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幼兒園小班教案

時間:2023-08-21 11:12:01 教案 我要投稿

[通用]幼兒園小班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇,希望對大家有所幫助。

[通用]幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  《雞寶寶的護(hù)蛋行動》這節(jié)活動是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動,鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。

  2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別,學(xué)會畫曲線和直線。

  2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備

  小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個)、小雞的“家”、雞蛋(1個)、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場音樂、錄音機(jī)。

  活動過程

  1、幼兒隨音樂入場,找到一個位置坐好。

  2、出示一個雞蛋,引起幼兒注意力。

  (1)媽媽給小朋友們帶來了一個禮物,是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

  (2)雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)

  (3)現(xiàn)在媽媽只有一個雞蛋,不夠送給小朋友們,怎么辦呢?我們一起來畫很多很多雞蛋送給好朋友好不好?

  3、 涂涂畫畫、撕撕。

  (1)老師示范畫雞蛋,幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。

  (2)大灰狼把雞蛋全都吃光了,怎么辦呢?

  (3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄),再畫雞蛋。

  (4)大灰狼又把雞蛋都吃光了,為什么呀?我們該怎么辦?

  (5)加固護(hù)欄,再畫護(hù)欄(長的護(hù)欄)。

  (6)我們除了能畫出雞蛋以外,還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙,引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

  4、大灰狼又來了,可是它再也進(jìn)不來了,大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動結(jié)束)

  教學(xué)反思

  這節(jié)小班美術(shù)活動是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動,鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。。在活動中,幼兒的興趣很濃,首先是老師和幼兒都戴著頭飾,在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色,在引入的時候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來,整個過程以“護(hù)蛋行動”為主線,通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的`興趣,在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

  本節(jié)教學(xué)活動不足的地方就是老師對幼兒的不夠,應(yīng)該在每一個幼兒作畫的過程中給予更多具體的。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.喜歡聽故事,并能理解故事大意。

  2. 通過聽故事和討論問題,初步了解故事中動物的主要特征。

  3. 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動準(zhǔn)備:

  男孩手偶、多媒體《我想養(yǎng)動物》

  活動過程

  一.出示男孩手偶,他很想在家中飼養(yǎng)動物,請幼兒給他一些建議。

  二.多媒體《我想養(yǎng)動物》

  三.與幼兒討論:

  1.樂樂想養(yǎng)什么動物?(大象、長頸鹿、獅子、企鵝和老鼠。)

  2.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)大象?(自由回答。)

  3.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)長頸鹿?(自由回答。)

  4.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)獅子?(自由回答。)

  5.為什么不能在家里養(yǎng)企鵝?(自由回答。)

  6.為什么不能在家里養(yǎng)老鼠?(自由回答。)

  7.如果你是樂樂,你想在家里養(yǎng)什么動物?(自由回答。)

  四.與幼兒一起分角色復(fù)述故事,教師扮演樂樂,幼兒扮演爸爸.

  五.活動延伸

  你們家里有沒有養(yǎng)小動物,你怎樣照顧小動物的'?

  活動反思:

  動物是孩子最喜愛的,所以孩子們對本節(jié)活動非常感興趣.在活動中能專心傾聽故事,并樂于積極回答問題。在討論為什么不能在家里飼養(yǎng)大象、長頸鹿、獅子、企鵝、老鼠的問題時,教師不要為幼兒提供統(tǒng)一答案。讓幼兒自由回答有利于調(diào)動幼兒對動物的已有經(jīng)驗(yàn),活躍幼兒的思維。對于沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的幼兒,教師可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動物的外形特征,借助畫面來理解問題,也可引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說這幾種動物的習(xí)性;對于不能清楚、完整表達(dá)的幼兒,教師可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善,豐富幼兒的詞匯。最后,教師可以對幼兒自由回答的結(jié)論進(jìn)行小結(jié)。在角色表演環(huán)節(jié) 能復(fù)述簡單的句子,但個別幼兒語言有待加強(qiáng)。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。

  2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)他們積極應(yīng)答的好習(xí)慣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個。

  活動過程:

  1、教師用猜謎語的方式引出風(fēng)箏,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

  師:“今天老師給你們帶來一個謎語。”

  像蝶不是蝶,

  像鳥不是鳥,

  清明前后天上飛,

  就怕雨水澆。

  幼兒:“風(fēng)箏”

  2、師:(出示風(fēng)箏)“請小朋友們仔細(xì)看一看,這個風(fēng)箏是什么樣子的?”

