當(dāng)前位置：日記300字>實(shí)用文>教案> 中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-18 09:00:26 教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

[精]中班科學(xué)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[精]中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

　　2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。

　　3、激發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt：動(dòng)物之最

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話引起興趣

　　今天，老師帶領(lǐng)小朋友去動(dòng)物園參觀，你們?cè)敢鈫�？�?qǐng)你們仔細(xì)看認(rèn)真記，動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？

　　他們有什么特點(diǎn)？

　　二、展開

　　1.組織幼兒觀看課件，并加以解釋。

　　提問：剛才你看到了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：動(dòng)物園里生長著許多可愛的動(dòng)物，它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn)。

　　那么，它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢？我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。

　　2.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記憶說說動(dòng)物身上的之最，說對(duì)的教師給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　3.播放課件，將幼兒說出的動(dòng)物之最進(jìn)行歸納。

　　脖子最長的動(dòng)物是：長頸鹿；

　　鼻子最長的動(dòng)物是：大象；

　　耳朵最長的動(dòng)物是：兔子；

　　跑的最快的'動(dòng)物是：獵豹；

　　最兇猛的動(dòng)物是：老虎；

　　嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬；

　　唱歌最好聽的動(dòng)物是：百靈鳥。

　　4.請(qǐng)幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物，它有什么本領(lǐng)？還有那些動(dòng)物之最？

　　5.請(qǐng)幼兒表演動(dòng)物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

　　三、結(jié)束

　　音樂伴奏師生對(duì)歌，鞏固知識(shí)的掌握�！靶∨笥眩覇柲�，什么動(dòng)物鼻子長？

　　“鼻子長是大象，大象鼻子最最長”┅┅。

　　自然結(jié)束！

中班科學(xué)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在剪三角活動(dòng)中學(xué)習(xí)等分，并嘗試按規(guī)律給三角形排隊(duì)。

　　2、積極參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：懂得把三角形角和角，邊和邊對(duì)齊折好，進(jìn)行等分。

　　難點(diǎn)：按照一定的規(guī)律，給等分好的三角形排隊(duì)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　正方形紙、剪刀、記號(hào)筆、方盒

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、出示正方形，引導(dǎo)幼兒想想正方形如何變成兩個(gè)一模一樣大小的三角形的方法，并進(jìn)行等分比對(duì)。

　　師：今天我們來做一個(gè)游戲，看，我請(qǐng)來了什么圖形？（正方形）那請(qǐng)你們想想這個(gè)正方形怎么樣變，可以變成兩個(gè)一模一樣大小的三角形呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說）

　　師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試。（請(qǐng)一個(gè)幼兒來操作）

　　師：我們打開來看看，是不是一摸一樣大小的三角形？（是）你們?cè)趺纯闯鰜淼陌。?/p>

　　師：那我們請(qǐng)小剪刀來幫忙，沿著折出來的這條線將三角形剪下，比一比這兩個(gè)三角形到底是不是一模一樣大。

　　總結(jié)：將正方形的角和角，邊和邊都對(duì)齊折好了，就可以變成兩個(gè)一模一樣大小的三角形了。

　　2、教師示范等分正方形，并在其中一個(gè)三角形上做標(biāo)記，另一個(gè)三角不做標(biāo)記，繼續(xù)等分。

　�。�1）一個(gè)三角形做標(biāo)記

　　師：拿出一個(gè)三角形，在這個(gè)三角形上做標(biāo)記，那可以做什么樣的.標(biāo)記呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）

　　師：你們想的標(biāo)記都可以，那我就選一個(gè)最簡單的形狀來做標(biāo)記，將這個(gè)做好標(biāo)記的三角形放在盒子里。

　　（3）另一個(gè)不做標(biāo)記，繼續(xù)等分

　　師：這張三角形上有標(biāo)記嗎？（沒有）對(duì)，每一次剪完，一個(gè)三角形做標(biāo)記，還有一個(gè)不做標(biāo)記，繼續(xù)分，那這個(gè)三角形還能分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎？（能）我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試，剪一剪。（請(qǐng)一個(gè)幼兒來嘗試操作）是兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎？我們來比一比。我們將做好標(biāo)記的三角形都放在盒子里。

　　師：這張沒有做標(biāo)記的三角形還能分嗎？能分幾次？可以分出多少個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形呢？請(qǐng)你們自己等下自己來動(dòng)手試一試。

