小班教案（實用9篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、結合指偶表演，圖片和文字進行閱讀，讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

　　2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”，發(fā)展表達和仿編的能力。

　　3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒自制的指偶人手一個

　　2、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

　　3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個四

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經(jīng)來到橋邊了？”

　�。ǚ此迹阂怨适碌男问街苯咏沂局黝}，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單；過渡很自然）。

　　（二）基本部分

　　1、結合圖片，示范仿編兒歌。

　�。�1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問：誰來過橋了？怎么過橋呢了？

　　學習短句，小青蛙橋過橋呱呱呱（跳跳跳）學習短句：小蝴蝶過橋飛飛飛（反思：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，幼兒很容易掌握"過橋"的結構句式。

　　在活動的組織上，靈活地采用集體教學與分組教學及個別教學相結合的方法。便于幼兒學會兒歌，為仿編打下堅實的基礎）。

　　2，幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個你喜歡的動物，找上你喜歡的朋友，把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。

　　幼兒分組表演討論。教師巡回指導。

　�。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)是幼兒學習的重難點，而幼兒具有好奇、好動的心理特點，他們容易被運動看的事物所吸引，因此。我設計使用指偶把靜態(tài)的.形象轉化為動態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣。他們自由選擇指偶開始自由的說"過橋"，這里安排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。分組自由仿編，給每位幼兒提供了活動機會，讓他們大膽創(chuàng)作；個別仿編能充分了解幼兒掌握知識的情況，便于因人施教，使每個幼兒都能在原有的基礎上有進一步的發(fā)展）。

　　3、結合圖譜幼兒表演，幼兒手拿指偶和教師的圖譜結合匯編成《小動物過橋》。

　　"小動物來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》請小朋友一起來看看。請用完整一句話來告訴老師（反思：這一環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒從表演指偶到結合圖片和文字圖譜進行閱讀。不但讓幼兒對作品有完整的認識，還進行了閱讀活動于美工活動的整合。小班幼兒注意力容易分散，閱讀規(guī)則意識差，所以設計圖文并茂、生動形象的圖片，符合小班幼兒視覺和認知發(fā)展特點同時指導幼兒正確閱讀圖片。）4、"我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結束）。

　�。ǚ此迹赫麄�活動用故事形式串聯(lián)下來，過渡自然，完整。在本次活動設計過程中，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導作用和幼兒的主體性，并在活動過程中充分調動幼兒的多種感官，通過表演，閱讀，來發(fā)展幼兒的仿編能力。讓每個幼兒積極地參加閱讀活動。）

　　附：作品 小動物過橋

　　小鴨子過橋呷呷呷，小雞過橋嘰嘰嘰。

　　小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

　　教學反思

　　本次活動以故事導入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。

小班教案 篇2

　　活動目的：

　　1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

　　2、懂得愛護自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。

　　3、根據(jù)自己的經(jīng)驗說說怎樣保護自己的嘴巴。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

　　2、唱的（話筒、錄音機等）。

　　3、吃的（糖果、食品等）

　　4、嘴巴圖片一張，背景音樂一個，口技視頻一個。

　　活動過程：

　　一、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

　　師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？

　　幼：開心

　　師：天線寶寶有一個要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧！

　　師：你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂園門口了，讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧！

　　師：現(xiàn)在讓我們一起快樂的去游戲吧（播放背景音樂） 停止音樂，師：現(xiàn)在小嘴巴樂園要關門了，讓我們搭著小火車回去吧！

　　二、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

　　師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？

　　幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的'？（盡量引導幼兒用完整的語言表達出來，可以請個別幼兒上來表演示范）

　　師：我們的嘴巴真有趣，能吃東西，能唱歌，能吹出美麗的泡泡和音樂還能說話呢！ 那你們了解自己的嘴巴，現(xiàn)在老師要考考小朋友了（師出示嘴巴圖片）你們知道嘴巴基本上有哪幾個部位組成？

　　幼：牙齒（幼兒自由回答）

　　小結：我們的嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。

　　三、有趣的嘴巴

　　師：看來我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現(xiàn)在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒觀賞。） 觀看視頻后，幼兒自由談論嘴巴又做了什么好玩的事情。

