大班數(shù)學(xué)教案7篇(通用)
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲,感知圖形中的公用邊,能有創(chuàng)意地拼搭。
2、初步了解公用邊能節(jié)省材料。
3、愿意接受挑戰(zhàn),體驗主動探索和同伴合作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、每人一份磁鐵操作板、磁條以及若干材料。
2、相關(guān)課件。
【活動過程】
一、自由拼搭,發(fā)現(xiàn)公用邊。
1、羊村村長邀請小朋友來當(dāng)環(huán)保設(shè)計師,為羊村設(shè)計環(huán)保建筑。
村長想要一個三角形和正方形組成的房子,請用最少的棒搭出來。(幼兒操作,教師指導(dǎo))
2、討論:原來這兩個圖形要用幾根小棒搭出來?(7根)你用了幾根?(6根)為什么少了1根。
小結(jié):這根棒既是上面三角形的一條邊也是下面正方形的一條邊,是這兩個圖形的公用邊。這樣就節(jié)省了1根小棒。
二、自主觀察,尋找公用邊。
1、逐個出示圖形,找一找公用邊。
2、交流:公用邊在哪里?
三、再次拼搭,感知公用邊。
1、美羊羊想要2個三角形組成的花園。你能用最少的小棒設(shè)計出來嗎?試一試吧!
。ㄓ變翰僮鳎處熤笇(dǎo))
交流:你是怎么搭的?你的三角形在哪里?(和旁邊的小朋友說一說)
請你告訴小朋友哪條邊是兩個圖形的公用邊?他找對了嗎?
小結(jié):原來六根棒能搭出的圖形,用5根就搭出了。我們又節(jié)省了1根噢!
2、沸羊羊也趕來了,他想要游泳池。他要由2個三角形、1個正方形組成的,他只有8根小棒。設(shè)計師們使用公用邊幫他設(shè)計一下吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))
交流:
。1)2個三角形、1個正方形在哪里?公用邊在哪里?
。2)有沒有和他不一樣的?
(3)你節(jié)省了幾根棒?(2根)你是一個合格的`環(huán)保設(shè)計師。
四、合作拼搭,進(jìn)一步理解公用邊。
1、小羊們都想請你們設(shè)計既漂亮又節(jié)省材料的建筑,請2個設(shè)計師為一組,接受任務(wù)單,共同設(shè)計完成吧!
2、分享交流。請幼兒介紹一下自己小組設(shè)計的作品。
五、拓展延伸,發(fā)現(xiàn)生活中的公用邊
1、生活中也有許多環(huán)保設(shè)計師建造了環(huán)保建筑,讓我們一起來欣賞一下他們的精彩作品!
2、讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽疫有什么東西運用了公用邊,節(jié)省了材料。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1。復(fù)習(xí)6的組成,體驗兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2。學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。
3。能大膽地表達(dá)自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件、數(shù)字卡片;
2、幼兒用書。
活動過程:
1、集體活動。
。1)碰球,游戲。
教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?
幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
。2)ppt課件復(fù)習(xí)6的.組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。
。3)學(xué)習(xí)7的分合。
在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
(4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
(5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。
2、操作活動。
(1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序
涂色,并看圖記錄7的分合式。
(2)看分合式填空。
觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式。
。3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。
3、活動評價。
(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認(rèn)識。
。2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
大班數(shù)學(xué):禮品商店
【活動目標(biāo)】
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。
2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的.過程。
3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。
【活動準(zhǔn)備】
1、10以內(nèi)算式題,教學(xué)掛圖(二)。
2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料大班數(shù)學(xué):禮品商店大班數(shù)學(xué):禮品商店。
【活動過程】
一、游戲"開火車",練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。
1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點開的答案。
2、采用集體、小組、個別的形式進(jìn)行練習(xí)
二、教師出示禮品商店圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
1、教師介紹購物的情況,引導(dǎo)幼兒猜測。
2、請幼兒列式說明理由
3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想,讓同伴猜測。
三、根據(jù)所提供的購物條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)大班數(shù)學(xué):禮品商店學(xué)習(xí)總結(jié)。
四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),鞏固10以內(nèi)的加減。
1、提供幼兒用書第40頁的操作材料,指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習(xí)。
2、卡片歸類。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式,并能正確地進(jìn)行計算。
2、聽老師口報應(yīng)用題,列出相應(yīng)的算式解答。
3、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
活動重點:
幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式,并能正確地進(jìn)行計算
活動難點:
聽口報應(yīng)用題,列算式
活動過程:
一、游戲“開火車”
1、小朋友,今天我們來玩一個“開火車”的游戲。要計算出老師手上的算式卡的答案,火車才可以出發(fā)哦。
2、教師出示9的加減法的算式卡,出示相應(yīng)的算式卡,請幼兒計算出相應(yīng)的算式,然后帶領(lǐng)幼兒玩開火車的游戲。
二、復(fù)習(xí)9的.加減法
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)9的組成
1、小朋友現(xiàn)在我們一起把9的分合式列出來吧。
2、教師與幼兒一起說,教師列出9的分合式。
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1、小朋友,老師現(xiàn)在請你們看著9的分合式來列出9的加減法算式。
2、(指著分合式“9可以分成1和8”)請小朋友看著這道分合式擺出算式。
幼兒擺,教師寫算式1+8=9, 8+1=9, 9-1=8, 9-8=1
3、(指著分合式“9可以分成2和7”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?
