【必備】實(shí)用的大班科學(xué)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,說(shuō)出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。
2.對(duì)各種燈產(chǎn)生興趣,能拓展經(jīng)驗(yàn)將在生活中見(jiàn)到的燈的名稱及用途用通順清楚的語(yǔ)言介紹出來(lái)。
3.發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.日常生活中常見(jiàn)的燈實(shí)物或圖片、幻燈片等(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無(wú)影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺(tái)燈)。
2.錄像片
3.畫(huà)紙和油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話:了解光明對(duì)人的作用。
師:假如太陽(yáng)下山了,天黑了,沒(méi)有亮光了,我想在屋里看書(shū),該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒個(gè)別說(shuō)出光在生活中的作用。)
2.提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么樣的燈呢?它叫什么名字?在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么作用?(引導(dǎo)幼兒個(gè)別講述,教師及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià))
3.看實(shí)物、圖片,了解各種各樣的燈。
提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些燈嗎?知道它叫什么名字嗎?這些燈有什么作用呢?
幼兒分小組觀看實(shí)物或圖片,邊看邊說(shuō)說(shuō)(自由討論、交流、講述),然后個(gè)別幼兒對(duì)照實(shí)物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識(shí)和知道的燈。
4.想象:
師:燈給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,可是在很久以前是沒(méi)有電燈的,在沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的'呢?如果停電了,可以有哪些辦法代替電燈呢?
5. 知識(shí)拓展:
師:電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛(ài)迪生。幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
6.激趣:出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等,了解各種燈的功能。如:汽車轉(zhuǎn)向燈、飛機(jī)指航燈、火車信號(hào)燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無(wú)影燈、礦燈等。讓幼兒看看說(shuō)說(shuō),做個(gè)大概了解。
7.分類:請(qǐng)幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類
照明燈: 裝飾燈: 觀賞燈: 信號(hào)燈:
8.延伸:
師:科學(xué)家真聰明,不但發(fā)明了電燈,還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈,我們也可以做一個(gè)小小發(fā)明家,發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請(qǐng)小朋友用畫(huà)紙和油畫(huà)棒畫(huà)出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧,畫(huà)完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。
大班科學(xué)教案 篇2
中班科學(xué)活動(dòng):人民幣里的小發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年剛過(guò),幼兒身上留有一些壓歲錢(qián),他們都毫不吝嗇地買這買那,似乎那錢(qián)沒(méi)處可用啦。再說(shuō),農(nóng)村幼兒的視角比較狹窄,他們外出旅游的機(jī)會(huì)不多,對(duì)我國(guó)一些風(fēng)景名勝都不太了解,因而,我想讓幼兒從人民幣里發(fā)現(xiàn)一些秘密,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)人民幣及國(guó)家的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解第五套人民幣的不同面值,知道人民幣的一些特征。
2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)人民幣里的秘密。
3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣以及不亂花錢(qián)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
觀察發(fā)現(xiàn)第五套人民幣里的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在超市里買東西付錢(qián),引入主題。
二、以變魔術(shù)的形式從錢(qián)包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣,認(rèn)識(shí)人民幣這一名稱。
三、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊(duì),從大到小或從小到大。
四、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種面值的人民幣有什么異同點(diǎn),背面有哪些圖案?