  幼兒1:“這是一只金魚風(fēng)箏,很漂亮的!

  幼兒2:“它有身子,還有一條長尾巴呢!”

 。、師:“誰放過風(fēng)箏?你和誰一起玩的?”

  幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過風(fēng)箏。”

  幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風(fēng)箏,最后我的風(fēng)箏斷線了,我哭了很長時間。

 。础ⅰ袄蠋熯給小朋友帶來了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢!”在音樂的'伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風(fēng)箏》

  天青青,地青青,小朋友,放風(fēng)箏。

  你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,

  小弟弟,沒啥放,直把手帕往上扔。

  5、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié),教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演,并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。

  活動結(jié)束:

  回家后,請小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。

幼兒園小班教案 篇4

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:找圓形

  活動目標(biāo)

  1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓形物品。

  2.樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):找相同的形狀

  活動過程

  一、出示圖片,引出話題。

  1.教師:圖片上有很多有趣的'東西,看看是什么?

  和幼兒一起觀察并介紹物品:

  面包,盒裝牛奶,西瓜,汽車,本子等。

  2.觀察比較

  看一看這些東西什么地方是一樣的?知道它們都是什么形狀的嗎?

  二、找圓形。

  1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來嗎?

  2.幼兒一起協(xié)商,找出圓形的東西

  西瓜,面包,車輪。

  3.復(fù)習(xí):找圓形

  出示圖片:

  觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的?把圓形的東西找出來。

  鐘表,葡萄,漢堡。

  三、找找生活中的圓形。

  1.教師:小朋友都認(rèn)識了很多圓形的東西,現(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?

  2.幼兒交流找到的圓形。

  活動延伸

  回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

幼兒園小班教案 篇5

  一、彩色魚

  材料與工具:

  各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

  制作方法:

  1.用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

  2.用彩色紙裝飾魚的身體,并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

  3.用針線將紐扣縫制在魚的尾部,根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。

  玩法:

  l.扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群,提高自我服務(wù)能力。

  2.排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序,提高排序能力。

  3.感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說:“l(fā)添上1就是2,2添上1就是3……”,或者邊解紐扣邊說:“10去掉1就是9,9去掉1就是8”,依次類推。

  二、花頭飾

  材料與工具:

  各色布料、硬紙板、強(qiáng)力膠、剪刀、訂書機(jī)、松緊帶、紐扣、針線。

  制作方法:

  1.將硬紙板和布料剪成長條形(約一個頭圍的長度),用強(qiáng)力膠將布料粘貼在硬紙板的'外層做成頭飾圈。

  2.剪一條長度為4厘米的松緊帶,用訂書機(jī)將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

  3.按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。

  4.將硬紙板和布料剪成花的形狀,用強(qiáng)力膠將面布花貼在紙花外層,并在花蕊處剪出一個扣眼。

  玩法:

  1.扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

  2.表演故事。可以自由選擇花頭飾進(jìn)行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己編故事表演。

  附:圖

幼兒園小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂和滿足,也增進(jìn)幼兒體質(zhì),鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情,增進(jìn)幼兒之間的合作,交流。

  活動目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學(xué)會去保護(hù)自己。

  2、 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,鍛煉幼兒的意志。

  活動準(zhǔn)備:

  1、老鷹頭飾兩個,雞媽媽頭飾兩個,小雞頭飾若干。

  2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

  活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

  1 、老師問,你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了,積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

  教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則,其他幼兒認(rèn)真看。

  2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚小組,鼓勵幼兒勇敢的承擔(dān)角色,選好了誰當(dāng)老鷹,誰當(dāng)雞媽媽,其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,第一個小朋友是雞媽媽,她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護(hù)下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

  3、 開始游戲哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的'配合下,老鷹和小雞們都忙活起來,老鷹很兇猛的撲過來,雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽,全體幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來,躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來的不同樂趣。

  活動反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動,由于他們剛剛?cè)雸@不久, 很渴望和其他小朋友一起游戲,我設(shè)計(jì)的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣,有拉近了和老師親密接觸的距離,在整個活動中,他們很投入。游戲過程中,大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色,能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后,學(xué)會了如何去躲避,去保護(hù)自己,但有幾個膽子比較小,性格靦腆的女孩子,和動作不是很靈活的男孩子,他們在活動中比較被動,不能很快的參與進(jìn)來,雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,有些想?yún)⒓,但放不開自己,或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到,所以不是很投入,很積極。

