爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班教案

時(shí)間:2023-08-16 07:55:44 教案 我要投稿

中班教案【集錦9篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案【集錦9篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)意圖:

  耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,但是對(duì)怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)健康《我們的耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法,積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道耳朵的用處,會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。

  2、懂得耳朵對(duì)人的重要性,初步了解保護(hù)耳朵的方法。

  活動(dòng)特色:

  本課的特色主要以猜謎語(yǔ)、做游戲了解耳朵的重要性,以圖片加深對(duì)保護(hù)耳朵的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

  教學(xué)重點(diǎn):

  養(yǎng)成好習(xí)慣,注意保護(hù)耳朵的健康。

  活動(dòng)流程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  師:小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)一位客人,大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來(lái)吧。(出示課件圖片)老師請(qǐng)的'這位客人是誰(shuí)呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)今天來(lái)到我們的幼兒園,要讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ),看看誰(shuí)最聰明,能最先猜出謎底,誰(shuí)猜出來(lái),就舉手告訴老師好不好?

  師:“左邊一個(gè)3,右邊一個(gè)3,中間隔座山,從來(lái)不見(jiàn)面,一對(duì)3本領(lǐng)大,各種聲音聽(tīng)得清”。

  引導(dǎo)孩子猜出謎底(耳朵)后,請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題。

  師:小朋友們真聰明,猜出老師給你們帶來(lái)的謎語(yǔ)了,請(qǐng)小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?

  幼兒:像3。

  師:你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來(lái),老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲,做完這個(gè)游戲,小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?

  游戲:“ 小耳朵真有用”

  師:請(qǐng)幼兒把眼睛閉上,看看你們能不能猜出老師在干什么?

  師:放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師在干什么)

  師:咦,你們是怎么知道的?(幼兒回答)

  師:哦,原來(lái)你們是用耳朵聽(tīng)的呀,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛,再把耳朵捂上,看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀?

  小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。 教學(xué)重點(diǎn): 養(yǎng)成好習(xí)慣,注意保護(hù)耳朵的健康。 活動(dòng)流程: 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 師:小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)一位客人,大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來(lái)吧。出示課件圖片老師請(qǐng)的這位客...

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)注種子的生長(zhǎng),體會(huì)動(dòng)植物之間相互依存的關(guān)系。

  2、大膽選用圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)植物的主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、幼兒種植時(shí)的照片。

  2、種子PPT課件。

  3、幼兒水筆、綠色水彩顏料、畫(huà)紙上每人一棵小種子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶種植活動(dòng)

  1、觀賞孩子自己的種植照片。

  小朋友手里小心翼翼地捧著什么東西呢?他們帶著小種子去干什么?

  看,小朋友在干什么?(鏟土,挖泥)為什么要松土呢?

  2、種子種下去之后,就可以變成小苗苗了嗎?(引導(dǎo)幼兒自由的討論,怎樣可以讓小苗苗長(zhǎng)大)

  二、幫助想長(zhǎng)大的種子

  1、有一棵小小的種子也住在菜園子里,它好想好想長(zhǎng)大呀!(教師演示PPT)

 。ǔ鍪静鍒D蚯蚓)看,誰(shuí)來(lái)幫助它?(蚯蚓)它長(zhǎng)得什么樣子的?

  它對(duì)小種子說(shuō):“別急別急,我來(lái)幫助你長(zhǎng)大!猜猜蚯蚓哥哥怎么幫助種子長(zhǎng)大的?(蚯蚓哥哥在泥土里鉆來(lái)鉆去,幫助小種子旁邊的土松松土)

  (繼續(xù)演示PPT)泥土變松了,小種子噗地一聲鉆了出來(lái),長(zhǎng)出了小苗苗。

  2、小苗苗還想長(zhǎng)大,誰(shuí)還會(huì)來(lái)幫助它呢?(出示小螞蟻)

  螞蟻兄弟也來(lái)了,它們是什么樣子的?它們會(huì)有什么辦法幫助小種子繼續(xù)長(zhǎng)大呢?(小螞蟻的家住在泥土里,在地下造了許許多多的窩,使小種子旁邊的泥土也變軟了,這樣小種子就更加快地長(zhǎng)高了。)

  泥土又松又軟,小苗苗伸個(gè)懶腰,喲,又向上長(zhǎng)高了(教師繼續(xù)演示PPT)

  3、小苗苗還想長(zhǎng)得更高更大,猜猜看,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助它呢?

