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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-14 17:30:24 教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案范文,歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案范文

小班數(shù)學(xué)教案范文1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

  2、感受為世博添精彩的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已有按照一定的規(guī)律排序(AB)。

  材料準(zhǔn)備:

  多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn):在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

  活動(dòng)過程:

  一、引入情景

  1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問題:最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎?

 。ㄉ虾J啦⿻(huì))播放課件第二頁(yè)。

  2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問題:這里是世博文化中心,是表演節(jié)目的地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來了,猜猜看,誰(shuí)會(huì)來表演呢?

 。ㄕ(qǐng)小朋友來說一說)播放課件第三頁(yè)。

  二、孔雀表演關(guān)鍵問題:看看,是誰(shuí)來表演了?

 。ㄔ瓉砜兹刚归_它那美麗的尾巴,就象一把美麗的扇子,翩翩起舞)播放課件第四頁(yè)。

  三、裝扮孔雀

  1、隨意裝扮關(guān)鍵問題:每次表演節(jié)目之前,我們都要打扮打扮自己?兹敢惨粯优。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮。看,孔雀的尾巴上有這些地方,桌子上有漂亮的圖形,我們一起試一試,你們自己給小孔雀打扮打扮吧。

  幼兒操作,教師觀察幼兒是如何排序的·評(píng)析,并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。

  裝扮后關(guān)鍵問題:評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的'孔雀。

  播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè),(根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來出現(xiàn))。

  2、第二次裝扮關(guān)鍵問題:我們?cè)俳o孔雀裝扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一點(diǎn),和別人不一樣的。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。

  播放課件第十三頁(yè)。

  四、演出開始了關(guān)鍵問題:孔雀都穿上了花花衣了,表演要開始咯,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。

  播放音樂,幼兒邊念兒歌邊表演。

  兒歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打開彩色的大尾巴,引出七彩太陽(yáng)光。

小班數(shù)學(xué)教案范文2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習(xí)慣,了解生活中的圓。

  2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

  3、引導(dǎo)幼兒用添畫的形式對(duì)圓形進(jìn)行裝飾、完善。

  4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒用圓形變成各種物品,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件 、 泡泡水、臘筆、白紙、各種顏色的圓形、圓形玩具:皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等等,

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  放音樂《餅干歌》,教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、基本部分:

  1、“小朋友們累了吧,先休息一下!毙∨笥押屠蠋煻甲聛。“今天老師給小朋友帶來了好玩的東西,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師把它們請(qǐng)出來!背鍪九菖菟

  (1)教師自由的吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。

  (2)幼兒仔細(xì)觀察泡泡是什么形狀。

  2、師:孩子們,剛才老師吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個(gè)小伙伴,小朋友想不想知道它是誰(shuí)呀?(想)請(qǐng)小朋友閉上眼睛,出示圓形寶寶,讓幼兒說一下它的名稱。(圓形寶寶)

  3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。

  剛才圓形寶寶告訴老師,它非常愿意跟你們交朋友,但是它有一個(gè)小條件,就是我們必須找出和它長(zhǎng)的一個(gè)樣子的.東西,這樣,它才和我們做好朋友。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。(太陽(yáng)、氣球、等等……)對(duì)說得好的孩子給予鼓勵(lì)。(好朋友握握手,好朋友親一個(gè)……)

  小朋友知道的可真多,你們都是我的好朋友。我有點(diǎn)累了,要去休息一會(huì)了。小朋友再見!

  三、幼兒變魔術(shù),老師指導(dǎo)。

  (1)教師:剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友,它很高興,但是圓形寶寶告訴老師,它還是很寂寞,因?yàn)樗募依餂]有和它一個(gè)樣子的朋友。它想請(qǐng)我們小朋友幫忙,幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙?(想)

  師:那就請(qǐng)小朋友做神奇的魔術(shù)師,幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!

