爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-31 07:36:34 教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集4篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集4篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  教材43頁例2,練習(xí)十一第4、5題

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能熟練地求平均數(shù)

  2、會根據(jù)平均數(shù)簡單地分析問題

  3、知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況

  學(xué)習(xí)重點:

  根據(jù)平均數(shù)簡單地分析問題

  學(xué)習(xí)難點:

  比較平均數(shù),得出新的'信息

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  統(tǒng)計圖、記錄卡、小黑板

  學(xué)習(xí)流程:

  一、導(dǎo)入

  什么是平均數(shù),怎樣求平均數(shù)?

  二、學(xué)習(xí)交流

  1、課件出示例2圖片

 。1)從圖片上你知道了哪些信息?

 。2)哪個隊要高一些?

 。3)怎樣才能知道哪個隊高一些?

  點撥:觀察事物不能光靠眼睛看,還要科學(xué)地算一算

  2、出示歡樂隊和開心隊身高記錄表

  說一說你知道了哪些信息?

  小組內(nèi)算一算兩個隊的平均身高,交流展示自己的算法

 。148+142+139+141+140)5

  =_____5

  =_____(厘米)

 。144+146+142+145+143)5

  =_____5

  =_____(厘米)

  3、比一比

  通過計算的結(jié)果看出( )了要高一些

  點撥:平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。

  4、出示練習(xí)十一第4題

 。1)從統(tǒng)計圖上你知道了什么?

  (2)哪種餅干第一季度月平均銷售量多?多多少?

  (3)計算平均數(shù),比一比

  5、猜測

 。1)哪種餅干銷量越來越大?

  (2)分析原因。

  6、從統(tǒng)計圖中你還得到什么信息?

  三、展現(xiàn)提升

  1、展示自己的學(xué)習(xí)收獲。

  2、交流算法。

  3、提問、補(bǔ)充。

  四、達(dá)標(biāo)測評

  練習(xí)十一第5題

  五、總結(jié)歸納

  1、通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  2、通過求平均數(shù),我們還可以得到很多新的信息

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計算公式,并會運用公式正確地計算平行四邊形的面積

  2.通過操作、觀察、比較,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力.

  3.對學(xué)生進(jìn)行辯詐唯物主義觀點的啟蒙教育.

  教學(xué)重點:

  理解公式并正確計算平行四邊形的面積.

  教學(xué)難點:

  理解平行四邊形面積公式的`推導(dǎo)過程.

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  每個學(xué)生準(zhǔn)備一個平行四邊形。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  1.請同學(xué)翻書到86頁,仔細(xì)觀察,找一找圖中有哪些學(xué)過的圖形?

  2.好,下面誰來說一說你找到了哪些學(xué)過的圖形?

  3.請觀察這兩個花壇,哪一個大呢?假如這塊長方形花壇的長是3米,寬是2米,怎樣計算它的面積呢?根據(jù)長方形的面積=長寬(板書),得出長方形花壇的面積是6平方米,平行四邊形面積我們還沒有學(xué)過,所以不能計算出平行四邊形花壇的面積,這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)平行四邊形面積計算。

  二、民主導(dǎo)學(xué)

 。ㄒ唬、數(shù)方格法

  用展示臺出示方格圖

  1.這是什么圖形?(長方形)如果每個小方格代表1平方厘米,這個長方形的面積是多少?(18平方厘米)

  2.這是什么圖形?(平行四邊形)每一個方格表示1平方厘米,自己數(shù)一數(shù)是多少平方厘米?

  請同學(xué)認(rèn)真觀察一下,平行四邊形在方格紙上出現(xiàn)了不滿一格的,怎么數(shù)呢?可以都按半格計算。然后指名說出數(shù)得的結(jié)果,并說一說是怎樣數(shù)的。

  3.請同學(xué)看方格圖填87頁最下方的表,填完后請學(xué)生回答發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):如果長方形的長和寬分別等于平行四邊形的底和高,則它們的面積相等。

  (二)引入割補(bǔ)法

  以后我們遇到平行四邊形的地、平行四邊形的零件等等平行四邊形的東西,都像這樣數(shù)方格的方法來計算平行四邊形的面積方不方便?那么我們就要找到一種方便、又有規(guī)律的計算平行四邊形面積的方法。

 。ㄈ└钛a(bǔ)法

  這是一個平行四邊形,請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的平行四邊形沿著所作的高剪下來,自己拼一下,看可以拼成我們以前學(xué)過的什么圖形?

