大班美術(shù)教案【通用】
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用印染、添畫(huà)、折疊等方法制作彩色花。
2、初步了解印染畫(huà)和折疊紙花的基本步驟和方法。
3、對(duì)紙工活動(dòng)有興趣，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例：印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。
2、操作材料：正方形宣紙、鉛畫(huà)紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀《花朵展示會(huì)》。
（1）將各種范例布置成《花朵展覽會(huì)》，帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。
�。�2）教師：你最喜歡哪種花朵？想一想，猜一猜，這些花朵是怎樣做的？
2、觀察教師制作彩色的紙花。
（1）印染花：將宣紙三次對(duì)角折，折出中點(diǎn)，在三角形的中間，離中心點(diǎn)稍遠(yuǎn)的地方剪一個(gè)弧形，在自己喜歡的顏色中蘸一下，再用邊角蘸顏色；還可以將宣紙對(duì)邊折，方法同對(duì)角折，最后輕輕打開(kāi)，晾干。
（2）皺紋紙花：將準(zhǔn)備好的皺紋紙（6厘米寬）折成扇形，再對(duì)折，用軟鉛絲固定，拉開(kāi)成花形。
3、制作彩色的紙花。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒自由選擇一種彩色紙花的制作方法，嘗試進(jìn)行紙花制作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：剛才你在做彩色紙花的時(shí)候，有沒(méi)有困難？
（3）教師或同伴對(duì)幼兒遇到的.困難給予建議和解答。
�。�4）幼兒再次制作彩色紙花，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
4、參觀幼兒作品展，相互交流欣賞作品。
（1）將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上，既能晾干又便于欣賞。
�。�2）教師：哪幅紙花是你制作的？你最喜歡哪一張？為什么？
�。�3）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，并對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在圖片欣賞、交流討論、動(dòng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，感受玉蘭樹(shù)開(kāi)花時(shí)的色彩美和形態(tài)美。
2、嘗試用水粉繪畫(huà)一棵開(kāi)花的玉蘭樹(shù)，并能表現(xiàn)玉蘭花的不同形態(tài)。
3、在作畫(huà)過(guò)程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，感受構(gòu)圖和色彩的和諧美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片：開(kāi)花的玉蘭樹(shù)
材料與工具：水粉顏料、水粉筆（粗筆畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝，細(xì)筆畫(huà)花），有背景的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞玉蘭花，感知玉蘭花的形態(tài)特點(diǎn)
指導(dǎo)語(yǔ)：我們幼兒園有兩株玉蘭樹(shù)，春天一到，滿樹(shù)開(kāi)滿了玉蘭花，非常美。我們來(lái)看看玉蘭花是什么樣子的。
�。�1）欣賞花苞的形態(tài)
指導(dǎo)語(yǔ)：我們仔細(xì)看看花苞是什么樣子的？看起來(lái)像什么？
�。�2）欣賞微微開(kāi)放的花朵
指導(dǎo)語(yǔ)：這朵玉蘭花是什么樣子呢？看起來(lái)像什么？
花瓣是什么形狀的？玉蘭花的顏色呢？
小結(jié)：春天來(lái)了，玉蘭樹(shù)長(zhǎng)出了小花苞，小小的、尖尖的`，像一個(gè)個(gè)小辣椒……
天氣越來(lái)越暖和，小花苞慢慢地開(kāi)放了，白的、紫的，越開(kāi)越大、越來(lái)越美。
2、觀察并感知玉蘭樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境
指導(dǎo)語(yǔ)：這些玉蘭花開(kāi)在哪里？玉蘭樹(shù)的枝條是什么樣子的？
玉蘭樹(shù)是什么樣子的？枝條是怎么生長(zhǎng)的？你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)玉蘭樹(shù)？
小結(jié)：玉蘭樹(shù)有長(zhǎng)長(zhǎng)的、向上生長(zhǎng)的枝條，枝條的頂端開(kāi)滿了花朵，很漂亮，人們喜歡用它來(lái)裝扮環(huán)境。
3、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)：玉蘭花開(kāi)
�。�1）討論玉蘭樹(shù)的造型方法和構(gòu)圖方法
重點(diǎn)討論花朵的繪畫(huà)方法
（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
提醒幼兒能靈活使用水粉筆，用不同粗細(xì)的線條表現(xiàn)樹(shù)干和樹(shù)枝。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用豐富的色彩表現(xiàn)出玉蘭花偏長(zhǎng)的花瓣和不同姿態(tài)。
4、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)師生圍繞樹(shù)形和玉蘭花的姿態(tài)進(jìn)行交流。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運(yùn)用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花圖案。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在活動(dòng)前欣賞過(guò)青花瓷器。
