(fā)生什么事?。

  三、幼兒仔細(xì)觀察畫面第6-11頁,大膽想象完整講述故事內(nèi)容。

  第6-7頁

  1、 你看到了什么?瓜瓜和玲玲在干什么?

  2、 他們見到了嗎?

  第8頁

  1、 玲玲怎麼了?他的表情怎么樣?她為什么會這樣?

  2、 出示字卡“絕交”幫助幼兒理解。

  第9頁

  1、 看,這幅圖發(fā)生了什麼事?

  2、 瓜瓜怎么了?

  第10頁

  1、 他們見面了嗎?

  2、 他們看到對方后,開心嗎?他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

  第11頁

  1、 雖然看到對方后和他們之前想的不一樣,但他們還是很開心。

  2、 他們一起在干什么呢?

  3、 出示字卡“守信”。

  四、幼兒看ppt,教師完整講述故事小結(jié):朋友之間答應(yīng)的事就要做到,這就是朋友之間守信的道理。

  五、我們小朋友馬上就要畢業(yè)了,我們也可以做個筆友來相互聊一聊,也可以通過上網(wǎng)、打電話等形式來相互聯(lián)系。

大班教案 篇7

  教育目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的多種特征進(jìn)行復(fù)合分類。

  2、積極參與探索活動,體驗分類的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件一套、20只怪物圖片、特征標(biāo)記、紙?zhí)兹θ舾桑挥變翰僮鞑牧先舾?/p>

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  1、故事情節(jié)引入活動。

  2、數(shù)一數(shù)小怪物的'數(shù)量。

  二、找出小怪物的特征,為分類做準(zhǔn)備。

  師:這些小怪物有什么不一樣的地方?(幼兒回答后,教師出示標(biāo)記)

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)合分類

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小怪物的特征進(jìn)行提問。

  師:誰是大王呢?可以根據(jù)小怪物的不同特征提5個問題。

  2、根據(jù)特征逐一提出問題,找出怪物大王。

  四、幼兒操作,深入復(fù)合分類的活動。

  1、介紹操作內(nèi)容,提出操作要求。

  師:根據(jù)標(biāo)記找出王后、禮物、蛋糕、糖果。

  2、幼兒進(jìn)行小組合作操作活動。

  3、幼兒介紹小組操作情況,大家檢查操作結(jié)果。

  五、游戲活動“蹲一蹲”

  1、介紹游戲方法。

  2、師生游戲。

大班教案 篇8

  活動設(shè)計思路:

  《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出:教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。本班幼兒喜歡運(yùn)動,喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩,自己制做有鄉(xiāng)土特色的“草囤”。激發(fā)幼兒參與運(yùn)動活動的興趣。

  活動目的:

  1、 在幼兒充分嘗試草囤的各種玩法的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新、共同分享、體驗成功。

  活動準(zhǔn)備:

  用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂

  活動過程:

  一、引起興趣、熱身活動

  引導(dǎo)語:

  1、孩子們,你們看老師拿了什么?你們看見過嗎?在什么地方看見過?它的名稱叫什么?用什么做的`?今天老師拿來干什么用呢?

  2、教師小結(jié):今天老師拿來的玩具名稱叫“草囤”是我們幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來的,先用稻草捆扎成筒狀,外面再用稻草串繞制而成,F(xiàn)在我們每人拿一個和老師一起做熱身運(yùn)動。草囤說:它有好多好多玩法,玩起來又方便、又安全、又開心,今天要和我們小朋友做游戲,現(xiàn)在我們一起來試試吧!

  3、師生運(yùn)動:幼兒每人拿一個草囤,雙手扶草囤練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

  二、幼兒探索嘗試草囤的多種玩法

 。ㄒ唬┯變簜別嘗試

  引導(dǎo)語:孩子們,剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友,草囤說它有好多好多玩法,玩起來又方便、又安全、又開心,今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大?能玩出幾種玩法?現(xiàn)在我們一起來試試吧!