　　3、提出操作要求。

　　師：請(qǐng)你們將正方形分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形后，一個(gè)三角形上用記號(hào)筆做好標(biāo)記，放在你面前的盒子里。另一個(gè)沒有做標(biāo)記的三角形怎么辦？對(duì)，繼續(xù)分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形，方法是一樣的。待會(huì)等你們把三角形分完，我還要請(qǐng)小朋友來數(shù)一數(shù)你的三角形有幾個(gè)，再來給三角形排排隊(duì)。

　　4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、教師講評(píng)，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)所分三角形的個(gè)數(shù)，并為三角形排排隊(duì)。

　�。�1）數(shù)三角形個(gè)數(shù)

　　師：我請(qǐng)小朋友來數(shù)一數(shù)你一共剪出了多少個(gè)三角形呢？為什么你們剪出來的三角形個(gè)數(shù)會(huì)不一樣？

　　總結(jié)：如果給予更充分的時(shí)間，可以分出許許多多兩個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形。（可省略）

　�。�2）給三角形排排隊(duì)

　　師：我們給三角形排排隊(duì)吧，你們可以按照自己喜歡的方式來給三角形排排隊(duì)，排好之后請(qǐng)你按照從左到右的順序來說說你是怎么排的。（從小到大，從大到小，按照數(shù)字的順序…）

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在操作活動(dòng)中，初步感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分。

　　2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子、一根攪拌器。

　　2、白糖、冰糖、鹽、大豆、小石頭、記錄表。

　　3、幼兒用書第12頁。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒理解、掌握溶解的現(xiàn)象，了解加速物體溶解的方法。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表述自己在活動(dòng)中看到的現(xiàn)象。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中充分感知溶解現(xiàn)象，并探索如何使物體溶得快的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己活動(dòng)中看到的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過程

　　1、小實(shí)驗(yàn)：引起幼兒觀察、學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�1）教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察。

　　師：我們來變個(gè)魔術(shù)。

　　（2）討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見，溶化了。）教師剛才做了什么動(dòng)作？（攪拌）

　　師：糖放在水里就會(huì)不見了，這是糖“溶解”了。

　　（3）教師將小石子放進(jìn)清水中，讓幼兒觀察。（還能看見，不溶化。）

　　教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。（分為可溶解和不可溶解。）

　�。�1）提出問題，幼兒設(shè)想，教師做集體記錄。

　　師：除了糖，小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢？

　�。�2）幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想。

　　師：（介紹材料）小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的，哪些是不會(huì)溶解的呢？

　　師：請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。同時(shí)把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　�。�3）幼兒說一說自己在實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　（4）教師帶領(lǐng)幼兒將操作材料進(jìn)行分類：可溶解的和不可溶解的。

　　3、比一比，看誰溶得快。

　�。�1）瓶里裝有同樣重量的白糖、冰糖。

　　師：想一想，如果把這些糖分別放入盛有同樣多冷水的杯子里，哪種糖溶解得快？

　�。�2）個(gè)別幼兒上前操作驗(yàn)證。（教師帶領(lǐng)其他幼兒觀察實(shí)驗(yàn)。）

　　師：誰先不見了？誰溶解得快？他們做了什么動(dòng)作讓糖溶解了？（攪拌）

　　小結(jié)：白糖溶得快，冰糖溶得慢。

　　4、說一說，怎樣使“冰糖”在水中溶解得快。

　�。�1）幼兒自由探索，并說一說自己的方法。

　　請(qǐng)小朋友操作探索，進(jìn)行比較。

　�。�2）翻看幼兒用書。

　　師：看一看圖中小朋友的實(shí)驗(yàn)，說一說，他們用了什么方法使冰糖溶解得快？和你們的方法一樣嗎？我們也來試一試，最后記錄下來。（請(qǐng)四位小朋友同時(shí)操作圖中的方法，進(jìn)行比較。）

　　評(píng)價(jià)要素

　　1、能否感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分。

　　2、是否積極參與操作活動(dòng)，并樂意表達(dá)自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)建議

　　可在區(qū)角提供不同的材料，讓幼兒自由選擇操作溶解的實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思

　　這次小實(shí)驗(yàn)的目的是通過讓幼兒初步感知融化現(xiàn)象。每位幼兒都親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)冰放進(jìn)熱水化了，看不見了。本次活動(dòng)操作簡單，每個(gè)幼兒能積極配合老師完成活動(dòng)。但略顯得單調(diào)，如果多采集樣品做兩三次試驗(yàn)，幼兒更感興趣。在以后的活動(dòng)中要注意既要提高幼兒的興趣，又盡量把活動(dòng)做得完美些。