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中班教案

時(shí)間：2023-08-26 09:34:54 教案我要投稿

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中班教案7篇[通用]

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案7篇[通用]

中班教案篇1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，嘗試認(rèn)識(shí)顏色紅、黃、綠。

　　2、知道正確的拔彩旗的姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

　　3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　5、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個(gè)、跑道游戲玩法：

　　四人一組站在起跑線上，聽(tīng)指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1、聽(tīng)哨子吹響后，才能跑。

　　2、在拔彩旗時(shí)，必須在自己的跑道上拔。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班教案篇2

　　教材分析：

　　這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。

　　并讓幼兒按故事角色表演，從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、觀察圖片，講述故事中角色對(duì)話。

　　2 、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

　　3 、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的.能力。

　　準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），頭飾若干。。

　　過(guò)程：

　　一、進(jìn)入主題。（音樂(lè)響起），帶小朋友到樹(shù)林里去玩玩。出示背景圖。

　　二、演示教具，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1 、問(wèn)：誰(shuí)在小樹(shù)林里？干什么？討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹(shù)林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高高興興”）。

　　2 、插入老虎。哎呀！誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)干什么？小兔子們?cè)趺崔k？總結(jié)：突然，從樹(shù)林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴

　　露著尖尖的牙，要來(lái)抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué)習(xí)詞“竄”）。

　　3 、它們逃到了河邊，怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）

　　4 、出示大象。大象怎樣才能救它們？它會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

　　小結(jié)：大象聽(tīng)到兔子的叫聲連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“快！快從我身上跑過(guò)去�！彼扉L(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。三只小兔得救了。

　　5 、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見(jiàn)小兔們都過(guò)了河，它會(huì)怎么做？老虎專門(mén)欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個(gè)）

　　三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

　　四、教師示范講述一遍。

　　五、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門(mén)欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

中班教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。谜Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)顏色的喜好，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。ㄟ^(guò)各種途徑搜集資料，發(fā)展資料搜集的能力。

　�。畬W(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。煌伾奈锲�，例如玩具、文具、食物等。

　�。崆坝脙蓮埌准堁b訂成小書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　形式：集體/小組

　　1. 出示不同顏色的物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么顏色。

　　2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的顏色是什么，有哪些物品、食物或玩具是這種顏色的。

　　3. 發(fā)給每位幼兒一個(gè)小本子，請(qǐng)他們回家搜集自己和家人最喜歡的顏色的物品圖片，貼在小本子上，做成“顏色小書(shū)”。

　　4. 請(qǐng)幼兒向教師和小朋友介紹自己的顏色小書(shū)。

　　5. 教師與幼兒利用顏色小書(shū)，一起統(tǒng)計(jì)以下內(nèi)容：

　�。� 女孩子最喜歡的顏色。

　　．男孩子最喜歡的顏色。

　�。� 爸爸們最喜歡的顏色。

　　．媽媽們最喜歡的顏色。

　　教師還可以制作一張統(tǒng)計(jì)大表，請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色小書(shū)，以投票的`形式填表，最后看一看哪一格里的票數(shù)最多，幫助幼兒感受喜歡不同顏色的人的數(shù)量差異。

　　不同的人

　　顏色男孩子

　　女孩子爸爸媽媽……

　　紅色

　　黃色

　　藍(lán)色

　　……

　　教師也可根據(jù)幼兒搜集的內(nèi)容，隨機(jī)統(tǒng)計(jì)爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等其他家庭成員最喜歡的顏色。

　　6. 教師協(xié)助記錄和總結(jié)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

　　7. 把顏色小書(shū)擺放在圖書(shū)角，讓幼兒閱讀和欣賞。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　�。苷f(shuō)出自己最喜歡的顏色。

　�。芩鸭Y料。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、調(diào)用已有經(jīng)驗(yàn)，感受幾段樂(lè)曲的風(fēng)格，匹配貓和老鼠的角色，想象故事的情節(jié)。

　　2、嘗試跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)貓和老鼠的神態(tài)和動(dòng)作，并能在游戲過(guò)程中及時(shí)做出反應(yīng)。

　　3、樂(lè)于傾聽(tīng)音樂(lè)，注意控制情緒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)，圖譜，貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片、拱形門(mén)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、調(diào)用經(jīng)驗(yàn)，感知音樂(lè)風(fēng)格

　　師：今天老師帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，音樂(lè)里藏著倆個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完告訴我，你有什么感覺(jué)？想到了什么？前面一段是什么感覺(jué)？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、開(kāi)心的、緊張的、害怕的）（播放完整音樂(lè)）

　　師:今天藏在音樂(lè)里的小動(dòng)物啊，就是貓和老鼠（湯姆和杰瑞圖片）。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊想想是誰(shuí)先出來(lái)，它們之間又發(fā)生了什么呢？（分段播放音樂(lè)）

　　二、邊聽(tīng)邊看，匹配音樂(lè)角色

　　1、看圖譜，聽(tīng)音樂(lè)

　　師：剛剛小朋友都對(duì)音樂(lè)有了自己的理解，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次啊，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊看，想想一共有幾段，每段是誰(shuí)出來(lái)了？（播放完整音樂(lè)，教師畫(huà)圖譜）

　　2、匹配角色，想象情節(jié)

　　師：有幾段？你覺(jué)得是誰(shuí)先出來(lái)的？那我們一段一段來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放第一段音樂(lè)）讓人感到很開(kāi)心，很舒服，有點(diǎn)懶洋洋的音樂(lè)會(huì)是誰(shuí)出來(lái)了呢？（貓）她在干些什么？