幼兒擺,教師寫算式2+7=9 ,7+2=9 ,9-2=7, 9-7=2.
4、(指著分合式“9可以分成3和6”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?
幼兒擺,教師寫算式3+6=9, 6+3=9, 9-3=6, 9-6=3.
5、(指著分合式“9可以分成4和5”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?
幼兒擺,教師寫出算式4+5=9, 5+4=9, 9-4=5,9-5=4.
三、幼兒操作“聽教師口報9的加減法應(yīng)用題列算式”
1、介紹活動要求:今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了練習(xí)本和鉛筆,請小朋友翻到?jīng)]有寫的一頁,聽老師口報應(yīng)用題,報完一題,你就在練習(xí)本上列出算式解答。聽的時候一定要記住要自己認(rèn)真聽,別急著寫,邊聽邊想這道題應(yīng)該用加法還是減法。寫算式的時候要坐端正,頭不能低得太下,注意書寫格式。
2、教師口報應(yīng)用題,幼兒書寫算式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計思路:
大班幼兒已經(jīng)有了較好的數(shù)概念認(rèn)識,但是嘗試運用不同點數(shù)方法進(jìn)行數(shù)量比較的能力相對欠缺,本次數(shù)學(xué)活動以競賽性游戲“剪刀石頭布”貫穿始終,以“誰的豆子多”為主題,通過層層遞進(jìn)、自主探究的不同點數(shù)方法,讓孩子在游戲中興趣盎然的分享、演練“獲勝”的不同點數(shù)方法,將以往抽象的圖文學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為以自身活動為主的游戲活動,寓教于樂,使幼兒在過程中不斷理解和遵守游戲規(guī)則,并獲得了多種數(shù)數(shù)、比較等方面的數(shù)學(xué)概念;顒友由觳糠秩允且院⒆拥摹坝螒驊(zhàn)利品”為載體,引發(fā)幼兒更多關(guān)于不同點數(shù)方法的思考,并鼓勵幼兒通過以后的操作探索活動發(fā)現(xiàn)更多又快又正確的點數(shù)方法,為以后的.經(jīng)驗提升奠定操作基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1. 嘗試運用不用的數(shù)數(shù)方法對20以內(nèi)的物體數(shù)量進(jìn)行正確點數(shù),并通過數(shù)量比較判斷輸贏。
2. 在兩兩合作的競賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、探究意識和大膽表述的能力。
3. 體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:20個操作盤,10筐蠶豆,磁性黑板一塊。
活動過程:
一、組織討論,引出游戲
提問:你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎?怎么玩的?
師生共同小結(jié):說完剪刀石頭布才能一起出拳,剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。
二、 數(shù)豆子游戲,嘗試運用各種數(shù)數(shù)方法計數(shù)。
1. 第一次游戲,交待規(guī)則:
。1)游戲玩法:2人一組,每組一籃豆子,每人一個盤子
聽老師說開始,就一起玩“剪刀石頭布”游戲,誰贏了誰就拿一粒豆,
聽到結(jié)束,大家立即停止游戲,誰的豆子多誰就是獲勝者。
。2)幼兒合作游戲:
。3)共同進(jìn)行游戲分析:數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆,比比誰的多?講講你的獲勝方法!
。4)小結(jié):兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個游戲的時候,要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆,誰的豆子多,誰就獲勝。
2.第二次游戲,交待規(guī)則:
。1)換個朋友,兩人一組;誰贏了誰就從籃子里抓一把豆子;用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆,誰的豆子多,誰就贏
。2)幼兒再次游戲
。3)提問分析:剛剛誰贏了,你是怎么數(shù)的?能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)?
(4)師生共同進(jìn)行2個2個點數(shù)方法的鞏固,并驗證本次游戲兩個好朋友贏得的豆子數(shù)量。
。5)小結(jié):今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中,既玩了“剪刀石頭布”的游戲,我們運用了不同的快速點數(shù)的方法,在最快的時間就知道誰輸誰贏。
三、 給與孩子游戲獎勵,提升并進(jìn)行經(jīng)驗遷移
1. 引發(fā)幼兒討論:這么多蠶豆你們想和誰分享?可以用什么方法知道夠不夠呢?有什么更好更快速的方法數(shù)一數(shù)呢?
