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幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-08-21 10:38:58 教案我要投稿

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幼兒園小班教案（大全7篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案（大全7篇）

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡樂(lè)的節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)做家務(wù)的情景。

　　3、愿意與同伴一起參與表演。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)CD。

　　2、布置好的娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，想象音樂(lè)表現(xiàn)的家庭情景。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：歌里說(shuō)了一個(gè)什么樣的故事呀?

　　2、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1)、教師演唱，幼兒輕聲跟唱。

　　2)、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務(wù)的，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你看到爸爸、媽媽平時(shí)會(huì)做哪些家務(wù)活呀?你能表演給我們看看嗎?

　　4、與幼兒討論：如果玩“扮家家”這個(gè)游戲，需要哪些人及材料。

　　將幼兒進(jìn)行分組，一個(gè)人當(dāng)爸爸，一個(gè)人當(dāng)媽媽以及娃娃家材料。

　　5、播放音樂(lè)，老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。

　　兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。

　　教師可以以孩子角色進(jìn)入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動(dòng)情況。

　　6、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天的游戲中你表演，你扮演了誰(shuí)?你做了哪些事情?你是怎么照顧娃娃的.

　　課后反思：

　　整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶?xiě)照。當(dāng)我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起說(shuō)：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了! 開(kāi)始我并沒(méi)有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節(jié)奏�？梢�(jiàn)，來(lái)自孩子生活熟悉的.東西是很能為孩子們理解、接受的。

　　當(dāng)我提出問(wèn)題：“你看到爸爸、媽媽平時(shí)會(huì)做哪些家務(wù)活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動(dòng)作。

　　因此，我在讓孩子們學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，只要強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏就可以了，孩子們能很快理解并學(xué)會(huì)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要是“開(kāi)飯了——”這個(gè)語(yǔ)言節(jié)奏拉得太長(zhǎng)，所以我在教學(xué)時(shí)就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學(xué)習(xí)效果

　　小百科：流傳于兒童之間的游戲。流行于全國(guó)各地。“過(guò)家家”是孩子模仿成年人的一種游戲，一個(gè)人或幾個(gè)人都可進(jìn)行。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

　　2、培養(yǎng)寶寶良好的生活自理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展（懸掛扣子較大（較�。┑囊路舾桑擅處煟ㄒ幻鹘處煟幻處煛＃�

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　組織寶寶坐好，談話激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

　　師：“寶貝們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家高興嗎？”

　�。ǜ吲d）帶寶寶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　基本部分：

　　1、邊參觀，邊觀察。

　　教師：寶貝們，你們看，這些衣服都是什么樣的？組織寶寶討論后，引導(dǎo)寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

　　教師：寶寶們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過(guò)，它們的扣子都沒(méi)扣，老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。

　　2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。

　　老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么？

　　寶寶：有紐扣和小窟窿。

　　老師：噢，寶寶真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫扣眼。

　　老師：紐扣和扣眼本來(lái)是一家人，可是，老師不小心把它們分開(kāi)了，請(qǐng)寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？

　　寶寶：好。

　　老師：誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它？（指名讓一寶寶操作，在老師的幫助下寶寶完成了操作。）

　　教師小結(jié)：

　　剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過(guò)，老師還有更好的辦法要教給你們。

　　3、主教師演示扣扣子的'方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教師引導(dǎo)寶寶觀察扣扣子的方法。

　　4、寶寶練習(xí)操作。

　�。�1）分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，教師巡視糾正。

　　（2）寶寶練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。

　�。�3）扣扣子比賽。（可分組進(jìn)行）

　　老師：小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣，咱們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)扣得又快又好。（完成好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)操作差的寶寶。）

　　5、總結(jié)游戲情況。

　　寶貝們今天可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。

　　結(jié)束部分：

　　表?yè)P(yáng)操作好的寶寶。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓寶寶回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類(lèi)型的扣子。

幼兒園小班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，知道蚊蟲(chóng)會(huì)帶給人們疾病。

　　2、知道小朋友從小就要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圖片：

　　重點(diǎn)提問(wèn)：仔細(xì)觀察圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會(huì)生病?

　　小結(jié)：原來(lái)娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。

　　二、出示蚊蟲(chóng)叮人、食物的圖片：

　　重點(diǎn)提問(wèn)：圖片上的蚊蟲(chóng)在干什么?

　　食物被蒼蠅叮了會(huì)怎么樣?

　　小朋友被蚊子咬了又會(huì)怎么樣?

　　小結(jié)：蚊蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)有害，吃了蚊蟲(chóng)叮過(guò)的食物，人會(huì)生病。被蚊子咬了，可能會(huì)被傳染到疾病。

　　三、討論：

　　重點(diǎn)提問(wèn)：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?

