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中班教案

時間:2023-08-26 07:59:56 教案 我要投稿

中班教案10篇[優(yōu)秀]

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案10篇[優(yōu)秀]

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。

  2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片一幅,兔子和烏龜?shù)念^飾若干。

  2、音樂光盤一張。

  3、音樂錄音帶。

  4、故事課件《龜兔賽跑》。

  活動過程:

  一、律動《郊游》。

  二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。

  1、出示圖片,師:“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴,猜猜會是誰呢?”(耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯!米;。四把槳,水里游,遇到禍?zhǔn)戮涂s頭。壽命長,耐饑餓,背上甲殼可入藥。—烏龜)在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事。

  2、放故事課件《龜兔賽跑》。

  提問:

  1、“故事中有誰?”

  2、它們之間發(fā)生了一件什么事?

  3、結(jié)果怎么樣?說明了什么道理?(驕傲、虛心、勤懇,才會獲得成功)

  三、欣賞音樂,理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容

  1、播放音樂,哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的,哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。

  四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜

  1、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的.音樂,自由創(chuàng)編動作,表現(xiàn)兔子跳(歡快、跳躍、活潑)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳罚ǖ统粒,自由?chuàng)編動作,表現(xiàn)烏龜爬,突出烏龜?shù)那趹?/p>

  3、放第三段歡快音樂。

  五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。

  六、繪畫《龜兔賽跑》。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事,嘗試運用完整的語句表達故事內(nèi)容。

  2、有目的地觀察圖片,嘗試大膽想象、表達。

  活動準(zhǔn)備:多媒體、圖片四幅、四個小黑板架、手偶若干、背景音樂、故事錄音。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已了解小馬的特征、有分組活動的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、演示媒體、引發(fā)興趣

  1、媒體呈現(xiàn)小馬

 。1)“笛篤,笛篤”,瞧,誰來了?

 。2)這匹小馬有什么特別的地方?

 。3)猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上?

  二、看看講講、理解故事

 。ㄒ唬┯^察、講述圖一(媒體)

  1、關(guān)鍵提問:小螞蟻怎么啦?小馬看見了會怎么說、怎么做呢?

  2、教師根據(jù)故事內(nèi)容(圖一)小結(jié)。

 。ǘ┯^察、講述圖二(媒體)

  1、關(guān)鍵提問:貓媽媽遇到了什么困難?

  2、想一想小馬會怎么幫助它?他會對貓媽媽說什么?

  3、學(xué)習(xí)用完整的語句講述圖片內(nèi)容

  4、教師根據(jù)故事內(nèi)容(圖二)小結(jié)。

 。ㄈ┯變悍纸M觀察、講述圖片(圖三、圖四)

  1、幼兒分組觀察:誰還遇到了困難,會發(fā)生什么事情?小馬蹬蹬會怎么幫助他們?

  2、小組討論,用較完整的.句子將圖片的意思表達清楚。

  (四)教師完整講述故事,進一步理解故事內(nèi)容。

  問:小馬幫助了哪些動物朋友?它們把鞋子當(dāng)成什么?

  三、運用手偶,情境閱讀

  1、情境閱讀(師套小馬手偶,幼兒套小動物手偶)

  問:聽了這個故事,你喜歡小馬噔噔?喜歡它什么?

  小結(jié):小馬噔噔用它的新鞋幫助了小動物,真是一匹有愛心的小馬。

  2、出示一雙鞋子

  如果你有一雙像小馬一樣的新鞋,會用來做什么?

  延伸活動:在個別化活動中自由選擇頭飾或手偶進行故事表演。

中班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、看圖講述,感知春天是個美好的季節(jié),喜歡春天。

  2、在看看、說說和排序中,了解樹從發(fā)芽到開花的生長過程。

  準(zhǔn)備:PPT、錄音、幼兒操作

  過程:

  一、你問我答,引出主題:

  1、用兒歌的形式進行"你問我答"游戲。

  "我們的什么能夠聽?我們的什么能夠看?"

  2、引導(dǎo)幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"

  3、出示圖,讓幼兒按順序擺放。

  "這些照片一樣嗎?哪里不一樣?你能給這四張照片排排序嗎?"

  4、引導(dǎo)幼兒討論,這樣排列的順序正確嗎?

  "我們一起來聽聽故事,從故事中的出正確的順序。"(光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結(jié)出果子的樹)

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容:

  1、幼兒欣賞故事,通過故事感知春天里樹的變化過程,對自己的排序進行對比、驗證。

  "冬天的樹枝看上去怎么樣?"