  引導(dǎo)幼兒自由的想像自然界中的各種事物,用各種辦法幫助小種子長(zhǎng)大。幼兒說(shuō)出一個(gè)教師就演示一次,讓幼兒看著小苗苗越長(zhǎng)越高。(如:小鳥(niǎo)也來(lái)幫助它,為小種子唱歌。小蝴蝶也來(lái)幫助它,為小種子跳舞。小朋友為小種子澆水。小蝸牛也來(lái)了,跟小種子說(shuō)悄悄話。風(fēng)姐姐為它吹風(fēng)。等等)

  小種子說(shuō):謝謝大家,我要快快長(zhǎng),長(zhǎng)得更高更大。(教師演示完P(guān)PT)看,小種子最后長(zhǎng)出了什么?變成了一個(gè)一個(gè)什么?(開(kāi)花了,結(jié)出了蠶豆)

  4、師:這棵小種子最后變出了蠶豆。真高興呀。那么,不一樣的種子結(jié)出的果子一樣嗎?其他的'小種子長(zhǎng)大以后還會(huì)變成什么呢?(蘋(píng)果樹(shù),香蕉樹(shù),除了樹(shù)還有美麗的花。還有青菜、蘿卜等蔬菜)

  三、小種子長(zhǎng)大了。

  1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),想像種子漸漸長(zhǎng)大的美好情景。

  小苗苗在朋友的幫助下,漸漸長(zhǎng)大了,還會(huì)變成什么呢?

  2、大膽畫(huà)出幫助種子的朋友們。

  幼兒自由想像,創(chuàng)造圖像,例如:蝴蝶飛來(lái)為她跳舞,蝸牛爬來(lái)和它談心,太陽(yáng)升起來(lái)送它溫暖……)

  3、教師參與其中:小朋友來(lái)為小苗苗輕輕地澆水:演示水彩渲染的方法表現(xiàn)細(xì)心地為小種子澆水的情景。(此時(shí),幼兒不用停下來(lái))

  四、延伸活動(dòng):

  將自己的作品,編成故事:一棵想長(zhǎng)大的××種子。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞桃花,能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

  2、嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

  3、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(桃花)、音樂(lè)、水粉顏料(粉色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤(pán)、卡紙若干、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

  1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。

  師:在剛才的音樂(lè)里面,你聽(tīng)到了什么啊?

  幼:桃花師:你見(jiàn)過(guò)桃花嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)呢?

  二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

  1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花師:老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的桃花。

  我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

  師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

  A、桃花是什么顏色的?

  B、桃花有幾個(gè)花瓣

  C、中間的花蕊是什么顏色?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  師:這么美的桃花,這么美的春天,我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。

  今天啊,我們就用以前學(xué)過(guò)的"點(diǎn)彩畫(huà)"的方法來(lái)畫(huà)桃花。

  四、通過(guò)講解并示范"點(diǎn)彩畫(huà)"的繪畫(huà)方法及過(guò)程。

  (1)教師演示畫(huà)法:

  A、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。提醒:畫(huà)花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法:學(xué)習(xí)"點(diǎn)、收"。

  B、沒(méi)開(kāi)的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

  C、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà)。

  提示:要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái),最后去點(diǎn)花蕊。

  (2)、幼兒作畫(huà):

  幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  (3)、指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的`布局等。

  五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

  讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好,供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  (1)把作品都貼上,互相欣賞。

  (2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?為什么?

  教學(xué)反思:

  桃花色彩鮮艷,盛開(kāi)時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡,從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒去畫(huà)一畫(huà)桃花,但如果單畫(huà)一棵桃樹(shù)或一簇桃花顯得略微單薄,為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹(shù),請(qǐng)孩子觀察桃樹(shù)的構(gòu)成,桃花的構(gòu)成,你最想畫(huà)哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫(huà),從而提高孩子的興趣。

  接下來(lái)是讓孩子現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),這時(shí)出現(xiàn)了困惑,孩子們根本無(wú)從下筆,桃花雖然單朵畫(huà)不是很難,但整體表現(xiàn)出一片桃樹(shù)有一定的難度。孩子們不知該先畫(huà)樹(shù)還是先畫(huà)花,花的構(gòu)圖,以及樹(shù)和樹(shù)的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過(guò)言語(yǔ)提示,鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫(huà),有了前期觀察的輔助,孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過(guò)程中由于沒(méi)有過(guò)多的提示孩子桃花的花瓣的形狀,很多孩子都畫(huà)了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯(cuò)的。