　　師：（播放第二段音樂(lè)）我么再來(lái)繼續(xù)聽(tīng)，這段音樂(lè)呢？有什么感覺(jué)？（輕輕的、很輕快、活潑、一會(huì)兒快一會(huì)兒慢）你覺(jué)得是誰(shuí)出來(lái)了？（老鼠）猜猜小老鼠在會(huì)干什么？（走路）、

　　師：（播放第三段）這段速度怎么樣？快還是慢？聲音力度呢，輕還是重？會(huì)發(fā)生了什么事呢？（貓抓老鼠）

　　小結(jié):我這里有三張圖片貓、老鼠、貓抓老鼠，誰(shuí)來(lái)幫我放到這三段的開(kāi)頭（出示貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片）你們同意嗎？

　　三、借助故事，創(chuàng)編角色動(dòng)作

　　1、師：老師也為這個(gè)音樂(lè)編了一個(gè)好聽(tīng)的故事。（播放完整音樂(lè)）（一天，天氣特別的晴朗，貓很早就起床了，它照照鏡子，哎呀我怎么這么美呀，搖搖尾巴，抖抖毛，太陽(yáng)曬的真舒服，就又睡著了。這時(shí)候誰(shuí)來(lái)啦，發(fā)現(xiàn)貓不在家，準(zhǔn)備去偷吃的，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，發(fā)現(xiàn)了好多好吃的。喵，貓來(lái)了，小老鼠撒腿就跑，連忙躲進(jìn)洞里去。）

　　2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)著音樂(lè)做做動(dòng)作好不好？這是一只怎么樣的貓呢?我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做貓的動(dòng)作吧。（播放貓音樂(lè)）這是一只高傲的臭美的懶洋洋的貓，聽(tīng)著音樂(lè)你會(huì)做什么動(dòng)作呢？（走路、照照鏡子化妝、抖抖毛、搖搖尾巴，舔舔爪子）

　　這時(shí)候老鼠出來(lái)了，他會(huì)怎么做，輕輕的，小心翼翼的.樣子（走走，停下來(lái)回頭看看，看看貓有沒(méi)有醒）（播放老鼠音樂(lè)）

　　這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你們猜猜后面發(fā)生了什么事？（播放第三段）

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，玩玩音樂(lè)游戲

　　1、師：我們自己來(lái)表演一下好不好？第一段是驕傲的貓，第二段是老鼠，第三段我就變成抓老鼠的貓，你們要趕快逃回家哦。（播放完整音樂(lè)）

　　2、師：這一次女生做高傲的貓，男生來(lái)表演小老鼠，好嗎？我要給小老鼠變一個(gè)安全的家（拿出拱形門(mén)）小老鼠待會(huì)兒只要躲到這個(gè)洞后面，就安全了�，F(xiàn)在請(qǐng)小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我們就來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)玩玩游戲吧！老鼠可要快點(diǎn)逃回家哦！

　　師：好玩嗎？想不想再玩一次。你們抓到老鼠了嗎？這些小老鼠太聰明了，速度太快了。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天的游戲好玩嗎？我們下次再來(lái)玩，看看怎么樣來(lái)變的更好玩。那小朋友和客人老師再見(jiàn)吧。

中班教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒集中度不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，參與意識(shí)不強(qiáng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)3的分解，初步感知3的合成。

　　2、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　3的分解和組成

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)2的分解合成。

　　1、西游記歌曲導(dǎo)入

　　2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。

　　3、教師在樹(shù)上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。

　　5、讓幼兒用手勢(shì)比劃2的分解和組成

　　二、新授

　　1、教師講解并板書(shū)課題：3的分解和組成

　　2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替

　　桃子分一分。

　　3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報(bào)分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里。

　　4、師生一起用手勢(shì)比劃3的分解和組成

　　三、延伸活動(dòng)：

　　游戲活動(dòng)“猜一猜”

　　四、小結(jié)

　　小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解?它一共有幾種分法?

　　教學(xué)反思

　　學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的`分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認(rèn)識(shí)客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)分與合，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數(shù)，從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成。孩子通過(guò)這樣的活動(dòng)，不斷體會(huì)分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的，從做題的角度來(lái)看，孩子都會(huì)這類型的題目了。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能手口一致較熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2、能按實(shí)物范例，取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　3、在教師引導(dǎo)下，幼兒愿意講述操作過(guò)程。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　教幼兒用右手食指從左到右1個(gè)1個(gè)地點(diǎn)數(shù)物體，即點(diǎn)1個(gè)數(shù)1個(gè)，知道最后點(diǎn)數(shù)的數(shù)就是這組物體的總數(shù)，并要求說(shuō)出總數(shù)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、準(zhǔn)備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具，每種玩具數(shù)量分別為1、2、3、4；1~4數(shù)字卡片一套；4以內(nèi)的實(shí)物卡片若干以及圓點(diǎn)卡片。

　　2、重點(diǎn)是手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)，難點(diǎn)是知道最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。

　　3、組織形式

　　（1）可在復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)4的點(diǎn)數(shù)。教師分別出示4以內(nèi)的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒手口一致的'點(diǎn)數(shù)，并知道最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。

　　（2）玩“送小動(dòng)物玩具”游戲，培養(yǎng)幼兒按實(shí)物范例取出相應(yīng)物體數(shù)量的能力，如出示2只小熊玩具，幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。然后讓幼兒取出與小熊數(shù)量一樣多的玩具送給小熊，并說(shuō)：“我送給2只小熊2個(gè)汽車玩具�！币龑�(dǎo)幼兒講述自己的操作過(guò)程。

　　（3）看圖點(diǎn)數(shù)。讓幼兒取出1~4的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)圓點(diǎn)個(gè)數(shù)并手口一致地點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)的數(shù)量。