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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-22 08:23:55 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案[薦]

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案[薦]

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.能運用對稱折剪的方法制作胡蘿卜。

  2.初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法,提高手指的靈活性。

  3.培養(yǎng)對剪紙活動的喜愛之情。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動重難點:

  活動重點

  能運用對稱折剪的方法制作胡蘿卜。

  活動難點

  初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法,提高手指的靈活性。

  活動準備:

  桔紅色的彩紙、剪刀、范作、自制的步驟圖。

  活動過程:

  一、了解胡蘿卜的特征

  1.小朋友們,你們見過胡蘿卜嗎?

  2.你見過的胡蘿卜是什么樣子的?它是什么顏色的?什么形狀的呀?胡蘿卜的表面是怎么樣的?

  3.俞老師最喜歡吃胡蘿卜,因為它好吃又有營養(yǎng),還能讓我們的眼睛變得更亮呢!今天我們來做一個胡蘿卜,做好了可以拿到蔬菜區(qū)里去賣哦,你們想做嗎?

  二、欣賞范作

  1.出示教師已剪好的胡蘿卜,這是什么?它是一個什么顏色的胡蘿卜呀?它由哪兩部分組成呢?

  2.它和我們看到的胡蘿卜有什么不一樣?是怎么做出來的?

  3.出示步驟圖,教師講解、示范胡蘿卜的制作方法。

  4.重點示范胡蘿卜表面紋路的畫法和剪法,引導(dǎo)幼兒初步了解鏤空的剪法。

  三、幼兒操作

  1.幼兒剪紙,教師觀察指導(dǎo)。

  2.幫助有困難的幼兒進行制作。

  3.指導(dǎo)個別幼兒如何畫胡蘿卜,以及胡蘿卜表面紋路的剪法,提醒幼兒在畫的時候和剪的時候要細心。

  四、展示與評價

  1.引導(dǎo)幼兒將作品放在蔬菜區(qū)進行展示。

  1.小朋友,你們看到這么多胡蘿卜,心里感覺怎么樣?

  2.請個別幼兒進行評價,說說喜歡哪一個胡蘿卜,為什么。

  活動反思:

  通過活動的開展,大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了制作胡蘿卜的.方法,在活動的最后,差不多每個幼兒都有自己的作品,課上氛圍也還不錯,幼兒參與的積極性還是比較高的。但是,對于鏤空的剪法,還是有個別幼兒沒有掌握好;還有一些幼兒學(xué)會了這個方法,但是剪的卻有些緊湊,還有的幼兒不太會畫胡蘿卜,需要多加指導(dǎo)。總的來說,大部分幼兒還是學(xué)會了制作胡蘿卜的方法,但是由于年齡差異,做出來的作品也是不同的。所以,對于混齡班的幼兒來說,對于技能的掌握還是存在差異的,還是需要我們老師花時間去針對性的進行指導(dǎo)的。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動準備:

  1、《星月夜》圖片,梵高自畫像, 兒童畫《星月》一幅

  2、 繪畫工具:油畫棒,水彩筆,水粉工具, 圖畫紙,

  3、經(jīng)驗準備:色彩、線條等美術(shù)方面的經(jīng)驗

  活動過程:

  一 認識梵高

  出示梵高《自畫像》(附圖一),并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

  教師小結(jié):梵高生活很苦,但是熱愛生活,熱愛畫畫,畫了很多作品,他的作品筆觸線條和顏色都很有特點 。

  二 出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  今天老師帶來一幅梵高的風(fēng)景作品,請你們仔細看看,看看畫面中表現(xiàn)了什么?

  1、出示《星月夜》(附圖二),引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細觀察,畫面上畫了什么? 畫中用了哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色相同嗎?什么地方用了深藍,什么地方用了淺藍?用深淺不同的藍色的畫出的月亮是什么樣的?畫面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

  教師小結(jié):小朋友說得真好,畫家用各種深淺不同的藍色畫出了夜晚的天空,用明亮的黃色畫出了星星和月亮,藍色和黃色對比很強烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。畫家用藍色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對比非常強烈,給人一種激動不安的感覺。

  【反思:教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察,一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來的情感沖擊!

  2、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺?請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來,再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

  教師小結(jié):這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線,明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長,而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

  【反思 :幼兒欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點,在欣賞線條時為幼兒創(chuàng)造視覺、動作表現(xiàn)等多通道感知的條件,通過觀察、示范、肢體動作模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法!