  1、 幼兒按意愿探索嘗試,教師觀察。

  2、 集中探討幼兒剛才的各種玩法。

  3、 討論草囤最普遍的玩法“跳”。

  4、 組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

  (二)幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試

  引導(dǎo)語:孩子們,草囤說小朋友真聰明,想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法,現(xiàn)在草囤要找個草囤朋友一起玩,看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎么玩?

  1、 幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤,教師鼓勵幼兒大膽嘗試。

  2、 請合作玩得好的幼兒示范。

  3、 幼兒再分別嘗試探索玩法。

  (三)幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。

  引導(dǎo)語:孩子們,你們玩出了這么多的玩法,草囤真是太高興了,現(xiàn)在我們分成小組,每組孩子輪流介紹演示自己最拿手的一種玩法,而且每個孩子玩出的玩法和別人不一樣,每個孩子都要玩別人介紹的玩法。

  1、 幼兒分組探索嘗試,教師觀察。

  2、 鼓勵幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。

  3、 幼兒集中講講怎樣合作玩草囤的。

  4、 請一組幼兒規(guī)范演示,其余孩子觀察評判。

  三、游戲:為解放軍叔叔運(yùn)糧食

  引導(dǎo)語:小朋友們和草囤做了朋友,動了腦筋,玩出了不同的玩法,現(xiàn)在草囤說要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎?“為解放軍叔叔運(yùn)糧食”在運(yùn)糧食時候要碰到小河,山洞,才能把糧食運(yùn)到解放軍叔叔那里,現(xiàn)在我們一起布置游戲場景。

  1、 草囤圍起來成小河路(跨過)。

  2、 草囤壘起來成山洞(鉆過)。

  3、 幼兒依次循環(huán)游戲。

  四、放松整理、收拾結(jié)束。

  結(jié)束語:玩了很久了,草囤累了,小朋友也該休息了,讓我們抱著草囤回家吧!

大班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受,體驗合作的樂趣

  培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。

  培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力

  教學(xué)難點:孩子不懂得合作

  活動準(zhǔn)備

  1 活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動

  2 利用即時貼剪出各種幾何圖形

  3 剪刀,線

  4 “小兔”紙偶玩具

  活動過程

  (一)談話引入,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天帶來了一個小動物,大家跟小兔打個招呼吧!

  生:小兔,你好!

  “小兔”:媽媽說要帶我去郊游,你們和我一起去吧!

  音樂想起(郊游),師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫玻?/p>

  師:來到公園,看到了什么?

  生:自由回答:草,花,船………..

  師:展示圖片,強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。

  提問:小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢?

  生:蜻蜓,小鳥,蝴蝶……..

  師:小兔也想要一個風(fēng)箏,怎么辦呢?

  生:買…….

  師:看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?

  生:很丑,不好看…….

  師:那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!

 。ǘ┮龑(dǎo)討論,啟發(fā)想象

  師:小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?

  想把它裝扮成什么樣呢?

  幼兒討論交流自己的想象。

 。ㄈ┱J(rèn)識材料,提出要求

  1.出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:桌上有什么?它可以用來做什么?

  你準(zhǔn)備了哪些材料?

  2.要求

  小朋友先想好了,然后再進(jìn)行裝扮。

 。ㄋ模┯變翰僮,教師觀察指導(dǎo)

  幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作

  (五)集中交流,體驗成功

  師:你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的?

  你把風(fēng)箏裝扮成什么了?

  在裝扮的.時候遇到了什么困難?怎么解決的?

  1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。

  2、幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?

  3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。

 。┙榻B作品,分享快樂

 。ㄆ撸┭由

  帶領(lǐng)幼兒到操場放風(fēng)箏,體驗風(fēng)箏的樂趣!體驗勞動的快樂!

  教學(xué)反思

  幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

  幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。

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