  通過(guò)這次作畫(huà)活動(dòng),讓我想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多注意細(xì)節(jié)的內(nèi)容,多鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

  2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

  3、知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng),樂(lè)意吃豆芽。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 做黃豆、綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(分別有水的多少,有無(wú)陽(yáng)光)

  【活動(dòng)過(guò)程】

 1、觀察班級(jí)實(shí)驗(yàn)的豆芽。

  師:前些天我們選了黃豆、綠豆做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),你們仔細(xì)看看現(xiàn)在它們是什么樣子了?(幼兒觀察,教師指導(dǎo):可以從大小、長(zhǎng)短等方面觀察)

  幼兒回答:黃豆:它們的莖是白色的圓柱體,莖的下面有條細(xì)長(zhǎng)的根,有的莖的.頂端發(fā)黃了,有的芽短一點(diǎn),有的有兩半黃豆瓣,有的黃豆還沒(méi)有發(fā)芽……

  綠豆:有的豆中間破了,有的芽長(zhǎng),有的芽短,有的有兩半小綠葉

  黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗……

  2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

  師:為什么在同一個(gè)瓶子里、同一個(gè)碟子里,有的芽長(zhǎng),有的芽短?有的瓶子里沒(méi)發(fā)芽呢?

  幼兒:瓶蓋蓋著的沒(méi)發(fā)芽;水太多的也沒(méi)發(fā)芽,而且有臭味;水少了有的芽短,而且頭上發(fā)黃了;有棉花的黃豆發(fā)芽最好……

  教師小結(jié):蓋蓋著的沒(méi)發(fā)芽,說(shuō)明它沒(méi)氧氣,不能呼吸;水少了,沒(méi)水也不發(fā)芽,說(shuō)明豆芽離不開(kāi)水。

  3、嘗豆芽。

 。1)平時(shí)我們?cè)鯓觼?lái)吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

  (2)介紹豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)小朋友樂(lè)意吃豆芽。

 。3)我們一起把豆芽送入食堂,讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時(shí)間允許可讓幼兒觀看炒的過(guò)程)

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過(guò)程,懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。

  2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片。

  2、一張寶寶孕育過(guò)程的圖片,故事《肚子里的家》。

  3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的媽媽。

  4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹自己的媽媽。

  1、出示媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片,向同伴介紹自己的媽媽?zhuān)⒄f(shuō)說(shuō)那是媽媽什么時(shí)候拍的。

  2、那時(shí)侯你在哪里?

  二、逐一出示寶寶孕育過(guò)程的圖片,傾聽(tīng)故事,了解寶寶的孕育過(guò)程。

  1、圖片上的媽媽有什么不一樣?

  2、她的肚子里有什么?

  3、傾聽(tīng)故事《肚子里的家》。

  教師逐一出示圖片,以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》,讓幼兒了解寶寶的'孕育過(guò)程。

  三、情境表演

  1、一位老師扮演懷孕的媽媽來(lái)到我們教室,說(shuō)說(shuō)懷孕時(shí)的感受。

  2、懷孕的媽媽真辛苦啊,你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話?

  3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血,也很辛苦,你們要如何報(bào)答媽媽呢?

  四、模擬游戲:我來(lái)做媽媽

  請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊,跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。 (教師按照:慢慢起床---小心走路- -彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下),體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)挺著大肚子的辛苦。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱(chēng),感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

  2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途,體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來(lái)的方便。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、幼兒能積極的'回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。

  2、課件PPT、道具指示牌

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。

  師:多多姐姐是一個(gè)愛(ài)拍照的好孩子,下面就來(lái)看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細(xì)看,圖片上有什么?

  (二)展開(kāi)部分

  1、師:小朋友們你們真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見(jiàn)過(guò)這些路呢?(上學(xué)的路上、去公園的路上)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這些照片有什么不同。ǔ鍪緦(duì)比明顯的照片比如彎和直,平和洼)

  2、師:老師想來(lái)考考小朋友們,看看小朋友們認(rèn)識(shí)這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇,小朋友們真厲害,都認(rèn)識(shí)它們啦,看看它們有什么不同?(有的是纏繞的,有的是弧形的,有的是半圓形的)猜猜看它們有什么樣的作用。

