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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-20 13:42:08 教案 我要投稿

科學(xué)教案[精選5篇]

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的科學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案[精選5篇]

科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,嘗試認(rèn)識(shí)顏色:紅、黃、綠。

  2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法,積極地參與到活動(dòng)中。

  3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、森林爺爺頭飾

  2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  三、活動(dòng)過程:

  1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):

 、賻煟盒∨笥褌兛凑l來啦?

 、谂c森林爺爺互相問好

  2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠

  師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀?

 、僬Q老公公派發(fā)禮物(水果),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色;紅、黃、綠

  師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)

  師:那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說什么呀?(謝謝)

  師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?

  ②森里爺爺再次送禮物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠

  3、游戲:顏色寶寶找朋友

 、俳榻B游戲玩法:

  a、教師給幼兒帶上頭飾。

  b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的`朋友,看誰能第一個(gè)找到。

  c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說:我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。

 、谟變河螒,師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。

  4、活動(dòng)結(jié)束:①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn),及時(shí)給予評(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

  五、活動(dòng)延伸:

  教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高觀察的堅(jiān)持力。

  3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解水的三態(tài)變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前與幼兒一起用冰箱制作冰花。

  2、教學(xué)活動(dòng)課件。

  3、錄音機(jī)、音樂磁帶、電飯鍋、水、水盆等。

  活動(dòng)過程:

  一、 觀察、交流,激發(fā)探索欲望

  1、教師與幼兒手持冰花聽音樂進(jìn)活動(dòng)室入座。

  2、欣賞“美麗的冰花”,回憶制作過程。

  教師提問:

 。1)“小朋友,你們手里拿的是什么?”(冰花)

  (2)“冰花是怎么制作出來的?”個(gè)別幼兒回答,教師小結(jié)冰花的制作過程。

  3、“冰中取寶”。

  教師出示自己的冰花,提問:

 。1)“老師這兒也有一個(gè)冰花,小朋友們看漂亮嗎?”(漂亮)

  (2)“我的'冰花里面還藏著小玩具呢?你的冰花里面藏著東西了嗎?”(有)

  (3)“怎樣才能將冰中的小玩具取出來?幼兒想出各種辦法,教師小結(jié)。然后請(qǐng)幼兒將冰花連同容器置于陽光下或溫暖的地方。

  二、探索體驗(yàn),感知水的三態(tài)變化

  1、試探,讓幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的現(xiàn)象。

 。1)“剛才,有個(gè)小朋友說,把冰花放到熱水里,能夠把里面的小玩具取出來,那咱們來試一試好嗎?”教師將自己的冰花放到熱水里,請(qǐng)幼兒觀察冰變水的過程。

 。2)“給冰加熱變成了水,要是給水加熱,水又會(huì)變成什么呢?”幼兒思考后,教師將水倒入鍋中加熱,幼兒觀察水變成水蒸氣的過程。然后,請(qǐng)幼兒的小手觸摸水蒸氣,直觀感知水蒸氣是熱的。

  (3)出示鍋蓋,請(qǐng)幼兒觸摸,直觀感知鍋蓋是涼的。“請(qǐng)小朋友想一想,水蒸氣遇到?jīng)龅腻伾w,它又會(huì)發(fā)生什么變化呢?”幼兒思考后,教師將鍋蓋置于水蒸氣的上方,請(qǐng)幼兒觀察水蒸氣變水的過程。

  2、教師與幼兒將手上沾水一起舞蹈。

  “小水滴真會(huì)變,咱們和小水滴一起跳個(gè)舞好嗎?”

  跳完舞后,請(qǐng)幼兒觀察與思考:我們手上的小水滴到哪里去了?引導(dǎo)幼兒直觀感知水的蒸發(fā)。

  3、欣賞課件《小水滴旅行記》。提問:

 。1)小水滴被太陽公公曬著,變成了什么?

 。2)水蒸氣在天空中遇到冷風(fēng)變成了什么?

 。3)云彩越聚越多,又變成了什么?

 。4)小水滴在很冷的地方會(huì)變成什么?

