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大班語言教案

時間:2023-08-29 09:35:36 教案 我要投稿

大班語言教案必備6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班語言教案6篇,希望對大家有所幫助。

大班語言教案必備6篇

大班語言教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、能夠認(rèn)真傾聽老師講述,學(xué)會按照身體順序描述小魚,初步掌握“炯炯有神”、“彬彬有禮”等成語和“…就像…”等簡單的比喻句。

  2、能夠按要求流暢的描述小魚,并大膽發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。

  3、樂于交流,能夠與同伴團(tuán)結(jié)合作,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】畫有魚的圖片4張

  【活動過程】

  一、傾聽

  1、教師將一張圖片背向幼兒出示。

  師:今天,老師帶來了一個新朋友,它有點(diǎn)特別,這個新朋友啊,和我們都不一樣,它生活在海里,但是小朋友們對它都非常熟悉,誰來猜一猜它是誰?

  2、師:(翻轉(zhuǎn)圖片)這個新朋友是一條小鯊魚。接下來,老師要向小朋友們介紹它,請仔細(xì)聽老師的介紹,等我介紹完了,我要請小朋友們回答問題。

  小鯊魚生活在廣闊無邊的海洋里,一出生就是金燦燦的顏色,所以有一個好聽的名字,叫做小黃。小黃有著大大的腦袋,黃豆般大小但是炯炯有神的眼睛,尖尖的嘴巴里有著潔白如玉的牙齒。小黃的腦袋上戴著一頂紫色的帽子,脖子上還系著黑色的蝴蝶結(jié),看起來可紳士了!小黃的身體圓圓的,背上和兩側(cè)各長了一只淡黃色的三角形的鰭,看起來就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的,好像一把精巧的小扇子。它彬彬有禮地笑著,似乎正準(zhǔn)備去公司上班呢。

  3、介紹完之后,教師提問。

 、倮蠋焺偛哦枷虼蠹医榻B了小黃的哪些部位,是怎么形容的?

  ②老師剛才在形容小黃的什么的.時候用了什么樣的成語?

 、劾蠋熢谛稳菔裁吹臅r候用了比喻句?

  4、教師再復(fù)述一遍介紹,并提問幼兒介紹的順序。

  二、描述

  1、請兩個幼兒對這張圖片進(jìn)行描述,要求按照一定順序描述,可以描述的與教師不同,但是需要運(yùn)用至少一個成語和比喻句。

  2、教師出示第二、三、四張小魚的圖片,請幼兒描述它們。

  三、創(chuàng)編。

  把四張圖片放在一起,讓幼兒分組創(chuàng)編故事,每人講一句話編成一個故事,教師與幼兒一起對故事進(jìn)行簡單評價。

  四、活動總結(jié)。

  總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題,對活動中表現(xiàn)好的小朋友提出表揚(yáng)。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),能學(xué)會有表情地朗誦兒歌。

  2、對幼兒進(jìn)行安全教育。

  3、能用不同的形式朗讀兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前排練兒歌的情境表演。

  2、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。

  3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

  活動過程:

  一、以情境表演引入,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、教師以神秘的口吻引入情境表演。

  2、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,師以旁白的口吻根據(jù)表演講述兒歌的內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn),并對幼兒進(jìn)行安全教育。

  1、播放兒歌錄音,師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。

  提問:兒歌的名字叫什么?

  2、教師完整地念一遍兒歌,并對幼兒進(jìn)行安全教育。

  提問:

 。1)兒歌里都有誰?

 。2)誰上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?

  小結(jié):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會自己保護(hù)自己。

  3、師利用身體語言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。

  提問:要用什么樣的聲音和表情,兒歌讀起來才會好聽?

  4、請一幼兒示范,啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的'朗讀兒歌。

  提問:這首兒歌讀起來你覺得怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方?

  小結(jié):前一句的最后一個詞是后一句的開頭,念起來好聽順口又有趣,就象我們玩的接龍游戲一樣。

  5、幼兒分組輪流朗讀兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

  三、提供相關(guān)材料,幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。

  1、討論:還可以用什么方法來念兒歌,使兒歌讀起來更好聽,更有趣?