  幼兒在本次活動中,增強(qiáng)了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志,經(jīng)過老師的鼓勵,幾個不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來了,本次活動的目標(biāo)基本完成了。

幼兒園小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  本班幼兒最近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題:有些幼兒不肯吃魚,因?yàn)樾r候被魚刺卡過,現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過,但聽多了家長的念叨,也對吃魚充滿了恐懼。為此,我們設(shè)計(jì)了這一活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚”的游戲情境,以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚學(xué)具,夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位,從而有效地解決活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  目標(biāo):

  1.通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

  2.了解魚肉的營養(yǎng)價值,初步學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

  準(zhǔn)備:

  1.自制大魚學(xué)具兩個,制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用吸管做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

  2.自制圖書《美味的魚肉》。

  3.根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

  過程:

  一、進(jìn)入游戲情境

  師:小貓們,今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚,快來吃吧!

  二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

  1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨頭不能吃。

  師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?

  師:魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的.哪里?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭分布的位置。

  師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學(xué)具,尋找魚骨頭,觀察、比較魚骨架與細(xì)長的魚刺的不同。)

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。

  師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)

  4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

  三、梳理吃魚的方法和步驟

  師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

  (幼兒反復(fù)操作大魚學(xué)具,進(jìn)一步了解吃魚的方法和步驟。)

  四、積累吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  1.組織幼兒洗手,做好餐前準(zhǔn)備。

  2.介紹《美味的魚肉》大書,引導(dǎo)幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。

  3.引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚刺,體驗(yàn)獨(dú)立吃魚的自豪感。

  延伸活動:

  1.將大魚學(xué)具放到健康區(qū)域中,供幼兒繼續(xù)操作和交流,以促使幼兒進(jìn)一步了解魚骨的結(jié)構(gòu)。同時,自制圖書《美味的魚肉》,內(nèi)容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫,鞏固相應(yīng)的知識,掌握吃魚的方法。

  2.利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的,并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片,以進(jìn)一步引導(dǎo)家長關(guān)注孩子獨(dú)立吃魚能力的培養(yǎng),真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1. 喜歡數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)成功帶來的快樂。

  2. 加深對各類物品的認(rèn)識。

  3. 能把相同的.物品歸類,并能初步按要求整理物品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.面包、糖果、水果標(biāo)記的筐子各一個。

  2.面包、糖果、水果混放在一起。

  3.猴子頭飾一個。

  活動過程:

  1. 出示小猴頭飾,引起幼兒興趣。

  (1) 出示小猴頭飾,情景導(dǎo)入,小猴的超市要開業(yè)了,商品很多,小猴子忙不過來,請小朋友幫忙整理貨架。

  2、按物品標(biāo)志擺放物品。

  (1)教師出示面包、糖果、水果筐,請幼兒說一說筐子里有什么食物?

  (2)教師出示有標(biāo)志的筐子,請幼兒觀察上有什么標(biāo)志。

  (3)教師提問引導(dǎo)幼兒討論食品應(yīng)該在怎么放?引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品種類,把相同的食品放在相同標(biāo)志的筐子里。

  (4)請個別幼兒上臺示范,按標(biāo)志挑選用品擺放,如:按蘋果標(biāo)志把蘋果挑出來,放在有蘋果標(biāo)志的筐子里。

  (5)分三組進(jìn)行,食物擺放完之后,師幼共同檢查擺放是否正確。

  3.游戲“小猴商店”

  (1)教師情景導(dǎo)入,請兩名幼兒上臺,一名幼兒發(fā)出指令,如:“請把蘋果挑出來,放在有蘋果標(biāo)志的筐子里”

  (2)游戲進(jìn)行2——3次,教師指導(dǎo)。

  活動反思:

  出示小猴頭飾時,幼兒很容易被吸引,也樂意幫助小猴整理超市。所以在學(xué)習(xí)過程中幼兒對于本次學(xué)習(xí)積極主動。但是,個別幼兒在進(jìn)行分類時需要老師的提醒,容易混淆。

幼兒園小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  喜歡參加裝扮活動,體驗(yàn)裝扮的'樂趣。

  喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  和爸爸媽媽交流過。

  活動過程:

  一、開始部分

  組織教學(xué)

  談話導(dǎo)入

  如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?

  二、基本部分

  1、 觀察感受

  (1)情境表演:媽媽不見了。

  (2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?

