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中班教案

時(shí)間:2023-08-31 07:28:15 教案 我要投稿

中班教案精華(6篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案精華(6篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)實(shí)際操作,讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子的方法。

  2、讓幼兒練習(xí)使用筷子,做到姿勢(shì)正確。

  3、發(fā)展幼兒手部肌肉精細(xì)動(dòng)作的控制力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、通過(guò)實(shí)際操作,讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子的方法。

  難點(diǎn):

  2、讓幼兒練習(xí)使用筷子,做到姿勢(shì)正確。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小熊玩偶,筷子每人一雙,勺子,一碗面條(橡皮泥) 練習(xí)夾物用的材料:小木塊,紙團(tuán),糖塊,紙片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入

  教:熊媽媽煮了一碗香噴噴的面條,小熊用勺子怎么吃也吃不著,怎么辦啊?

  1、請(qǐng)幼兒幫忙想辦法讓小熊吃到面條。

  2、出示叉子,筷子,讓幼兒嘗試使用這些餐具喂小熊吃面。教:小熊又拿出叉子,筷子,可它都不會(huì)用,讓來(lái)喂喂它?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用餐具的體會(huì),哪種好用。

 。ń蹋簞偛判∨笥褌冇昧瞬煌牟途呶剐⌒艹悦,你覺(jué)得哪種更快更好用?)

  二、學(xué)習(xí)筷子的使用方法。

  教:小熊也想自己用筷子,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣用筷子吧。

  1、請(qǐng)幼兒自由嘗試使用筷子的方法。

  教:小朋友們,你們會(huì)用筷子嗎?你們?cè)鯓幽每曜友剑?/p>

  1 請(qǐng)幼兒自己拿好筷子,老師檢查拿筷子的方法。

  2 請(qǐng)拿法正確的幼兒上前展示,并說(shuō)說(shuō)他平時(shí)怎樣使用筷子。

  2、按照正確的方法來(lái)教全體幼兒拿筷子。

  1 教師示范動(dòng)作,幼兒跟學(xué),糾正拿法不正確的幼兒。

  2 通過(guò)拿法一起來(lái)編兒歌,通過(guò)兒歌規(guī)范幼兒正確使用筷子的方法。

  3 教師和幼兒一起念兒歌,練習(xí)正確拿筷子。

  三、通過(guò)游戲,練習(xí)使用筷子

  1、將幼兒分成小組進(jìn)行游戲。

  2、游戲名稱:(看誰(shuí)夾得多)

  1 介紹規(guī)則:規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾出來(lái)的物品多,哪一組獲勝。

  ○2 提醒幼兒使用筷子時(shí)的安全事項(xiàng):

  a、筷子不能指到別人臉上

  b、不拿筷子跑,走動(dòng)。

  c、不能把筷子含在嘴里玩。

  d、不用筷子時(shí)用放在桌上。

  3、游戲結(jié)束后,組織幼兒討論。

 。1)比賽時(shí),你覺(jué)得盤子里的物品,哪種容易夾?

 。2)哪一種最不好夾住,為什么? 四、活動(dòng)結(jié)束。

  組織幼兒整理好各組物品。

  活動(dòng)延伸:

  在用餐時(shí)間時(shí),提醒幼兒注意筷子的正確拿法及安全事項(xiàng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  中班的幼兒有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),通過(guò)游戲環(huán)節(jié)讓幼兒多練習(xí),多嘗試使用筷子去夾各種物品,既讓幼兒多動(dòng)手練習(xí)了,又培養(yǎng)了他們的興趣;顒(dòng)開(kāi)始我設(shè)置了給小熊喂面條的環(huán)節(jié),讓幼兒一下子就進(jìn)入了進(jìn)餐的游戲情景中。充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性,會(huì)取得更理想的教學(xué)效果。

  幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)感受到筷子與其它餐具的'不同,感受的筷子的優(yōu)點(diǎn)比老師單純的通過(guò)說(shuō)教或圖片的更加直觀更加容易接受。教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)游戲環(huán)節(jié)也是緊密的與幼兒實(shí)際生活聯(lián)系結(jié)合,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),有利于幼兒的接受和發(fā)展。