　　四、愛護自己的嘴巴

　　師：嘴巴是身體的一部份，我們應該保護自己的嘴巴。那小朋友知道應該怎樣愛護的自己的嘴巴嗎？

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談談怎樣愛護自己的嘴巴

　　五、小結：

　　1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

　　2、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

　　3、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。使人難受。

　　4、太燙、太冰的食物不能食用

　　5、不能吃太多糖果

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步理解團結起來力量大的道理。

　　2、引導幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié)，感受不同角色語言的變化。

　　3、理解詞語“頂” 、“撞”。

　　4、享受聽故事的樂趣。

　　活動準備：

　　假山、草地、三只羊、狼的教具。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒談話，引出主題。

　　二、幼兒帶著問題聽故事。

　　1、故事里出現(xiàn)了哪些小動物？（羊和狼）

　　2、故事里出現(xiàn)了幾只羊�。� （三只）

　　3、這三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起對付大灰狼）

　　4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）

　　5、請小朋友給這個故事取個名字。（重點）

　　引導幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。

　　三、教師出示故事情景來復述故事，進一步提出問題，讓幼兒理解故事。

　　1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）

　　2、請小朋友來做動作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)?動作。）

　　3、如果小朋友是那三只羊，你們會怎么樣對付大灰狼。

　　四、結合幼兒日常生活活動，進行情感教育。

　　五、結束活動。

　　讓小朋友學小動物的腳步來走路去小便、喝水。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達自己的想法。

　　2、學習故事中的句型：XXXX的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去。

　　3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。

　　活動準備：小蛇圖片2張；背景圖1張貼在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、蘋果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等；知道小蛇怎樣走路；幼兒用書；投影儀；四種已切好的水果；

　　活動過程：

　　一、出示小蛇，引出主題

　　1、（出示小蛇）今天，我們班來了位小客人，看看是誰呀？它有個好聽的名字叫小蛇多多，我們跟小蛇多多打個招呼！

　　2、你們猜小蛇多多是怎么來的？（游來的）

　　3、小蛇多多今天要請我們小朋友一起出去玩，高興嗎？那我們一起學小蛇多多游著去。（聽音樂游一圈）老師引導幼兒：看到朋友點點頭……

　　二、出示大蛇

　　1、呀，玩了一圈回來，小蛇多多怎么啦？（幼兒說）肚子怎么會大的呢？（幼兒猜測）

　　2、真的是這樣嗎？請你們用小耳朵聽、用小眼睛看，到底是怎么回事？

　　3、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）好吃嗎？（好吃）小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去。（仔細引導幼兒集體學習這句話、分男女說、個別說）

　　4、多多的肚子有沒有變大？（沒有）它還吃了什么東西呢？（拿著小蛇往前走）小蛇游啊游啊，又看到了什么？（桔子）桔子什么味道？（酸酸的，請個別和前后幼兒說說）一定很好吃，小蛇是怎么吃的？（學說：啊嗚一口吃下去）

　　5、小蛇多多還會看見什么水果呢？我們一起跟著小蛇多多去看一看。（老師帶領幼兒聽音樂游到桌子邊，桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋果和西瓜）哇，看到了什么水果��？（蘋果和西瓜）恩，我來嘗一嘗（老師示范：蘋果脆脆的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去）老師貼在肚子上。幼兒一起嘗試邊吃邊說，并貼在肚子上，老師指導，。

　　6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么？是怎樣的？（幼兒說說）請吃蘋果的幼兒一起站起來說一說。西瓜同前。

　　7、（出示大肚子小蛇）看，小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了，不能回家了，好著急啊。這可怎么辦，小朋友快幫它想想辦法（幼兒猜測）

　　8、這時候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，咦！一個香蕉噴了出來。小螞蟻有撓啊撓啊，又打了一個大大的噴嚏，（留有空白讓孩子學）噴出一個桔子。同樣的方法：蘋果、西瓜。