  2、幼兒分組自行選擇材料,嘗試不同形式的兒歌讀法。

  樂器組:利用打擊樂器,引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。

  玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等,引導(dǎo)幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。

  表演組:啟發(fā)幼兒利用桌面教具,邊操作邊念兒歌。

  3、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。

  四、活動延伸:

  1、語言角:繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,繼續(xù)開展兒歌表演。

  2、體育角:布置《四人取經(jīng)》的游戲場景,引導(dǎo)幼兒比賽竟走,體驗同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。

  評析:

  這首詩歌幼兒很喜歡,度起來朗朗上口,和容易學(xué)會,人幼兒知道什么壞,什么是好,培養(yǎng)幼兒的合做精神,及表演能力。

大班語言教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  在《童眼看世界》的主題活動中,我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長假過后,我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實際需要,設(shè)計了本次活動,通過活動讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。

  一、活動目標(biāo)

  1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

  2、在辯論活動中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村,布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。

  2、情景童話劇表演,布置場地。

  3、動畫制作。

  4、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

  三、 活動過程:

  一、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片

  教師:“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片,現(xiàn)在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

  提問:“你們都看到了什么?給你什么樣大感覺呢?

  “今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情!

  二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》

  教師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”

  提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

  二、 欣賞動畫

  提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

  “鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請,那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

  教師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的`生活?為什么?”

 。ㄋ模┩ㄟ^辯論會的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見

  教師:請你帶著這個問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請喜歡城市的小朋友組成一個城市隊,請喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個鄉(xiāng)村隊,那我們舉行一場小小的辯論會,在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議:

  1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

  2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。

  3、當(dāng)別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是?

  教師:這場辯論真的很激烈很精彩,你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,那我們有空可以到城市玩玩,去鄉(xiāng)村走走,相信只有適合我們自己的才是最好的。

  活動反思:本節(jié)教學(xué)活動,在設(shè)計和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標(biāo),大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點(diǎn)。

大班語言教案 篇4

  【活動設(shè)計】

  前一段時間,廣告上不斷在介紹一種新型的電子寵物“拓麻歌子”,班上的孩子們幾乎每人都買了一個。教師發(fā)現(xiàn)孩子們圍繞這一電子寵物生成了不同的問題,也積累了不少經(jīng)驗,于是嘗試結(jié)合幼兒的興趣和已有經(jīng)驗,讓電子寵物成為幼兒表達(dá)表現(xiàn)的載體,以體現(xiàn)從幼兒生活中尋找教學(xué)素材的價值取向。

  【活動目標(biāo)】

  1、借助已有經(jīng)驗介紹自己的拓麻歌子,描述其顏色、形態(tài)等。

  2、辨識不同的標(biāo)記,初步理解標(biāo)記所代表的含義,感知標(biāo)記的作用。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒人手一個拓麻歌子,從網(wǎng)上下載的拓麻歌子的照片,投影儀和材料。

  【活動過程】

  一、可愛的拓麻歌子。

  1、這段時間我們小朋友迷上了一樣新東西。你們每天把它掛在脖子上,有時還要我?guī)湍銈冋疹。你們知道是什么嗎?(拓麻歌子。?/p>

  2、你們都有拓麻歌子嗎?它的外殼是什么形狀的?〔幼兒有的說圓形,有的說橢圓形。教師隨機(jī)找出一圓形實物(如瓶蓋、錢幣等)讓幼兒比較圓形和橢圓形的細(xì)微差別!

  師:原來拓麻歌子的外殼是相同的,都是橢圓形的。

  3、你們的拓麻歌子是什么顏色的,都一樣嗎?(幼兒互相交流自己的拓麻歌子的外殼顏色。)

  4、你們的拓麻歌子外殼形狀相同,但顏色不同,還有里面養(yǎng)的寵物的長相也不一樣,是不是?

  幼:我的拓麻歌子長得方方的,像方面包。

  幼:我的拓麻歌子長著兩只長長的耳朵。

  幼:我的拓麻歌子嘴巴大大的,像只大河馬。

  幼:我的拓麻歌子頭圓圓的,有許多腳,像章魚。

 。ń處煔w納幼兒的描述,如長得方方像面包,長長耳朵是兔子,嘴巴大大像河馬,腳兒多多大章魚,等等。)

  5、(出示從網(wǎng)上下載的三種拓麻歌子的照片)你們認(rèn)識它們嗎?它們叫什么名字?

