大班教案集合（10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
打擊樂(lè)活動(dòng)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂(lè)就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。在活動(dòng)中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈敏，聰慧。為了更好的完成音樂(lè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)一打擊樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的椅子節(jié)奏》讓幼兒體驗(yàn)集體合作打擊樂(lè)器的快樂(lè)心情，有助于培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感，相互傾聽(tīng)的能力，以及相互協(xié)調(diào)的良好品德。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極探索打擊椅子的.不同部位發(fā)出的聲響，嘗試創(chuàng)編椅子圖譜并進(jìn)行演奏。
2、通過(guò)嘗試、比較等方法選則與樂(lè)曲節(jié)奏較為合適的椅子打擊樂(lè)方案。
3、體驗(yàn)用椅子進(jìn)行演奏的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、樂(lè)曲、節(jié)奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)打擊樂(lè)《巡邏兵進(jìn)行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|。
X X X|X X X|、X O|X O|三種不同的節(jié)奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、整體節(jié)奏練習(xí)，繼續(xù)感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三種不同節(jié)奏。
�。�1）出示節(jié)奏圖譜幼兒隨樂(lè)曲做拍手動(dòng)作。
�。�2）啟發(fā)幼兒分別為三種節(jié)奏型創(chuàng)編身體動(dòng)作并演奏。
2、探索的打擊椅子各部位發(fā)出的聲響，通過(guò)嘗試、比較，選擇與樂(lè)曲合適的打擊部位匹配，創(chuàng)編椅子圖譜演奏。
（1）出示樂(lè)器——椅子。探索打擊椅子什么部位能發(fā)出聲響。
�。�2）幼兒交流打擊方法，教師用椅子圖片進(jìn)行記錄，并創(chuàng)編椅子圖譜。
�、僬�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒跪在椅子的后面休息。
�、诮處熡涗浻變旱牟煌椒ā�
�、廴w幼兒隨示范幼兒進(jìn)行模仿。
④將不同地方法匹配至節(jié)奏中。
�。�3）幼兒根據(jù)椅子圖譜進(jìn)行演奏。
�。�4）通過(guò)探索、嘗試、討論、比較等方法，選擇與樂(lè)曲節(jié)奏較合適的打擊部位匹配。
�。�5）分組演奏。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的其他聲音。
活動(dòng)反思
音樂(lè)是用有組織的樂(lè)音來(lái)塑造形象、反映現(xiàn)實(shí)生活、表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)。其基本表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。而打擊樂(lè)是根據(jù)樂(lè)曲來(lái)打擊樂(lè)器，通過(guò)各種樂(lè)器給音樂(lè)配伴奏以使樂(lè)曲更動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)也能使幼兒通過(guò)樂(lè)器敲擊來(lái)表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。剛開(kāi)始練習(xí)打擊樂(lè)時(shí)最好選擇節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，因?yàn)楣?jié)奏特點(diǎn)明顯的樂(lè)曲容易敲擊出效果，如進(jìn)行曲，這樣便于幼兒掌握節(jié)奏特點(diǎn)。大班幼兒可選擇4/4拍的樂(lè)曲。另外還可以結(jié)合孩子們所喜愛(ài)的樂(lè)曲。為了避免練習(xí)的枯燥，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中自然地感受、理解，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握節(jié)奏感。 教師可注意觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)愛(ài)唱的歌曲，從中選擇適合打擊配樂(lè)的樂(lè)曲。因?yàn)殛P(guān)注幼兒的興趣，更能引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索打擊樂(lè)的積極性。以此來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
《超級(jí)擂臺(tái)賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行"超級(jí)擂臺(tái)賽"招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)該繪本，能讓幼兒觀察、比較、分析并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決故事中的問(wèn)題，完善和豐富故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事的主題思想�？菰铩⒊橄蟮臄�(shù)學(xué)內(nèi)容，因?yàn)橛辛斯适卤尘暗闹味兊蒙鷦?dòng)活潑，這是將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入文學(xué)作品中的一個(gè)很好的嘗試。