  "春天的樹枝上長出了什么?"

  2、幼兒想象嫩芽長成樹葉,就像綠色的小耳朵。

  "美麗的小樹引來了小鳥,還有誰被吸引過來了呢?"

  "故事中你們看到了什么?"

  3、小結(jié):原來,這個故事告訴我們,春天來到后小樹從發(fā)芽到開花的過程?匆豢,你手中的四幅圖排對了嗎?

  "那樹葉的小耳朵究竟是什么呢?"

  三、完整欣賞故事。

  四、做做、說說,制作樹葉的小耳朵:

  "現(xiàn)在是春天,你們在春天都能看到、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡?"

  "今天老師帶來了一棵光禿禿的樹,你們能不能讓它也長出小耳朵,讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢?"

  1、幼兒利用材料,一起制作春天的樹葉的小耳朵。

  2、說說我們的樹葉的小耳朵。

  3、總結(jié):原來,樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息,現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。

  教學(xué)反思:

  寒冷的冬天過去了,溫暖的春天到來了,幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉,還有的開出了美麗的鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的.生長過程,而不是停留在抽象的表面!稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展,首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受,接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程,讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗。在說說、看看、玩玩的過程中,初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程,讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

  2、能按照老師的指令進行游戲。

  3、喜歡參與活動,感受活動所帶來的愉快氣氛。

  活動準(zhǔn)備:在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的.中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備運動:

  情景導(dǎo)入:師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙!敖裉焯鞖庹婧,媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\動一下吧!”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。

  二、學(xué)習(xí)重點動作——向指定地方跳

  1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳

  “我們青蛙有什么本領(lǐng)。俊 “是怎么跳的?”(教師強調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習(xí)。

  2、師:今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲,但是河里有一條鱷魚,我們不能游泳過去,怎么辦呢?你們看,河面上還有一些荷葉,我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好,眼睛看著前面的荷葉,輕輕跳過去,然后站好后再找一片荷葉,看好了再跳過去,這樣一片一片跳過去,直到對岸。

  3、幼兒重點練習(xí) ,教師個別指導(dǎo)。

  三、游戲:小青蛙跳荷葉

  1、介紹玩法規(guī)則:稻田里有許多害蟲,我們從荷葉上跳過去,到對岸后捉一條害蟲,然后再回來,把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。

  2、請一個幼兒示范。

  3、幼兒第一次游戲。

  4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

  下雨了,我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

  師:孩子們,剛才下來一場雨,把好多荷葉都漂走了,現(xiàn)在只有這些荷葉了,這下,我們要跳得更遠才能跳過去,敢不敢去試一試?要看準(zhǔn)了再跳過去,否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

  5、幼兒第二次游戲。

  四、放松整理動作——放音樂

  1、師:我們都是能干、勇敢的小青蛙,捉了那么多的害蟲,真高興!我們一起來慶祝一下吧!(跟著音樂做放松動作)

  2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑?/p>

中班教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  作為一個小孩,無論對什么都充滿好奇心?吹絼e人吃藥,也想嘗嘗。通過本次教學(xué)活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃,吃錯會對身體健康帶來危害,并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。

  2.了解吃錯藥的危害。

  3.培養(yǎng)小朋友的安全意識,知道藥片不能隨便吃。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點、難點

  1.知道不同的藥功效不同。

  2.吃錯藥的危害。

  活動準(zhǔn)備

  自制小藥箱、大畫冊、護士服、護士帽、針管、各種藥(片劑、膠囊、噴劑等)。

  活動過程

  一、教師與幼兒親切問好:

  寶貝們好!今天老師給小朋友們帶來一個小品,請小朋友們欣賞(小演

  員入場,自我介紹)。

  二、情景表演:

  場景:醫(yī)院

  人物:醫(yī)生、媽媽、寶寶

 。ㄒ唬┣榫埃簩殞氂行┛人,媽媽帶著去醫(yī)院看病,醫(yī)生檢查后給打針、開藥。

 。ǘ┯懻撉榫安⑻釂枺

  1、媽媽帶著寶寶去哪里?

  2、寶寶怎么了?誰給寶寶看的?

  3、醫(yī)生是怎么做的?

  4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥?

  三、教師出示準(zhǔn)備好的各種藥給小朋友看,并讓小朋友說說這些藥的顏色、形狀等,該怎么吃?

  四、討論吃藥時應(yīng)注意什么?

