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大班教案

時(shí)間:2023-08-18 08:29:44 教案 我要投稿

大班教案[優(yōu)秀]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案[優(yōu)秀]

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):30M快速跑及接力跑

  活動(dòng)準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上劃兩條相距30M的平行線

  小紅旗4面

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分

  (1)、向小朋友們問好,講上課的規(guī)則和讓小朋友辨別哨子的聲音,練習(xí)立正,稍息等口令。

  (2)、將小朋友們分組(1、2、3、4組)。

 。3)、帶著小朋友們繞場(chǎng)慢跑,速度逐漸加快到逐漸放慢。(集合時(shí)注意小朋友的面向)。

 。4)、做徒手操(以活動(dòng)手部和腿部關(guān)節(jié)為主)。

  2、基本部分

 。1)、講解和示范在跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作,并用哨子指揮著小朋友在原地上做擺臂的動(dòng)作,逐漸加上腿部,在原地跑。(強(qiáng)調(diào):在跑的時(shí)候不能出現(xiàn)同手同腳,在擺臂的過程中,手臂彎曲擺臂的弧度在45度左右不宜過大或者過小)

 。2)、讓小朋友*攏分組比賽,跑到終點(diǎn)后不用回來在終點(diǎn)線后排隊(duì)站好,進(jìn)行2-3次。

  (3)、在跑動(dòng)過程中糾正小朋友的.錯(cuò)誤動(dòng)作,很多小朋友在起跑是會(huì)出現(xiàn)同手同腳的現(xiàn)象。

  (4)、游戲:民警換崗

  游戲規(guī)則:將小朋友分成人數(shù)相等的4組,在各組中找一個(gè)小朋友做哨兵,其他小朋友在起點(diǎn)線后排隊(duì)站好,領(lǐng)頭的小朋友手持小紅旗,當(dāng)聽到老師發(fā)出跑的信號(hào)后迅速跑到哨崗前與站崗的哨兵敬禮握手交旗,然后自己站上哨崗。被換下來的民警迅速跑回到自己的隊(duì)伍前將小紅旗交給下一個(gè)小朋友自己迅速跑到隊(duì)尾去。游戲依次進(jìn)行?蛇M(jìn)行2-3次。

  3:結(jié)束部分

  帶領(lǐng)著小朋友,做放松運(yùn)動(dòng)。

  小結(jié)本次課的內(nèi)容。

大班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解船的種類。

  2、學(xué)會(huì)烏篷船的折疊步驟,提高幼兒的折紙技巧。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、長(zhǎng)方形紙、彩筆

  2、烏篷船范樣

  三、活動(dòng)過程

  1、聽磁帶引入

  聽磁帶《搖到外婆橋》,提問:他們搖著什么去外婆橋的?(船)是什么樣的船呢?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,答出各種船,如小木船、大輪船等。教師總結(jié)幼兒回答并說明:我們來把船分成兩種,一種是有篷的,一種是沒有篷的。)

  2、出示范樣,交代烏篷船的名稱。

 。1)教師邊放音樂邊拿著紙船作劃船狀走上講臺(tái)。

  (2)交代烏篷船:大家看看老師手上的紙船有沒有篷。浚ㄓ校┡袷鞘裁搭伾?(灰色)所以我們把它叫做烏篷船。

  3、示范折法,幼兒動(dòng)手跟著學(xué)

  (1)你們想不想自己動(dòng)手來做一只烏篷船呀?

 。2)現(xiàn)在先看看老師是怎么折的'。(邊折邊講解重點(diǎn))

 。3)發(fā)放白紙到幼兒手中,幼兒跟著老師一起折。(配班老師幫助能力較差的幼兒完成作品)

  (4)用灰色彩筆給“篷”涂色。

  4、展評(píng)

  將幼兒折好的紙船用線穿成串掛起來,一起觀賞、點(diǎn)評(píng)。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫,輕柔與頓挫跳躍有力的歌聲表現(xiàn)歌曲。

  2、初步體驗(yàn)和表達(dá)歌曲中害怕不舍與勇敢堅(jiān)強(qiáng)的不同情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、flash落葉

  2、音樂伴奏

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入情感疊加熟悉歌曲旋律

  1、提問:小朋友知道現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)?

  2、秋風(fēng)起來啦,小樹葉會(huì)有什么變化?

  3、隨音樂學(xué)小樹葉飄落的'動(dòng)作

  4、隨音樂做一片離開媽媽不舍害怕的小樹葉

  二、學(xué)唱歌曲

  1、師:小樹葉到底說了什么呢?我們一起來聽一聽!

  2、小樹葉唱了什么?

  3、多種形式演唱歌曲

  4、教師范唱第二段

  5、問:現(xiàn)在小樹葉心里發(fā)生了什么變化?