  三、創(chuàng)造表現(xiàn),感受成功的樂趣

  幼兒聽音樂做游戲《小水滴變變變》,用動(dòng)作鞏固水的三態(tài)變化。

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒觀察陽光下的冰花。

  2、請(qǐng)幼兒尋找日常生活中的三態(tài)變化。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在《人體的奧秘》的探究學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的身體非常感興趣:喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂;音樂響起時(shí),孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健知識(shí)為主的綜合活動(dòng)。通過自身的活動(dòng),讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

  2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫,體驗(yàn)在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解自身身體部位名稱;

  2、材料準(zhǔn)備:指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶

  活動(dòng)過程:

  一、指偶表演"會(huì)彎腰的一家"引出課題

  今天我們班來了幾位客人,你們看一下是誰?

  拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,戴著老花鏡;中指是爸爸,排隊(duì)站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。

  都有誰呀?和他們打打招呼吧。

  二、靈活、有用的關(guān)節(jié)

  1、什么叫關(guān)節(jié)?

  五指的一家人都很有禮貌,打招呼的時(shí)候都會(huì)彎彎腰。那我們的手指靠什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))

  關(guān)節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型,講解含義)

  2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的關(guān)節(jié)。

  我們的身體有許多關(guān)節(jié),你能找到關(guān)節(jié)嗎?

  3、游戲:聽指令,在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。

  教師說出一個(gè)關(guān)節(jié)名稱,幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來。

  4、了解關(guān)節(jié)的作用,引導(dǎo)幼兒要保護(hù)關(guān)節(jié)

  活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地……)

  三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演

  1、找一個(gè)身體上的關(guān)節(jié),大膽在這個(gè)部位畫畫,如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲……

  2、講評(píng)并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

  3、全體跟音樂表演。

  四、結(jié)束

  今天你們和關(guān)節(jié)玩的開心嗎?回家把畫表演給爸媽看。

  活動(dòng)反思:

  1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

  本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶,并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指打招呼,想一想我們的手指為什么會(huì)彎曲?讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中,我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演,使幼兒在輕松、愉快、和諧的`氛圍中,進(jìn)行"玩中體驗(yàn),玩中交流,玩中探究"。

  2.注重幼兒的親歷過程。

  在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以"活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索,讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)重要性,激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng),使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

  3.注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí),我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來,能夠彎曲活動(dòng)的部分就是關(guān)節(jié),并出示骨頭模型,讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個(gè)關(guān)節(jié),幼兒也能順利正確的找到身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),從而讓幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)用首尾相接和做記號(hào)的方法測(cè)量不同動(dòng)物身體各部位,并能對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行簡單的記錄。

  2.喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會(huì)分析解決測(cè)量中遇到的問題。

  3.在測(cè)量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)測(cè)量成功的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用繪本中的“一寸蟲”進(jìn)行測(cè)量。

  難點(diǎn):用首尾相連的方法進(jìn)行測(cè)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解了故事中知更鳥等幾種鳥類的特征

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件、操作材料“一寸蟲”、動(dòng)物圖片若干、簽字筆若干

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┨釂枌(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:孩子們你們見過草叢嗎?在草叢里有許多有生命的東西,誰來說一說你在草叢中都見過誰呀?今天老師給小朋友帶來一位好朋友,你們找找看它是誰呀?(一寸蟲)他為什么叫一寸蟲呢?一寸表示一個(gè)物體的長度,一寸到底有多長呢?

 。ǘ┏鍪疽淮缦x,引發(fā)幼兒測(cè)量的愿望

  1.師:出示一寸蟲教具講故事《一寸蟲》

  2.提問:知更鳥它要做什么呀?你覺得一寸蟲能量出知更鳥的尾巴嗎?