　　9、這下小蛇多多舒服多了，它把水果送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？

　　三、完整講述故事

　　1、出示幼兒圖書老師適當退位，引導幼兒一起參與講述故事

　　四、水果分享小蛇多多現(xiàn)在知道了，有了好吃的不能一個人吃太多，要大家一起分享，為了感謝小朋友，要請我們分享水果呢（出示水果）一起聽音樂出去品嘗。

　　活動反思：

　　對于我們班的孩子來說，集體教學形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點來說，他們喜歡自由自在地講述，而不是受束縛于教學課堂中的種種要求。考慮到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學活動之外。我從以下四方面展開設計：

　　1.利用操作教具，激發(fā)幼兒傾聽興趣。在語言教學活動中，故事是孩子們非常愛聽的，也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的'目光，只有這樣，才能將故事教學有效開展。孩子們看到具體形象的教具操作，對故事進一步理解。

　　2.利用猜測形式引出故事。孩子在傾聽故事的時候，其實也有很多想法產生，也想要表達自己的意見。如果只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。利用猜測形式，孩子及時表達自己的想法與猜測，并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。

　　3.利用圖譜，學說短句。在學說短句時，孩子對枯燥的教學方式總會感到乏味。通過形象的表情與手勢，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環(huán)節(jié)中，能夠很快學說出短句，并且大多孩子能說出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。

　　4.利用游戲創(chuàng)編短句。其實對于小班孩子來說，創(chuàng)編短句有一定的難度。但通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子有基本的水果經(jīng)驗，孩子們就能創(chuàng)編出來。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進行游戲。可能由于天氣逐漸的轉涼，孩子們水果也吃得較少了，因此對說過種類的了解也有一定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、教會幼兒正確的洗手方法。

　　2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

　　教學準備：

　　關于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒

　　2、教師提問，引出課題。

　　① 教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）

　　② 教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的'語言表達能力）

　�、� 教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

　　二、基本部分：

　　教師教幼兒正確的洗手方法：

　　1、教師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

　　濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干

　　2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）

　　3、教師示范：

　　① 教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

　�、� 教師總結

　�、� 教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。）

　　三、結束部分

　　1、教師："小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

　　2、將幼兒帶出場。

小班教案 篇6

　　活動設計：

　　對于小班的孩子來說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，進行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子準備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎上進行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗到成功創(chuàng)作的快樂。

　　活動目標：

　　1、通過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的.樂趣。（重難點）

　　3、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣愛好。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、視頻《雪花飄飄》；

　　2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；

　　4、各種顏色的顏料四瓶；

　　5、抹布、洗手盆。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

　　師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行討論）。

　　二、引導幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。

　　1、介紹各種拓印材料。

　　師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？

　　2、教師交代拓印的方法和要求

　　用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

　　3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導，提醒幼兒注意。

　　三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

　　展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

　　這節(jié)課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。

　　從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。

　　不足之處：

　　個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．會一頁一頁地翻閱圖書。

　　2．了解故事內容，能大膽地與他人表達自己的見解。

　　活動準備：

　　繪本書若干本、動物圖片，放書和動物圖片的盆子等。

　　活動過程：

　　1．談話激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　�。�1）你們看，他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆�跑？他們說：哎呀，快來不起來了，我們要開始上課了。他們聽到老師的鈴鼓聲，跳起來就跑。

