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(經(jīng)典)大班科學教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班科學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
活動目標
1、喜歡參與空間方位游戲,體驗與同伴協(xié)商、合作完成對號入座游戲的快樂。
2、在探索對號入座的游戲中發(fā)現(xiàn)“排”與“號”的對應(yīng)關(guān)系,學習在二維空間中尋找正確的位置。
重點難點
重點:了解“排”與“號”在生活和游戲中的實際意義。
難點:能發(fā)現(xiàn)兩者之間的對應(yīng)關(guān)系,找到對號入座的方法。
活動準備
經(jīng)驗準備:有10以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:自制觀影票、座位圖、PPT課件。
活動過程
一、教師與幼兒共同了解對號入座的含義,嘗試在座位圖中尋找準確位置。
教師:你知道這張電影票的座位號是什么嗎?(能用X排X號表達)
教師:X排X號在哪里?你能在座位圖上找到正確的座位,對號入座嗎?
1、請幼兒根據(jù)座位號在圖中尋找位子,感知對號入座的方法。
重點提問:你是怎么找到這個座位的?
2、師幼共同發(fā)現(xiàn)對號入座的方法,梳理經(jīng)驗。
教師:對號入座就是座椅上的座位號與電影票上的座位號相同,對號入座的方法是先看清排號再尋找座位號。
二、幼兒操作游戲:誰做錯了?(增加單雙號)
教師:四名小朋友中有一位小朋友粗心做錯了位置,你能幫助他找到正確的位置嗎?
重點提問:什么是單號和雙號?
經(jīng)驗梳理:對號入座首先要確定排號,再看清單雙號。
三、幼兒體驗游戲:幸運觀眾(增加區(qū)號)。
教師:王老師請你們看電影,小朋友要對號入座看清座位號哦。
教師:抽取幸運觀眾(檢驗幼兒的入座情況)播放安全小衛(wèi)士微電影
梳理經(jīng)驗:想要對號入座首先要找到準確的區(qū)號,再確定排號,最后還要判斷單雙號,這樣按順序慢慢尋找就能很快找到自己的座位了。
活動總結(jié)
此次教育活動的生成是基于幼兒游戲的需要。水木秀場的小觀眾經(jīng)常因為找不到座位而煩惱,怎么才能找到自己的座位呢?什么是對號入座?針對這些問題我們進行了深入的討論并生成教育活動,幫助幼兒解決游戲中的困難,提升整體經(jīng)驗。教育活動從游戲中來,孩子們又將知識經(jīng)驗帶回游戲中去,使區(qū)域游戲的內(nèi)容也更加豐富。活動中獲得的.經(jīng)驗也能很好的為幼兒生活提供幫助。
在此次教育活動中,幼兒充分感受了排與號的實際意義,從平面圖過度到真實的體驗,是讓孩子將經(jīng)驗進行整體提升的過程,看圖找座位與實際尋找座位對于孩子來說是不同的,活動的最后一個環(huán)節(jié),真實體驗對號入座讓孩子們既興奮又得到了全面的提升,最后的抽獎環(huán)節(jié)實際是教師檢驗幼兒對號入座的方式,并通過這樣有趣的形式激發(fā)幼兒深度參與的興趣。
大班科學教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。
活動準備:
各種各樣云的PPT;課件:云的變化;平時引導幼兒注意觀察;幼兒用書每人一本。
活動過程:
1、談話引出話題。
教師:你們看到過的云是什么顏色,什么形狀的?像什么?
2、教師出示PPT,引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化,認識各種各樣的云。
教師:云會不會移動?它是怎樣移動的?想一想,云為什么會移動?
教師:云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的`云?是什么樣的?是什么時候見到的?
3、幼兒自由討論猜測后,向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。
教師:為什么會有各種各樣的云呢?
教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時的云彩等等。
4、運用課件,幫助幼兒認識云的多變性。
教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?
5、幼兒充分討論、猜測,云會變成什么。
教師:云會變成什么?
小結(jié):天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的。
6、教師朗誦散文:云彩和風兒,幼兒欣賞。
活動延伸:
帶幼兒去戶外觀察天上的云,鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么,并嘗試將它畫下來。
大班科學教案 篇3
一、活動題目
大班科學活動――小小太陽能熱水器
二、活動目標
通過對不同物品作太陽能熱水器的探究,感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān),培養(yǎng)幼兒探索的興趣和正確的科學態(tài)度。
三、適用對象
5~6歲幼兒。
四、活動所需資源
溫度計、鉛筆、記錄圖表、四個易拉罐(分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍漆)、四個涂有黑漆的易拉罐(有蓋子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。
五、活動過程
說一說太陽的各種用途。
。1)可以利用太陽曬鹽、曬衣服。
。2)植物能長得綠油油的、很茂盛。
。3)可以利用太陽取暖。
(4)人們曬太陽能使身體健康。
(5)可以利用太陽能做洗澡的熱水器。
幼兒討論:用什么方法來測定溫度,哪種測定方法比較準確。
。1)用體溫表來測量溫度。
。2)用手來測溫度。
。3)用活動室中的溫度計來測量溫度。
。ㄔ囼灪蟮贸鲇脺囟扔嫓y定的溫度最準確。)
探究活動一
探究的問題:用什么東西做熱水器吸收的太陽能多?