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)大小的比較

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)進(jìn)一步掌握通分的方法,能比較熟練的通分。

 。2)掌握分子、分母都不相同的分?jǐn)?shù)的大小比較方法,能正確的比較兩、三個分?jǐn)?shù)的大小。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、比較2/7和5/7、2/3和2/9的大小

  分析:同分母的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較,分子大的分?jǐn)?shù)比較大。

  同分子的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較,分母小的分?jǐn)?shù)比較大。

  二、引入新課

  怎樣比較兩個分子、分母都不相同的分?jǐn)?shù)的大小/

  1、例題講解

  例1比較5/12和3/8的大小

  分析:(1)分母分子都不相同,不容易直接比較大小。

 。2)通分(12和8的最小公倍數(shù)做分母)

  三、鞏固練習(xí)

  1、試一試

  比較27/15、25*/12和23/4的'大小。

  2、練一練

 。1)比較1/2和2/5的大小

  (2)比較17/18、11/12和5/6的大小

  四、歸納

  1、異分母分?jǐn)?shù)比較大小,先通分變成同分母的分?jǐn)?shù),然后再寫出比較的結(jié)果。

  2、帶分?jǐn)?shù)比較大小,先看他們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的分?jǐn)?shù)比較大。如果整數(shù)部分相同,再比較分?jǐn)?shù)部分。

  五、布置作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對20以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí),使學(xué)生能比較熟練地掌握20以內(nèi)退位減法的運算。

  2、鼓勵學(xué)生通過觀察、探索。培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和深刻性。

  3、通過學(xué)生對20以內(nèi)退位減法的觀察比較,歸納整理,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作意識,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中獲得成功的體驗。

  教學(xué)過程:

  一、課前活動,集中注意

  1、學(xué)生根據(jù)教師的指示做動作。如:舉起右手,指指眼睛,點點嘴巴2、

  小朋友們,今天我們一起來做練習(xí)。

  2、做到眼到、口到、耳到、手到學(xué)習(xí),好嗎?

 。ㄔO(shè)計意圖:根據(jù)一年級學(xué)生注意力集中時間較短的特點,教師充分調(diào)動學(xué)生身體各部分器官,用動手、動眼、動口等調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

  二、運動感官,學(xué)習(xí)新課

  1、動動你的眼睛,找一找(第1題)

 。1)、把差是6地算式一組一組地說出來。

  小組合作完成。

  (2)、找一找,這些算式的非列有什么規(guī)律?根據(jù)規(guī)律,你能很快找到差是7、8、9的算式嗎?說一說。

  2、動動你的`嘴巴,說說寫寫(第2題)

 。1)看圖,明確題意:一圖四式。

 。2)學(xué)生同位兩個互相說圖意,并提出數(shù)學(xué)問題。

 。3)根據(jù)圖意和問題列算式解答,寫在書上。

 。4)訂正答案。

  3、動動你的手,算算寫寫(第2題)

 。1)明確要求:看誰算得又對又快。

 。2)學(xué)生獨立完成。

 。3)訂正答案(對算得又對又快的學(xué)生提出表揚)。

  5、動動你的腦子,想想算算

  A:第4題

  (1)明確題意:根據(jù)圖寫算式。

  (2)學(xué)生自己嘗試讀題,并提出數(shù)學(xué)問題。

 。3)列算式解答,寫在課堂作業(yè)本上。

  B:第5題:

  (1)明確要求:先算出得數(shù),再仔細(xì)觀察豎著每一組的三個算式有什么聯(lián)系。

 。2)學(xué)生書寫得數(shù)。

  (3)訂正答案。

  (4)說說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  C:第6題:小松鼠采松果。

  (1)故事形式引出:有一天,松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說:孩子,你們已經(jīng)長大了,要幫媽媽做事了。今天,你們就去森林里采些松果來吧!小松鼠愉快地答應(yīng)了。過了一會兒,兩只小松鼠回來了,松鼠媽媽看到孩子這么能干,高興極了。一個勁兒夸獎他們,說:你們真能干,一共采了12個松果。松鼠弟弟說:哥哥猜得多,我只采了5個。親愛的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少個嗎?

 。2)讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容說答案,并說一說自己是怎樣想的。

  (3)口頭列算式解答。

  (4)寫在書上。

  D:第7題:旅游公司汽車出租情況。

 。1)看統(tǒng)計表,明確要求的是還剩多少輛?

  (2)學(xué)生根據(jù)題意自己解答。

  (3)訂正答案,讓學(xué)生說說自己是怎樣想的。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過學(xué)生各感覺的主動參與,將所學(xué)知識有效的融合在活動中。)

  三、小結(jié):

  小朋友們,今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容,做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。

【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

(精選)小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

(精選)小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

[精選]小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-21

小學(xué)數(shù)學(xué)教案【精選】08-26

[經(jīng)典]小學(xué)數(shù)學(xué)教案08-09

小學(xué)數(shù)學(xué)教案06-14

【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-28

小學(xué)數(shù)學(xué)教案[精選]08-04

小學(xué)數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典】08-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教案03-17