設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我們以繪本內(nèi)容為素材，進(jìn)行篩選和修改，在保持原作主要情節(jié)和中心思想的前提下，根據(jù)大班幼兒近階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，將三項(xiàng)比賽項(xiàng)目調(diào)整為四項(xiàng)，增加了跑步比賽。同時(shí)又對(duì)各項(xiàng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改，使幼兒在數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較中，獲得適度的挑戰(zhàn)。這些增加和修改時(shí)我們?cè)谑褂美L本進(jìn)行教學(xué)教育的創(chuàng)意。
活動(dòng)中我們還多次使用多媒體課件，使活動(dòng)更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，能有效優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷，解決故事中的問(wèn)題，完善故事情節(jié)。
2、體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對(duì)獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表、筆。課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事引出話題
1、我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié)）提問(wèn)：山上的大灰狼越來(lái)越多，羊村里的'羊越來(lái)越少，這時(shí)為什么？
提問(wèn)：山羊公公和小羊們?cè)谏掷镔N出了廣告，上面說(shuō)了什么？為什么要招聘衛(wèi)士？
2、引出"超級(jí)擂臺(tái)賽"提問(wèn)：這么多動(dòng)物都來(lái)應(yīng)聘，這可怎么辦�。浚ㄒ龀�(jí)擂臺(tái)賽）為什么是"超級(jí)擂臺(tái)賽"小結(jié)：超級(jí)擂臺(tái)賽就是讓動(dòng)物們進(jìn)行PK，誰(shuí)獲勝，誰(shuí)就能成為守衛(wèi)。
二、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比較結(jié)果（多媒體演示"擂臺(tái)賽"四場(chǎng)比賽的內(nèi)容及記錄表）
1、了解"擂臺(tái)賽"的項(xiàng)目（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫(huà)面）看看說(shuō)說(shuō)：共有哪些比賽項(xiàng)目呢？每場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？
2、幼兒嘗試做裁判，記錄比較結(jié)果。
3、幼兒交流和驗(yàn)證。
接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說(shuō)說(shuō)是否正確？有沒(méi)有更快、更方便的統(tǒng)計(jì)方法（多媒體顯示，同時(shí)將接住飛盤的動(dòng)物圈出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行比對(duì)）
身高比賽——說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？100厘米在哪里？幾個(gè)動(dòng)物勝出了（多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進(jìn)行比對(duì)）？
舉重比賽——說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物舉重超過(guò)了110公斤，如何記錄（多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對(duì)）？
跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？怎樣才能知道動(dòng)物們的比賽成績(jī)呢（多媒體提示需在12點(diǎn)10分之前完成比賽，多媒體上有時(shí)鐘顯示）？
三、合計(jì)比賽結(jié)果
1、單項(xiàng)比賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，到底誰(shuí)是最后的獲勝者？
提問(wèn)：用什么辦法可以知道誰(shuí)是最后的獲勝者？
2、幼兒思考。
3、出示統(tǒng)計(jì)表，并交流獲勝結(jié)果（三個(gè)動(dòng)物獲勝）
4、小結(jié)：把四場(chǎng)比賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò)。
三、揭曉故事結(jié)尾（多媒體演示故事結(jié)尾）
1、說(shuō)說(shuō)怎樣選出最后的獲勝者？
2、看看山羊公公的辦法（請(qǐng)三個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山）提問(wèn)：你們知道誰(shuí)能成為小羊們的守衛(wèi)嗎？為什么？
小結(jié)：因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)使我受益很多，我教學(xué)活動(dòng)上下來(lái)之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：
1、針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上，我就沒(méi)有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問(wèn)的問(wèn)題過(guò)于繁復(fù)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上所用的時(shí)間就比較長(zhǎng)一些。
2、整個(gè)語(yǔ)速上也比較慢，語(yǔ)調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒(méi)有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個(gè)活動(dòng)過(guò)于平淡按部就班下來(lái)。