幼兒討論。
。1)用塑料罐做個熱水器。
。2)用易拉罐做個熱水器。
(3)用玻璃罐做個熱水器。
試一試,在有蓋子的`易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的水,放在陽光下照射同樣長的時間,然后用溫度計測定溫度。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
易拉罐中的水溫最高。
記錄實驗結(jié)果。
探究活動二
探究的問題:什么顏色的容器吸收的太陽能多?
試一試,將分別涂上黑漆、紅漆、白漆、綠漆和藍漆的五個易拉罐裝上同樣多的水,在陽光下照射同樣長的時間,并用溫度計測定溫度。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
涂黑漆的易拉罐中的水溫最高。
探究活動三
探究的問題:怎樣放置容器吸收的太陽能多?
試一試:將四個涂有黑漆的易拉罐裝入同樣多的水,加上蓋子,放在太陽光下,擺放成不同的位置,照射同樣長的時間并測定溫度。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
平放的易拉罐水溫最高。
六、注意事項
1.實驗中要注意在每個容器中加入同樣多的水。
2.每一步實驗過程要在同等條件下去進行比較。
大班科學教案 篇4
活動目標:
1.初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉的基本種類。
2.觀察、比較生活中常見的茶葉外形特征,感知茶葉泡水后的細微變化。
3.體驗品茶的樂趣。
活動準備:
1.收集各種茶葉(白茶、鐵觀音、龍井、碧螺春、銀針、茉莉龍球、苦丁茶、普洱茶),每組一份。
2.茶葉制作過程的錄像。
3.茶具一套,小茶杯每人一套。
2.活動過程:
1.激發(fā)幼兒對茶的興趣
(1)聊茶。師:小朋友有沒有品嘗過爸爸媽媽泡的茶?知道茶的名稱和茶的有關(guān)知識嗎?有誰能把自己了解到的有關(guān)茶的知識,與小朋友一起分享。
(2)請幼兒講述,鼓勵幼兒講述越多越好,每位幼兒講述完,教師記錄在記錄表上。
(3)師:你們知道茶是怎么制作出來的嗎?(播放茶葉制作過程的錄像)
小結(jié):制茶過程為:采青→室外萎凋→炒青→揉捻→干燥→包裝
2.引導幼兒觀察在桌面上的各種茶葉。
(1)通過看看、聞聞、摸摸、說說、感知茶葉的形狀。
。2)師:今天老師帶來了許多茶葉,就放在邊上的桌子上,請小朋友去看一看茶葉的形狀、顏色,用鼻子去聞一聞味道
小結(jié):茶葉的形狀都不相同,顏色也不太一樣,有深有淺,但是聞上去的味道都是非常清香的`。
3.幼兒觀察用開水泡后的茶葉的變化,談?wù)劜枞~的作用
(1)引導幼兒觀察茶葉在杯中的變化。
。2)師:茶葉到了水中,經(jīng)過開水泡后,會發(fā)生什么變化,水的顏色有什么變化,我們一起來看看。
小結(jié):我們看到的是茶葉經(jīng)過開水泡后,又慢慢變回剛采下來的樣子,茶水的顏色慢慢變紅,茶水的顏色慢慢變綠,聞一聞?wù)嫦阊健?/p>
4.品茶
。1)各種準備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說一說它們的異同點。
(2)出示圖片讓幼兒了解茶葉是怎么制作出來的。
5.泡茶
幼兒每人一個杯子,小勺。請幼兒自己動手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
活動延伸
繼續(xù)探究“茶”知識。
游戲活動:茶館。
大班科學教案 篇5
活動目標
1、了解動植物之間的依存關(guān)系,懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危險。
2、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動重點難點
1、重點:了解動植物之間的`依存關(guān)系。
2、活動難點:理解自然界少了一種動植物會發(fā)生什么事。
活動準備:
教學掛圖《誰吃掉誰》、各種動物小圖片。
活動過程:
1、看圖連線:
。1)出示九張圖片(貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥、蟲、大樹、老虎、羚羊、草),幼兒討論:——“誰吃掉誰?“
。2)將九張圖排成三隊,用箭頭表示誰吃掉誰:
貓頭鷹——田鼠——糧食
啄木鳥——蟲——大樹
老虎——羚羊——草
。3)遮擋某張圖片,表示沒有這種動物或植物,討論會發(fā)生什么事:(如沒有貓頭鷹田鼠會成災(zāi),吃掉大量糧草,羚羊都會餓死,老虎也沒有食物。)
2、分組玩各種動植物圖片:
。1)排一排,誰吃掉誰。
(2)拿掉其中一張圖,想想會發(fā)生什么事。
。3)交流各組的發(fā)現(xiàn)。
3、總結(jié):
大自然是很有趣的,動植物生活在一起,誰也離不開誰。所以要保護樹木花草和動物。
大班科學教案 篇6
活動目標
1、愿意與同伴交流操作的過程及方法,體驗制作彩色面點的快樂。
2、通過觀察與比較,發(fā)現(xiàn)紫甘藍汁前后的不同,并能用圖畫或符號記錄它的變化。
3、感知紫甘藍汁添加不同佐料后變色的現(xiàn)象。
活動準備
1、紫甘藍汁500毫升、堿一袋、白醋一瓶。
2、面粉兩斤、塑料盆16個、一次性手套一包。
3、每位幼兒一套操作盤(透明塑料杯36個、塑料勺16把、滴管16支)。
4、盤子、毛巾;記錄表每人一份。
5、關(guān)于面點點心的圖片。
6、前期有團、揉面粉的經(jīng)驗。
活動過程
一、導入,鼓勵幼兒回憶生活經(jīng)驗。
1、引導幼兒回憶在幼稚園里吃過的點心,說說它們的不同。
T:在幼稚園每月的自助餐,廚房叔叔都會用面粉為小朋友們制作各種各樣的點心,你們還記得嗎?
