美術(shù)教案[集錦7篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、能順利地畫圓和放射性線條。
2、能自主選擇顏色給太陽涂色。
3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
教師范畫、勾線筆、油畫棒
活動過程
1、導入活動,引起幼兒興趣
(1)謎語導入:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風
讓幼兒猜出謎底(太陽)
。2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
。3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,
太陽寶寶就把自己的光
芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
2、范畫展示,引導孩子欣賞畫面,學習裝飾太陽寶寶
。1)教師引導幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的
(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線和各種顏色來表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回
答,在操作紙上畫一畫,
幫助幼兒學習裝飾的基本方法
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導
。1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進行涂色
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉
。3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶
。4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動
展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因
教學反思
太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認識,因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把
目標定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的.基礎上學習畫圓及放射性的線條,學會自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給
大家的溫暖。
教學亮點:
1、興趣是最好的老師,針對小班幼兒的特點,我用擬人化的手法,設計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動的小故事,一
下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。
2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力,在教學中我設計了許多啟發(fā)性的問題,讓幼兒根據(jù)問題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導幼兒大
膽表達自己的想法和對事物的認識,對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。
3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進行了認真的示范和詳細的
講解,讓幼兒進行了書空練習,從一開始就打下良好的基礎。
教學啟示:
1、長期以來,我們在上美術(shù)活動時都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個有效的問題能引導幼兒樂學、好學,能引
導幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要
在語言活動和要在教學中時刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會,去感受,去評析。
2、教師應充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力,這就須要給幼兒表達的充足的時間。
3、在幼兒繪畫時,要鼓勵幼兒大膽的作畫,教師應注重活動的過程,而不要太過于注重結(jié)果。
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美
2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間
活動準備:
1、圖片星空
2、畫紙每組一張,蠟筆每組一盒
活動過程:
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入,
師:小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?
1、師:有個叫梵高的`老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲!美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?
2、師:那畫上什么最亮呢?
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師:這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?
小結(jié):梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品
師:這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?
三、引導幼兒整體感受作品
師:你看了這幅畫,有什么感覺?小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。
師:剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空
1、小組合作的方法師:老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?
師:對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。
五、作品展示、交流分享
師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
美術(shù)教案 篇3
活動目標
1.能根據(jù)圓形大膽想象,并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2.會積極表達自己的想法,與同伴相互交流,并能自己解決活動中遇到的問題。
3.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備
1.各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。
2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。
3.場地布置、電腦課件。
活動過程
1.師生進場向客人老師打招呼后入座。
小朋友,今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。
師生一起邊做動作邊念兒歌:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小手動起來,一二三,準備好。
2.(出示電腦課件)你們看,這里有一個圓,它象什么?(引導幼兒大膽想象并講述。)(出示兩個圓,許多圓)方法同上。
3.教師小結(jié):圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界,有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西,還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西,還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西,大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的,真是精彩極了。
4.前段時間,我們收集了生活中許多圓圓的材料,用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢?請你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個別幼兒交流。
今天我們就來變一變,變得時候遇到困難該怎么辦?(幼兒泛講)你的辦法不成功怎么辦?(幼兒泛講)5.請想好的小朋友自己選擇材料,把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。
這兒有一些輔助材料,需要用的小朋友可以來取用。
6.幼兒活動,教師指導。
教師在活動中不干涉幼兒活動,以幫助的口吻引導幼兒以下幾點:
(1)你需要的材料沒有,怎么辦?
(2)你的辦法不成功怎么辦?
。3)怎么做才能牢固?試一試用這種材料是不是更牢固些?
。4)引導作好的幼兒相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同時鼓勵幼兒大膽制作。
7.師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么?幼兒如猜不出,就請設計師來介紹一下。
"還有誰也想來介紹自己的`作品?"8.圓圓的世界真是豐富多彩,小朋友真能干,用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美,請你們把好想法去告訴客人老師吧!
現(xiàn)在,我們請下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧!
教學反思:
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。
美術(shù)教案 篇4
設計意圖:
長期以來,我們幼兒園的美術(shù)教育活動幾乎是以“繪畫為主、手工為輔”的格局一統(tǒng)天下。但隨著我園美術(shù)課題研究的深入,我深深地認識到美術(shù)欣賞活動也是幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容!毒V要》中也指出:“幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”,這與我園的美術(shù)課題總目標的第一點“感受生活”不謀而合,而這個“藝術(shù)”,我想也包括名畫作品。因此,在上學期,我有針對性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫活動室,來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美體驗。但我們小朋友看了都說是鬼畫鬼臉,成效不是很明顯。因此,在本學期,我就有目的地組織了幼兒進行名畫欣賞,激發(fā)幼兒繪畫的興趣,開拓他們的視野,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)作品敏銳,激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。
這次欣賞活動我選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實主義作品,米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實主義畫家,他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛,具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由自在、不受約束的心靈十分貼近。而《狂歡節(jié)》這幅作品描寫了動物唱歌、跳舞、游戲,很貼近幼兒的生活體驗。
教學目標:
1、欣賞、感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩,并理解作品的內(nèi)容。
2、大膽想象,積極用語言表達自己的感受,初步運用大師的手法嘗試作畫。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學準備:
教具:名畫《小丑的狂歡》,磁帶一盤。
學具:黑筆,紙。
教學過程:
。ㄒ唬┙榻B米羅,引發(fā)興趣。
有一個美麗的國家叫西班牙,那兒有個非法有名的大畫家叫米羅,米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣,顏色也特別漂亮。今天老師帶來了一幅米羅爺爺?shù)漠,你們想看嗎?/p>
。ǘ┏鍪久嫞龑蕾p。
1、小朋友仔細觀察畫面,告訴老師,你在畫上看到了什么?它們在干什么?(梯子上長出了耳朵,木頭上長出了眼睛,真有趣!小動物們在干什么?)