3、問(wèn)題的設(shè)置過(guò)多，不夠簡(jiǎn)練，有一些問(wèn)題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對(duì)于一些問(wèn)題，幼兒沒(méi)有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問(wèn)題上，沒(méi)有把拋出來(lái)的問(wèn)題接住，而是重復(fù)幼兒說(shuō)的話，在幼兒的問(wèn)題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)
2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1、幼兒隨音樂(lè)兩手握圈開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)，做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的.準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.基本部分：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作
教師講解。示范動(dòng)作。（要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）
教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。游戲：跳圈接力賽。
教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分
圈的一物多玩：教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂(lè)下場(chǎng)。
大班教案 篇4
大班體育活動(dòng)：寶貝，沖沖沖
大班體育活動(dòng)：寶貝，沖沖沖
執(zhí)教老師：陳 鵬
執(zhí)教班級(jí)：大三班
設(shè)計(jì)意圖：
隨著大班幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高，對(duì)球類運(yùn)動(dòng)非常感興趣，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣，我特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)傳球技術(shù)，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在快樂(lè)愉悅的氛圍中進(jìn)行跑、跳、投、傳、鉆等各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、在各項(xiàng)不同的運(yùn)動(dòng)中，提高身體的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性，鞏固籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作。
3、百分之八十的.幼兒基本掌握傳球的技術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：胸前傳球
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)傳球路線的把握
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈、籃球、鉆圈、足球門、籃球架、鑼鼓
活動(dòng)過(guò)程：
1. 熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒圍繞場(chǎng)地進(jìn)行慢跑、徒手操。
2. 通過(guò)討論，導(dǎo)入主題
師：小朋友你們看過(guò)電視里面的智勇大沖關(guān)的節(jié)目嗎？
師：那你們想不想?yún)⒓幽兀?/p>
�。ㄗ層變鹤杂捎懻�，老師用語(yǔ)言吸引幼兒到今天所要進(jìn)行的內(nèi)容上去：傳球。）
師：今天我們就在這里進(jìn)行一個(gè)智勇大沖關(guān)的游戲，但是在游戲前我們要學(xué)習(xí)傳球。
教師出示籃球一個(gè),引出今天所要教的內(nèi)容胸前傳球，并進(jìn)行講解示范。
雙手胸前傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：持球時(shí)，兩手五指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢(shì)。傳球時(shí)，后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
動(dòng)作要點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。
（幼兒運(yùn)動(dòng)能力的限制，對(duì)手腕和手指的動(dòng)作控制不好，因此在教學(xué)中不要求幼兒一定學(xué)會(huì)抖腕和撥指）
教師示范講解隊(duì)型如下圖：
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
●
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
②幼兒集體練習(xí)，人手一球，面對(duì)墻壁進(jìn)行傳球練習(xí)，教師在隊(duì)伍中進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。（教師在觀察后請(qǐng)一位掌握好的幼兒和掌握較差的幼兒出隊(duì)進(jìn)行示范表演，并向其他幼兒講解他們的區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)要注意的事項(xiàng)）
3．教師示范講解比賽內(nèi)容，以及比賽中的一些規(guī)則
師：小朋友，現(xiàn)在我們要進(jìn)行沖關(guān)比賽了，請(qǐng)讓小朋友快速站到小圓點(diǎn)上去，并仔細(xì)聽(tīng)比賽規(guī)則和要求。我們的第一關(guān)是呼啦圈內(nèi)運(yùn)球，第二關(guān)是傳球練習(xí)，第三關(guān)是投籃練習(xí)，第四關(guān)是敲響勝利的鑼聲！