  多形式演唱

  三、有表情的歌唱

  1、師:今天我們唱了小樹葉的歌,下面我們完整的來欣賞這首歌

  2、聽一聽,歌曲一共有幾段?完整欣賞

  3、多種形式演唱歌曲

  四、小樹葉游戲

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力,學(xué)習(xí)穿洞和連接的技能。

  2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和對(duì)小制作的興趣。

  4、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),培養(yǎng) 愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、印有各種小動(dòng)物的底稿紙(小白兔、小狗、小貓等)

  2、制作用的'工具:剪刀、膠水、彩筆、回形針、細(xì)鐵絲若干、硬紙板、抹布)

  3、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒聽音樂,感受音樂中的歡快節(jié)奏,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,以及對(duì)小動(dòng)物的興趣。

  教師:“老師請(qǐng)小朋友來聽一首曲子,你們聽出來音樂里有誰?”

  “它們?cè)谂e行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會(huì)吧!”

  二、教師向幼兒介紹自己的好朋友。

  教師:“小熊是我們的好朋友,今天它也來了,你們知道 小熊是怎樣做的嗎?

  教師示范步驟:

  1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。

  2、將小熊的腳剪下待用。

  3、戳洞。

  4、連接。

  教師:“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個(gè)小洞(重點(diǎn)示范)。取一截鐵絲把它們穿在一起,再給他們穿上漂亮的衣服,這樣,一個(gè)漂亮的小熊就制作成功了!

  三、幼兒制作

  教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒,并提醒幼兒在剪貼時(shí)注意輪廓清晰,穿洞時(shí)對(duì)齊鏈接。

  四、展示作品

  幼兒介紹自己的好朋友

  教師:“你們的好朋友都做好了,我請(qǐng)小朋友上來,向大家介紹你的好朋友,還可以摟摟抱抱親親你的好朋友!

  音樂又響起來了,我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧!

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  在省級(jí)課題“利用鄉(xiāng)土資源開展主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的整合研究”中,我們進(jìn)行“線繩世界”的主題探究活動(dòng),孩子們對(duì)各種線繩制品充滿了好奇,充滿了興致。特別是孩子們?cè)凇帮L(fēng)箏”制作活動(dòng)之后,經(jīng)過一次又一次的嘗試,看著自己手中那根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線拽著放飛的潔白風(fēng)箏,那股天真無邪的大笑聲深深感染了我。在興奮之余,我總覺得這些風(fēng)箏似乎缺少了什么?此時(shí),洪培炎小朋友的一句話提醒了我:“老師,我們制作的風(fēng)箏都是白色的。”我恍然大悟,原來我忽略了孩子思維的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,讓“風(fēng)箏”都成了我喜歡的白色,致使教學(xué)看似成功,卻有遺憾。因此,為了給孩子提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),展示個(gè)性審美的舞臺(tái),分享孩子創(chuàng)造的快樂,我設(shè)計(jì)了 “彩色風(fēng)箏”這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種輔助材料裝飾風(fēng)箏。

  2、能夠用合作的方式表現(xiàn)美,體驗(yàn)合作的成功喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝飾好的彩色風(fēng)箏若干只;白色風(fēng)箏每小組2只;皺紋紙、綢帶、繩子等輔助材料若干。

  2、調(diào)色盤、顏料盒、小勺、珠子、玩具車輪、彩色蠟光紙、膠水等。

  【裝飾好的彩色風(fēng)箏給孩子視覺上的刺激,激發(fā)孩子的審美創(chuàng)造;以組為單位投放的白色風(fēng)箏,讓孩子學(xué)會(huì)協(xié)商合作;豐富的輔助材料為多種的表現(xiàn)形式提供服務(wù)!

  活動(dòng)過程:

  一、帶著問題,自由參觀活動(dòng)材料,激發(fā)創(chuàng)作美的興趣。

  師:前幾天培炎小朋友發(fā)現(xiàn)我們做過的風(fēng)箏都是白色的,今天老師想請(qǐng)小朋友把我們的風(fēng)箏裝扮成彩色的,有信心嗎?

  師:老師在操作區(qū)和美工區(qū)投放很多材料,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友去看看。

  這些材料美在哪里?你想用這些材料進(jìn)行怎樣裝扮風(fēng)箏?

  【投放的彩色風(fēng)箏是為了給孩子一個(gè)視覺的沖擊,引發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望;白色風(fēng)箏、調(diào)色盤、顏料盒、珠子、玩具車輪、皺紋紙等可用來做畫的輔助材料,營(yíng)造良好的創(chuàng)作環(huán)境!

  二、帶著創(chuàng)意,交流討論,想象美。

  師: “小朋友們剛才看到了什么?”

  “ 你想如何用這些材料給風(fēng)箏穿上彩色的衣服?”