五、活動(dòng)延伸,假如你有10元錢(qián),你想用來(lái)干什么?回家后把你想法說(shuō)給大人聽(tīng),并讓大人陪同上街,自己購(gòu)物。
教學(xué)反思
1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一規(guī)則,我結(jié)合本班實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)榛净顒?dòng),提升和發(fā)展幼兒原有對(duì)錢(qián)的認(rèn)識(shí)的`經(jīng)驗(yàn)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中,我特別注重師幼互補(bǔ)、幼幼互動(dòng),結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐層引入,更加認(rèn)清人民幣,挖掘其中的秘密。
3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái),基本達(dá)成3個(gè)目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見(jiàn)識(shí)面不廣,說(shuō)不出人民幣背后的圖案的風(fēng)景名稱,堂上氣氛不夠輕松、愉悅。
4、假如今后再上這節(jié)課,我會(huì)把課前研究準(zhǔn)備得更充分些,作好各方面的調(diào)查,尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
一次在科學(xué)《沉與浮》課時(shí),我班允正突然問(wèn)我“老師,那油放到水里會(huì)怎么樣?”我當(dāng)時(shí)告訴孩子“油放在水、、、”但是我想孩子沒(méi)有操作實(shí)驗(yàn)不能夠探索其中的奧秘。于是我就《油和水》這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)本節(jié)課,和孩子共同探索。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、 了解生活中油、水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人兩杯水、一點(diǎn)藍(lán)黑鋼筆水、一杯油、一根竹簽、幾張油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)、各色顏料水若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)藍(lán)黑鋼筆水,水和藍(lán)黑鋼筆水會(huì)怎么樣?
師:桌子上有一杯水和藍(lán)黑鋼筆水,請(qǐng)小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì)發(fā)生什么變化。ㄓ變翰僮,并能在操作后講述結(jié)果)
師:恩,藍(lán)黑鋼筆水和水相融在一起啦!
二、 幼兒猜想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?并記錄。
1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起
三、 感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象
1、 請(qǐng)你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2、 幼兒操作教師指導(dǎo)
3、 交流你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?你可以把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上!
4、 小結(jié):不論油倒在水里還是水倒在油里,油在上面、水在下面,它們是分離的不會(huì)相融在一起。
四、通過(guò)操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的.現(xiàn)象,并作記錄。
用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象?停止后是什么現(xiàn)象?
2、幼兒操作說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
五、延伸感知油水分離的現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用
幼兒合作涂色。并能夠說(shuō)說(shuō)為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒融在一起。
小結(jié):今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明油和水是分離的,不會(huì)相融在一起。生活中還有很多這樣的例子,小朋友們回到家可以和爸爸媽媽一起來(lái)做做這樣的實(shí)驗(yàn)。
第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法公開(kāi)課
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注周圍事物,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力和觀察分類能力。
3、了解電池的基本知識(shí),知道廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、手機(jī)、遙控器等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入觀察事物,引出課題。
提問(wèn):桌子上放的是什么?
。妱(dòng)玩具,手電筒、鬧鐘、手機(jī)等)教師:怎樣才能人這些東西亮起來(lái)、動(dòng)起來(lái)呢?我們一起來(lái)尋找它們的秘密。
二、展開(kāi)。
1、復(fù)習(xí)電池的基本特性。
教師:這些物品里都有電池,它們運(yùn)作和轉(zhuǎn)動(dòng)都離不開(kāi)電池。
提問(wèn):你知道電池的哪些知識(shí)?
小結(jié):電池分正負(fù)兩極,凸起的一端為正極、凹進(jìn)取的一端為負(fù)極,正極和負(fù)極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2、電池分類。
教師:請(qǐng)把這些電池從物品里面拆下來(lái),按照不同的.型號(hào)進(jìn)行分類。
小結(jié):電池按照型號(hào)可以分為1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等,紐扣電池,鋰電池等。
3、生活經(jīng)驗(yàn)講述,我見(jiàn)過(guò)的電池。
提問(wèn):
(1)你見(jiàn)過(guò)什么型號(hào)的電池?放在什么物品里使用?
。2)你們家是怎樣處理廢舊電池的?
4、講解廢舊電池的危害,萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)。
教師:電池給我們的生活帶來(lái)很多方便,但是廢舊電池處理不當(dāng)會(huì)嚴(yán)重破壞我們的環(huán)境。
不同類型的電池對(duì)環(huán)境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會(huì)影響土質(zhì),在這片土壤中將不會(huì)生長(zhǎng)出植物;丟在河水中會(huì)嚴(yán)重污染水質(zhì),水中的小魚(yú)會(huì)死掉;小朋友玩廢舊電池會(huì)引起汞中毒。
提問(wèn):怎樣正確處理廢舊電池?