  6、請你們?yōu)樽约旱耐芈楦枳尤好聽的名字,然后跟旁邊的小朋友說一說。

  二、難養(yǎng)的拓麻歌子

  1、你的拓麻歌子幾歲了?為什么用同樣多的時間養(yǎng)的拓麻歌子歲數(shù)卻有大有?

  幼:因為我的拓麻歌子被我養(yǎng)死過一次。

  幼:我的拓麻歌子死了無數(shù)次呢!

  幼:我的拓麻歌子被我罵呀罵,它就死了。

  師:拓麻歌子這么容易死,看來養(yǎng)拓麻歌子是一件很辛苦的事情。

  2、怎樣養(yǎng)育拓麻歌子才能讓它不死,從而健康地成長呢?

  幼:它有需要的時候會叫的,我要馬上去照顧它。

  幼:它生病的時候,我要馬上帶它去看醫(yī)生,給它吃藥。

  幼:不能罵它,否則它會很痛苦,被罵死的。

  幼:要看清屏幕上面的標(biāo)記。

  師:屏幕上的標(biāo)記是什么意思?

  幼:它有什么需要,屏幕上就會出現(xiàn)相應(yīng)的標(biāo)記。

  3、我們現(xiàn)在就來認(rèn)識這些標(biāo)記。(出示放大的屏幕圖像)引導(dǎo)幼兒看看認(rèn)認(rèn),理解各種標(biāo)記的含義,感知標(biāo)記在喂養(yǎng)電子寵物中的重要性。

  三、愛交朋友的拓麻歌子

  1、拓麻歌子和以前的`電子寵物比,最大的特點(diǎn)就是可以連接尋找朋友。誰知道拓麻歌子有幾種交友方法?

  幼:可以紅外線連接,尋找好朋友。

  幼:電腦會推薦給它一個好搭檔。

  幼:通過天線可以交到好多好兄弟。

  2、想一想怎樣才能讓大家喜歡你的拓麻歌子,讓它擁有許多朋友呢?(幼兒嘗試介紹自己的拓麻歌子。)

  幼:我的拓麻歌子很可愛,它高興的時候會在頭頂出現(xiàn)一個大太陽,不高興的時候會亂跳,你們愿意和它做朋友嗎?

  幼:我的拓麻歌子總是聽錯我的命令,我讓它喝奶它卻睡覺,我讓它睡覺它卻要游戲,所以我要幫它找個朋友管管它……

  延伸活動:教師介紹拓麻歌子網(wǎng)站,與幼兒一同游戲。

  【活動反思】

  幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)必須借助多種媒介,也就是所謂的“拐杖”。本活動中的“拓麻歌子”就是一種媒介,一根拐杖,教師借助這個幼兒熟悉而有趣的特定媒介,創(chuàng)設(shè)一些問題情境,采取一些有效策略,促使幼兒在觀察中理解、表達(dá),在理解、表達(dá)中體驗。

  在教學(xué)過程中,教師重點(diǎn)關(guān)注兩點(diǎn):

  1、自然浸潤在教學(xué)過程中,教師時時以優(yōu)美的語句自然地回應(yīng)幼兒,又以隨機(jī)歸納的語言幫助幼兒提升經(jīng)驗。幼兒正是在這一自然的過程中感受到語言的魅力,并提高語言能力的。

  2、“隨興”表達(dá)教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受、經(jīng)驗敘述自己最熟悉的事物,幼兒可以從自己的興趣和需要出發(fā)交流,隨興表達(dá)。

大班語言教案 篇5

  文本解讀:

  這是一個純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事.

  下雨天的早晨,一片陰霾,兩個穿著黃雨衣的孩子,讓陰天變得可愛.于是奇跡發(fā)生了,掛在樹上的云朵被孩子摘回了家.媽媽把云朵揉進(jìn)面團(tuán)里,做成了云朵面包.吃了云朵面包的"我們",竟然飛了起來.

  天仍然下著雨,生活還是依舊,但因為有了云朵面包,因為有了童話的神奇,生活變得不再那么不堪忍受.雨停了,云朵被陽光染成了粉色,孩子們吃著好吃的云朵面包.從此,他們幸福地生活在一起……

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能理解故事的主要內(nèi)容,初步感受溫馨的力量,試著品味最日常的生活.

  2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,能主動地閱讀書籍,并能及時提問與思考.

  3.激發(fā)學(xué)生的想象力,讓大家理解童話,期待現(xiàn)實生活中的神奇.