　�。�2）我們平時有來不及的時候嗎？

　　2．出示繪本書《快來不及了》

　�。�1）小朋友們除了會來不及，小動物們也會有來不及的時候，老師帶來了一本故事書，名字叫《快來不及了》，我們一起來讀一遍。

　�。�2）你們看這是誰？大公雞是怎么叫的？（出示大公雞圖，幼兒們邊說邊學）你們猜一猜，大公雞會叫醒誰呢？（出示問好標記）

　�。�3）大公雞叫醒了大白鵝。大白鵝是怎么叫的？（出示大白鵝圖片，邊說邊學）

　�。�4）學習翻閱圖書的方法：我的大拇指爸爸和食指媽 媽夾住貼有小星星的頁腳，一頁一頁地翻，這樣你手上的力氣會變得越來越大的。

　�。�5）除了大白鵝聽到大公雞發(fā)出的'信號，還有哪些小動物也聽到了呢？請小朋友們自己看書，可以和你的好朋友們一起看哦！再次強調翻閱圖書的方法。

　　3．幼兒自主閱讀繪本，教師巡視指導。（看完放回桌上的籃子里）

　　4．進一步理解故事內容。

　　（1）你看到了哪些小動物？（說一說，并做一做動物快來不及的樣子）

　�。�2）動物們急著去干什么？

　　5．教師完整講述故事。

　　小朋友們，老師來完整地講一遍故事，你們要仔細聽聽，小動物們去干嗎？他們最后看到紅彤彤的太陽嗎？

　　6．出示最后一幅圖提問：哪些小動物看到了太陽？誰沒來？為什么？

　　7．小結：小蝸牛爬得很慢很慢，所以沒有看到紅彤彤的太陽升起來。我們小朋友平時做事情要動作快點，這樣可以玩到許多游戲，動作慢的小朋友就像小蝸牛一樣來不及，就玩不到游戲，看最后小蝸牛還在爬，他只能看著紅彤彤的太陽落山了。

　　8．自主創(chuàng)編

　　除了這些小動物想看紅彤彤的太陽升起來，還有許多小動物也想看紅彤彤的太陽升起來，你們看這是誰？“呱呱呱，快來不及了”小青蛙聽見了跳起來就跑。這個小動物會是誰呢？請小朋友來選一個小動物，并說一說，做一做，也可以和旁邊的好朋友們交換說說。

小班教案 篇8

　　活動名稱：變涼巧辦法

　　活動目標：

　　1、嘗試通過各種方式感知水的冷熱。

　　2、嘗試探索簡單的降溫辦法，知道天熱喝熱水會讓自己更熱的。

　　活動準備：

　　杯子、熱水、扇子、冰塊、裝有冷水的盆

　　活動過程：

　　一、感知水的冷熱

　　運動結束，回到教室。

　　天真熱，你們熱不熱�。窟@么熱，我們來喝杯水吧�。ńo每位幼兒倒一杯熱水）

　　你怎么知道這杯水很熱呀？

　　二、探索降溫辦法

　　這么熱的水能喝嗎？為什么？

　　那我們有沒有辦法使水快點變涼呀？

　　請幼兒說說。

　　請幼兒嘗試用各種辦法使水變涼。

　　三、分享經(jīng)驗

　　你們的`水變涼了嗎？可以喝了嗎？你都用了些什么辦法呀？

　　四、教師總結

　　原來用扇子扇，用嘴吹，放在電扇下都是因為有了風的關系。放在冷水盆里是因為把熱傳給了冷水，杯子里的熱水就涼了。放冰塊是因為冰塊化成了冰水。

　　五、延伸

　　除了喝水還有什么辦法能讓自己變得涼快一些？

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1、感知水會流動的特征。

　　2、探索用不同的方法幫水搬家。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒對水的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備

　　大水盆、水桶各2個，杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。

　　活動重難點

　　讓幼兒了解水的特性，探索水的多種玩法

　　引導幼兒注意，不要將水灑在自己身上。

　　活動過程

　　1、提供材料，讓幼兒玩水。

　�。�1）請幼兒結合生活經(jīng)驗說一說，可以用哪些方法和工具玩水。

　�。�2）讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。

　�。�3）引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。

　　用小水車玩水，感知水的流動。

　　握緊吸滿水的海綿、抹布，水也會流出來。

　　往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水會越來越多。

　　2、組織幼兒開展游戲：幫水寶寶搬家。

　　將幼兒分成兩隊進行比賽，看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運到水盆里，哪組小朋友用到的方法最多。

　　規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地；把所有水寶寶都運到水盆里，不能撒到半路，記住自己所用的.工具和方法。

　　3、請幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。

　　活動延伸

　　1、在沙水區(qū)投放玩水材料，進一步探索水的特征。

　　活動反思：

　　活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

　　2、鼓勵幼兒創(chuàng)造更多、更新的玩水方法。

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