  小結(jié):每種藥都有它特有的功效,不同的藥治療不同的病,要按醫(yī)生的要求服藥,吃藥前要仔細閱讀說明。

  五、觀察大畫冊,培養(yǎng)幼兒的安全意識

 。1)讓幼兒講一講畫冊中發(fā)生了什么事?小朋友這樣做對嗎?

 。2)讓幼兒知道藥是不能亂吃的,吃錯了藥不但不能治病,還會引起其他的癥狀,嚴重的會有生命危險,生病了一定要在大人的.照顧下吃藥或用藥。

  六、游戲:小小藥劑師,發(fā)明一種新藥,用橡皮泥制作好,放進小藥箱里。

  活動延伸:回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。

  教學(xué)反思

  安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重,孩子們自我意識薄弱,對任何的事物都充滿的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動:《藥片不能隨便吃》,活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃,吃錯會對身體健康帶來危害,并培養(yǎng)小朋友的安全意識;顒娱_始,我先讓三個孩子演了一個小品,創(chuàng)設(shè)了一個醫(yī)院環(huán)境,讓小朋友們懂得:有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見藥品,孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的,因此,很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱,有的孩子把用途說出來了(班里有的孩子知道但回答不太完整,相信孩子們可以在以后的生活和學(xué)習(xí)中通過不斷積累,會有所進步的)孩子們在活動中通過觀察討論,和老師同伴交流,已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫冊,讓幼兒知道藥是不能亂吃的,吃錯了藥不但不能治病,還會引起其他的癥狀,嚴重的會有生命危險。

  幼兒園教育是瑣碎的,很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中,孩子們就能更好的體會,所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中,利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護自己和同伴。

  孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心,相信只要家園同步會起到事半倍的效果,讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧!

中班教案 篇6

  設(shè)計思路:

  1、本次活動選材來源于生活。在漳浦,隨處可見品種繁多的風(fēng)味小吃。其中以“肉丸、扁食”最為常見,幼兒都有品嘗的經(jīng)歷和感受。

  2、《綱要》中說到既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

  3、我充分利用這一本土資源,變家長被動參與為主動融合,取得教育的一致性,形成教育合力,充分整合家庭教育資源來完成教育目標(biāo)。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的種類,讓幼兒在參與的過程中,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、在動手包扁食及烹飪的`活動中,進一步對漳浦特色小吃感興趣。

  3、享受與同伴、家長合作的興趣,養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

  4、學(xué)習(xí)參與收拾整理活動材料。

  活動準(zhǔn)備:

  1、向家長發(fā)邀請書,請家長配合幫忙收集錄制有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的樣品(肉丸、扁食、蠔仔煎、酥糖、貢糖、紫菜、填鴨等)、小吃的產(chǎn)地、制作原料及制作過程。提供幼兒準(zhǔn)備做扁食的原料。

  2、幼兒自己購買的肉丸、芹菜。

  3、準(zhǔn)備電磁爐、鍋、炒鍋、餐具、各種常見蔬菜、調(diào)味品、紙巾等。

  4、方言兒歌“漳浦小吃有名氣”磁帶及柔和的音樂CD。

  活動過程:

  1、以方言兒歌《漳浦小吃有名氣》引入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  我們家鄉(xiāng)的小吃很有名氣,你知道它們的名稱、產(chǎn)地、制作原料和方法?

  2逐步播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒欣賞各種家鄉(xiāng)小吃。

  播放片段(一):各種家鄉(xiāng)小吃。

  ①哪位小朋友能說出三種以上的家鄉(xiāng)小吃?

 、谀膫地方的蠔仔煎最有名?它是以什么原料來烹任的?

 、勰睦锏乃痔亲詈贸?它的制作原料有哪些?

 、芴铠喪窃鯓语曫B(yǎng)的?哪里的填鴨最有名?

  播放片段(二);扁食店

  ①這是什么店?他們在干什么?

 、谀阒涝鯓影馐硢?

  4、教師講解扁食的制作過程。

 、俳處熃榻B包扁食的材料。

 、诮處熓痉栋馐车姆椒ǎ簩⒈馐称し旁谧笫种校沂钟每曜訐芤稽c餡放在扁食皮中間,再把扁食皮對折,卷一下,捏緊,一個扁食就做好了。幼兒教育網(wǎng)()