  學(xué)習(xí)正確的使用筷子是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn),孩子們?cè)趪L試使用筷子后再由老師引導(dǎo)幼兒一起把自己的使用筷子的經(jīng)驗(yàn)編成兒歌,朗朗上口的兒歌再加上 PPT 的演示,不僅生動(dòng)有趣,也深受幼兒的喜愛(ài),更讓孩子們感受到成就感。在有了一定的握筷基礎(chǔ)后,讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)練習(xí)鞏固正確使用筷子, 教師在幼兒游戲中關(guān)注個(gè)別幼兒,幫助有困難的幼兒,讓他們適合自己的方法練習(xí)鞏固,讓所有的幼兒都能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)多媒體先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》。

  2.對(duì)幼兒形成多種感官的刺激。

  3.激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:光盤

  2.響板(幼兒人手一個(gè)),丑小鴨玩具,磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)《丑小鴨》

  要求:幼兒能跟著老師,在音樂(lè)的伴奏下,做各種模仿動(dòng)作。

  教師:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,

  我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

  二、欣賞歌曲《丑小鴨》

  1.引起興趣

 。1)教師:老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友,它的名字叫“丑小鴨”。

  我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?(丑--小--鴨---)

  要求:教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.

  (我來(lái)啦!我來(lái)啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

  我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)

  搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)

 。2)播放歌曲《丑小鴨》兩遍

  (3)教師:丑小鴨今天還給大家?guī)?lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鴨》,

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

  2.欣賞第一遍

  提問(wèn): 誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的'名字叫什么?

  你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

  操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

  歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍.

  播放歌曲兩遍.畫(huà)面定格.

  3.欣賞第二遍

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

  丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.

  等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.

  電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

  4.欣賞第三遍

  提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

  要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

  聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的.(分句欣賞)

  教師:剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,

  我們現(xiàn)在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

  操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

  提問(wèn):

  (1)小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

 。2)教師:我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

  你看響板他它一張一張的,多象誰(shuí)的嘴巴呀?

  那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

  (3)節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

  5.幼兒表演

  要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

  也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.

  三、結(jié)束

  今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

  現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

  2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

  3.幼兒愿意積極主動(dòng)參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)過(guò)各種蔬菜、去過(guò)菜市場(chǎng)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)中間部分的說(shuō)唱

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)唱部分

  1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,"請(qǐng)小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

  2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說(shuō)唱部分的歌詞。

 。1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

  (2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

  3.通過(guò)買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱部分。

  教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰(shuí)想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

  4.通過(guò)進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說(shuō)唱歌詞。

  (1)給歌詞圖片重新排列順序。

  師:"我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來(lái)進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

  教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來(lái)送圖片,并按順序排好。

  (2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

  師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來(lái)檢查一下。"請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

  5.通過(guò)角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說(shuō)唱部分。

  (1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

  師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

  (2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

  師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽(tīng)清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

  (3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

  (二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲

  1.學(xué)唱歌曲的第一句。

  師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.

  請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

  2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說(shuō)唱部分,在大家說(shuō)唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

  3.學(xué)唱最后一句。

  師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。

  師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說(shuō)出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫(huà)出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

  附歌詞:

  今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚(yú)兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

  活動(dòng)反思:

  《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的.,我選擇了這個(gè)歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開(kāi)展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

  活動(dòng)的開(kāi)始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我通過(guò)形象的圖片,簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù),簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫(huà)出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時(shí),對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來(lái),相信這樣效果會(huì)更加好。

中班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu),并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用榨汁器榨取果汁。

  2、知道新鮮果汁營(yíng)養(yǎng)很豐富。

  3、體驗(yàn)勞動(dòng)、分享的樂(lè)趣和成功的滿足感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 榨汁器(兩人一個(gè))

  2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。

  3、 草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。

  4、 玩具娃娃一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬 幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。

  1、(出示玩具娃娃和草莓)。這是娃娃家的小娃娃,她還沒(méi)長(zhǎng)牙,可是她很想吃這草莓,怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá)自己的想法)。

  2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器,了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。

  你們的辦法都不錯(cuò),但這樣娃娃吃到的汁太少了,怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢?

  今天老師給大家?guī)?lái)了一樣?xùn)|西。(出示榨汁器)。它可以幫助我們榨出果汁,待會(huì)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們可以打開(kāi)來(lái)看看,想想它是怎樣裝起來(lái)的。(幼兒探索,教師觀察幼兒的探索情況)。

  3、榨汁器的各部分:擠榨果汁的蓋子、過(guò)濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。

 。ǘ┯變禾剿鬟\(yùn)用榨汁器。

  1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了榨汁器,那請(qǐng)小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢?想好后去試一試。

  2、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣榨出草莓汁來(lái)的。

  先打開(kāi)蓋子,把草莓放在網(wǎng)格上,然后蓋上蓋子,用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子,最后倒出草莓汁。

  3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的?(葡萄、桔子……)你們想去試一試嗎?