  三 出示相同題材不同作品,體會不同的情感

  1、這是一個小朋友畫的夜空,看看跟梵高畫的'有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

  2、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

  3、梵高這樣畫,想要我們感受什么呢?

  教師小結(jié):梵高作品中強烈的色彩和動感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開心。

  【反思:這是難點,通過相同題材不同風(fēng)格的畫面對比,讓幼兒體會到同樣是星星月亮,因為畫家的心情不同,顏色和用筆方法不同,畫面產(chǎn)生的效果也不同,帶給人的體會更不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)體會這種不同之處,為后面的創(chuàng)作做準備!

  四 幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

  1、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達自己的情感

  現(xiàn)在,我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當(dāng)時的心情怎樣?可以用什么顏色來表達你的感受?仔細想想,想好了再畫。

  2、幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽運用不同材料、不同顏色和線條進行表現(xiàn)。

  3、幼兒互相講述作品。

  【反思:在教學(xué)中尊重幼兒,給他們創(chuàng)造自由的空間,讓他們輕松快樂的表達自己的情感,表現(xiàn)出自己獨特的個性。幼兒在創(chuàng)作時選用的材料不同,創(chuàng)作的作品也不一樣,但都表達了他們對星空的理解、感受!

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  1、魔法盒,魔術(shù)棒。

  2、蘋果臉型,3張范畫。

  3、鋼琴曲磁帶、錄音機、彩色卡紙、勾線筆。

  活動過程:

  一、欣賞配樂散文《給老師畫像》,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的?(出示蘋果臉型)

  是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫成太陽,嘴畫成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。

  二、隱性示范,引導(dǎo)幼兒自己想象。

 。ǔ鍪灸Хê,盒中按步驟放入三張范畫,魔法棒)

  老師:“看,這是什么?我的魔法盒中藏著許多的寶貝,只要我用魔術(shù)棒

  輕輕一揮,就能把寶貝變出來,現(xiàn)在讓我來變一變,看看能變出什么。我變我變我變變變(抽出第一張范畫,基本的'怪臉)老師變出什么?”(變出一張奇怪的大臉)“現(xiàn)在請小朋友來試一試能變出什么”?(請一幼兒來抽出第二張范畫,加上五官)“這回又變出什么了?”(變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“這張臉上的五官分別是用什么代替的?如果讓你來變,你會用什么來替代這些五官呢?”(幼兒討論回答),“現(xiàn)在再請一個小朋友來變變看,還能變出什么?”(請一幼兒抽出第三張范畫:對五官進行了裝飾)“這次又變出了什么?(在原來的臉上進行了裝飾)對了,裝飾的時候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣,這就是運用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  老師:“小朋友,你們想來變一個奇怪的怪臉嗎?想一想,你會用什么來代替怪臉上的五官呢?請你們把想到的怪臉畫下來。(放優(yōu)美的鋼琴曲)

  幼兒作畫,教師提醒幼兒作畫時首先要將基本發(fā)臉型畫大,五官畫在中間要突出,裝飾的時候要注意線條的疏密和黑白之分。

  四、展示體驗

  將幼兒的作品貼到展示板上,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗與分享快樂。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。

  2.通過討論、示范和實踐,練習(xí)搓圓技能。

  3.能夠大膽操作,體會手工活動的樂趣。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5.能展開豐富的.想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備

  1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。

  2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

  3.兩個范例(空和滿)。

  活動過程

  (一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣

  (二)學(xué)習(xí)制作:香噴噴的白米飯

  1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙,撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了,誰愿意來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。

  2.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

  教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作,盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

  (三)展示作品,教師小結(jié)

  1.作品展覽,幼兒相互參觀,比一比誰做的大米飯最好。

  2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃,并練習(xí)說:爸爸,媽媽,我請你吃大米飯。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、了解刮刮畫的獨特作畫方式,掌握刮刮畫的方法,表現(xiàn)深海里的魚。

  2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作,體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

  活動準備:

  16K刮刮紙,牙簽若干支。課件一個。

  活動過程:

  1、引題激趣:

 。1)出示刮刮畫,激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。

  (2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與刮刮畫作比較,使幼兒初步了解刮刮畫的.獨特風(fēng)格。

  2、觀察討論:

 。1)運用課件,展示刮刮畫的作畫步驟。

 。2)教師示范畫深海里的魚。

 。3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

  3、自由創(chuàng)作:

 。1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。

  (2)教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。

  4、交流體驗:

  把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。

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