  讓我們瞧瞧哪個(gè)小朋友的法術(shù)最厲害,變的東西最棒。(小朋友畫畫)(放輕音樂)

  (2)展評(píng)幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品,請(qǐng)他自己講述,教師總結(jié)。)

  (3)小朋友們都真棒,那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好?(好)

  三、活動(dòng)延伸:在生活中去發(fā)現(xiàn)有那些東西是圓圓的

小班數(shù)學(xué)教案范文3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來進(jìn)行表達(dá)。

  二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過操作游戲活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”。

  難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

  小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

  四、設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

  五、流程設(shè)計(jì):

  提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

  教學(xué)手段:師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

 。ㄒ唬、提出問題——〉嘗試活動(dòng):

  師:“嘰嘰嘰,誰(shuí)來了?”(小雞來了)。

  出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。

 。ǘ、提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論:

  師:咯咯咯,誰(shuí)來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)

  剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)

  師:雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

  交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說:“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

  師:(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。

  請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

 。ㄈ⑻岣邍L試:

  1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了!保ㄓ變河螒颍

  師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

  師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。

  2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

 。ㄋ模⒅v評(píng):

  1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

  2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

  評(píng)析:

  根據(jù)

  幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng);顒(dòng)中,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過對(duì)學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的.量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個(gè)情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,并通過反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。

  活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,即在活動(dòng)中,老師強(qiáng)調(diào)了讓

  幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。

小班數(shù)學(xué)教案范文4

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過游戲的方式,認(rèn)識(shí)同伴

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小手帕一條

  活動(dòng)過程:

  1、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈。

  2、老師在演示游戲的玩法:老師用手帕蒙住自己的臉,然后雙手伸開摸寶寶,接著,猜猜摸到的寶寶的名字,如果叫不出寶寶的名字,就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

  3、寶寶游戲:寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進(jìn)行游戲。老師及時(shí)提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯(cuò)了名字,老師在一旁給予提醒和鼓勵(lì)。

  4、游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒:說說自己認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)朋友?

  活動(dòng)反思:

  通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣,孩子在這次活動(dòng)中也很投入,有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中,有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字,如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等,但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚,甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的`姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動(dòng),老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解,對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助,多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí),教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。

小班數(shù)學(xué)教案范文5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

  活動(dòng)過程:

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?

  2、出示PPT2

  師:在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的`數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊(duì)

  師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最?

  師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT

  師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,讓幼兒動(dòng)手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

  二、有趣的數(shù)字

  1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們?cè)趺戳耍?/p>

  3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數(shù)字寶寶呢?

  3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  1、師:數(shù)字寶寶5在哪里呢?出示PPT,由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),反復(fù)練習(xí),加深記憶。

  2、教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案范文6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,知道許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppT課件、許多紅蘿卜,一個(gè)白蘿卜,兔子玩具一個(gè),黑板上布置一個(gè)房子,門里面有許多小兔圖片,橘子實(shí)物

  活動(dòng)過程:

  一、直接導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、師:今天我們教室里有誰(shuí)來了啊

  有多少爸爸媽媽

  2、ppT出示小兔,引起幼兒興趣

  師:今天我們班來了一位小動(dòng)物,快看,她只露出了一對(duì)耳朵,你能猜出她是誰(shuí)嗎

  幼:1只小兔。

  師:她不僅是一只小兔,還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,用聽覺、視覺及動(dòng)作感知1和許多

  1、初步感知1和許多

  師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰(shuí)

  (師指著ppT課件上的房子,把門打開,引導(dǎo)幼兒觀察)

  師:有誰(shuí)

  有幾只小兔

  它們都一樣嗎

  2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),掌握1和許多之間的關(guān)系。

  (許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的`物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。)

  三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把ppT上的門關(guān)好,請(qǐng)小兔在家里別開門。)

  1、觀察蘿卜,尋找1和許多

  教師指著菜園問:這里有多少蘿卜

  這些蘿卜都一樣嗎

  2、拔蘿卜

  幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,你拔了幾個(gè)蘿卜(我拔了一個(gè)蘿卜)

  提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎

  教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)

  3、送蘿卜

  教師帶領(lǐng)幼兒唱小兔子乖乖歌曲,請(qǐng)ppT課件上的兔子開門,并告訴兔子我給你送蘿卜來了,我送你一個(gè)蘿卜。

  幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

  提問:現(xiàn)在盤子里有多少蘿卜

  師小結(jié):小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個(gè)、1個(gè)合起來就是許多。