  4.幼兒嘗試測(cè)量知更鳥的尾巴(請(qǐng)幼兒倆倆合作,運(yùn)用“一寸蟲”當(dāng)測(cè)量工具,測(cè)量尾巴的長度。)

  5.幼兒交流自己的測(cè)量方法,并通過PPT動(dòng)畫操作,驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果。發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果

  6.教師介紹首尾相連的測(cè)量方法:一寸蟲爬一次作記號(hào),爬一次作記號(hào),然后數(shù)記號(hào)有幾個(gè)就是幾寸長。

 。ㄈ┙Y(jié)合故事情節(jié),測(cè)量小動(dòng)物的身體各部分的長度

  師:知更鳥知道自己鐘愛的尾巴有三寸長,就放走了一寸蟲,這個(gè)故事就在森林里傳開了。都知道一寸蟲有數(shù)學(xué)家的腦子?纯凑l來了呢,你認(rèn)識(shí)嗎?它們都鐘愛自己的.什么地方?(巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的身體)請(qǐng)一寸蟲來量一量。

  2.幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)

  師:孩子們這三只動(dòng)物鐘愛的地方已經(jīng)在我們的桌子上了,請(qǐng)你自己一人拿一個(gè)一寸蟲來量一量有多長。

  3.幼兒驗(yàn)證自己測(cè)量的結(jié)果(在大屏上出示一寸蟲測(cè)量的答案)

  師:說一說你量的是幾寸?我們來看看和一寸蟲量出來的答案一樣嗎?

 。ㄋ模┙Y(jié)合故事結(jié)尾,引發(fā)幼兒大膽想象如何測(cè)量歌聲

  1.提問:孩子們一寸蟲又碰見了誰呀?猜一猜夜鶯會(huì)讓一寸蟲量什么呢?

  2.引導(dǎo)幼兒大膽想象夜鶯歌聲的長度

  師:夜鶯對(duì)一寸蟲說:“量我的歌聲,如果你量不好,我就要吃掉你!边@歌可怎么量呢,你們會(huì)怎么量呢?

 。ㄎ澹┙Y(jié)束部分,測(cè)量游戲

  1.提問:樹林里的動(dòng)物們都有自己鐘愛的地方,你鐘愛自己的哪里呀?

  2.請(qǐng)你找個(gè)朋友一起,在咱們班的教室里找一個(gè)可以測(cè)量的工具,然后測(cè)量一下朋友鐘愛的地方,幼兒在游戲情境中自然結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動(dòng)中我為幼兒提供了兩次測(cè)量的機(jī)會(huì),第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,方法并不正確,結(jié)果并不一致。但卻讓幼兒在操作中積累了測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應(yīng)的測(cè)量方法,使幼兒理解和掌握了正確的方法。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測(cè)量,使幼兒掌握了新方法,積累了新經(jīng)驗(yàn)的目的。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握用自然物測(cè)量長度的方法。

  2、進(jìn)一步感知量具的長短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),量具越長,測(cè)量的次數(shù)越少,量具越短,測(cè)量的次數(shù)越多。

  3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)行測(cè)量的`經(jīng)驗(yàn)

  2、學(xué)具:

  (1)各種長度不同的量具

 。2)記錄用的作業(yè)單、筆等

  3、教學(xué)用品:相等長度的小課桌若干、其他等物

  活動(dòng)過程:

  一、用打扮教室引起幼兒的測(cè)量興趣

  春天到了,我們小朋友們都穿上了好看的衣服,我們幼兒園也將要打扮一新,我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套,桌套要和桌子一樣大小,現(xiàn)在我們就來量量看,桌子有多長。

  二、幼兒自選一種量具進(jìn)行測(cè)量。量好后,請(qǐng)幼兒用筆和紙記錄下來。

  三、幼兒交流自己剛才的測(cè)量方法與結(jié)果。教師講述正確的方法:要求每次測(cè)量注意首尾相接。

  討論:量相同的桌子為什么會(huì)有不同的測(cè)量結(jié)果?

  小結(jié):

  測(cè)量工具越長,測(cè)得的結(jié)果越小,

  測(cè)量工具越短,測(cè)得的結(jié)果越大。

  幼兒換一種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,并和第一次的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較,再次感受量具長短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

  師生共同小結(jié)

  在測(cè)量活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)大家測(cè)量相同的小桌子,用的量具越長,測(cè)量的次數(shù)越少;最具越短,測(cè)量的次數(shù)越多。

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