比賽過(guò)程是把小朋友分成兩隊(duì)，每次兩個(gè)人進(jìn)行沖關(guān)比賽，第一關(guān)要求小朋友在呼啦圈內(nèi)拍球，直到完成3下才能進(jìn)入下一關(guān)。第二關(guān)要求小朋友站在規(guī)定的傳球線后把球準(zhǔn)確的從鉆圈中傳過(guò)去才能進(jìn)入下一關(guān)，第三關(guān)要求小朋友在投籃線前把球投進(jìn)去后方可進(jìn)入最后的敲響勝利的鑼聲，先敲響的小朋友獲得小紅旗一面，兩隊(duì)小朋友全部比賽完后，獲得紅旗最多的小組獲勝。（對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)要遵守比賽規(guī)則）
師：預(yù)備，開(kāi)始（哨聲）
師：加油，加油�，F(xiàn)在是誰(shuí)領(lǐng)先，其他小朋友加油�。。ㄍㄟ^(guò)老師的鼓勵(lì)語(yǔ)言進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的比賽熱情與積極性）
注：安排兩個(gè)協(xié)教老師站在旁邊，幫助少數(shù)幾個(gè)能力稍弱的幼兒完成該動(dòng)作，教師應(yīng)盡量讓幼兒自己獨(dú)立完成。
教師在幼兒比賽的時(shí)候觀察每個(gè)幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，在一局比賽結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒討論失敗的原因并進(jìn)行隊(duì)內(nèi)調(diào)整。
4、三局比賽結(jié)束后，教師對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。并帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)：漫步、甩手，揉揉肌肉等，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
海里的動(dòng)物
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解海洋生物。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。
�、贉�(zhǔn)備海洋生物的照片。
-老師拿來(lái)了在海里生存的'動(dòng)物的照片，我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢？
�、诳纯凑掌幻�，研究一下。
�、垩芯恳幌禄顒�(dòng)的道具，吸鐵石和曲別針。
�、馨亚鷦e針別在動(dòng)物的照片上，用吸鐵石玩釣魚(yú)的游戲并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。
-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢？
�、菡f(shuō)說(shuō)粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。
-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚(yú)。
-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么？
-和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說(shuō)一遍海星。
二、展開(kāi)
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這里有哪些海洋生物？
2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。
�、儆糜∈钟�(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范。）老師印出魚(yú)的身體。
-大家想印出什么動(dòng)物呢？
�、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭�(dòng)物。
�、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
�、軐�(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
⑤使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫(huà)并能用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng)作。
2、通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
在手掌上作畫(huà)并用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng)作。
能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《有趣的手掌畫(huà)》、各種顏料、毛筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示手掌印，引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問(wèn)：這是什么？
2、今天老師帶來(lái)了一本跟手掌有關(guān)的'書(shū)，非常有趣，手掌會(huì)變變變，書(shū)里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。
二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
1、播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫(huà)面，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。
幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。
幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開(kāi)來(lái)了一輛小汽車，哦，原來(lái)是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。
幻燈片3：汽車快樂(lè)地向前開(kāi)去，邊上開(kāi)滿了五顏六色的小花，瞧！他們來(lái)到了動(dòng)物園。