  “ 如何才會(huì)讓風(fēng)箏更美麗、更有創(chuàng)意?”

  【運(yùn)用啟發(fā)式的提問方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,啟發(fā)孩子想象,為孩子創(chuàng)作和審美】

  三、帶著審美,合作創(chuàng)作彩色風(fēng)箏美,體驗(yàn)合作創(chuàng)造的樂趣。

  1、提出要求,合作創(chuàng)作。

  師:請(qǐng)小朋友找個(gè)好朋友或者同組的`小朋友一起完成彩色風(fēng)箏。

  要求:(1)做的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想一想:怎樣做才會(huì)讓風(fēng)箏更美麗,更有創(chuàng)意。

 。2)遇到困難的時(shí)候可以協(xié)商想辦法解決,也可以請(qǐng)老師幫忙,也可以去看看別人怎么做。

  2、自由創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。

  引導(dǎo)小組長(zhǎng)根據(jù)不同孩子的水平合理分工。

  【孩子根據(jù)意愿自選材料進(jìn)行美工創(chuàng)作,兼顧到不同能力的孩子,體現(xiàn)層次。對(duì)能力一般的幼兒引導(dǎo)其選擇一種方式進(jìn)行創(chuàng)作,對(duì)能力較好的幼兒鼓勵(lì)其同時(shí)運(yùn)用幾種方法進(jìn)行創(chuàng)作。】

  3、平行介入,適時(shí)幫助

  【給孩子一個(gè)自由表現(xiàn)的創(chuàng)作平臺(tái),并以平行指導(dǎo)的方式介入,幫助孩子完成創(chuàng)造性的突破!

  四、帶著成就,放飛彩色風(fēng)箏,欣賞美。

  1、小組交流,感受美。

  師:“你們的風(fēng)箏美在哪里?”

  2、展示作品,分享美。

  師請(qǐng)有特色的風(fēng)箏上臺(tái)展示 。

  3、放飛風(fēng)箏,欣賞美。

  師:“我們一起到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏吧!讓我們欣賞在空中翱翔的美麗的風(fēng)箏吧”

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。

  2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書

  2、課件

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引出活動(dòng)。

  1、教師:

  今天老師帶來一個(gè)很好聽的故事,故事的名字叫《給你一個(gè)驚喜》。

  小朋友,請(qǐng)你猜一猜,這會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢?

  2、幼兒自由猜想。

  二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

  1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子",

  提問:

 。1)獅子阿美長(zhǎng)了一頭怎樣的頭發(fā)?

  (2)后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?

  2、教師講述故事至"沒有吭聲",

  提問:

  (1)阿美為什么不和小朋友一起玩?她的心情怎樣?

 。2)阿美的`朋友會(huì)想什么辦法呢?

  3.教師講述故事至結(jié)尾,

  提問:

 。1)阿美的朋友做了一件什么事?

 。2)他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光?

  三、教師完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

  1.教師提問:

 。1)阿美哭了幾次?

 。2)第一次哭是為什么?第二次哭又是為什么?

  2.教師引導(dǎo)幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的情緒變化。

  四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

  故事:給你一個(gè)驚喜

  獅子阿美長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的、像瀑布一樣的金發(fā),可漂亮了?梢哉f,他是獅子家族里長(zhǎng)得最俊的“美男子”。

  可是,阿美在生了一場(chǎng)大病之后,那頭金發(fā)開始大把大把地往下掉。到后來,一頭金發(fā)全掉光了。阿美獨(dú)自關(guān)在屋子里,對(duì)著鏡子,看著自己難看的光頭,傷心地哭了起來?扪娇,哭得兩眼又紅又腫的,像兩只熟透了的桃子。

  “阿美,咱們釣魚去吧?”他的伙伴在窗外叫他。自己變成了難看的光頭,怎么出去呀?

  “不去!不去!”阿美的嗓音里帶著哭腔。

  “阿美,咱們踢球去吧?”他的伙伴又在窗外喊他。

  怎么出去呀?自己變成了難看的光頭。

  阿美干脆鉆進(jìn)被窩里不吭聲。

  不知過了多少時(shí)候,“叮――”電話鈴聲響了起來。

  阿美拎起了電話,聽筒里傳來伙伴們的聲音:“阿美,你不是最喜歡釣魚的嗎?今天為什么不去呀?”

  “阿美,我們的足球比賽就等你來守球門了,快來呀!”

  阿美哭喪著臉,沒吭聲。

  “阿美,你伸出腦袋來看看,我們要給你一個(gè)驚喜!”那是一個(gè)脆生生的嗓音。

  阿美忍不住了,他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。

  嘩!出現(xiàn)在他眼前的他的伙伴們,都剃光了頭發(fā),一只只光腦袋在陽光下閃著光。

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