  5、幼兒包扁食,教師巡回指導(dǎo)。

 、僖笥變捍┖脟、袖套,將手洗干凈后再操作,提醒幼兒注意操作過程中的衛(wèi)生。

 、谠诓僮髦幸蟊M量讓幼兒自己動手包扁食,家長只是輔導(dǎo)、幫助。

  ③要求幼兒活動結(jié)束后參與收拾整理等。

  6、分組烹制扁食。

 、傩〗M討論各種不同的烹飪方法(如肉丸扁食湯、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等)。

 、趧邮峙胫,在家長和老師的幫助下,巧用各種輔助材料,烹飪出美味的扁食(提醒幼兒注意安全)。

  7、舉辦“品嘗會”。

  ①將各小組烹制的扁食擺在餐桌上,引導(dǎo)幼兒介紹自己作品的名稱及制作方法。

 、谳喠饔^看、學(xué)習(xí)分享體驗“烹飪”的樂趣。

 、垡龑(dǎo)幼兒邀請家長共同品嘗,親子餐會開始。

  活動延伸:

  1、鼓勵幼兒繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的信息、資料,并主動與同伴交流。

  2、在角色游戲中增設(shè)“風(fēng)味小吃店”的主題內(nèi)容。

  3、建議家長利用節(jié)假日帶幼兒品嘗各種漳浦小吃。

  活動評析:

  本次活動由于題材貼近孩子生活,所以:

  1、克服過去情感教育單純以說教為目的的做法,運用多媒體教學(xué),豐富幼兒的生活經(jīng)驗,從而促進幼兒認知、能力、情感三方面發(fā)展,提高了本次教學(xué)活動的效果,目標(biāo)定位較全面,而且明確、具體,是一種可測量的行為。

  2、通過這一主題活動,讓孩子了解制作這些小吃的基本原料及過程,在嘗試制作的過程中發(fā)展幼兒的動手操作能力、感受勞動的快樂、激發(fā)幼兒熱愛勞動、熱愛勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、活動過程層次清楚,簡潔明了、幼兒有話可說、愿說。

  4、家長樂于參與活動、幼兒積極性高。整個課堂氣氛活躍,取得教育的一致性,形成教育合力,充分整合了家庭教育資源來完成教育目標(biāo),使幼兒主動參與學(xué)習(xí)。

中班教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等,利用點、線、面來進行繪畫,既可以對物象進行細致入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術(shù)處理;既可以進行造型訓(xùn)練,亦可作為藝術(shù)家表達情感的一種表達方式。

  幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時,大膽進行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉,而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同時在中班開展線描畫,能引導(dǎo)幼兒通過“觀察——想象——發(fā)現(xiàn)——表現(xiàn)——創(chuàng)造”系列活動,有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進個性的發(fā)展。由此我設(shè)計了此次活動。

  活動內(nèi)容:

  《線描畫:各種形狀的魚》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

  2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。

  3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

  活動難點:

  鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。

  2、畫好的線描畫作品。

  3、老師自制半成品“海底世界”掛圖。

  4、彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

  活動過程:

  一、游戲?qū)胝堃粌蓚幼兒上臺,在黑板上任意畫幾個簡單的幾何圖形,教師只要畫幾筆,就能使“它”變成“魚”。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題:線描畫:各種形狀的魚)

  二、講授新課

 。ㄒ唬╀亯|小朋友,魚的種類繁多,形狀各種各樣,但它們都有共同的特征,這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮,還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)

 。ǘ┬蕾p剛才小朋友們說的都是淡水里的魚,它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里,形狀多變化。在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。你們想看嗎?請小朋友們在欣賞時注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的.游泳》,初步感知欣賞各種各樣的魚。)

 。ㄈ﹩l(fā)想象請幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。

  三、示范

  1、教師在黑板上邊示范邊講解,要求用筆果斷。

  2、欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)

  四、藝術(shù)實踐

  1、今天,我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進行:第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀,并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后,沿魚的外形剪下來。)

  2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼兒的魚最快,最先登上“海底世界”。

  4、各兩組進行評比,然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

  五、課堂小結(jié)

  今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個獎給大家,這個獎叫“愛心天使”獎,F(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧!

  六、活動結(jié)束

  幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室。

  教學(xué)反思:

  本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、 練習(xí)爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。

  2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

  重點:

  在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

  難點:

  讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。

  活動準(zhǔn)備

  獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個;

  幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動身體:

  “我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢?”

  請幼兒隨著音樂的節(jié)奏,活動身體的各個部位。

  2、提供材料,請幼兒自由探索:

  請幼兒選擇不同的.材料進行練習(xí),體驗身體各部位用途:

  “這里有許多運動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”

  請幼兒集中交流經(jīng)驗:

  “在運動時哪些部位的作用最大?”