　　我們?cè)鯓宇A(yù)防蚊蟲(chóng)的產(chǎn)生?

　　小結(jié)：蚊蟲(chóng)喜歡骯臟的.地方。防止蚊蟲(chóng)產(chǎn)生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈。

　　四、游戲：清潔娃娃就是我

　　游戲要求：說(shuō)說(shuō)怎樣讓自己成為清潔娃娃?

　　哪一組說(shuō)的多，哪一組為勝。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡(jiǎn)單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動(dòng)。

　　2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂(lè)趣，并產(chǎn)生初步的合作意識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。

　　架空的搭建方法。

　　合作搭建圍墻。

　　形成原因：

　　1、小班幼兒對(duì)建構(gòu)技能的缺乏；

　　2、以平行游戲?yàn)橹�，缺少與同伴的合作意識(shí)。

　　解決辦法：

　　經(jīng)過(guò)多次嘗試，運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場(chǎng)景布置（塑料花、泡沫板）、動(dòng)物手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望。

　　灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請(qǐng)我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀？

　　那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？

　　二、提供材料，自由搭建。

　　分組合作，初次嘗試搭建。

　　三、討論探索，架空搭建。

　　你是怎么搭的？你覺(jué)得哪座圍墻建造的最好？為什么？

　　我們來(lái)學(xué)學(xué)這種好的辦法吧！

　　四、欣賞感受，體驗(yàn)成功。

　　小兔覺(jué)得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！希望你們有空的時(shí)候多來(lái)我家玩。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，我覺(jué)得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們?cè)诓僮髦袀€(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的'積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中肯定存在許多問(wèn)題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事情節(jié)，大膽交流自己想法。

　　2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要，體驗(yàn)幫助他人所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件（ppt）

　　2、彩虹傘

　　3、禮物人手各一件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入；小朋友見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹什么樣子呢？（談以往經(jīng)驗(yàn)）

　　出示彩虹照片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　：彩虹彎彎的、五顏六色、掛在高高的天上

　　2、欣賞故事，理解故事

　　----出示封面，引導(dǎo)觀察

　　帶來(lái)一個(gè)美麗的故事，一個(gè)關(guān)于彩虹的故事，叫《兩條彩虹》

　　熊奶奶為什么躺在床上？他怎么了？

　　談話：熊奶奶病了那些被她幫助過(guò)的.小動(dòng)物是怎么想的？

　　（通過(guò)談話使幼兒懂得感恩，樂(lè)于助人）

　　第一天來(lái)看望熊奶奶的是誰(shuí)？他給熊奶奶帶來(lái)了什么？說(shuō)些什么？

　　小朋友也要去看望熊奶奶（發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力）

　　小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹？（幼兒自由討論、想象）

　　欣賞故事，體驗(yàn)故事語(yǔ)言之美、人物心靈之美、助人行為之美。

　　引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，講述和表達(dá)和各種顏色相對(duì)應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維

　　繼續(xù)聯(lián)系生活，找出和彩虹相似的我品。

　　結(jié)束部分

　　彩虹游戲

幼兒園小班教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

　　2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)與他人分享的快樂(lè)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一個(gè)桔子。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì)剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開(kāi)。

　　四、教學(xué)方法與手段：觀察法、操作法、提問(wèn)法。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入。

　　聽(tīng)音樂(lè)，幼兒開(kāi)火車(chē)從筐子里每人拿一個(gè)桔子回到座位。

　　二、感知桔子的內(nèi)外部特征。

　　1.看一看：桔子是什么顏色的？什么樣子的？

　　2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺(jué)？

　　3.聞一聞：桔子與什么氣味？

　　4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們?cè)趺窗呀圩咏o剝開(kāi)？

　　5.動(dòng)一動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀察桔子里面的特征。

　　三、品嘗桔子。

　　幼兒品嘗桔子，并說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒能夠用自己的語(yǔ)言說(shuō)出桔子的特點(diǎn)，知道桔子熟了以后是黃色的，沒(méi)有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的.表面，并聞一聞，說(shuō)說(shuō)感受。鼓勵(lì)幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時(shí)教給他們剝桔子的小訣竅。剝開(kāi)桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團(tuán)結(jié)地圍在一起，幼兒聽(tīng)了我的描述特別開(kāi)心，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開(kāi)門(mén)！”幼兒通過(guò)親手剝桔子，在品嘗桔子的味道時(shí)有了成功的喜悅，能用語(yǔ)言表達(dá)桔子酸酸甜甜的味道。