材料準(zhǔn)備
1、鴨蛋人手一個(gè)、青藍(lán)色顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍(lán)色、淺藍(lán)色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。
2、多媒體課件、背景音樂(lè)（古箏曲）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體欣賞、感受青花的美。
1、觀看課件
提問(wèn)：看了這些圖片，你的心里有什么感覺(jué)？你喜歡哪張圖片？
2、幼兒討論：為什么喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的美）
3、了解青花：
教師小結(jié)，給孩子講解有關(guān)青花瓷的知識(shí)。
4、今天我們一起用青藍(lán)色的顏料來(lái)裝飾一下鴨蛋。
啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫(huà)什么？你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)？
二、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自主選用繪畫(huà)材料、工具，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師巡視，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、作品展示、評(píng)價(jià)。
1、你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的青花蛋，畫(huà)的是什么？為什么喜歡？
2、請(qǐng)你和老師、同伴講一講自己的畫(huà)。
3、與同伴交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)反思】
隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤(pán)子，走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤(pán)，被越來(lái)越少的人所青睞。所以，為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱(chēng)美，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的青花蛋》。
本活動(dòng)我通過(guò)圖片欣賞的形式讓孩子們了解到青花瓷的特點(diǎn)：藍(lán)白相間的顏色特點(diǎn)和一定規(guī)律的花紋排列。通過(guò)多媒體課件的展示，孩子們對(duì)青花瓷都特別的感興趣，他們覺(jué)得青花瓷特別的美，所以孩子們都愿意去觀察，去交流自己的發(fā)現(xiàn)。這次活動(dòng)是讓孩子們用棉簽蘸水粉在鴨蛋殼上畫(huà)畫(huà)，這是孩子們第一次通過(guò)這種形式來(lái)畫(huà)畫(huà)，所以孩子們都覺(jué)得特別的新鮮，整節(jié)活動(dòng)下來(lái)孩子們都處于比較積極地狀態(tài)下。從孩子們的作品來(lái)看，大多數(shù)孩子都掌握了青花瓷藍(lán)白相間的顏色運(yùn)用和中心對(duì)稱(chēng)這種畫(huà)畫(huà)的方法。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱(chēng)”的作畫(huà)方式，突出了重點(diǎn)。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱(chēng)”圖案非常明顯的青花瓷盤(pán)，讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱(chēng)”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱(chēng)。在幼兒初步理解中心對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來(lái)操作的機(jī)會(huì)，一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱(chēng)的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花，我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤(pán)子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配，作品本來(lái)是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會(huì)更具美感、整體效果會(huì)更好。最后，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的環(huán)保意識(shí)，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤(pán)子還能變廢為寶制作“青花瓷盤(pán)”呢。
同時(shí)，在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問(wèn)題：1、在給幼兒介紹課件磁盤(pán)花紋的.時(shí)候，沒(méi)有用簡(jiǎn)淺易懂的語(yǔ)言，解釋不到位。2、幼兒在裝飾過(guò)程中，還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾，不能很好的運(yùn)用“中心對(duì)稱(chēng)”的方法來(lái)有規(guī)律的進(jìn)行裝飾；3、在幼兒相互欣賞作品時(shí)，太隨意，沒(méi)有提出明確要求。
