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幼兒園手工教案 樹朋友的身份證
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@手工教案 樹朋友的身份證,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過為樹木制作“身份證”,進(jìn)一步反映樹朋友的特征。
2.和樹木建立朋友般的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與樹找好朋友,對(duì)自己的樹朋友有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.筆、紙、剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過程:
一、出示身份證
1.你找到這是什么嗎?它有什么用?
2.引導(dǎo)幼兒討論,了解身份證的用途。
二、回憶自己的樹朋友,給好朋友做“身份證”
1.想一想,我們的樹朋友長(zhǎng)什么樣?
2.怎樣才能讓大家找到這棵樹是你的好朋友呢?
3.引導(dǎo)討論:如何為樹朋友做身份證。
4.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己樹朋友的特征,做出有特點(diǎn)的身份證。
三、幼兒動(dòng)手操作
四、給樹朋友送身份證
1、用雙面膠把做好的身份證貼到樹干上
2、與自己的樹朋友合影留念
課后反思:
我的樹朋友
這是一個(gè)課堂外的活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒在觀察、了解樹的特征的同時(shí),能和樹建立朋友般的情感。當(dāng)孩子們一聽到我們今天的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),顯得特別開心興奮,讓他們?nèi)フ覙渑笥扬@然是件高興的事。
當(dāng)他們找到樹朋友時(shí),都是很積極地跑過去擁抱住樹朋友,聞聞樹的氣味,觀察樹干的特征、樹葉的顏色,是不是開花的樹等等。充分體現(xiàn)幼兒親近樹、喜愛樹的情感。同時(shí)我還引導(dǎo)幼兒與樹朋友說說悄悄話,讓幼兒以惦記、關(guān)心的心態(tài)去與樹交朋友。
但在我們一起交流樹的特征時(shí),如:樹是活的嗎?樹會(huì)呼吸嗎?樹有心跳嗎?樹有年紀(jì)嗎?樹愛吃什么?這個(gè)時(shí)候,孩子們的回答就是五花八門、各抒己見了?赡芷綍r(shí)這種回答不是很多,對(duì)樹木的了解也不是很充分。實(shí)驗(yàn)討論時(shí)幼兒還不是很了解。因此,在以后的活動(dòng)中,我們將利用區(qū)角活動(dòng),豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如:在圖書角放置一些關(guān)于樹木的書、圖片,讓幼兒閱讀,以便對(duì)樹木有更進(jìn)一步的了解。
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