2. 幼兒講述并適當(dāng)演示
3. 拓展遷移:孩子們說了各種不同的點數(shù)方法,到底哪一種方法更快更準(zhǔn)確,大家可以回教室擺一擺、試一試,數(shù)一數(shù),再把結(jié)果告訴老師好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識相鄰數(shù),感受自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面一個數(shù)大1,比它后面一個數(shù)小1。
2.探索發(fā)現(xiàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系,鍛煉思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖(一)中1~10的數(shù)卡,教學(xué)掛圖(二)中1~10的豎長條子點卡。
2.新房圖(10間相連的房子),實物卡,鉛筆。
3.第24頁《空缺處填什么》的'操作材料。
活動過程:
1.?dāng)?shù)字娃娃住新房。
★教師將1~10的數(shù)卡散放在絨板上。
教師:數(shù)字寶寶都出來散步了,看看它們都躲在哪?
★引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。
教師:這里一共有幾間房間?第一間房間在哪里呢?
★請幼兒按順序給房間貼上數(shù)字,確定每一間房在序列中的位置。
2.體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
★請幼兒給豎長條點卡匹配數(shù)卡。
★引導(dǎo)幼兒觀察、體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
★教師:數(shù)字5有鄰居嗎?它的鄰居是誰?和5靠得最近的是幾和幾?5比4怎樣?5比6又怎樣?
★教師引導(dǎo)幼兒觀察后總結(jié):與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù),后一個數(shù)比它大1,前一個數(shù)比它小1。
3.了解2~9的相鄰數(shù)。
★引導(dǎo)幼兒尋找2~9的相鄰數(shù),明確每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù),即比它大1或小1的數(shù)。
4.幼兒操作活動。
★找朋友(將自己的好朋友找到)
★填空缺(將空缺處補充完整)
★尋鄰居(根據(jù)題版數(shù)字,貼上相鄰數(shù))
★印標(biāo)記(通過提示,印相鄰標(biāo)記)
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、知道一年有12個月,能找出年歷上的12個月,并能初步了解12個月的循環(huán)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)看年歷,能找出指定的日子。
3、積極參與活動,愿意與同伴,老師交流。
【活動準(zhǔn)備】
PPT制作,人手一份年歷,自制大年歷一份,月份循環(huán)圖。
【活動過程】
一、開始部分。
前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷,老師收集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”,進(jìn)入我的展覽會場呢,我有些要求先要說一說:
1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷,但不要大聲喧嘩。
2、你可以用小手去觸摸,感覺一下,或者找一找哪本是你帶來的,也可以欣賞一下別人帶來的,但不要弄壞了。
現(xiàn)在請小朋友輕輕地離開座位去參觀我的年歷展吧。
二、基本部分。
1、認(rèn)識年。
出示年歷:老師這里也有一本年歷,請小朋友一起來觀察一下,在封面上你看到了什么?20xx表示什么呢?今年是幾幾年?20xx表示的是年份,表示今年是20xx年。
出示另一本年歷:誰能知道這本是哪一年的年歷?你從什么地方看出來的?小結(jié):每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。
2、認(rèn)識月。
有誰知道一年有幾個月?
老師自制了一本20xx年的年歷,一張紙表示一個月,下面我們一起來數(shù)一數(shù),數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個月,(師幼一起數(shù))。有誰知道這12個月是按什么順序來排的?先過哪個月?過完幾月再過幾月?原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。
下面我來考考小朋友,你能找到3月份嗎?你從哪里看出來的?是怎么知道的?(帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識月份)
3、認(rèn)識日。
下面讓我們一起來認(rèn)識一下年歷上的這些數(shù)字:(認(rèn)識數(shù)字1——31)這上面的每一個數(shù)字表示一天,那一個月一共有幾天呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天,小月要少一點,有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里,就像一個個小房子,外面的月就是他們的門牌號碼,要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門,再在幾月的房子里找到幾日。
我們一起來玩?zhèn)游戲吧,游戲的.名字叫“大家一起猜一猜”,
出示PPT誰能看著畫面告訴我,畫面上表示的是什么節(jié)日?幾月幾日?(元旦,婦女節(jié),勞動節(jié),兒童節(jié),國慶節(jié)……)
三、結(jié)束部分。
在我們的生活中,還有著很多值得紀(jì)念的日子,比如:生日……
下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去,和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。
今天我們又學(xué)到了一個新的本領(lǐng),認(rèn)識了年歷,我們還知道了一年有12個月,其實一年的12個月真的是非常的短暫,所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天,認(rèn)真真的學(xué)好本領(lǐng),將來長大了做一個對國家對社會有用的人。
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