這節(jié)課還存在著一些不足之處，比如：一開(kāi)始孩子們的座位安排，一開(kāi)始我是讓孩子們按畫(huà)畫(huà)的座位來(lái)進(jìn)行欣賞課件的，這樣的座位安排使師生間的互動(dòng)并不是那么的緊密，應(yīng)該先將孩子們的座位排成半圓形狀，讓孩子圍坐在老師的身邊，這樣可以活躍師生間的互動(dòng)，然后等需要幼兒操作時(shí)在請(qǐng)幼兒回到各自的座位上進(jìn)行繪畫(huà)。用中心對(duì)稱(chēng)來(lái)裝飾圓盤(pán)是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，為了能讓幼兒更加透徹的理解中心對(duì)稱(chēng)這個(gè)方法，在活動(dòng)中我覺(jué)得自己還應(yīng)該更放手的讓幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)中心對(duì)稱(chēng)的這個(gè)規(guī)律，在孩子們畫(huà)之前教師也有必要進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)的示范。在最后當(dāng)有的孩子畫(huà)好，有的孩子還沒(méi)畫(huà)好時(shí)，我在這個(gè)環(huán)節(jié)中處理的也有些不當(dāng)，應(yīng)該及時(shí)組織好那群已經(jīng)畫(huà)好的孩子，比如帶領(lǐng)他們一起去看看別的孩子畫(huà)的青花瓷盤(pán)，而不是讓他們坐在位子上干等，在最后進(jìn)行的作品評(píng)價(jià)中，我應(yīng)該圍繞著這節(jié)活動(dòng)的中心對(duì)稱(chēng)這個(gè)裝飾方法來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，那樣的話效果應(yīng)該會(huì)更好
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)冬眠的小動(dòng)物感興趣，萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)，能畫(huà)出冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的突出特征。
3、了解冬眠動(dòng)物的特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)部分需要冬眠的動(dòng)物有所了解，了解冬眠的`含義。
2、冬眠動(dòng)物的相關(guān)圖片；教師范畫(huà)“誰(shuí)在冬眠”背景圖；彩筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入：冬眠的小動(dòng)物。
�。�1）教師激發(fā)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。
師：你知道的冬眠小動(dòng)物有哪些？
（2）討論：什么是冬眠？有的小動(dòng)物為什么需要冬眠？
�。�3）教師“動(dòng)物的冬眠”。
2、出示冬眠動(dòng)物圖片，讓幼兒了解冬眠動(dòng)物的特征。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的小動(dòng)物冬眠的特征。
（2）討論：為什么小動(dòng)物冬眠的姿勢(shì)要那樣？
3、出示“誰(shuí)在冬眠”背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。
（1）教師提出要求，讓幼兒將冬眠的動(dòng)物圖片貼到背景圖的正確位置上。
�。�2）師幼共同檢查。
4、教師提出繪畫(huà)要求，請(qǐng)幼兒構(gòu)圖繪畫(huà)。
�。�1）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）重點(diǎn)：讓幼兒繪畫(huà)冬眠動(dòng)物的睡眠特征。
5、分享交流作品。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
五、活動(dòng)延伸
可以將自己繪畫(huà)的冬眠動(dòng)物剪下來(lái)，布置一個(gè)冬季主題墻中
大班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用西瓜聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2.能主動(dòng)參與活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3.在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)PPT。
2.幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、記號(hào)筆、炫彩棒等若干）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜進(jìn)行初步想象。
1.今天老師帶來(lái)了什么？
2.圓圓的西瓜看上去像什么？
3.半個(gè)的西瓜看上去又像什么？
二、欣賞PPT，引發(fā)幼兒再次聯(lián)想。
1.師幼共同欣賞作品，說(shuō)說(shuō)西瓜變成了什么。
2.鼓勵(lì)幼兒再次發(fā)揮想象，豐富聯(lián)想。
三、幼兒創(chuàng)作
1.教師范畫(huà)。
2.要求：畫(huà)前先構(gòu)思好畫(huà)面，先畫(huà)好主體西瓜的部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。
3.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
活動(dòng)反思
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)在于一個(gè)“想”字，所以在活動(dòng)中，有兩次機(jī)會(huì)可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯(lián)想到許多其他的物體。第二次是出示范畫(huà)，讓孩子們從中受到啟發(fā)再進(jìn)行聯(lián)想。從活動(dòng)效果看，孩子們說(shuō)的'很多也很好，可是由于受到老師范畫(huà)的影響，孩子們很少將自己的想象畫(huà)出來(lái)。
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