2、你能猜出它們在什么地方?什么時候嗎?畫面上除了有趣的小動物外,還有些什么樣的線條,你看了這些線條有什么感覺?
3、米羅爺爺畫的小動物、線條都很有趣,他選的顏色也很漂亮,他用了哪些顏色?你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)
4、米羅爺爺在這幅畫里藏了好多的故事,你能把它講出來嗎?
5、你看了這幅畫有什么感覺?想做些什么事情?
6、小朋友講得真好,原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的.就是小動物在唱歌、跳舞、做游戲,開聯(lián)歡會呢。
7、你為這幅畫起個名字好嗎?
(三)聽音樂、感受。
請小朋友閉上眼睛,把自己變成畫中的小動物,聽著歡樂的音樂去想象開聯(lián)歡會的情景吧。
(四)教師提出要求,幼兒繪畫。
1、畫上你最喜歡哪個形象或小動物,請把它畫下來。
2、再根據(jù)自己畫的形象進行分割、重組。
。ㄎ澹┱故居變鹤髌凡⒅v評。
教學反思:
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。
美術(shù)教案 篇5
教學目標:
1、知識與技能:掌握老虎的基本形象特征,制作紙質(zhì)小老虎。
2、過程與方法:通過嘗試制作老虎,讓學生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。
教學重點:模擬布老虎制作方法,手工制作一只紙質(zhì)老虎玩具。
教學難點:手工制作一只紙質(zhì)小老虎玩具。
教學設想:本課主要是讓學生通過欣賞小老虎的.藝術(shù)形態(tài),讓學生體會制作紙質(zhì)老虎的樂趣,從中鍛煉自己的動手能力。
制作過程中的縫合過程有一定難度,需要老師在旁指導。縫合完成后學生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎,比一比誰的小老虎更有特點。
教學準備:音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。
教學過程:
一、課前延伸
搜集資料。
二、課內(nèi)探究
1、聽歌曲導入,用多媒體播放《兩只老虎》,導入揭示課題。
2、出示布老虎實物,介紹布老虎。
師:布老虎在我國古代就是已經(jīng)流傳的工藝品,它又是很好的兒童玩具,在中國人心里,老虎是平安吉祥的象征,至今一直受到人們的廣泛喜愛。
3、欣賞布老虎的色彩和造型特征。
色彩:以黑色、黃色、紅色為主體顏色,再配以白色、綠色、藍色等等。
4、小訓練:請學生在折疊好的卡紙上用黑色筆畫出小老虎的外形,要求構(gòu)圖飽滿。
5、教師點評小訓練作業(yè)。
三、細節(jié)處理
1、圖片對比欣賞,找出布老虎的共同特點。
2、找出布老虎的不同特點。
3、找出威威虎的不同表現(xiàn)方式。
四、小結(jié)方法
1、教師講解示范小老虎的制作過程。
描畫外形、剪制、裝訂、填充。
2、學生制作。
五、自主表現(xiàn)
根據(jù)老虎主體顏色選擇適當不同顏色卡紙剪貼五官。
六、展示評價
美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。
3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備:
歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。
活動過程:
一、情境導入
1、幼兒帶面具律動入場。
2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?
二、師幼探討裝飾面具的方法
1、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)
2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)
3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具
1、教師提出制作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、游戲:猜猜他是誰四、結(jié)束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。
反思:
1。教學思想觀念新教學模式的'改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領域互相滲透,各科教學互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術(shù)等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
2。教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3。教學效果好
(1)教學重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)
。2)幫助幼兒獲得關鍵經(jīng)驗
美術(shù)教案 篇7
教學目標:
用水瓶當筆,用水當線條在地上作畫,.學習與同學合作,體驗繪畫的快樂.
教學過程:
一.實物導入
1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學生發(fā)言.
3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)
2.讀課本上的一段話.想一想:
瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的'線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣?
三.學生互相檢查準備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲
1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.
講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.
和同學說一說,畫的是什么。
邀請同學欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力,用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結(jié),下課。
【美術(shù)教案】相關文章:
美術(shù)的教案11-08
【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31
美術(shù)教案07-20
(精選)美術(shù)教案07-20
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18
【精選】美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案【精選】08-05
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26
(精選)美術(shù)教案08-13
美術(shù)夢教案03-03