你們發(fā)現(xiàn)每一種點心哪里不一樣嗎?(顏色、形狀、味道……)
2、以情景渲染,啟發(fā)幼兒通過討論發(fā)現(xiàn)不同顏色面點的來源。
T:新年馬上就要到了,小熊一家準備邀請親人和朋友到家里聚餐,它們需要準備不同的顏色的面點,你們可以幫幫它們嗎?
T:哇!這么多好吃的面點,是怎么變成這樣的呢?
1)引導幼兒討論,并說出理由。
T:也許你的好辦法可以幫助小熊喲,可我們要做健康小達人喲,要怎么吃才能讓我們的身體健康又有營養(yǎng)呢?
2)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出蔬菜榨汁,用蔬菜汁來制作面點。
T:什么蔬菜可以榨汁呢?今天老師為小朋友們準備了幾種蔬菜汁,一會兒你可以選擇一種試一試。
二、嘗試運用兩種佐料進行變色。觀察與比較,發(fā)現(xiàn)紫甘藍汁前后的不同。
1、鼓勵幼兒猜想,怎么讓蔬菜汁變色?
T:這一種蔬菜汁是什么顏色的呢?它可以變成了藍色嗎?可以變成綠色嗎?可以變成紅色嗎?我們可以怎么辦呢?
T:你們想的辦法可真多,真會動腦筋!瞧!這里有幾種佐料,一起來看看吧。ǔ鍪綪PT)
T:這是堿,這是酸酸的醋,一會可以幫助你變色喲。(提前錄好視頻,請廚師叔叔簡答講解什么是堿?)
2、出示工具,引導幼兒觀察蔬菜汁與佐料結(jié)合后的變化。
T:認識它嗎?它有一個好聽的名字叫滴管,在變色時它也可以幫助我們。
T:在變色之前,王老師有三個小要求,仔細聽喲:A、每位小朋友選擇一種蔬菜汁和佐料進行操作。B、請選擇相對應(yīng)的工具進行操作。C、請將你操作的過程進行記錄。
1)幼兒操作,教師巡視、指導。
重點指導觀察:幼兒使用工具的情況,引導幼兒記錄操作過程。(提醒幼兒保持桌面的整潔)
3、分享、交流
T:你用什么佐料變出了什么顏色呢?拿起來給同伴看一看。
1)引導幼兒結(jié)合記錄表說一說操作的過程。
T:為什么用同一種佐料操作,可變出的顏色不一樣呢?
2)引導幼兒說出佐料使用的.量不同。
小結(jié):原來,我們往紫甘藍汁里加入堿和白醋時,它都會變顏色。堿和白醋加入的量不同,變出的顏色也會不一樣。神奇吧!
T:現(xiàn)在變出的顏色是你喜歡的顏色嗎?你還能變出其他的顏色嗎?讓我們再次動手試一試吧。
4、再次操作,引導發(fā)現(xiàn)加入白醋的量越多顏色就會變得更紅。
重點觀察:請你在添加佐料時,仔細看一看紫甘藍汁的變化。加入一滴、兩滴、三滴白醋后它有什么不一樣?并進行記錄。
T:誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。(將不同顏色進行比較)
小結(jié):通過剛才的操作和比較,我們發(fā)現(xiàn)紫甘藍汁加入的白醋滴數(shù)越多,它的顏色就更紅,加入的堿越多,它就會變成綠綠的,是嗎?今天回家后小朋友們可以跟爸爸媽媽再試一試,說不定變出的顏色和現(xiàn)在的有不一樣。
三、感知面粉與變色后的紫甘藍汁融合在一起的現(xiàn)象,體驗制作彩色面點的快樂。
1、引導幼兒團一團、揉一揉,巧手變彩色面團。
T:營養(yǎng)又健康的蔬菜汁變好了,我們現(xiàn)在一起來揉面粉吧。看看會變成什么呢?
1)引導幼兒操作,教師巡視指導。
2、彩色面團大變身,制作美味面點。
T:哇!我們的面團揉好了,我們一起送到廚房,和廚師叔叔阿姨們一起制作彩色面點吧。
四、延伸活動,品嘗美味面點。
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