  3、重點指導(dǎo),請幼兒練習(xí)難點:

  向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進行游戲,依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目,先完成的小組獲得勝利。

  請幼兒游戲1-2次,并向他們強調(diào),雖然每組幼兒起點不同,但所有人必須依次完成四個游戲項目。

  4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體,結(jié)束活動。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.了解故事內(nèi)容,初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

  2.理解詞語:邊----邊----、誘人。

  3.能大膽想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.“生日快樂”的音樂。

  2.《會唱歌的生日蛋糕》PPT。

  活動過程:

  一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。

  播放一段“生日快樂”的音樂。

  提問:

  1.這是一首什么歌?(生日歌)

  2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日,還可以怎么來慶祝生日呢?

  小朋友講的真棒,這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。

  二、 完整復(fù)述故事。

  1.教師:今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》

  提問:故事的名字叫什么?生日蛋糕會唱歌呢,讓我們一起來聽一聽。

  2.教師完整復(fù)述故事。

  提問:故事里有誰?他們在干什么呢?

  三、 分段欣賞。

  提問:為什么要做生日蛋糕呢?讓我們一起來看一看、聽一聽。

  1..聽故事1——2段。

  小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊---邊----)

  烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思,誰來做一做誘人的樣子。

  大家一起來學(xué)一學(xué)。

  那接下來小熊是怎么做的,我們來聽一聽。

  2.聽故事第三段。

  小熊是怎么做的?

  吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。

  太神奇了,小熊很高興,他又什么想法?

  這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的?

  外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢?

  3.最后講結(jié)尾。

  我們來聽聽故事里是怎么說的?

  四、 看視頻。

  教師:那我們一起來完整欣賞一下故事。

  提問:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

  教師小結(jié):小熊把蛋糕分給小伙伴,好吃的東西大家一起分享,他把歌聲做到蛋糕里,把快樂帶給了小伙伴,帶給了外婆,別人快樂了自己也快樂。

  活動延伸:

  做蛋糕。

  教師:那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去,希望她生日快樂。

  附故事:

  中班故事:會唱歌的生日蛋糕

  小熊很愛唱歌,他常常邊干活邊唱歌。

  外婆的生日到了,小熊心想:我給外婆送點什么?他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去,小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌:“祝你生日快樂……”。

  不一會兒,烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香。 毙」芬贿呎f著,打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問:“不知甜不甜?”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著,突然,小熊的`肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂……”。

  小熊把蛋糕給小狗一塊,給小羊一塊,給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時,三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲!懊顦O了!”小熊說:“我們來做一個大蛋糕,里面可以裝許多呢!贝蠹乙黄饎邮趾土艘粋大面團,對著面團,他們齊聲歌唱:“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了,他們把它送往外婆家。

  外婆很開心地收下了生日蛋糕,她一邊吃著美味的蛋糕,一邊聽著動聽的歌聲。

  活動反思:

  活動開始,我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動,就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中,接著讓孩子們完整的欣賞故事,然后分段欣賞,再分段欣賞,最后看一段視頻,整個活動過程清晰,孩子們的興致較高,特別是模仿小熊做蛋糕,一邊和面一邊唱歌,孩子們表演的很開心,表演蛋糕很誘人時,眼睛一閉,嘴巴里還說:“蛋糕好香!”特別的投入,活動中,我讓孩子們盡情的表演,效果很好。這次的教研活動,我通過與老師的交流,了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動,小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來,導(dǎo)致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來,今后的從工作中,我會認真對待,爭取更好。

中班教案 篇10

  一、目標(biāo):

  1、能用多種感官感知黃色水果的特征。

  2、知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習(xí)慣。

  二、準(zhǔn)備:

  1、黃色的水果,水果展臺,盤子,盆若干。

  2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。

  3、將水果洗凈,切成片狀。

  三、過程:

  1、猜猜是什么。

  師:“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據(jù)謎面的描述,舉起相應(yīng)的水果進行驗證)

  “扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的!保ń圩樱

  “彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜!保ㄏ憬叮

  師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”

  幼:“黃色的!

  2、品嘗黃色水果的味道。

  師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)

  師:“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”

  幼1:“香蕉,甜甜的!

  幼2:“梨,脆脆的!

  3、擴展水果的經(jīng)驗。

 。1)介紹水果。

  師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”

  幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的!

  幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮!

  (2)感知水果的特征。

  師:“這邊有個水果的小展臺,小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征!

  幼1:“滑滑的皮,香香的!

  幼2:“都是黃色的!

  (3)小結(jié):

  秋天的水果大多數(shù)十黃色的',有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。

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