幻燈片4：動(dòng)物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢？好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧！
幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來(lái)歡迎我們了。
幻燈片6：我們?cè)偃ズ吙纯�，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚(yú)，從天鵝下面游過(guò)。
幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。
2、提問(wèn)：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？
三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。
1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺(jué)得手掌還能變成什么呢？
2、我們也來(lái)試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來(lái)變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)行添畫(huà)。等下在刷顏料的時(shí)候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來(lái)的框子里。
四、作品欣賞。
1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺(tái)大的電視機(jī)，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà)，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上，今天讓幼兒嘗試畫(huà)在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà)，最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手，來(lái)變變，這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么，可能就說(shuō)的出來(lái)了。
大班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
盆栽的草莓秧
一盤草莓（實(shí)物）
果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片
活動(dòng)目標(biāo)
知道草莓能制成食物。
草莓對(duì)身體的好處。
教學(xué)過(guò)程
一、一盤草莓（實(shí)物）
1、這盤紅紅的是什么啊？
2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的��？
3、草莓的外形像什么��？
4、那你們看過(guò)草莓長(zhǎng)在什么上啊？
二、盆栽的草莓秧
1、這盆里長(zhǎng)的綠綠的你們知道是什么嗎？
2、這就是草莓的秧，就是根部。
3、看上面開(kāi)的`白花就是結(jié)草莓的。
三、出示圖片
1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？
2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點(diǎn)。
四、草莓的本領(lǐng)
1、草莓飽含豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們身體有很多好處。
2、食用草莓對(duì)嗓子好，可以讓我們唱出來(lái)的更好聽(tīng)。
3、食用草莓還可以促進(jìn)胃口，讓我們吃飯?jiān)絹?lái)越香。
4、草莓還有很多本領(lǐng)，我們以后還要了解更多。
5、小朋友還想知道更多的話，放學(xué)回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，了解蒲公英種子隨風(fēng)飄動(dòng)到處為家的特性。
2、通過(guò)游戲感知樂(lè)句，體驗(yàn)蒲公英種子飛時(shí)自由、舒展、愉悅的情感。
3、體驗(yàn)以游戲開(kāi)展歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色吸管、電子琴伴奏、PPT
一、圖片導(dǎo)入
提問(wèn)：認(rèn)識(shí)圖片上的'花嗎？它叫什么名字？長(zhǎng)什么樣？
師：慢慢地黃色的蒲公英花上長(zhǎng)出了小小種子，風(fēng)兒一吹，小小種子飄啊飄啊，它的家在哪，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、初步感知歌曲
1、回憶歌曲內(nèi)容
提問(wèn)1：聽(tīng)到了什么？
提問(wèn)2：想象一下小小種子飄啊飄啊找新家，它的心情怎樣？可以怎么唱？
2、幼兒跟唱
提問(wèn)：小小種子的家在哪里？小小種子最后落到了哪里？
三、感知樂(lè)句、熟悉旋律
1、觀看動(dòng)畫(huà)再次傾聽(tīng)歌曲
提問(wèn)：小小種子是怎么找家的？
2、教師演唱歌曲變出小小種子
提問(wèn)：蒲公英的種子是怎么打開(kāi)的？
3、幼兒傾聽(tīng)歌曲隨動(dòng)畫(huà)提示變出小小種子
師：在你們的幫助下小傘都打開(kāi)了，看看它是怎么飄起來(lái)的。
四、傳遞種子，感知樂(lè)句
1、教師示范傳遞方法
提問(wèn)1：大風(fēng)吹來(lái)，看我的種子是怎么飄起來(lái)的？
提問(wèn)2：一個(gè)樂(lè)句飄起一個(gè)種子，落到哪里？
2、師幼一起傳遞種子
師：讓我們的小小種子也飄起來(lái)去找新家吧！
五、游戲"大風(fēng)吹"
1、交代要求：我做大風(fēng)，歌曲唱完后，我說(shuō)"大風(fēng)吹"，你們就問(wèn)"吹哪里"，我說(shuō)"吹××顏色的小小種子"，××顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來(lái)。
2、師幼互動(dòng)游戲
師：大風(fēng)仔細(xì)聽(tīng)，誰(shuí)唱的好就吹誰(shuí)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、配合一定的情境，通過(guò)交流，了解鍛煉身體的重要性