  總結(jié):他們避免了下雨天帶來(lái)的淤泥,為人們提供了交通便利。減少了交通阻塞。

  3、小朋友們,我們?cè)賮?lái)看這幅圖片,這幅圖片上你們都認(rèn)識(shí)哪些東西啊?(有路牌指示方向,有公交車(chē)站牌,有站臺(tái))如果我們?cè)隈R路上迷了路,我們應(yīng)該怎么辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現(xiàn)在要教你們一個(gè)新辦法,小朋友們要學(xué)會(huì)看路標(biāo),那樣就不會(huì)迷路啦。 (指示牌是幫助我們辨識(shí)道路的,我們這時(shí)候可以通過(guò)指示牌找到我們所要去的地方。)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:玩過(guò)隧道游戲

  游戲規(guī)則:兩人配合為一組,剩下的過(guò)隧道,隧道路口有指示方向,按照方向回到起點(diǎn)。

  游戲目的:讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)找路標(biāo),親身感受道路帶給我們的快樂(lè)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┗顒(dòng)設(shè)計(jì)1

  1、設(shè)計(jì)意圖

  中班孩子的依賴(lài)性仍然很強(qiáng),通常在沒(méi)有人幫助的情況下,他們會(huì)說(shuō):“我不令。”、“應(yīng)該怎么做呢?”在面對(duì)選擇的時(shí)候,他們往往希望得到成人的提示,或者盲習(xí)跟從同伴的決定。而在和故事中的小男孩兒起去抓熊的過(guò)程中,孩子們需要自己做出決定。

  第次活動(dòng)的重點(diǎn)可放在故事的前半部分,引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過(guò)程中比較個(gè)場(chǎng)景中不同的故事,再根據(jù)自己的想法做決定,使他們更有主見(jiàn)。

  最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  2、活動(dòng)目標(biāo)

 。1)觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比較中發(fā)現(xiàn)不同,并做出自己的選擇。

 。2)大膽想象并表達(dá),試著推理故事情節(jié)。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小男孩抓熊》圖畫(huà)書(shū),教學(xué)課件(PPT)

  將小男孩經(jīng)過(guò)的場(chǎng)景組合在起,制作成張路線圖,人手張

  4、活動(dòng)過(guò)程

 。1)人物介紹,引起興趣

  出示小男孩的圖片:

  淘氣的小男孩突然有了個(gè)有趣的主意。猜猜看,可能是個(gè)什么有趣的主意?

  小男孩打算出門(mén)去抓只熊玩玩,這會(huì)兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。

 。2)理解故事,進(jìn)行比較、選擇

 、俪鍪拘∧泻⒌膬芍槐嘲。

  出門(mén)前,小男孩卻遇到了個(gè)難題,究竟該背哪個(gè)包出門(mén)呢?

  這兩個(gè)包有什么不同?該背哪個(gè)包合適呢? (重的包有什么好處?選輕的包又有什么理由?)

  猶豫了半天,小男孩終于有了自己的決定,背上包出門(mén)了。路上,他遇到了更多問(wèn)題,需要他選擇究竟該怎么做。

 、诔鍪緢D片果樹(shù)林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長(zhǎng)短梯子多幅場(chǎng)景。

  你看到有哪些事讓小男孩為難?

  如果你是他,你會(huì)怎么選擇?為什么? (引導(dǎo)孩子比較事物的不同,思考每種選擇的好處和不足,介紹小男孩兒的決定)

  你記得男孩的選擇嗎? (幼兒有序地講述)

  其實(shí),你們的選擇沒(méi)有錯(cuò),小男孩兒的選擇也有自己的道理,他順著自己選的方向路走去,終于發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)山洞。

  ③出示亮洞和黑洞。

  這兩個(gè)山洞有什么不同?你覺(jué)得哪個(gè)洞里會(huì)有熊? (可結(jié)合統(tǒng)計(jì)人數(shù)方法,來(lái)激發(fā)孩子共同參與的興趣和熱情。)

 、艹鍪敬笮芎托⌒。

  這次為什么小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢?

  你覺(jué)得應(yīng)該抓大熊還是抓小熊寶寶?

 。3)自由講述故事的前半部分。

  每個(gè)幼兒張男孩行進(jìn)的路線圖。

  男孩兒路走來(lái),遇到了太多的難題,你記得每次他都是怎么選擇的?為什么男孩兒會(huì)做這樣的選擇呢?