  (三)品嘗新鮮果汁,知道新鮮果汁的營(yíng)養(yǎng)很豐富。

  今天我們自已動(dòng)手榨出了許多新鮮的果汁,現(xiàn)在請(qǐng)小朋每人拿一只干凈的杯子,嘗嘗這些果汁,嘗的'時(shí)候可以少倒一點(diǎn),嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友,這些果汁一樣嗎?什么不一樣?

  提問(wèn):

  1、這些水果一樣嗎?什么不一樣?(顏色、味道)

  小結(jié):這些水果榨出來(lái)的汁有紅的有黃的還有紫的,喝起來(lái)有的甜甜的,有的酸酸的……它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。

  2、今天我們學(xué)會(huì)了用榨汁器榨果汁,你們知道怎樣可以榨更多的果汁來(lái)嗎?(電動(dòng)榨汁機(jī))

  3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn),讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來(lái)嘗一嘗這好喝的果汁。

  四、活動(dòng)延伸

  1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。

  2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。

  3、參與家電柜幼兒認(rèn)識(shí)電動(dòng)榨汁機(jī)和其它小家電。

中班教案 篇5

  目標(biāo):

  1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2.感受詩(shī)歌中的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

  準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片若干。

  過(guò)程:

  一、觀察動(dòng)物圖片

  師:(出示小象圖片)這是誰(shuí)?小象的什么地方最好玩?

  幼:小象的鼻子最好玩,長(zhǎng)長(zhǎng)的,很有趣。

  師:為什么?

  幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

  師:假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?

  幼:噴水澆花。

  幼:搬木頭。

  幼:和另一只大象握握手。

  幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

  師:(出示小猴圖片)這是誰(shuí)?你想跟小猴玩嗎?如果你有條長(zhǎng)尾巴,你想干什么?

  幼:可以倒掛在樹(shù)上。

  幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

  師:(出示小鹿圖片)看,小鹿的頭上長(zhǎng)著什么?

  幼:角。

  師:對(duì)!是犄角。如果你有犄角,你想干什么?

 。◣、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂牛”游戲。)

  二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

  1.有一首詩(shī)歌,寫(xiě)的.就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》。

  2.教師示范朗誦一遍。

  3.師幼一起朗誦2-3遍,邊朗誦邊做動(dòng)作。

  三、表演詩(shī)歌

  1.你喜歡詩(shī)歌里的哪個(gè)想法?

  2.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”“拉拉勾”“頂頂!薄

  四、創(chuàng)編詩(shī)歌

  師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

  幼:我想有個(gè)大袋袋。

  師:要大袋袋干什么?

  幼:坐進(jìn)去。

  幼:和袋鼠捉迷藏。

  師:(依次出示兔子、河馬、螃蟹等動(dòng)物的圖片)看到XX,你會(huì)想到什么呢?你想干什么?幼:看到松鼠,我想有個(gè)大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

  幼:看到鯨魚(yú),我想有個(gè)大鼻孔,和鯨魚(yú)打水仗。

  幼:看到企鵝,我想有一身長(zhǎng)絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

  幼:看到長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。

  幼:看到小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

  幼:看到螞蟻,我想有對(duì)長(zhǎng)觸角,和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。

  附

  我想

  看見(jiàn)小象,

  我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,

  和小象用鼻子“握握手”。

  看見(jiàn)小猴,

  我想有條長(zhǎng)尾巴,

  和小猴用尾巴“拉拉勾”。

  看見(jiàn)小鹿,

  我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,

  和小鹿用椅角“頂頂!。

  我的公開(kāi)課教案,一波三折,很累,但幸好結(jié)果是成功的

中班教案 篇6

  活動(dòng)背景

  通過(guò)我的日常觀察,幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規(guī)范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對(duì)幼兒的健康大有益處。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

  2、掌握正確的洗手方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1.手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”

  教師提問(wèn):為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)

  2.教師提問(wèn):那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

  (幼兒集體討論后,到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。)

  3.設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

  (1)教師:那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊?

  (2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

  (3)教師與幼兒重復(fù)洗手的'正確方法:

  袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開(kāi),肥皂寶寶來(lái)幫忙,搓搓手心和手背,

  清水來(lái)把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

  教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。

  4.教師:那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

  (飯前、便后、玩玩具等)

  5.幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法

  將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

  二、結(jié)束部分:

  教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表?yè)P(yáng)和糾正。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

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