  4.通過共同理解"奇妙,小心翼翼,香氣騰騰,忽忽悠悠,密密麻麻,膽戰(zhàn)心驚"等詞語,讓學(xué)生分享閱讀的快樂.

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何讓學(xué)生進(jìn)入情景,和小貓一家共同體驗奇妙的旅程.從童話故事中獲得真正的快樂,體會家的溫暖,了解面包的制作過程.

  教學(xué)重點(diǎn):

  喜歡云朵面包,喜歡小貓一家,從而喜歡閱讀《云朵面包》,以致喜歡閱讀.

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一,創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識人物,提出問題

  1.小朋友們喜不喜歡吃面包 喜歡吃什么面包 有沒有吃過云朵做的面包

  2.今天我們一起來讀一本好看的圖畫書,名字叫《云朵面包》(出示圖書)

  (1)你們看到了什么

  封面上這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰

  (2)介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦.

  (3)介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.

  (4)開始閱讀:咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天.

  二,分享故事情節(jié),激發(fā)讀書興趣

  1.翻開扉頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:陰沉沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來.大家誰能來形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨

  (大雨,毛毛雨……)

  2.翻開第一頁,引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖.

  師:清晨,我從夢中醒來.睜眼一看,窗外正下著雨.讓我們猜猜看,這個 "我"是誰

  (小貓)

  3.翻開第二頁,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖

  師:我從夢中醒來了,這個我真的是小貓."我"醒來的時候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢!(引導(dǎo)學(xué)生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴).而我身邊的杯子已經(jīng)掀開了一角.大家猜猜看,是誰已經(jīng)起床了

  (媽媽)

  4.翻開第3頁,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖.

  師:大家猜對了,原來媽媽早已經(jīng)起床了.這時候,媽媽正在廚房里為我們?nèi)易髟绮湍?大家看看墻上的鐘,才幾點(diǎn)鐘

  (7點(diǎn)半還不到)

  師:對了,7點(diǎn)半還不到呢.媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過 是不是覺得書里的媽媽和我們自己的媽媽很像

  師:我叫醒了弟弟.我們穿上了黃色的雨衣,準(zhǔn)備一起走到屋外.

  5.翻開第4頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖

  師:我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久.我們想,下雨天,也許會有一些奇妙的事情發(fā)生吧 小朋友們,下雨的時候你們會想些什么呢 是不是

  也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生

  (生:我會想……)

  師:我和弟弟正在仰望天空的時候,突然發(fā)現(xiàn)……"咦,這是什么呀 "原來樹枝上掛著一朵小小的……

  生:白云(云朵)

  師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來.

  6.翻開第5頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,遞給媽媽.(同時做出小心翼翼捧出白云的動作.)小朋友們想想看,為什么我們要小心翼翼

  (生:因為云朵好輕好輕.)

  7.翻開第6頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖,了解云朵面包的制作過程.

  師:媽媽接過我們手中的云朵,放進(jìn)大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖.先輕輕地揉成大面團(tuán),再揉得小小的,圓圓的,放進(jìn)烤箱.這時候,媽媽對我和弟弟說:"再等45分鐘就好了,這是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小貓,在這漫長的45分鐘里,你會做些什么

  (生:玩,做作業(yè),畫畫,看動畫片,等得很著急,怎么還沒有做好 )

  8.翻開第7頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖

  師:爸爸起晚了,來不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌 張張地向公司跑去了.(引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情) 媽媽好擔(dān)心爸爸:"不吃飯會餓的……"

  9.翻開第8頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:45分鐘終于過去了,廚房里飄來陣陣清香.媽媽輕輕打開烤箱.這時候,奇妙的事情發(fā)生了……大家看看,發(fā)生了什么奇妙的事

  (生:面包飄了出來.)

  師:對了,云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來.我站到凳子上都夠不到呢!大家看看,弟弟和媽媽這時候都在做什么呢 他們的表情說明了什么

  (生:媽媽和弟弟的口水都要流出來了……)

  10.翻開第9頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:吃了云朵面包后,奇妙的事情發(fā)生了,大家說說看,發(fā)生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來.)

  (生:吃了云朵面包,大家都飛了起來.)

  師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動作和表情

  (生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來,弟弟的臉上驚奇無比,"我"的嘴里滿滿地塞著一口面包,像只鳥一樣的飛了起來.)