  2、嘗試體驗(yàn)

  請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

  三、結(jié)束部分

  教師講評

幼兒園小班教案 篇10

  正式活動:分分看

  年齡班:小班

  活動目標(biāo)

  1.活動中學(xué)習(xí)用重疊、游戲活動等一一對應(yīng)的比較方法比較兩組物體的多、少或一樣多。

  2.活動中通過示范使幼兒初步感知從左到右依次擺放物體的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒積極動手、動腦解決活動中衍生的問題的能力及參加數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  小兔子卡片4個,胡蘿卜卡片3個,小猴子卡片3個.桃子卡片4個,粘貼工具,彩色畫筆,圖畫紙(各種材料人手一份),各種小動物頭飾若干。

  活動過程

  一、引發(fā)興趣

  1.教師出示小兔子和胡蘿卜的'圖片說:“我們的小兔子餓了,我們來給小兔子分胡蘿卜吃好不好?”(好)

  2.老師繼續(xù)說:“我們只能分給每一只小兔子一個胡蘿卜,小朋友看是小兔子多,還是胡蘿卜多?”(小兔子多/胡蘿卜多)

  3.老師問:“你是怎么知道的?那我們來分分看吧!看小朋友們說的對不對!

  4.老師在粘貼板上示范:將小兔子卡片逐個放在貼板上,讓幼兒注意老師是怎么擺放小兔子卡片的(手的動作從左至右)然后將胡蘿卜逐個放在小兔子上面,每放一個說一聲:“給你一個胡蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较,問幼兒小兔子和胡蘿卜哪個多,哪個少?(小兔子多)

  5.老師說:“小朋友們說的很對,那小朋友想不想也幫小兔子分胡蘿卜。俊保ㄏ耄

  二、操作體驗(yàn)

  1.教師將小兔子、胡蘿卜卡片及粘貼工具分配給每個小朋友,并再次強(qiáng)調(diào)“每個小兔子分一個胡蘿卜”,老師指導(dǎo)幼兒完成操作,并適當(dāng)予以表揚(yáng)。

  2.老師繼續(xù)提問:“現(xiàn)在看老師手里還有什么。浚ㄐ『镒雍吞易樱⿲α,小猴子也迫不及待的想請小朋友們把桃子分給它們吃飯了,小朋友們愿不愿意幫忙?(愿意)好的,老師現(xiàn)在就把小猴子和桃子分給大家,小朋友們還知道怎么分嗎?(知道,每一個小猴子一個桃)

  3.老師將小猴子和桃子卡片分配給小朋友,并再次強(qiáng)調(diào),每個小猴子分一個桃子,指導(dǎo)幼兒完成操作,老師再做操作示范。

  三、提出問題

  老師回到前面,故作憂愁地說:“小朋友們分的非常棒,可是小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們有一只小兔子沒有分到胡蘿卜?小兔子心里很不開心呢!而且小猴子這里還剩下一個桃子,大家都想要,這可怎么辦呢?小朋友們給它們想想辦法好嗎?(好)

  四、引導(dǎo)幼兒提出一些解決問題的方法繼續(xù)活動

  1.給小兔子再畫一個胡蘿卜,然后再畫一只小猴子把剩下的一個桃子分給小猴子。

  2.把桃子給小兔子吃(有的小朋友說小兔子不吃桃子,老師作出一些新穎的引導(dǎo):老師養(yǎng)的小兔子就可以吃桃子,不光愛吃桃子,小朋友愛吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都愛吃,并引導(dǎo)小朋友去探索實(shí)踐,家里有小兔子的可以回去試一試,回來和小朋友進(jìn)行交流談?wù)摚?/p>

  3.通過小朋友的實(shí)際操作得出一一對應(yīng)的結(jié)論。

  五、游戲活動

  1.將畫筆和圖畫紙發(fā)給小朋友,請他們畫出自己愛吃的水果、蔬菜或其他東西(老師可以舉一些實(shí)例來啟發(fā)小朋友)。

  2.將小朋友分成兩組(所有單數(shù)組老師可以參與配合),其中一組分給動物頭飾,另一組小朋友通過抽簽(將小動物頭像畫到紙上,請小朋友抽一張)把自己所畫好的東西送給他們各自抽到的小動物,這樣每個小動物都能收到一個禮物,再次強(qiáng)化一一對應(yīng)的方法,然后交換角色再玩游戲,讓小朋友們都能得到歡樂。

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