  這兒有張路線圖,圈出小男孩兒的決定,再和好朋友起講講故事。

 。ǘ┗顒(dòng)設(shè)計(jì)2

  1、設(shè)計(jì)思路

  繼第次活動(dòng)之后,孩子們對(duì)小男孩的抓熊過(guò)程已經(jīng)熟悉,而故事的結(jié)尾究竟如何,這留給孩子們很大的懸念。事實(shí)上,小男孩并沒(méi)有抓到熊,故事情節(jié)在此發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,第二次活動(dòng)的閱讀活動(dòng)將由此而展開(kāi);顒(dòng)的重點(diǎn)在于,引導(dǎo)幼兒回憶小男孩出發(fā)找熊的每個(gè)場(chǎng)景、路線、順序,并據(jù)此找到回冢的路。

  2、活動(dòng)目標(biāo)

  (1)回憶故事,根據(jù)前半部分的故事情節(jié),幫小男孩找到回家的路。

 。2)在玩“顛倒"的游戲中,發(fā)展幼兒的記憶、思維能力。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小男孩抓熊》圖畫(huà)書(shū),教學(xué)課件(PPT)

  小男孩找熊路上每場(chǎng)景的圖片、底板

  4、活動(dòng)過(guò)程

 。1)欣賞故事,引出問(wèn)題

 、俳處熤v述故事的前半部分,激發(fā)幼兒回憶。(如幼兒有需要,可出示第次活動(dòng)時(shí)的路線圖,由幼兒講述)

  男孩要去干什么?他找到熊了嗎?你還記得,男孩在找熊路上的經(jīng)歷嗎?

  上次故事講到小男孩終于發(fā)現(xiàn)了熊洞,找到了熊,他究竟會(huì)抓哪只熊呢?

 、诮處熇m(xù)說(shuō)故事。

  就在小男孩猶豫的時(shí)候,熊醒了,它們發(fā)現(xiàn)了小男孩,大聲地叫了起來(lái)。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊?chē)樀锰幼吡恕?/p>

  不過(guò)小男孩兒想要逃回自己的家,還需要大家的幫忙。因?yàn)樾∧泻阂呀?jīng)緊張得忘了自己來(lái)的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方,請(qǐng)你幫他想想回去的路該怎么走。

  (2)尋找回家的路

 、僬(qǐng)幼兒以小組為單位,尋找并擺放場(chǎng)景圖片,找到小男孩兒回家的路。(提醒幼兒注意圖片擺放的順序)

 、诮涣鹘Y(jié)果:

  小男孩回家的路線應(yīng)該是什么樣的'?為什么?

  原來(lái),回家的路和來(lái)時(shí)的路正好順序顛倒。

 、畚覀円瞾(lái)玩?zhèn)顛倒的游戲。

 。ㄕf(shuō)反義詞:示范者說(shuō)簡(jiǎn)短的詞、短語(yǔ),幼兒試著說(shuō)反義詞;做顛倒的動(dòng)作:示范者有序地做幾個(gè)不同的動(dòng)作,幼兒將這些動(dòng)作順序顛倒后演示出來(lái))

 。3)欣賞并講述故事的結(jié)尾

  教師利用幼兒排列的圖片講述故事的后半部分。

  (三)活動(dòng)拓展

  1、利用圖畫(huà)書(shū)中的“反義詞”,請(qǐng)幼兒在生活中找找相反的詞語(yǔ)、動(dòng)作。

  2、“反義詞大王”:通過(guò)幼兒收集和交流,評(píng)選出班級(jí)中的小博士——“反義詞大王”。

 。ㄋ模╅喿x區(qū)的活動(dòng)

  1、相反游戲

  說(shuō)相反,畫(huà)相反,做相反。

  2、顛倒棋

  設(shè)計(jì)棋譜,當(dāng)方走入畫(huà)有顛倒符號(hào)的格子中,可抽張顛倒卡,根據(jù)卡片提示來(lái)做或?qū)⒖ㄆ系膬?nèi)容顛倒過(guò)來(lái)說(shuō),或?qū)?duì)方所做的動(dòng)作顛倒順序來(lái)做。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞和游戲活動(dòng),感受線條疏密與格子大小之間的關(guān)系,體驗(yàn)格子布簡(jiǎn)潔而富于變化的美。

  2、能夠大膽表達(dá)自己的想法,并嘗試進(jìn)行格子布的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

  3、能用自己的作品給他人裝扮,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教具“魔法格子”、格子布制品、彩繩、布、水粉顏料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 參觀格格商店,引起幼兒對(duì)格子布的興趣

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀格格商店

  A、教師:“鑫鑫老師開(kāi)了個(gè)商店,,在我商店里的東西有個(gè)共同的秘密,請(qǐng)你仔細(xì)找一找。”

  B、帶領(lǐng)幼兒參觀布店,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所有商品都是格子布制作的

  教師:“原來(lái),在我的商店里所有的商品都是格子布做的,你們喜歡這些格子的圖案嗎?你看到什么樣的格子?你喜歡什么樣的格子?為什么?”