小結(jié):廢舊電池對(duì)人類和環(huán)境都有危害,不能隨意丟棄廢舊電池,要投放在指定的地方和有標(biāo)記的垃圾箱中。
三、結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
從幼兒是否大膽回答問(wèn)題和積極參與活動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
設(shè)立"廢舊電池回收箱",帶領(lǐng)大家一起參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
這節(jié)科學(xué)與數(shù)學(xué)《水的幾種狀態(tài)》,主要是從我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象活動(dòng)中得到的啟發(fā)。生活中有很多不可思議的現(xiàn)象,物質(zhì)存在著好多種狀態(tài),水到底有那些狀態(tài)呢?對(duì)于學(xué)前班幼兒來(lái)說(shuō),不僅可以從語(yǔ)言表達(dá)、思維想象上獲得重大突破,還可以動(dòng)手去探究這些東西。我們就以一杯清水做實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象學(xué)習(xí)新知。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、實(shí)際造作觀察水,培養(yǎng)幼兒的觀察和動(dòng)手能力。
2、通過(guò)觀察去探究未知世界。
3、通過(guò)總結(jié),實(shí)際操作去了解水世界。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解水的幾種狀態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):水的幾種狀態(tài)的相互轉(zhuǎn)化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
師:一個(gè)可移動(dòng)式的小車載小冰箱,一杯水,一個(gè)小鐵盆,一個(gè)小錘子 ,酒精燈,火柴、溫度計(jì)。
生:紙、筆,一個(gè)小燒杯。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)小馬過(guò)河的故事(根據(jù)范畫(huà)創(chuàng)編故事)。
(2)小馬夏天過(guò)河,發(fā)現(xiàn)河水很深,它怕會(huì)淹死在河里不敢過(guò)河,低沉著腦袋就回家了,媽媽告訴他河水很淺,它再一次嘗試就過(guò)去了;小馬第二次過(guò)河,它選擇冬天,可是冰很薄,它差點(diǎn)淹死,回家都就凍感冒了,從這則故事我們可以知道什么?(啟發(fā)幼兒觀察想象,能大膽說(shuō)出內(nèi)心所想)。
分析:教師用一個(gè)美妙的故事,把一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)用生動(dòng)的語(yǔ)言形象地講述出來(lái),生動(dòng)的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維、想象和思考的空間,為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
2、實(shí)際操作,引發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)
先讓同學(xué)們用手指試一試水,滑滑的,是液體狀態(tài),然后教師將水倒入鐵盆里面,將鐵盆放入車載冰箱中經(jīng)行10分鐘制冷。經(jīng)過(guò)10分鐘的制冷后,我們發(fā)現(xiàn),以前的水不是水了,它變成冰塊了。然后讓學(xué)生用手再摸摸,發(fā)現(xiàn)冰冰的。
問(wèn):水摸上去為什么滑滑的,溫差不大,而冰摸上去問(wèn)什么會(huì)感覺(jué)很冷呀?
老師叫同學(xué)們用溫度計(jì)分別測(cè)水和冰的溫度。
水的溫度>10度。
冰的溫度>0度。
3、將冰化成水
我們將凍好的`冰再在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)不一會(huì)的功夫冰就化了,發(fā)現(xiàn)冰還冒氣很快變成了水。
4、總結(jié)
水的液態(tài)、水的固態(tài)。水還有幾種狀態(tài):霧、雪。
教學(xué)反思
1、學(xué)生通過(guò)本節(jié)對(duì)已知世界的科學(xué)現(xiàn)象有了一定的了解。
2、本節(jié)課教師使用了最簡(jiǎn)單的車載冰箱制冷技術(shù)將一杯水先凍成了冰,然后又加熱化成了水。
3、認(rèn)識(shí)已知事物要通過(guò)觀察,實(shí)際操作去了解它。
4、通過(guò)本節(jié)課我們更多的對(duì)已知世界的科學(xué)現(xiàn)象去不斷探索,增強(qiáng)了我們的好奇心。
5、在試驗(yàn)中我們還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,學(xué)會(huì)去記錄一些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。
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