2、樂(lè)于幫助同伴，增加喜歡運(yùn)動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾、兔子服裝、記錄紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
情景表演：
胖胖兔：?jiǎn)琛?/p>
師：誰(shuí)在哭呀？（請(qǐng)出胖胖兔）
我們趕快去問(wèn)問(wèn)它：“小兔，你為什么哭呀？”
胖胖兔：“你們看，我越來(lái)越胖了，人家都叫我胖胖兔，身體太胖了，太不方便了。嗚……
2、提問(wèn)：
師：胖胖兔身體太胖了，她很傷心的。身體太胖了，會(huì)有什么不方便？（幼兒泛講）
小結(jié)：身體太胖了，做什么事都感到笨手笨腳的，很不方便的，還會(huì)影響身體健康。
二、為胖胖兔想辦法：
�。�1）師：那我們有沒(méi)有好辦法讓胖胖兔長(zhǎng)得又結(jié)實(shí)又健康？（分組討論交流保持健康的方法，比賽哪一組的`辦法又多又好，教師紀(jì)錄）
�。�2）小結(jié)：要想身體長(zhǎng)得健康結(jié)實(shí)，除了要多吃蔬菜，還要多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。
三、分享經(jīng)驗(yàn)：
�。�1）幼兒說(shuō)說(shuō)做做，教師加以概括。
�。�2）胖胖兔：我受不了了。我不想運(yùn)動(dòng)了。
師：胖胖兔它不想運(yùn)動(dòng)了，行不行？我們來(lái)幫幫它，跟她說(shuō)說(shuō)鍛煉身體有什么好處？（幼兒泛講）
�。�3）放音樂(lè)
師：鍛煉身體有這么多好處呀。我們和胖胖兔一起鍛煉身體吧。
四、延伸：
師：胖胖兔有一個(gè)好朋友，長(zhǎng)得很很瘦很瘦，力氣很小很小的。他是不是健康呢？太瘦了有什么好方法可以變得健康呢？你們回家去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者找找資料，下次我們一起來(lái)討論好嗎？
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)
3.體驗(yàn)通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.引入 現(xiàn)在我問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題 現(xiàn)在是什么季節(jié)？來(lái) ，你說(shuō)，（讓三個(gè)小朋友回答）
――春天
那你們都說(shuō)是不是春天？
――是
那你們都說(shuō)是春天？那你們喜歡春天嗎？
――喜歡
你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天
那現(xiàn)在有一首好聽(tīng)的樂(lè)曲給小朋友聽(tīng)，請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊仔細(xì)的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色 ？歌曲的名字叫《歌唱春天》
2.播放音樂(lè)
哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么景色？（讓多個(gè)小朋友回答）
――在春天里，鮮花開(kāi)放了
――在春天里，映山紅開(kāi)了
――等等
3.1邊做動(dòng)作 1邊讓小朋友思考
好，小朋友們說(shuō)了那么多，我把你們剛才說(shuō)的這些都編成了動(dòng)作，你們1邊看一邊來(lái)猜猜看，我做的這些動(dòng)作可能是什么意思？仔細(xì)來(lái)猜一猜，播放音樂(lè)
剛才老師做了那么多動(dòng)作，你們猜猜看是什么意思？
―――花兒開(kāi)了
―――有鳥(niǎo)兒
――――等等
4.根據(jù)小朋友說(shuō)的，展示圖片
剛才我們聽(tīng)了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來(lái)，你們聽(tīng)我唱這首歌，聽(tīng)完之后，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
來(lái)小朋友們，這么長(zhǎng)一首歌，你聽(tīng)到了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
――――唱出一個(gè)春天來(lái)<展示圖片
――――地上紅花開(kāi)了<展示圖片>
――――等等
讓小朋友把整首歌曲填充完整。
5.邊打節(jié)奏，邊唱歌。
小朋友們， 剛才我們大一班的小朋友很能干 把這首歌所有的歌詞都猜出來(lái)了，現(xiàn)在我們不能只是唱，我們要用打節(jié)奏的方式來(lái)演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們 跟著老師一起打節(jié)奏，
剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
――前面是這樣分開(kāi)打 后面是連著打（讓多個(gè)小朋友說(shuō)）
這幾位小朋友說(shuō)的很好，接下來(lái)我們請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)打節(jié)奏。
邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的xx
寶寶
跟我們大一班的小朋友一起來(lái)打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》 我看看哪個(gè)小朋友不僅唱歌唱的好 而且啊 節(jié)奏也要打的'好？
6.進(jìn)行大合唱
所以的xx
寶寶
都請(qǐng)出來(lái)了，現(xiàn)在有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來(lái)啦。一起來(lái)。
你們有沒(méi)有看過(guò)電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團(tuán)合唱 的樣子，唱給我們自己聽(tīng) 也唱給我們的客人老師們聽(tīng) 看看我們大一班的小朋友有多能干 好嗎？
活動(dòng)延伸：
我們馬上要上小學(xué)了 下次我們要自己打節(jié)奏 自己學(xué)新歌了 讓我們大一班的小朋友變的更棒 好嗎？
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