  四、小兔請(qǐng)客,再次熟悉1和許多之間的關(guān)系

  1、分橘子(實(shí)物)

  小兔:謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來,讓我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃橘子。這里有多少橘子啊

  現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友我有1只橘子。

  2、吃橘子

  和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案范文7

 活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。

  2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

  3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個(gè)。

  2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

  3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

  活動(dòng)過程:

  一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

  用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個(gè)可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)

  二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

  1、觀察“餅干”。

  教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

  2、喂碗寶寶吃“餅干”。

  教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

  3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

  要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

  三、幼兒吃餅干。

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

  2、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

  3、幼兒吃餅干。

  教師:吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。

  《看誰(shuí)抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

  生活中處處有數(shù)學(xué),《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的.樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中,我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動(dòng)去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知,通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用,感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂,從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

小班數(shù)學(xué)教案范文8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

  2、愿意上課大膽舉手回答問題。

  3、能按照物體的長(zhǎng)短差異排出3"5個(gè)物體的序列。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)短不同的褲子圖片。

  2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個(gè)為一套),排序底板若干。

  活動(dòng)過程:

  1、褲子比一比。

  a、觀察褲子。

  教師出示掛圖中的4條褲子。

  教師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察褲子,并說出它們長(zhǎng)短不一樣。

  b、比褲子。

  教師:哪條褲子長(zhǎng),哪條褲子短?

  教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。

  2、褲子排一排。

  a、教師出示長(zhǎng)短排序板。

  教師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

  鼓勵(lì)幼兒積極思考并講述自己的想法。

  b、鼓勵(lì)幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的。

  c、教師和幼兒討論長(zhǎng)短排序的方法。

  沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(zhǎng)(最短)的褲子排號(hào),再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長(zhǎng)的'褲子,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了再調(diào)整。

  3、給物體排排隊(duì)。

  a、討論活動(dòng)規(guī)則。

  教師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊(duì)啦!

  教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長(zhǎng)或最短的一個(gè)排好,在比剩下的物體,找出最長(zhǎng)或最短的往下排,排好后說一說。

  b、幼兒操作活動(dòng)。

  教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

  教師鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案范文9

  活動(dòng)目標(biāo):

  結(jié)合日常生活的具體事情理解并區(qū)分先后。

  培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.禮品盒、內(nèi)裝有桃子的生長(zhǎng)、小雞的生長(zhǎng)圖片。

  2.兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗

  活動(dòng)過程:

  一. 談話激趣

  今天,老師給小朋友帶來一段精彩的動(dòng)畫片《龜兔賽跑》。動(dòng)畫片中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?誰(shuí)后到達(dá)終點(diǎn)?小兔子很不服氣,想和烏龜再比賽一次,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判好嗎?

  二. 理解先后

  1. 教師布置好場(chǎng)地,幼兒扮演角色進(jìn)行比賽,結(jié)束后提問:它倆誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),為什么?

  2. 小螞蟻和小雞看到小兔子和烏龜賽跑很有意思,它倆也想?yún)⒓颖荣悾銈冊(cè)佼?dāng)一次裁判好嗎?

  這次,是誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?為什么?誰(shuí)后到達(dá)終點(diǎn)?為什么?

  三. 辨別先和后

  比賽結(jié)束了,為感謝小朋友來給它們當(dāng)裁判,小動(dòng)物們給大家?guī)砹艘环菥赖腵禮物,我們一起來看看!呀!是個(gè)漂亮的盒子,不知道里面裝著什么?你們想不想知道?老師也很想知道,怎么辦呢?(引導(dǎo)先做什么,后做什么)然后教師打開盒子,取出一些禮物。

  1. 桃子的生長(zhǎng)圖:圖上畫著什么?都是桃樹,開花和結(jié)果,哪個(gè)在先?哪個(gè)在后?

  2. 小雞的生長(zhǎng)圖:圖上畫著什么? 在小雞的生長(zhǎng)過程中,哪個(gè)在先?哪個(gè)在后?

  四. 結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。

  原來,賽跑有先有后,植物生長(zhǎng),動(dòng)物生長(zhǎng)有先有后。那么,在生活中,我們做事情也應(yīng)該有先有后,請(qǐng)小朋友想想,你穿衣服時(shí),應(yīng)先做什么,后做什么?