  “其實(shí)我這里還有一個(gè)有魔力的格子布,你們想看嗎?”

  “現(xiàn)在請(qǐng)小貴賓坐到貴賓區(qū)的位子上,讓我們一起來(lái)看看吧。”

  二、 幼兒觀看討論“魔法格子”,感受線條疏密與格子大小之間的關(guān)系

  1、教師出示教具“魔法格子”

  2、引導(dǎo)幼兒移動(dòng)線條使格子大小發(fā)生變化

  A、教師:“這就是一塊有魔力的格子布,現(xiàn)在上面的格子都是一樣大的。我想把這些格子變得更大,誰(shuí)來(lái)幫幫我?”

  B、幼兒想辦法并嘗試移動(dòng)線條把格子變大

  C、教師:“現(xiàn)在我想把大格子變成小格子,誰(shuí)來(lái)幫幫我?”

  D、幼兒想辦法并嘗試移動(dòng)線條把格子變小

  4、教師小結(jié):“原來(lái)線條在一起就會(huì)變成格子,線條靠得緊緊的就變成小格子,線條離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就是大格子,格子里還可以有各種顏色。”

  三、 游戲“會(huì)變的格子”

  1、教師:“你們想變成這些會(huì)動(dòng)的線條寶寶嗎?”

  2、幼兒和教師玩游戲“會(huì)變的格子”

  教師:“現(xiàn)在我就是魔法師,請(qǐng)線條寶寶聽(tīng)好我的咒語(yǔ):線條線條動(dòng)起來(lái),變成大(小)格子。”

  四、 幼兒創(chuàng)作格子布制品

  1、教師把幼兒變成小設(shè)計(jì)師

  教師:“線條寶寶們玩過(guò)游戲了,你們想自己設(shè)計(jì)好看的.格子布嗎?”

  2、教師介紹創(chuàng)作要求

  教師:“我這里有一些布,還有顏料,請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)格子的圖案,你可以設(shè)計(jì)大格子,可以設(shè)計(jì)小格子。怎么才能畫(huà)出大格子或是小格子呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)想想好。如果格子設(shè)計(jì)好了還有時(shí)間的話,還可以在格子里加上顏色。”

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  指導(dǎo)重點(diǎn):⑴格子的線條有疏有密

 、埔环N顏色一只筆,換顏色的時(shí)候換筆

  四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

  1、教師選取部分幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

  2、幼兒隨音樂(lè)SHOW作品

  教師:“你們這么好看的作品想不想展示給客人老師看看?”

  “還記得我們以前和爸爸媽媽一起參加的時(shí)裝表演嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)我摸到的寶寶跟我一組,其他的寶寶和瑋瑋老師一組,我們面對(duì)面站好,聽(tīng)音樂(lè)展示自己的作品給客人老師看看,好嗎?”

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。

  2、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)建議:

  教師與幼兒共同收集人體模型、X光片,《知識(shí)百科》音像資料等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)皮膚。

  (1)幼兒互相觀察,看看身體的哪些地方有皮膚。

  (2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚,看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。

  (3)幼兒摸摸自己的`皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。

  (4)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、皮膚的用處。

  (1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料,讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

  (2)請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及具體事例,向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。

  三、保護(hù)皮膚

  (1)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進(jìn)行戶(hù)外鍛煉,保持皮膚的清潔,使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。

  四、活動(dòng)延伸

  (2)與家長(zhǎng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。

  皮膚就像一件合身的衣服,穿在我們身體的外面,保護(hù)著我們的身體。它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺(jué),我們就能保護(hù)好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時(shí),毛孔張?zhí)欤瑤椭眢w排汗、散熱;開(kāi)冷時(shí),毛孔收縮,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班教案02-27

中班教案07-20

中班教案(精選)07-20

中班教案(經(jīng)典)07-20

(精選)中班教案07-25

中班教案【精選】07-27

中班教案(經(jīng)典)07-25

中班的教案03-30

中班教案[精選]08-09

【精選】中班教案08-16