  11.翻開第10頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:吃完了云朵面包,我們想起了這時候正趕去上班的爸爸."爸爸一定很餓了."弟弟說,我提議道:"我們給他送面包去吧."于是我們把面包裝進(jìn)袋子,打開窗戶,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去.

  12.翻開第11頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:我和弟弟穿著黃雨衣,拿著傘,飛在空中,到處找爸爸.大家想一想,我和弟弟這時候會說些什么啊

  (生:下面哪一個才是爸爸 爸爸在哪 )

  師:弟弟問,爸爸已經(jīng)到公司了嗎 我說,不會的'拉.看,車都塞在路上了.

  13.翻開第12頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸.他坐的公交車?yán)飻D滿了人,就像裝滿豆芽的盒子.大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里嗎

  (指出來)

  14.翻開第13頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前."爸爸,爸爸!""喵!"這時候爸爸是怎么回答的

  (生:"誰啊 誰在叫我 ")

  師:"我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶里遞進(jìn)來的面包,乘客們都驚訝得張著大嘴巴說不出話來了.爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來.

  15.翻開第14頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:爸爸像打鳥一樣呼呼地飛著,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一只大鳥

  16.翻開第15頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:爸爸總算及時飛進(jìn)了辦公室,坐在辦公桌旁,打開電腦,爸爸擦著汗,真是萬幸啊,還差一分鐘就九點(diǎn)了.這時候,爸爸的馬秘書給爸爸送來了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飛在爸爸窗戶外面,看到這一切,一顆懸著的心終于落地了.大家想想看,我的弟弟這時候會想些什么

  (生:爸爸終于到了,真是萬幸……)

  17.翻開第16頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:我們又一次飛到了高樓的上面,天上的雨停了,我們膽戰(zhàn)心驚地避開電線.停在電線上的鳥兒,看到了我們……大家想想,你要是鳥,你會說什么

  (生:貓怎么會飛啊 ……)

  18.翻開第17頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖.

  師:我們輕輕地落在屋頂上.雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來.弟弟說:"好餓哦."我說:"這是因為在空中飛累了,我們再吃一個云朵面包好不好 "說著,我和弟弟又吃了一個面包.謝謝小云朵,云朵面包真好吃.

  三,彩泥游戲,分享親情

  師:大家喜歡這個云朵面包的故事嗎 想不想吃云朵面包 讓我們在課外動手做一個好吃的白云漢堡包,好嗎 我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎 讓我們一起感謝媽媽對我們的愛和照顧.

  (材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備兩塊同樣大小的金黃色彩泥,一塊綠色彩泥,一塊蛋黃色彩泥,少許白色彩泥.)

大班語言教案 篇6

  活動背景:

  本月,我們正在進(jìn)行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學(xué)活動中,會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子們?nèi)鬟f一種親人之間的關(guān)愛可以用不同的方式去表達(dá)。同時,在幼小銜接的教育中,要為孩子們創(chuàng)設(shè)更多的主動學(xué)習(xí)的機(jī)會,因此,本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式,從而培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索,大膽想象并推測它們的心理變化。

  2、感受并體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。

  活動過程:

  一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣

  1、今天,老師帶來了一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。

  2、小老鼠想講講自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?

  過渡語:那小老鼠到底在忙些什么呢?讓我們一起來看一看這個故事。

  二、自主閱讀,理解故事情節(jié)

  1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?

  2、當(dāng)大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢?

  小結(jié):當(dāng)大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的`事。

  3、大老鼠的心情是怎樣的?你從第幾頁發(fā)現(xiàn)他很生氣(不開心)?

  4、小老鼠為什么要收集這么多的東西?這些收集的材料都有什么用呢?

  5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?

  小結(jié):親手做的東西更代表了自己的心意,代表了小老鼠對大老鼠的愛。

  6、當(dāng)大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎?

  7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?

  過渡語:讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。

  三、完整欣賞故事,情感遷移

  1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關(guān)心別人的故事。你關(guān)心過誰?你是怎么關(guān)心他們的呢?(生生互動,個別交流)

  2、請幼兒大膽說說自己關(guān)心身邊人的感人故事。

  小結(jié):是呀,讓我們用真心去關(guān)心身邊的人,用愛親手制作他們最需要的東西,這就是世界上獨(dú)一無二的禮物,這個世界就充滿了愛。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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