  每天早晨你來到幼兒園,會(huì)先做什么,后做什么?

  在你吃水果前,應(yīng)該先做什么,后做什么?在小朋友吃飯前,你應(yīng)該先做什么,后做什么?

  小結(jié):生活中的每件事做起來都有先有后,現(xiàn)在咱們一起隨著音樂到外面表演日常生活模仿操吧!

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識(shí):先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后?此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識(shí),同時(shí)也在潛意識(shí)里向孩子灌輸新的知識(shí)點(diǎn)(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判,小動(dòng)物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個(gè)漂亮的盒子,在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個(gè)孩子都樂于參與到活動(dòng)中來,并在游戲的過程中體驗(yàn)到知識(shí)點(diǎn)(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒有大的的問題,但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會(huì)千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個(gè)細(xì)心的人,上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學(xué)會(huì)創(chuàng)造教材。

  小百科:

  先后是指先和后,早與晚。

小班數(shù)學(xué)教案范文10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過找顏色或形狀相同的物體,初步感知集合。

  2、觀察、理解圖示,學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、藍(lán)色色小筐各一個(gè)。

  2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(gè)(大小、形狀不相同)、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。

  活動(dòng)過程:

  一、將花按顏色進(jìn)行分類。

  1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么?是什么顏色?

  2、請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)玩具,要求幼兒大聲說:我拿了一個(gè)紅(綠)玩具,然后回位子上。

  3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子:這是玩具的.“家”,它們有什么不同?(顏色) “想一想哪個(gè)是紅玩具的家?哪個(gè)是藍(lán)玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具,想想把它送到哪個(gè)家里去?邊送邊大聲說:紅(藍(lán))玩具,我送你回家。

  二、將積塑按形狀分類。

  1、出示積塑;這是什么?是什么形狀的?(紅、藍(lán)顏色的積塑) 請(qǐng)幼兒每人拿一顆積塑,并大聲說:紅、藍(lán)積塑,我和你做好朋友。

  2、出示紅、綠兩種形狀的筐子。

  積塑要回家了,請(qǐng)小朋友看看自己手上的積塑的形狀,想想應(yīng)該把它送到哪個(gè)家。要求幼兒邊送邊說:紅、藍(lán)積塑我送你回家。

  三、比較兩個(gè)筐里的物體。

  出示紅、藍(lán)兩個(gè)筐:這是什么形狀的筐?住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樾螤钕嗤?

  四、幼兒做練習(xí)冊(cè),教師個(gè)別指導(dǎo)。東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 李真

小班數(shù)學(xué)教案范文11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

  2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

  2、大圖書一本,歡快的音樂。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 。

  1.教師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

  2.在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

  二、尋找食物,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  1、教師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

  (1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片。

  (一個(gè)蘋果,兩只梨,三根香蕉,四顆葡萄,五片樹葉。)

  (2)根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,

  保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

  2.提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

  教師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

  幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

  三、欣賞故事,拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

  1.教師:寶寶們坐下來休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

  有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

  2.師生共同閱讀大圖書

  讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

  四、點(diǎn)卡找朋友,匹配相應(yīng)數(shù)量的'食物。

  1.出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天

  提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

  2.操作活動(dòng)。

  幼兒每人 取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒

  同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì)。

小班數(shù)學(xué)教案范文12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。

  2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

  難點(diǎn):理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

  教學(xué)過程:

  一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

  1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

  2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

  3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

  4、請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

  二、教幼兒一些比較高矮的方法

  1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰(shuí)高誰(shuí)矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí),揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

  2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不確。

  3、出示課件三,一只長(zhǎng)頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說:瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問:猴子的話對(duì)嗎?為什么?

  三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系

  1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的',但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

  2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來,再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說出誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮。

  3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

  教學(xué)反思:

  生活中大部分幼兒對(duì)“大小”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別,和‘大小”也有相似之處,因而有了先前的基礎(chǔ),并且涉及的知識(shí)面不是太廣,再次實(shí)施起來就有些經(jīng)驗(yàn)了?扇f(wàn)萬(wàn)讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。

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